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科普小學作文(集合15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的科普小學作文，希望能夠幫助到大家。
科普小學作文1
在這個陽光明媚的早晨，周老師帶我們去鳳凰谷大劇院看了一場神奇的科學表演。
這個故事講述了三個阿爾法星人的宇宙飛船在星際旅行中發(fā)生故障，墜落到地球上，正在展開的星球返回家園的故事。
我看到舞臺上的星星閃閃發(fā)光，尤其是天空中的三顆行星。三個爆炸頭，穿著奇怪服裝的外星人從飛船里出來。他們是醫(yī)生和他的兩個助手。于是第一個液氮瀑布實驗開始了。我看到博士發(fā)現(xiàn)了一個試管，碘化鉀和液氮含零下196度。然后，博士把碘化鉀倒入試管，再把液氮倒入試管。之后里面的液氮越來越多。到了一定程度就停了兩秒。暴風雨前一定很安靜。過了一會兒，它就像火山爆發(fā)一樣噴向天空。臺下掌聲雷動，歡呼聲響起。回國后一定要明白這個道理，補科學。
當我還沉浸在液氮瀑布的實驗中時，更精彩的節(jié)目已經開始了。第二個節(jié)目是液氮氣球的魔術表演。我看到醫(yī)生拿出五個魔法氣球和一個白色藍色的液氮盒。醫(yī)生問這些氣球是否能放進去。有的同學回答“是”，有的回答“不是”，醫(yī)生把氣一個個塞了進去。我想：這么多氣球放在這么小的盒子里，你會爆炸的。就在我思考的時候，五個氣球都被塞進去了。哦，我的`上帝！沒爆炸太神奇了！醫(yī)生說：“是時候見證奇跡了。”。然后他拿出一根棍子，挑出里面所有的氣球。挑出來的氣球像個大蛋糕，觀眾又是一聲尖叫。醫(yī)生問：“你知道這是什么嗎？””學生們說：“熱脹冷縮。”“學生們真聰明！“這時，氣球已經變回來了。
他們接著做空氣炮，可樂水噴霧秀，魔術燈光秀，讓我們看到了更多的東西，感受到了科學的神奇。這個實驗在我們心中埋下了科學的種子，讓一些不熱愛科學的人愛上了科學。
�。∵@個魔術科普秀真的太精彩了！
科普小學作文2
12月7日，一場科普活動走進我們的校園，來到我們身邊。
當我們宣布去看科技展時，我們激動得高興得跳了三英尺高。我們六年級的各個班一個接一個的到了指定的位置，靜靜的等著。活動開始了。第一個項目是由電線控制的飛機。我看到一個人抱著bing在旋轉，而旁邊的飛機時而上時而下，時而俯沖，時而盤旋，很快就結束了。
第二個項目是模擬火箭發(fā)射。三個地方有三個小、中、大火箭。我們一直盯著火箭。隨著發(fā)布時間一秒一秒的臨近，我們的心弦緊繃著。好像能聽到自己的呼吸急促。五、四、三、二、一‘點火’只聽到‘吱吱’一聲，火箭就像一條龍。不經意間，又一枚火箭“嗖嗖的一聲飛上天空，最后一只落在食堂屋頂上。
第三個項目是‘穿越火線’，需要合作伙伴的配合。只看到一個密集鋼管交錯在一起的鐵架，相當于火線。前面有幾個鐵球，前面有兩個手鐲。兩個搭檔玩的.時候要互相配合，吊環(huán)不能碰到火線。一旦碰了，就會發(fā)出警報，雙方同時輸。馬語瑤和金進是一個組的。因為金進遇到了鐵環(huán)，他們才愿意低頭。輪到我們了。我很害怕。我怕不小心碰到鐵架。我拿著戒指，手在發(fā)抖。我蹲下，小心翼翼地移動。我的心在呼喚：天堂，天堂，讓我走到最后！我一直不敢掉以輕心，怕不小心碰到鐵架和羅玉鬧僵。我的腳步隨著戒指而動，我的心隨著戒指而動。每次移動都覺得離終點有點距離，每次移動都覺得勝利在望；我每動一下，心跳就會加快。不管我怎么努力，我最終還是失敗了。因為不小心碰到了鐵架，鬧鈴讓我失魂落魄，我和羅宇只好沮喪地離開。
這項科技活動豐富了我們的課余生活，把我們帶進了科學的殿堂，使我們對科學充滿了無限的興趣。
科普小學作文3
8月中旬，暑假結束，我在媽媽的陪同下，參加了社會科普1 1活動，來到了中國蘇州平潭博物館。
活動在早上十點開始。為了不遲到，我們早早收拾好簡單的東西就出發(fā)了。由于路線不熟悉，我們做了充分的準備。一路上，我媽方向感很好，讓一個路人去她要去的地方。
平潭博物館很大，它位于市中心，最繁華的地方，出門右轉就是平江路。整個博物館的流程需要三個小時才能下來。在博物館里，陳力講述了成功名人和評彈的`成長和發(fā)展歷史。這些名人成功演繹了許多經典故事，如白蛇、西廂記、明珠塔等。通過評彈，我們可以了解以前人的生活和傳奇故事！那天我學到了很多。我是新蘇州人。雖然我出生在蘇州，但我對評彈一竅不通。通過這次科普，我真的感覺到平潭的文化是博大的，是一代代名人傳承下來的。評彈有他獨特的語言和特殊的樂器。
那天，我也走上臺向老師學習了一些知識。首先是學習發(fā)音。剛接觸的時候，我學不到這樣的東西。老師耐心地反復教我們。最后，老師表揚了我。我很開心，剛開始有點尷尬。畢竟我不是一根筋。跟著老師走了幾步，感覺有點像自己。那一刻，我深深的覺得學藝術不容易，我真的很致力于把最好的給觀眾。俗話說：臺上十分鐘，臺下十年。每個上臺表演的人真的不容易。他們的努力就是把最好的表演留給觀眾，讓蘇州的特色得以傳承。
通過這次科普1 1公益活動，作為一個新蘇州人，想多了解一下平潭，讓親戚來蘇州看看。我也可以自豪地說出蘇州的特色，普及當?shù)匚幕?/p>
科普小學作文4
早上起床，我就坐著穿越時空的飛船來到了23世紀。啊，我看到了好多新鮮的東西!咦，那些高大的家伙就是未來的機器人吧。唉，我得去看看，這個機器人有些什么本事?屋子的主人走過來，滔滔不絕的給我介紹了起來：
未來的機器人有好多種類呢!
“生活機器人”每天一早就起床，做好早飯。它便用盡各種方法叫主人起床。主人起床后，它一分鐘之內便把主人的發(fā)型弄得十分漂亮;主人上班去了，它就在家里做飯，洗衣服，把家里收拾得井井有條。“職業(yè)機器人”會根據(jù)求職廣告到處去找工作，掙來的錢它便會給它的主人，不會有半點私心。晚上，主人睡了，它便會變成一顆紐扣，嵌在主人的衣服上。半夜里，如果有小偷來偷東西，它聽到動靜，便會變成電棒擊暈小偷，然后把小偷扭送到警察局，讓警察處罰他。“情感機器人”善解人意。如果主人有煩惱，它會講一些笑話逗主人開心。它還是正義的大俠，如果主人是小偷，想叫它幫他干壞事，他一定不會去做，它還會把主人抓到警察局去。
“知識機器人”知識豐富，思維敏捷。主人的'孩子有題不會做，它便會耐心地給他講解，主人有什么疑問，也直接問它，它一口就能答出來。
“交通機器人”可以代替警察叔叔維護交通秩序。不管是烈日炎炎，還是大雨傾盆，它都會兢兢業(yè)業(yè)的守衛(wèi)在它的崗位上。它還能夠監(jiān)控到隨地亂扔垃圾，亂吐口痰的人。并且讓他們立即改正。否則，
就抓住他們，不讓離開。
“植樹機器人”它們調查到哪兒樹木少它們就到哪兒去植樹造林。去沙漠，讓沙漠變成綠洲;去高原，讓高原開滿鮮花。從此，不再有沙塵暴，不再有龍卷風，不再有洪水，讓人們安居樂業(yè)。
未來的機器人使用的都是太陽能源。既不污染環(huán)境，又方便耐用。聽了主人的介紹，我不禁深深的愛上了這些聰明能干的機器人。相信你們一定也喜歡上了這些聰明可愛的機器人了吧!
小伙伴們，讓我們共同努力，一起來創(chuàng)造美好的明天吧!
科普小學作文5
不少專家都指出，要實現(xiàn)有效的減排，首先要做的就是建立一個科學的碳排放核算機制，無論是對實現(xiàn)減排的獎勵，還是對減排不力的懲罰，都需要一個基于科學、合理、可量化的核算體制。
實際上，從上世紀90年代人們就已經開始量化各種溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放，以了解其對全球大氣的影響。據(jù)專家介紹，全球總的碳排放量可以通過諸多方法確定，如宏觀模型、直接測量、計算和估算等。但是，如果具體到某一國家、某一企業(yè)甚至某個人的排放量，主要是統(tǒng)計出來的，而不是檢測出來的。 隨著環(huán)保和低碳概念越來越深入人心，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了各種版本的碳排放計算器，可以用來評價生活中的`碳排放量。一些專業(yè)組織和行業(yè)機構也會推出一些針對某一行業(yè)和領域的碳排放測算系統(tǒng)。
我們的一些日常行為，比如用電，是如何轉化成碳排放量的，相關的后臺公式是相當復雜的，即使提供，一般人也很難理解。
國內著名的環(huán)保NGO——山水自然保護中心也有一款碳排放計算器。各種版本碳排放計算器的結果有差別，主要是由采用不同的轉換系數(shù)造成的。比如，節(jié)約1度電所減少的碳排放是多少，主要由“_度電×轉換系數(shù)=_千克二氧化碳”這樣的公式計算得來，山水版計算器的轉化系數(shù)是0.785，而有的計算器則是0.997。
中國是以火力發(fā)電為主的國家，也就說主要是通過燃燒煤、石油及其制品、天然氣等燃料所得到的熱能進行發(fā)電的。通過科學的統(tǒng)計，在一般情況下，發(fā)1度電如果需要消耗0.4千克標準煤，而燃燒1千克標準煤會產生的二氧化碳大約是2.5千克二氧化碳，那么節(jié)約1度電就可視為減排了1千克的二氧化碳。
那么在我們日常生活中用電和碳排放有什么更密切的關系呢？同學可以結合你們生活中的數(shù)據(jù)來談一談自己的想法。
科普小學作文6
星期五，我們學校展開了一次科普表演，來，讓我們一起去探索科學的奧妙吧！
“小朋友們，大朋友們，大家下午好�！币粋�蜻蜓飛了出來說，在她的一段自我介紹之后，我們終于知道了她的來意，她想送我們一份見面禮，就給我們來了一小段魔術，我們睜大了眼睛，站起身來，屏住呼吸，哇塞，這個蜻蜓人把一根毫無異樣的繩子一變，就變成了三根繩子，她在從尾到頭一摸就變成了一根長長的繩子，她再從尾到頭這么一摸又變回了原來那一條繩子，哇塞，我們一個個心服口服，十分敬佩。
“蜻蜓人，蜻蜓人。”博士大叫。蜻蜓聽見了，就以為博士要來批評蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我們中間來，可還是被這位上知天文，下知地理的博士給找到了，蜻蜓人口渴了起來，蜻蜓問博士要水喝，博士為蜻蜓人準備了淡鹽水，可蜻蜓人不愛喝淡鹽水，之后博士叫蜻蜓人把淡鹽水倒入另一個空空如也的.杯子里突然就變成了鮮紅的西瓜汁。博士說：“這下你滿意了吧。”蜻蜓人還在驚訝中沒有醒過來，蜻蜓人好像故意對博士說：“我不喜歡喝西瓜汁�！辈┦空f：“把那個西瓜汁倒入另外一個空空如也的杯子里�！钡瓜氯ブ螅鞴现瓍s變成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓說：“我也不喜歡喝牛奶�！彬唑讶艘詾椴┦繘]法子了，可誰知博士面不改色反而笑瞇瞇地說：“你再把牛奶放入另一個杯子里，蜻蜓人一放，牛奶又立刻變成了淡黃色的哈密瓜汁，這下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士攔住了，博士說：“其實這里面博士我是提前放了科學物品的才會變成剛才的水果汁。
蜻蜓人邀請了六位小朋友，上去跳分子式舞，大家就在這優(yōu)美的音樂和歡樂的笑聲中結束了這一次的科普活動，通過了這一次的科普活動我也學習到了許許多多的科普知識。
科普小學作文7
寒假的時候，我去紹興科技館參觀了以“談低碳”為主題的科普展。在這次“低碳之旅”中，我掌握了關于低碳環(huán)保的知識，感受到了低碳生活的重要性，意識到要樹立正確的'觀念，真正保護地球。
我先走進第二個展廳，讀了這個科普展的序言。我了解到，在人工條件下，二氧化碳會逐漸增加，從而增強溫室效應。同時，自然環(huán)境會逐漸惡化，給人類生活帶來極大的困擾。前言我記得很清楚：碳是由六個質子和六個中子合成的，常溫下是固體物質。碳可以由各種碳氫化合物組成，如汽油、石油和天然氣。
在這次訪問的過程中，我發(fā)現(xiàn)高碳對我們的傷害很大！會使全球氣溫上升，海平面上升，近百年全球氣溫上升0.5%。48攝氏度將導致25%的動物在未來50年內滅絕，這表明低碳生活非常重要。
作為一名小學生，我認為低碳生活應該從我們每個人做起。首先，我們應該節(jié)約用水和用電。水是生命之源。我們可以經常關水龍頭，反復使用水資源。用電方面，特別是空調的使用，如果可以避免的話盡量不要開；其次，要少開私家車，因為汽車尾氣污染也很嚴重，可以嘗試騎自行車或者步行；第三，我們應該少放鞭炮。20xx年，紹興空氣污染達到全國最高。很大一部分原因是市民放鞭炮太多；第四，我們建議每家每戶都使用led燈，因為led燈的二氧化碳含量最少，而且還具有節(jié)能、壽命長、實用性強的優(yōu)點。其他措施，比如少用一次性筷子，反復用紙，都是很小的事情，但是可以促進“低碳生活”的建設。
參與低碳，與我同行。希望我們每個人都從一滴水開始，一次電，一盞燈，一張紙，牢記低碳理念，把低碳的習慣付諸實踐！
科普小學作文8
英國劍橋大學最近在一項研究中，分析了10多個國家的人的飲食習慣和癌癥之間的關系，結果發(fā)現(xiàn)，食用淀粉類食物越多，小腸、結腸和直腸癌的發(fā)病率越低。比如，以肉類食物為主食的澳大利亞人，結腸癌發(fā)病率是以淀粉類食物為主食的中國人的4倍。
所謂淀粉類食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麥等，以及根莖類蔬菜，如土豆、山藥、薯類等，此外，還包括各種豆類和香蕉等含淀粉比較多的水果。
研究人員指出，淀粉類食物主要通過兩種方式抑制腸癌：一是當?shù)矸圻M入腸道后，經一系列反應有助于增加糞便，促使結腸排泄，加速致癌代謝物排出體外。二是淀粉在腸內經發(fā)酵酶作用，會產生大量的丁酸鹽。實驗已經證明，丁酸鹽是有效的癌細胞生長抑制劑，它能夠直接抑制大腸細菌繁殖，防止大腸內壁可能致癌的細胞產生。
在生活中應該如何選擇含淀粉的食物呢？對于忙碌的上班族來說，超市中粗加工未經去除谷皮的全谷食物，如谷類面包應是首選。購買谷類面包時要注意識別：如果成分表的第一位就是谷類，說明它的谷類含量的確豐富；如果谷類成分排在其他成分或者糖的.后面，說明這種食物里谷類成分不多。還有一個方法是：用手拿著面包，如果感覺面包密實緊湊，有明顯的麥粒，就是谷類含量豐富的面包。
除了谷類面包以外，用蕎麥做成的面條、涼粉、烙餅、蒸餃和米飯等主食也是不錯的選擇。富含B族維生素、維生素E的五谷雜糧粥，比如臘八粥、八寶蓮子粥、荷葉粥等則更適合中老年人食用。
科普小學作文9
科普園里的項目可真多啊!有熊貓吹泡泡，太空隧道、隱身術……
我們先走進科普展教館。其中我最喜歡的是騎車走鋼絲。
我先看見了一根細細的長鋼絲，上面擺放著一輛自行車，旁邊有兩個階梯。這時有幾個同學在上面騎著，我心里怦怦地跳著，生怕他們騎到一半就摔下來�？墒牵斘铱匆娡瑢W們騎過去時，想：他們怎么能騎過去的呢？這時，旁邊又響起了一陣歡叫聲：王瑞快去玩呀！在一片熱鬧聲中我鼓了鼓勇氣，上了階梯，輪到我了，我坐上了自行車，我緊閉雙眼，心跳從80跳一下升到了120跳，不會騎自行車的我被阿姨用力一推，一剎那我睜開了眼睛，一看，咦？我怎么到了？這時下面又有了一陣歡叫聲：王瑞你真勇敢！這時，我腦袋中出現(xiàn)了幾個問號，我怎么會安然無恙地過來呢？原來自行車下面有一個重配，能調解我的平衡。
我也喜歡怪屋。我們先看到的是一間普普通通的屋子，可是為什么給它起這么怪的名字呢？我還沒走進去就聽見了里面同學的喊叫聲。當我走進怪屋時，我才反應了過來，原來這間屋子表面看方方正正的，實際上這間屋子是斜的。這是怎么一回事呢？我跑到解釋牌那里仔細一看，才知道原來耳朵和眼睛收到的信息是不一樣的。這樣會使我失去平衡,怪不得我在怪屋里像喝醉灑似的,這里摔一跤那里摔一跤,這間屋子里總是發(fā)出了一陣陣尖叫聲。
我還喜歡玩哈哈鏡。我們先看見一面面鏡子，導游說：“這是一些不尋常的鏡子�！蔽易呱先デ屏艘磺普f：“看上去沒啥兩樣的�！崩蠋熣f：“你上去試一試�！蔽覀円粨矶希衩鄯湟粯�。我照了一照，咦？我怎么變的這么大了？活像一個大巨人。我又照了另一面鏡子，咦？我怎么又變的這么小了？活像一只小螞蟻。我看了看標牌的.解釋：原來哈哈鏡的兩端是不一樣的，一個是凹凸鏡，一個是凸面鏡。
科普園里的游戲不僅多姿多彩。還可以發(fā)達我們的大腦。使我們變的聰明！
科普小學作文10
泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質山體經飽和稀釋后形成的洪流，它的面積、體積和流量都較大，而滑坡是經稀釋土質山體小面積的區(qū)域。典型的泥石流由懸浮著粗大固體碎屑物并富含粉砂及粘土的粘稠泥漿組成。在適當?shù)牡匦螚l件下，大量的`水體浸透流水山坡或溝床中的固體堆積物質，使其穩(wěn)定性降低，飽含水分的固體堆積物質在自身重力作用下發(fā)生運動，就形成了泥石流。泥石流是一種災害性的地質現(xiàn)象。泥石流經常突然爆發(fā)，來勢兇猛，可攜帶巨大的石塊，并以高速前進，具有強大的能量，因而破壞性極大。它爆發(fā)突然、來勢兇猛，具有很大的破壞力。
泥石流流動的全過程一般只有幾個小時，短的只有幾分鐘。泥石流是一種廣泛分布于世界各國一些具有特殊地形、地貌狀況地區(qū)的自然災害。是山區(qū)溝谷或山地坡面上，由暴雨、冰雪融化等水源激發(fā)的、含有大量泥沙石塊的介于挾沙水流和滑坡之間的土、水、氣混合流。泥石流大多伴隨山區(qū)洪水而發(fā)生。它與一般洪水的區(qū)別是洪流中含有足夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，其體積含量最少為15%，最高可達80%左右，因此比洪水更具有破壞力。
泥石流的主要危害是沖毀城鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、工廠、礦山、鄉(xiāng)村，造成人畜傷亡，破壞房屋及其他工程設施，破壞農作物、林木及耕地。此外，泥石流有時也會淤塞河道，不但阻斷航運，還可能引起水災。影響泥石流強度的因素較多，如泥石流容量、流速、流量等，其中泥石流流量對泥石流成災程度的影響最為主要。此外，多種人為活動也在多方面加劇這上述因素的作用，促進泥石流的形成。
科普小學作文11
前幾天，我買了一條小金魚，它真可愛。小金魚全身是銀灰色的，鼓鼓的兩只眼睛像小電燈泡似的，最惹人喜愛的地方就是它還穿著一條喇叭裙。隨著它的游動，這條“喇叭裙”就像盛開的一朵蓮花，我真喜歡它。
每次放學回家，我的第一件事就是給小金魚喂食。當我把食物正要撒給它時，它好像知道我要喂它，就一搖一擺的向我游來，我把魚食一點點撒在水面上，小金魚就一口一口地吃起來，等它吃飽喝足后，就在水里自由的游來游去，這時，我腦袋里忽然閃出了一個問號，魚為什么只能生活在水里呢？
我真想弄懂這個問題，于是我問媽媽，媽媽只告訴我魚靠鰓呼吸。難道魚靠鰓呼吸就能在水里生活嗎？我決定上網(wǎng)一探究竟。
如今科技真是發(fā)達，不一會兒我就找到了答案。原來魚的鰓只適應從水里吸收氧氣，而對空氣中的氧氣不能吸收，還有就是魚的形狀更適應水中的生活。它的身體表面覆蓋鱗片，保護身體，鱗片表面有一層粘液，游泳時能減少水的阻力，怪不得，每次用手撈起它時，覺得它滑滑的。還有就是它的身體兩側有一行側線，側線和神經相連，主要是測定方向和感知水流的.作用。魚除了借助胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭這些游泳“工具”之外，在它的體內還長長有魚鰾，通過調整鰾內的空氣容量，在水里就能自由自在地上浮下沉了。
我終于弄懂了魚為什么只能在水里生活，同時也滿足了我的好奇心。從此以后，我更喜歡我的小金魚了！每次看它自由自在地游泳時，我就會陷入無盡的遐想：如果有一天人也長了鰓，體內也有鰾，那樣就能像小魚一樣自由自在地在水中游了。那該是件多么神奇的事情呀！
科普小學作文12
有一個暑假，我去青年活動中心參觀了光學科學展。
一到那里，我就被眼前的展品吸引住了。那里的展品分為五類：生命科學、電學、力學、光學和數(shù)學。展品有30種，我最感興趣的是光學轉盤。
我心想：光學轉盤？光學方法是什么？我抬頭一看，啊，有說明，搞得我一頭霧水。我仔細看了看轉盤。轉盤里有黃、藍、紅三種顏色，就像萬花筒一樣。我按照指示，按下第一個轉盤的啟動按鈕，然后轉盤轉動。一轉身，原本由藍、黃、紅組成的轉盤慢慢變成了褐色。我想：這真的很好玩，但是為什么三種顏色會變成一種顏色呢？我按了旁邊的一個按鈕。原本由綠色和黃色組成的轉盤轉眼間變成了翠綠色。我終于明白了光學轉盤的.原理：原來的圖像消失了，但圖像在大腦中并沒有消失。這種現(xiàn)象被稱為“視覺暫留”。
再進一步，我看到了三面鏡子，一面是普通的鏡子，另外兩面略有不同。一面鏡子里有一只小貓玩具，另一面鏡子里有一只豬玩具。我心里納悶：科普展三面鏡子有什么用？正納悶，我突然眼前一亮。鏡子旁邊有一個按鈕。因為抗拒不了好奇心的誘惑，我用手一按。沒想到，一個燈籠廊出現(xiàn)了，就像一條長長的馬路，旁邊放著五顏六色的燈籠。如果你關掉按鈕，燈籠廊就會消失。我覺得很奇怪：為什么鏡子里會有燈籠廊？還有為什么鏡子里的畫面那么長？事實證明，當鏡子可以在它們的反射表面之間來回反射光線時，它們會產生比這個更遠的圖像。
參觀完光學科學展，才知道還有那么多知識等著我們去探索，還有那么多東西等著我們去挖掘。我一定要好好學習，發(fā)明更多有意義的東西！
科普小學作文13
六一這天的天氣真好!晴空萬里、風和日麗，我、表妹和外公一起到欽州灣廣場玩。
來到廣場，我們看見遠處圍著一群人，便上前去湊熱鬧。原來是欽州五中和柳州中學的同學們正在進行火箭發(fā)射和無線電遙控表演。
首先是模型火箭的發(fā)射表演。只聽教練喊道：“五，四，三，二，一。發(fā)射!”“嗖”的一聲，一支火箭被發(fā)射到空中。我們抬頭往上看，只見高空中有一個小點快速打開降落傘。由于風比較大，火箭比較輕，它被吹得東搖西晃，“呼”的一下掉了下來�！拔澹�，三，二，一。發(fā)射!”“嗖”的'一下，又一支火箭發(fā)射了出去，又搖搖晃晃落下來。“嗖!嗖!”其余兩支也成功發(fā)射了。
接下來是無線電遙控汽車比賽。只聽教練的一聲令下，兩輛遙控汽車爭先恐后、飛也似地跑出起跑線，在跑道上轉圈，各不相讓。
最精彩的可要數(shù)遙控摩托車了。摩托車上坐著一位英勇的“騎士”，可神氣啦!剛開始，它沒跑兩步就開始轉圈圈，很快就摔倒了。后來慢慢地，它就不摔跤了，只是樣子還是很滑稽：它左晃晃右晃晃，不時還原地轉幾圈，像一個水桶腰的胖妹子。見此情景，我們忍不住開懷大笑。
最后，是無線電遙控飛機的精彩表演。只見飛機慢慢起飛，由慢到快，最后飛機在高空盤旋起來。突然，飛機往白海豚國際酒店飛去。天哪!它快要撞到酒店啦!我們的心都懸了起來。這時，飛機一轉，又往別的方向飛去了，心中的石頭總算落了下來。接下來是飛機低空盤旋，飛機在貼近我們頭頂?shù)牡胤斤w來飛去，嚇得大家趕快低下了頭。
精彩表演進行了一個多小時，強烈的陽光把身體照得熱烘烘，就像精彩表演留給我們的印象一樣，也是熱烘烘的。
科普小學作文14
今天，我們學校舉行了科普課堂超市活動，我選擇的課堂超市是“模型制作”，“模型制作”，顧名思義就是要制作模型，而我們今天要制作的模型是“滑翔機模型”。
“叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴響了，我和同學趕到了五（1）班教室。剛進教室，映入眼簾的是一箱子的滑翔機模型，我們不敢相信自己的眼睛，有些同學跳了起來，說：“太好了，這些模型都是送給我們的`。教室里的歡呼聲，打鬧聲響成一片，就連課桌被掀翻的聲音也聽不到。
開始發(fā)材料了，我的心情異常興奮，大概是這些模型都是送給我們的緣故吧。一接到模型，我就趕緊打開包裝，拼裝了起來。
可是剛拼裝沒多久，問題就來了，滑翔機的螺旋槳安裝不上去，我連忙向老師請教，老師慢慢地給我解釋道：“之所以安裝不上去是因為你的這根木棍太粗糙了，必須要用砂紙打滑，然后就能安裝上去了！”我馬上按照老師的去做，果然，螺旋槳很容易就安裝上去了。
最后，我把橡筋裝了上去，并按照老師說的把橡筋順時針轉動一百到兩百圈，然后向天空中用力拋出去，滑翔機就能在天空中滑翔了，如果技術好的話，最多能飛五百米呢！
我趕緊跑到操場正中央，用力把飛機拋向天空，可是，飛機還沒飛到二十多米就落了下來，我又仔細對照了一下說明書，原來機翼要安裝離螺旋槳六厘米的地方，而我卻安裝在離螺旋槳四厘米的地方，我又調整了一下，重新到操場上試飛，這一次，我的飛機整整飛了四百多米遠呢！
這一次的科普課堂超市活動讓我懂得：做任何事情，都要去仔細觀察一下，不管失敗，還是成功，我們都要去嘗試一下。
科普小學作文15
今天，我一早起床就來到植物園內，因為我參加了牛通社冬令營——自然科學科普體驗活動。進入植物園內，李老師帶著我們這些小記者們走進大本營觀看科學短片，看完之后就帶領我們來到園區(qū)觀賞植物，介紹了許許多多的樹：有梧桐樹、葵花樹……我看到有的樹干上涂了一層白色的`東西，有的樹被塑料布包裹起來了，那這些有什么作用呢？李老師告訴我們白色的是石灰粉，這些都是給大樹取暖用的！李老師還給我們聞了葵花的香味，我感受到一股清香撲鼻而來。
接著，我們去菜地里拔蘿卜，種土豆。我精心地挑選了一個最松的，拿著蘿卜的菜葉，輕松用手一拔就拔出來了。周伯伯幫我們挖好坑，我們把土豆埋進地里，用手把土拔到土豆上填平，這個任務就完成了。
然后，我們回到韓美林藝術館里進行第三項活動——扎染圍巾。我把圍巾卷成一根香腸似的，用牛皮筋緊緊地捆住，把它放在水桶上，我又拿起滴管，擠一些顏料滴在圍巾上。我按照彩虹的顏色，一滴一滴地擠。擠完后，再把圍巾放進水桶里洗洗、絞干，就晾在灌木叢上曬干。
最后一項活動是我最喜歡的科學實驗：制作氣象瓶。先準備硝酸鉀2·5克、氯化銨2·5克、蒸餾水33毫升、酒精40毫升、天然樟腦10克、燒杯3只、攪拌棒一根。首先把硝酸鉀和氯化銨倒在第一個燒杯里，再把天然樟腦倒進第二個燒杯里。在第一個燒杯里加上蒸餾水33毫升，在第二個燒杯里加上酒精40毫升，然后用攪拌棒把硝酸鉀、氯化銨、天然樟腦攪拌成透明狀，倒入第三個燒杯里，把它加熱至200℃，氣象瓶就制作完成了。如果氣象瓶里的結晶越來越多，那就說明要下雨了；相反，如果里面的結晶越來越少，那就說明要開太陽了。
我覺得這次活動非常豐富有趣，不僅認識到了很多小記者，還學到了許多科學知識，非常開心！