精選實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
今天,我和爸爸媽媽一起做了個(gè)火柴跳舞的實(shí)驗(yàn)。一開(kāi)始,我好奇地問(wèn)“爸爸,火柴為什么會(huì)跳舞呢?”爸爸卻神秘的說(shuō)“等一下你就知道了!蔽野凑瞻职值闹甘,端來(lái)一盆清水。爸爸從火柴盒里拿出了一根火柴,又從桌上拿來(lái)一瓶膠水,在火柴點(diǎn)火處涂上了一層厚厚的.膠水,然后放到盆里。大約過(guò)了1分鐘后,我對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸,怎么一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有?”爸爸沒(méi)有說(shuō)話。正當(dāng)我感到失望,準(zhǔn)被走時(shí)。
火柴突然從水面站起來(lái),一前一后,一左一右地跳起舞來(lái),我對(duì)爸爸說(shuō)“看!火柴跳舞了!”火柴連續(xù)跳了大約1分鐘,它在水面上跳著,不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈,它就像配和著一位無(wú)形的舞伴在翩翩起舞。不一會(huì),它就像一個(gè)貪睡的娃娃,睡在了水面上,又過(guò)了5分鐘,火柴又充滿了精神,繼續(xù)跳起舞來(lái),依然跳得那么可愛(ài),那么歡快,那么有節(jié)奏感。可是不一會(huì)兒它就又倒了,再等幾分鐘后,它又會(huì)站起來(lái)跳,如此反復(fù)多次以后,火柴就倒下,再也不動(dòng)了。
我十分不明白這是為什么。于是,我就請(qǐng)教媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)“火柴頭里有磷,與膠水接觸后,就會(huì)產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多,就會(huì)使火柴直立起來(lái),氣體發(fā)揮時(shí),火柴便被帶動(dòng)著”舞蹈“起來(lái)。當(dāng)火柴頭最外面的氣體揮發(fā)完了,火柴也就不動(dòng)了。過(guò)了一段時(shí)間,氣體又聚起來(lái),火柴便再站起來(lái)”跳舞“。當(dāng)氣體全部揮發(fā)完后,它就再也跳不起來(lái)了!
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!不僅好玩,而且還讓我學(xué)到了許多知識(shí)呢!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
潘老師是教科學(xué)的老師,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,總是笑瞇瞇的。
一次語(yǔ)文課,潘老師帶著我們?nèi)ニ臉堑膶?shí)驗(yàn)室,第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,是教我們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)酒精燈和怎么熄滅酒精燈,實(shí)驗(yàn)室里擺放著各種物品,有蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、玻璃棒、酒精燈等,潘老師特別地仔細(xì),她擔(dān)心我們看不清楚,特意把凳子放在講臺(tái)上,再把酒精燈放在凳子上,給我們演示酒精燈熄滅的過(guò)程,她用火柴點(diǎn)燃了酒精燈,又拿出燈帽,用凸進(jìn)去的地方,對(duì)準(zhǔn)火焰,迅速地把它蓋進(jìn)去,因?yàn)楫?dāng)時(shí)酒精燈的火焰是最熱的,里面會(huì)形成一個(gè)小氣壓,會(huì)產(chǎn)生膨脹,而外面的空氣增大,則會(huì)摁住酒精燈了,火雖然熄滅了,但是這樣,燈帽就再也拿不出來(lái)了,這個(gè)酒精燈就廢了。只有在里面與外面的氣壓一樣大,我按照潘老師教的方法操作了一遍,用燈帽蓋了兩次,其實(shí)熄滅酒精燈也不難呀。然后,潘老師又教我們?cè)趺床僮鼽c(diǎn)燃酒精燈,還講解了酒精燈的作用,潘老師發(fā)了火柴給我們,叫我們點(diǎn)燃酒精燈,然后再操作熄滅酒精燈。我大膽地把酒精燈給點(diǎn)燃了,然后再把燈給熄滅了,其實(shí)一點(diǎn)兒也不可怕。
第二個(gè)試驗(yàn)就更有意思了,潘老師先把一些水放進(jìn)蒸發(fā)皿里面,讓我們放在酒精燈上面,我把它放在三角架上,不一會(huì)兒,里面的水開(kāi)始冒泡了,千千萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,里面的'水燒開(kāi)了。潘老師讓我們仔細(xì)觀察,還告訴我們,雖然里面的水燒開(kāi)了,但這樣還不夠,得把它燒干為止。等我把里面的水燒干后,竟然發(fā)現(xiàn),里面居然有薄薄的一層?xùn)|西,有些人說(shuō)這是面粉,有些人說(shuō)這是糖,有些同學(xué)說(shuō)這是山粉。結(jié)果,潘老師宣布這個(gè)是鹽,我們的肉眼是看不見(jiàn)的,但是,一旦把水蒸發(fā)后,就會(huì)出現(xiàn)鹽了。哈哈,原來(lái)潘老師給我們提供是可是鹽水呀!
真是有趣的科學(xué)課!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
今天老師在課堂上笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天,讓我們來(lái)共同來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)!蔽覀兌寂d奮得一蹦三尺高,嘴中喊道:“太棒了!”
老師先讓我們都圍在圓桌旁邊,之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西:一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著頭腦,不知道老師的葫蘆里到底買(mǎi)的是什么藥。
只見(jiàn)老師風(fēng)趣地說(shuō):“同學(xué)們,我要讓這只雞蛋變成只大公雞!”同學(xué)們哄堂大笑。老師擺了擺手,同學(xué)們立刻安靜下來(lái),只見(jiàn)老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋,把清水慢慢地倒進(jìn)杯子里,雞蛋靜靜的沉在水底!巴瑢W(xué)們,看我怎樣把雞蛋浮起來(lái)。”老師話剛講完又惹來(lái)一陣懷疑的笑聲,沉在水底的雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢?在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽,奇怪,雞蛋卻沒(méi)有像老師說(shuō)的那樣從水底浮起來(lái),還仿佛在說(shuō):“不起來(lái),我還要睡覺(jué)呢!”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下,雞蛋還是紋絲不動(dòng)。接下來(lái)老師又往里面放了一點(diǎn)兒鹽,雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)的跡象,靜靜地躺在水底做著它的.美夢(mèng)呢!老師再一次向杯中加了鹽,攪了攪,雞蛋仍然沉在杯底,老師最后一下子放入許多鹽,使勁一攪,雞蛋終于從杯底一下子浮了上來(lái),露出了圓圓的小腦袋,一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們?cè)诖蛘泻簦骸按蠹液,我是雞蛋寶寶!蔽矣檬种割^往下面按了一下它的小腦袋,雞蛋沉入了杯底,可不到2秒鐘,雞蛋又浮了出來(lái),探出小腦袋仿佛在說(shuō):“可沒(méi)那么容易老讓我呆在杯底了!笨粗≡诒械碾u蛋,我們都笑了。
這時(shí)老師問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎?”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說(shuō)道:“在清水里面雞蛋一般是不會(huì)浮起來(lái)的,我們?cè)谒锛恿诉m量的鹽,它才會(huì)浮起來(lái),是因?yàn)辂}水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢!
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我們知道了一個(gè)新知識(shí)——鹽水的浮力比清水大三至四倍。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
Hi!大家好,今天我要向你們介紹一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋從細(xì)嘴瓶瓶口入內(nèi)。
首先,我們需要一個(gè)帶蛋殼的水煮熟雞蛋,一個(gè)瓶口直徑為2厘米的瓶子(日常用的500毫升的礦泉水瓶),一只打火機(jī),一把剪刀,一只蘸上酒精的藥棉。下面,我們就要欣賞到精彩絕倫的實(shí)驗(yàn)了。
我先剪刀夾住酒精藥棉,然后用打火機(jī)點(diǎn)燃藥棉,以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度放入瓶?jī)?nèi)(注:千萬(wàn)不可用身體的任何部位碰觸已燃燒的藥棉,此時(shí)在酒精的燃燒下,藥棉溫度可高達(dá)1000攝氏度)。接著,我拿起熟雞蛋放在了細(xì)小的瓶口上。
剛開(kāi)始,熟雞蛋紋絲不動(dòng)地“酣睡”在瓶口上,但接下來(lái)的事情可就匪夷所思了。漸漸地,那個(gè)雞蛋居然慢慢地向下“沉”下去。定睛一看,那楚楚可憐的雞蛋,每向下降一點(diǎn),汁液就要流出一點(diǎn),我的心也隨之“撲通撲通”地直跳。
過(guò)了一會(huì)兒,這雞蛋終因流“血”過(guò)多,昏迷不醒,卻仍在緩慢地下沉,如同一個(gè)吃了敗仗的俘虜,任由敵人擺布。
又過(guò)了一會(huì)兒,只聽(tīng)得“咕!币宦暎强蓱z的雞蛋終于一落千丈,結(jié)束了痛苦的歷程。
這個(gè)有趣的、令人不可思議的實(shí)驗(yàn),不禁使我想起了伽利略的.名言“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)”。因?yàn)檫@一有趣的實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了不少道理:火把氧氣給燃燒完,外面的大氣壓就把雞蛋給硬壓縮了進(jìn)去。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我感受到了富蘭克林、諾貝爾、愛(ài)迪生等人實(shí)驗(yàn)成功后的那種喜悅與興奮之情,更懂得了如果多嘗試多實(shí)驗(yàn)就能發(fā)現(xiàn)更多真理的道理。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5
聽(tīng)說(shuō)雞蛋放在水里會(huì)浮起來(lái)。俗話說(shuō):耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。我還是親自動(dòng)手實(shí)踐一下。
我自信滿滿地端來(lái)一杯水,把一個(gè)雞蛋輕輕地放在水面之上,然后猛地一松手,只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)大鐵球似的,笨重地掉在了瓶底。我一連試了幾次,結(jié)局總是一樣。我沮喪了,看來(lái)雞蛋放在水里是沉下去的,怎么可能浮起來(lái)呢?這時(shí),在一旁的媽媽故作神秘地提醒說(shuō):“要是換成鹽水呢?”( )
是呀,我怎么沒(méi)想到呢?我找來(lái)一袋鹽,一勺、兩勺、三勺……筷子迅速攪拌著,水面形成了一個(gè)大漩渦,透明的水變成了乳白色。等水面平靜后,我小心翼翼地放入雞蛋,雞蛋在水晶宮里快活地跳躍著,跳了一陣之后,又重重地躺下了。我不甘心,加入了更多的鹽,九勺、十勺、十一勺……水更渾濁了,我的心跳得也更快了,我在心里默默地祈禱:“雞蛋,你要爭(zhēng)氣呀!”到了第十四勺,雞蛋跳起了賞心悅目的舞蹈,又以轉(zhuǎn)動(dòng)的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的時(shí)候,雞蛋的一個(gè)角浮出了水面。“我成功了!”我激動(dòng)地大叫。
當(dāng)我高興得手舞足蹈時(shí),媽媽側(cè)著腦袋,認(rèn)真而又嚴(yán)肅地問(wèn)我:“你知道雞蛋為什么浮起來(lái)了嗎?”我被問(wèn)住了,不好意思地?fù)蠐项^。后來(lái),我上網(wǎng)找到了答案:物體的重量大于水的'浮力時(shí),物體就下沉;物體的重量小于水的浮力時(shí),物體就上浮。水是有比重的。我們?cè)谒屑欲}時(shí),增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時(shí),水的比重等于雞蛋的重量,雞蛋就會(huì)懸浮在水中;水的比重大于雞蛋的重量,雞蛋就會(huì)浮出水面。聞名世界的死海,其實(shí)就是一個(gè)咸水湖,所以人們?cè)谀莾河斡窘^不會(huì)淹死。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我們一定要勇于實(shí)踐,積極探索大自然的奧秘。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6
科學(xué)課上,老師發(fā)給每個(gè)四人小組一些醋和密封的小蘇打。小蘇打很像面粉,又白又嫩,沒(méi)有味道,而醋像透明的水,冰冰涼涼的,聞起來(lái)有點(diǎn)刺鼻?此破胀ǖ奶K打和醋,卻在我的腦海里引出了一個(gè)問(wèn)題:如果把它們混合,會(huì)起什么樣的變化和反應(yīng)呢?又會(huì)有怎樣的'科學(xué)奧秘呢?唉,真想馬上解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題呢。
終于開(kāi)始試驗(yàn)了,我迫不及待地抓起小勺子,小心翼翼地舀起一勺小蘇打,輕輕地撒入醋中,然后在一旁靜觀其變。
過(guò)了兩三秒后,它們終于有了一些變化。只見(jiàn)原本清澈的醋開(kāi)始冒泡,并散發(fā)出非常刺鼻的氣味!边谶凇痹絹(lái)越多的小氣泡從瓶底蜂擁而上,先是如玉米粒般的小氣泡慢慢變成如珍珠一般大的氣泡,時(shí)而散,時(shí)而聚,漸漸從底面升到水面,然后接二連三地破裂了,此時(shí),我死死盯著醋,生怕錯(cuò)過(guò)它細(xì)微的變化。小組同學(xué)也個(gè)個(gè)瞪大雙眼,仔細(xì)觀察。這時(shí),醋如同一個(gè)愛(ài)鬧情緒的小孩嚎啕大哭,“砰”一聲沸騰,醋從杯中濺了出來(lái),像火山爆發(fā),原本清澈的白醋變成了米黃色。
正當(dāng)同學(xué)們百思不得其解時(shí),老師取出一盒火柴,將一根輕輕一劃,火柴燒了起來(lái);鸩窈瓦@不知名的液體又有什么關(guān)系呢?只見(jiàn)老師將火柴伸入杯中,火柴突然“嚓”一聲熄滅了。同學(xué)們交頭接耳,七嘴八舌地議論起來(lái),看著這神奇的魔術(shù),我一頭霧水。正當(dāng)我們疑惑時(shí),老師發(fā)話說(shuō):“其實(shí),之所以火柴使其熄滅,是因?yàn)樘K打與白醋混合后成了另一種化學(xué)成分——二氧化碳!
盡管知道了結(jié)果,可同學(xué)們的臉上依然寫(xiě)著疑惑。是呀,誰(shuí)會(huì)想到,混合后竟然成了人們每天都要呼吸的二氧化碳呢?但事實(shí)的確如此,我們只能感慨科學(xué)界的奇妙。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇7
實(shí)驗(yàn)小學(xué),一個(gè)裝載歡樂(lè)與希望的地方。一個(gè)我生活五年留下無(wú)數(shù)回憶的地方。
在離我記憶最近的五(3)班里,我們一起哭一起笑,一起在老師進(jìn)班的時(shí)候突然鴉雀無(wú)聲,一起在操場(chǎng)上你追我趕忘我地奔跑,還會(huì)一起打鬧一起勾肩搭背度過(guò)所有的時(shí)光。
在留下無(wú)數(shù)夢(mèng)的點(diǎn)滴的四(3)班里,我們會(huì)一起推推搡搡,一起在黑板上畫(huà)著卡通人物,一起在后黑板上貼滿小報(bào),一起去值周去掃雪在刺骨的寒冷中勞動(dòng)。
在遙遠(yuǎn)的三(3)班里,我們會(huì)一起抗議陽(yáng)光太曬把窗簾弄得皺成一團(tuán),會(huì)一起在下課的時(shí)候去飾品店看各種各樣的透明小飾品閃耀陽(yáng)光。
我回憶在低年級(jí)的生活里,我們喜歡漂亮的鉛筆和漂亮的拆裝橡皮,會(huì)為一點(diǎn)小事就哭哭啼啼。而在我們步入學(xué)校的時(shí)候,我們稚氣未脫的臉上洋溢驕傲。
然而它們都只是回憶而已,我只有在寫(xiě)到它們的時(shí)候想起:
我們只是一群未滿十三歲的孩子們啊,
我們驕傲的把頭顱高高昂起。
我們都是在20xx的這個(gè)夏季,
這個(gè)梔子花香氣還彌漫在空氣中的這個(gè)夏季,
一起離別,一起說(shuō)著再見(jiàn)。
在我未知的六年級(jí)里,我想我會(huì)捧著MP4在雪中漫步,欣賞雪花在眼前放肆起舞,從天空仿佛吞沒(méi)整個(gè)世界。耳機(jī)傳來(lái)清晰的韻律占滿全世界的介質(zhì),天空中一小撮光線以微弱的光芒分割開(kāi)鉛色的天空,然后以微亮的光芒,照亮大地。
等下一個(gè)天亮,等下一個(gè)天亮,到下一個(gè)天亮,我能等到什么呢?
“星星,有很多事你還不知道!崩钣攴H坏赝,臉上的'表情是隱隱的憂傷。“怎么了?”我把秋千停下來(lái)看她,發(fā)出刺耳的摩擦聲,這些都不重要。我看見(jiàn)她慢慢低下頭,說(shuō):“沒(méi)有什么.”
透過(guò)樹(shù)梢的陽(yáng)光斑斑點(diǎn)點(diǎn)的落在她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上。
在我離開(kāi)的時(shí)候,全班唱起愛(ài)笑的眼睛。
你聽(tīng),時(shí)光在唱歌。
我曾對(duì)李雨樊說(shuō):“哪怕我們以后不在一起了,也要像在一起一樣!彼男θ轃o(wú)比璀璨,她說(shuō):“你放心,有我在的地方你永遠(yuǎn)都不會(huì)寒冷!
說(shuō)完突然身邊溫暖如春,仿佛盛開(kāi)無(wú)數(shù)紅蓮。
在北京,他們的面容像霧氣一樣氤氳開(kāi)來(lái),慢慢在時(shí)間中模糊了笑容。
天空中的白色大鳥(niǎo)掠過(guò)這一片區(qū)域,嘶啞的叫聲刺破蒼藍(lán)色的蒼穹。
我清晰地聽(tīng)到:
再見(jiàn)——
再見(jiàn),
再見(jiàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇8
為了迎接學(xué)校即將舉辦的“紙船承重”比賽,今天晚上,我在家特意進(jìn)行了紙船承重的試驗(yàn)。
我的試驗(yàn)是這樣進(jìn)行的:首先用比賽規(guī)定使用的A4紙折紙船。我從網(wǎng)上查了一些折紙船的方法,最后選擇了兩種折法,一種是將紙的四周折起一道邊,形成“圍墻”,使等會(huì)兒要放置的硬幣不會(huì)落入水中,這樣折法的優(yōu)勢(shì)在于承重面積大;另一種是將紙先對(duì)折起來(lái),再象第一種方法那樣折疊,這樣承重部分加厚會(huì)更加牢固。然后準(zhǔn)備好硬幣和裝好水的水盆,就可以開(kāi)始最后一步,也是最關(guān)鍵的`步驟——放硬幣:先將紙船輕輕地放入水盆中,再將硬幣一枚枚地放在紙船上。我在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),放硬幣一定要有續(xù)地放,比如:上下上下地放、或左右左右地放,并且放硬幣時(shí)動(dòng)作一定要輕、快,這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)盡可能放下最多的硬幣,直到紙般下沉為止。
通過(guò)試驗(yàn)我選定了第一種承重面積最大的紙船折法,今晚我折了十幾只紙船,最多一次放下了一百枚硬幣!明天我還要繼續(xù)試驗(yàn),反復(fù)練習(xí),爭(zhēng)取超過(guò)今天放硬幣的數(shù)量。
今天這個(gè)紙船承重試驗(yàn)可真有趣啊!
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