【必備】動物小學作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的動物小學作文4篇，希望能夠幫助到大家。
動物小學作文 篇1
一、教學目標：
1、學生通過作文講評，學會選取典型事例，把生活中人與人之間相互關愛的事情寫具體，寫出真情實感。
2、激發(fā)學生熱愛生活的生活態(tài)度，進行德育滲透。
3、針對習作要求，評價習作片段，并嘗試修改習作，感受修改對寫作的重要性。
4、引導學生在人物的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫處著重修改。
二、教學過程：
1、課題導入。
�。�1）下課的時候課件出示下面兩句話：（名家贈言）
A、寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜�！斞�
B、我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與�！返氖指遄x過將近二百遍才最后付印。——海明威
師：你從這兩句話中讀懂了什么？(學生自由說。)
是啊，兩位大作家雖然在不同的國度，卻對作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)�。。ò鍟盒薷模�
2、習作總評
前幾天，我們寫了有關“關愛”的話題作文，要求大家寫出生活中感動之事，寫出真情實感，并且寫出動作、語言、心理等細節(jié)描寫。大部分同學都按照要求去做了，而且寫得風格各異，有寫父母對自己的關愛而感動的，有寫為陌生人的一個善舉而感動的等等。今天這節(jié)課，我們就來講評這篇作文。
3、榜上有名
這次作文，寫得比較好的同學有xxx等，（課件出示學生名單及作文題目）他們選材合理，能寫出真情實感，而且具體、生動，特別是語言、動作、心理等描寫寫得尤為突出。（板書“具體、真實、生動”和各種描寫。）總的來講，我們班這次作文寫比較好，老師很高興。
4、佳作放送
（1）同學們，在這么多好的作文中，xxx同學的文章讓我印象最為深刻，他（她）寫得可感人了，不愧為xxx班的小作家。現(xiàn)在，我們請作者本人來讀一讀這篇文章，注意：他（她）讀文章的時候，你要干些什么？（學生自由地說。）??說得非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來傾聽。
�。�2）學生讀作文。（其他學生認真聽，適當做些筆記。）
�。�3）聽了這篇作文，你特別欣賞他的哪個方面？她為什么而感動？有沒有寫出真情實感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？
�。�4）教師適時點評。（你是從xx角度來說的，聽得很仔細，想法非常獨到??）
（5）教師總評。
5、亮點欣賞
�。�1）佳作并不是人人都有，但每個同學的作文中或多或少都有一些精彩之筆，有的同學雖然分數(shù)不是很高，但有些語句和段落很是精妙，可謂亮點之處。
�。�2）請作者朗讀自己的得意之作：（課件出示5－10個優(yōu)秀語句）
欣賞之后，教師鼓勵：欣賞了這些同學的文章亮點，你是否有所觸動�？磥硪獙懞梦恼伦孕乓彩呛苤匾�。綜觀這些語句，你很難說哪個最好，因為他們各有各的風格，各有各的特色，有的幽默風趣，有的感情濃烈，還有的樸實真誠，有的細致入微??
6、指點江山
�。ㄟ^渡）但是，我們的同學還是給我出了個難題，我碰到了這樣一篇文章，它優(yōu)點很明顯，但也存在一些不足，希望大家來幫助我，好不好？
�。�1）出示一篇典型文章請學生點評，并幫助修改。
A、你覺得這篇文章哪個地方寫得好？還有哪些地方存在不足？怎么改？請按照要求修改。（課件出示具體修改要求。）
a、文章有沒有表達出自己的真情實感。
b、選材是否合理，重點有沒有突出。
c、語句是否通順、具體、有條理。
d、文中語言、動作、心理等描寫是否得當。
B、學生以4人小組為單位，合作學習并交流。
�。�2）學生討論后講評。（教師有方向性引導、深入并修改。）
（3）教師總評。（這篇文章優(yōu)點正如剛才的同學說的??最大的不足之處在??還存在??等問題。
7、金玉良言
剛才，我們修改這篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特別是文章的作者。所以，同學們一定要重視修改，我們的寫作興趣在修改中會獲得激發(fā)，我們的寫作水平在修改中也會得到提高。曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次”；賈島《題詩后》中有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩句，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會寫得越好。
8、布置作業(yè)
根據(jù)這堂課的要求，繼續(xù)修改自己的作文，使文章寫得更好。
教學內(nèi)容和過程：
一、導入：（1、介紹本次作文的目的;2、明確能力培養(yǎng)要求，并談閱讀感受。）
“這次作文的目的就是培養(yǎng)同學們寫作難度較大的命題作文及半命題作文的能力，具體地說，就是培養(yǎng)同學們準確的審題能力，恰切的補題能力，及在構思行文時的關于中心的確定、材料的選擇、結構的`安排等能力，同時《學會感謝》及《品味-----》，極具情感色彩和人文氣息，所以還借此次作文使同學們進一步反觀自我，關注社會，關注人生�！�
二、總結優(yōu)點：
總體感受——“在批閱了同學們的作文之后，老師非常感動，也很高興。從大家的文章中，我感到，經(jīng)過初中三年刻苦勤奮的學習，同學們都厚淀了自己的學養(yǎng)，并且都能認真的觀察生活，關注社會，反觀自我，省察人生。”總的來說，本次作文有這樣幾個優(yōu)點：
（一）、立意深刻，豐富新穎，看出同學們在寫作時都能認真思考，聯(lián)系生活，感悟人生。
《學會感謝》：1、夏棋：感謝陽光、母愛；2、王晶：立意豐富深刻，思路清晰，意境優(yōu)美。
3、邵靜：立意豐富較深刻，但書寫毛草；4、張涵：立意豐富、感情真摯；
6、林澤：感謝困難）范讀//
《品味—》1、-王逸飛《牽掛》；2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《愛》；/6、張艷芳《語文》；/7、趙明明《水》由水談到人生，萬事萬物皆可聯(lián)系人生；/8、季旭《古典詩詞》很有檔次，有文化品位，范讀結尾兩段//
（二）、結構嚴謹，思路清晰，能通過恰當?shù)牟季种\篇來充分的表達自己的思想感情。
《品味—》1、-王逸飛《牽掛》；2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《愛》；/6、張艷芳《語文》；/7、趙明明《水》由水談到人生，萬事萬物皆可聯(lián)系人生；/8、季旭《古典詩詞》很有檔次，有文化品位，范讀結尾兩段//
（三）、細節(jié)生動，意境優(yōu)美，看出同學們在平時能自覺的積累生活，積累思想，并具有一定的審美能力。
�。�1、鄭立純：聯(lián)系了很多生活中的細節(jié)//2、王靜：3、胡新月/4、姚卓：語言優(yōu)美、結構精巧、意境鮮明范讀侯孟寒（四）、語言流暢，富有文采，能恰當?shù)倪\用鮮明、生動的語言來構織全篇，并給人美的享受。
1、王晨：語言流暢，進步很大；2、王靜；3、季旭4、王恩瑩；5、紀志文；
6、鄭世姣范讀第一、二段
（此處教師總結，并指名表揚，擇生指讀優(yōu)秀段落）
三、作文中存在的普遍性的問題：
1、角度過大，觀點陳舊（“品味”中，角度過大，不具體，看出是缺乏深刻的理解和思考！）；
2、議論空洞，選材不當（“學會感謝”中，空洞的議論為什么要感謝。）；
3、引例不當，類比欠妥（例子與中心不符，與事實不符，類比遷移的脫離中心。）;
4、書寫潦草，有錯別字(卷面不整潔，錯字嚴重，祝銘同學題目寫錯，“位”
四、在寫作中，感覺還有哪些問題呢？（此處由學生提出，教師歸納成“立意、選材、結構、語言”等方面）
五、請同學范讀作文并介紹心得體會
A、請胥姿讀作文，從立意、結構的角度品評；
B、請侯孟寒讀作文，品味其是如何選材的；
C、請莊曉曦讀作文，重點從結構、語言的角度去品評；
D、請紀智文讀作文，品味其是如何運用語言的。
歸納：1、作文的立意要注意從深度（指人生哲理）與高度（指反映時代風貌）把握好；
2、作文的選材要注意從細節(jié)與意境的優(yōu)美的角度去把握；
3、作文的結構應從點面結合的原則設計好；
4、作文的語言要做到形象準確，富有文采。
六、總結：
1、課后請傳閱優(yōu)秀同學作文，夏棋、王晶、邵靜、張涵、林澤、祝銘、張艷芳、季旭、姚卓、鄭世姣；并修改自己的作文；
2、結語：語隨意來，只要同學們的思想情感成熟了，有深度了，語言的表述問題就不大了，而這思想、情感來源于對生活的熱愛，對自己的反觀，對人生的思考，只要同學們不斷的加強修治學，就會形成深刻的思維與獨特的審美視角，妙達此旨，始可言文，希望同學們在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感動，相信你會領略到更多、更美的人生風景！
動物小學作文 篇2
我喜歡的小動物是小兔。它有兩個長長的耳朵，有一個短短的小尾巴。它那一雙機靈的眼睛，黑黑的`，看起來真可愛。它有時候很調(diào)皮，有時很聽話。我逗它時就給它喂一個蘿卜，一吃完就把糨從籠子里放出來。不過一眨眼的功夫，小兔子就把滿地拉滿了屎，我一看就想吐了。小兔子在家跳來跳去，想捉也捉不著。過了一會兒，我說：“拿一個蘿卜把它引過來�！本瓦@樣，我把小兔引到籠子里來了。
動物小學作文 篇3
世界上有許許多多種動物，但我最喜歡的動物是“是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉”一提到“竹葉”同學們都知道吧！這就是可愛的熊貓。
那是國慶節(jié)放假的時候，媽媽帶著我和弟弟來到了王城公園。我一下車就迫不及待地像熊貓館跑去，只見熊貓胖乎乎，圓滾滾的，很逗人喜愛。它的頭部和身體是白色的，四肢是黑色的.，尾巴很短，皮毛很光滑。特別是它有一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，像戴了一副墨鏡。再加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，非�？蓯邸�
這只熊貓經(jīng)過訓練，還會翻跟頭，它縮成一團像一個大皮球。不一會兒，管理員阿姨給我們每人發(fā)一根竹子喂給熊貓吃。輪到我了，我小心翼翼的走過去，把竹子送到熊貓的嘴里，它津津有味地吃起來，你看，它吃得多香�。∷燥柫�，就用爪子抱著頭呼呼大睡。它睡醒了，就伸伸懶腰，扭動著胖胖的身體晃晃悠悠的，望著它可愛的樣子，我真想上去抱抱它。它有時很調(diào)皮，有時很溫順，還有許多人給它照相呢！
熊貓是我國的一級保護動物，它最愛吃鮮嫩的竹葉，香腸，雞蛋等等。它的一舉一動都惹人喜愛，我非常喜歡它，它給我?guī)砹藷o限的樂趣。
【動物小學作文】相關文章：
動物小學作文【經(jīng)典】10-08
【精選】動物小學作文10-11
【經(jīng)典】動物小學作文11-05
動物小學作文[精選]12-17
（精選）動物小學作文08-26
動物小學作文09-11
動物小學作文（精選）08-31
(精選)動物小學作文12-19
動物小學作文[經(jīng)典]12-25
動物小學作文（經(jīng)典）12-26