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小學(xué)作文《寫一個(gè)活動(dòng)的嘲》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)設(shè)想】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要讓學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣, 有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材 ”。因此,習(xí)作指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,表達(dá)自己的真情實(shí)感。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的實(shí)際情況,我在課堂上設(shè)計(jì)了擊鼓傳花的游戲活動(dòng),試圖讓孩子們?cè)趥骰ǖ倪^程中,不斷地“ 膨脹”情緒,在不可預(yù)見的瞬間,情感達(dá)到高潮;顒(dòng)始終在緊張歡樂的氣氛中進(jìn)行,把學(xué)生游戲的興奮點(diǎn)維持在一較長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi),讓學(xué)生全身心地投入,同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官多角度去感受、去體驗(yàn)。及時(shí)穿插課堂訪談,為學(xué)生把握習(xí)作細(xì)節(jié)、積累習(xí)作語言、拓寬習(xí)作思路起到鋪墊作用,使其創(chuàng)作出富有個(gè)性、擁有獨(dú)特感受的“真 ”習(xí)作 。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、從興趣出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫的方法,能捕捉精彩鏡頭,并運(yùn)用想象把所見、所聽、所想寫進(jìn)自己的文章中。
3、從片段描寫入手,把片段描寫寫具體。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把游戲的場(chǎng)景寫清楚,寫具體。
【教學(xué)難點(diǎn)】
細(xì)心觀察 、大膽表達(dá)、 快速習(xí)作。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1 . 鼓、花 、寫有表演要求的紙條。
2.習(xí)作片斷訓(xùn)練稿紙每生一張。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入
1、(點(diǎn)擊課件)創(chuàng)設(shè)情境。
喊出游戲的名字!如果要把游戲的場(chǎng)景寫下來,游戲的時(shí)候我們要注意什么?
2、交流寫游戲場(chǎng)景的秘訣
學(xué)生回答,教師選擇重點(diǎn)相機(jī)板書。
板書:全體、個(gè)別
眼觀、耳聽、心想……
【設(shè)計(jì)意圖:“未成曲調(diào)先有情”。課堂伊始,“游戲”“秘訣”等刺激性詞語的出現(xiàn),一下子就能抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),從而為課堂教學(xué)的有效開展鋪好了情感基調(diào)!
二、明確游戲,介紹規(guī)則。
介紹游戲規(guī)則:
1、王老師先選出一名擊鼓手,他需要蒙上眼睛傳花。
2、臺(tái)下的同學(xué)按“s”形傳花,鼓聲停時(shí),花落在誰手里,誰就是中獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
3、中獎(jiǎng)?wù)弑仨毎赐趵蠋熂垪l上的要求表演節(jié)目。
【設(shè)計(jì)意圖:但凡游戲總有規(guī)則。規(guī)則的有效制定與執(zhí)行,強(qiáng)化了學(xué) 生的 規(guī) 則 意 識(shí),不 僅能更好地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行游戲的積極性,也為課堂教學(xué)的有序開展奠定了基礎(chǔ)!耙来蝹骰ā钡囊(guī)則讓全體學(xué)生都有了參與的期待和機(jī)會(huì),“隨時(shí)中彩”的不可預(yù)見性更是增加了游戲的看點(diǎn),增添了游戲的精彩性。】
三、細(xì)心準(zhǔn)備,游戲期待
游戲中,你們應(yīng)該注意什么呢?
1、邊玩邊細(xì)心觀察,做到眼觀六路、耳聽八方、用心感受。
2、既觀察全體同學(xué)的表現(xiàn),又觀察表現(xiàn)特別的同學(xué)的表現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖:游戲過程重在觀察與體驗(yàn)。游戲開始前教給學(xué)生適當(dāng)?shù)挠^察、體驗(yàn)方法,以及游戲過程中應(yīng)該有的關(guān)注點(diǎn),學(xué)生就能更好地捕捉到游戲細(xì)節(jié),從而為后續(xù)習(xí)作確立重點(diǎn)!
四、快樂游戲,滲透方法。
1、邊游戲邊引導(dǎo)觀察.
A、要傳花了,引導(dǎo)觀察全體。
B、成大明星了,引導(dǎo)點(diǎn)面結(jié)合。
C、鼓聲停了,引導(dǎo)觀察中獎(jiǎng)?wù)咭约叭w的表現(xiàn)。
學(xué)生匯報(bào),教師適時(shí)鼓勵(lì),并引導(dǎo)其他學(xué)生傾聽、補(bǔ)充。
。ㄑa(bǔ)充板書:動(dòng)作、神情、心理)
2、中獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái),宣布表演內(nèi)容。
3、同學(xué)表演。
引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。
【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)游戲過程中的“特殊”環(huán)節(jié),即可以作為習(xí)作寫點(diǎn)的內(nèi)容。有效訪談不僅可以豐富習(xí)作內(nèi)容,拓寬習(xí)作空間,也可以加深學(xué)生的游戲體驗(yàn)。】
五、習(xí)作點(diǎn)評(píng),扶放結(jié)合
1、出示習(xí)作要求,放手寫作
2、學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
3、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。
側(cè)重點(diǎn)是本課所學(xué)的點(diǎn)面結(jié)合的方法,及時(shí)鼓勵(lì)孩子,給予寫作的興趣與信心。
8同桌互評(píng)。
進(jìn)一步滲透對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖:寫作指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)修改有機(jī)聯(lián)系,是為了體現(xiàn)作文教學(xué)與學(xué)生習(xí)作實(shí)際相結(jié)合的理念,互評(píng)表的設(shè)計(jì)主要考慮到五年級(jí)習(xí)作的課標(biāo)要求——主動(dòng)與他人交換修改,互相學(xué)習(xí)與借鑒,樂于和他人交流修改意見和感受!
六、學(xué)以致用,布置作業(yè)
1、結(jié)合板書,總結(jié)要點(diǎn)
2、學(xué)以致用,布置作業(yè)
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