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實驗小學的作文

時間:2024-06-01 19:22:04 小學作文 我要投稿

精選實驗小學的作文合集七篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的實驗小學的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選實驗小學的作文合集七篇

實驗小學的作文 篇1

  我在一所熱鬧、快樂的小學里學習、玩耍,它叫實驗小學。

  春天的時候,校園里萬物復蘇。小草從地里探出頭,樹木長出了新枝芽,小花長出了花瓣。同學們脫下了厚厚的棉衣,迎來了新學期。

  夏天的時候,校園里十分炎熱,可是樹木長的很茂盛。同學們在茂盛的樹木下乘涼!岸#,!扁徛曧懥耍瑢W們依依不舍的離開了樹木……

  秋天的時候,校園里變的十分涼爽,秋高氣爽。操場上也變的'十分熱鬧,原來是同學們在參加運動會。樹木上結出了果子,花兒變的五顏六色的,草地上開滿了菊花。

  冬天的時候,校園里下起了鵝毛大雪。同學們穿上了厚厚的棉衣,松柏也穿上了“棉衣”,樹木枯萎了。可是一到體育課的時候,也是同學們最快樂的事了,因為可以堆雪人、打雪仗可有趣了。

  這就是我們的實驗小學,一所熱鬧的實驗小學。

實驗小學的作文 篇2

  今天,哥哥來我家,說要表演一個魔術。

  哥哥拿來紙和裝著水的杯子,把杯子倒了過來。出忽我意料的`是:水竟沒有像瀑布那樣飛瀉下來,而是安安穩(wěn)穩(wěn)的呆在杯子里,我不管怎么看水也沒有漏出來。我迫不及待的問哥哥為什么,哥哥說:“這是因為杯內的空氣比杯外的少,所以水沒漏出來!

  哦,原來是這樣。

實驗小學的作文 篇3

  愛因斯坦曾經(jīng)說過這么一句話:探索真理比占有真理更為可貴。 大蝦很好吃,而且營養(yǎng)豐富,愛吃大蝦的你一定注意到了,媽媽剛買回來的蝦都是青黑色的,但煮熟以后都變成紅色,為什么煮過后就變了顏色呢?煮熟以后都變成紅色,就讓我們來細心觀察一下吧! 開始觀察吧:剛買回來的蝦是青黑色的,而且半透明的。首先把大蝦洗干凈,再往鍋里加入適量的水。等水開后,把大蝦放進去。哇,我瞪大了眼睛,不知不覺地張大了嘴,伸長了脖子,舌頭幾乎都伸出來了。在沸水中洗過澡的大蝦立刻變了顏色,穿上了紅袍子。 為什么剛買回來的蝦是青黑色的,而且透明,嘴巴一張一張,身體半彎著,像一條小龍。而用沸水煮過的大蝦是紅色的.呢?身體卻弓成一團,像一條盤著的小龍。

  原來,剛買回來的新鮮大蝦看起來都是青黑色的,這是因為:大蝦的外殼里有很多色素,而色素中大多數(shù)都是青黑色,把大蝦放進開水時,外殼中的青黑素立刻被破壞掉了,外殼中只有紅色素不怕高溫,留了下來。因此,我們這時候看到的大蝦都是紅色的。沸水沸騰了,把蝦身體里的水分蒸發(fā)了,蝦皮萎縮了,所以殼比較容易剝下來。 另外,我還收集到一些資料,大蝦屬節(jié)肢動物甲殼類,種類很多,包括青蝦、龍蝦等等。其中,對蝦是我國特產(chǎn),生活在暖海里,夏秋兩季能夠在勃海灣生活繁殖,冬季蝦要遷移到黃海南部海底水溫較高的水去避寒、、、、、、

  是呀,科學無處不在,只要細心觀察,認真思考,不斷鉆研,就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘,真是生活中處處有學問!

  原來,一只小小的蝦也有這么多的科學道理,真是生活處處有科學呀!只要不斷鉆研,就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

實驗小學的作文 篇4

  今天第五節(jié)課是科學課。預備鈴一響,我們馬上帶著準備好的材料,排好隊伍,興高采烈地來到了實驗室。

  我們把裝有濕土、干土和蚯蚓的紙盒擺在實驗桌上。老師要我們把干土那邊的盒蓋撕掉,把濕土那邊的蓋子蓋上,再把蚯蚓放在濕土和干土的中間。這是干什么呢?我正疑惑著,老師說:“現(xiàn)在請同學們認真觀察,看蚯蚓往哪邊爬!蓖瑢W們興致勃勃,一邊觀察一邊嘰嘰喳喳地說個不停。我目不轉睛地盯著蚯蚓,只見它扭著身子,抬起小小的'腦袋,左聞聞,右嗅嗅,試探了好一會,才慢慢地往濕土那邊爬去。過了一會兒,老師問:“你們看到了什么?”我馬上舉起手說:“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了!贝蠹叶颊f“是的”。老師又問:“這個實驗說明了什么?”大家七嘴八舌,紛紛發(fā)言。有的說:“說明蚯蚓喜歡濕土!庇械恼f:“蚯蚓喜歡陰暗的地方!弊詈罄蠋熣f:“這個實驗說明蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環(huán)境!崩蠋焼枺骸澳銈冡炦^魚嗎?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想說:“我和爸爸釣過魚,我看見爸爸在垃圾堆里、爛泥坑里挖的蚯蚓!崩蠋燑c點頭,說:“這說明蚯蚓能夠松土,讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好朋友。”

  下課了,我們高高興興地走出實驗室。這節(jié)實驗課真有趣啊!

實驗小學的作文 篇5

  我喜歡科學,更愛做科學小實驗。有一回,我聽說紙杯可以燒水,心中充滿了疑問:紙杯怎么可以燒水?紙杯會不會漏水呢?紙杯會不會被火燒著呢?帶著一個個小問號我趕緊去做實驗論證。

  我先用報紙折了一個紙杯,然后往里倒了些水,放在蠟燭上加熱。可沒過多久,小紙杯漏水了,把蠟燭澆滅了。正當我覺得個實驗不靠譜時,媽媽對我說:失敗乃成功之母,吸取教訓,總結經(jīng)驗,再試試看或許真的會成功。

  媽媽的話給了我力量,我再次嘗試起來。這一次我選用了較硬的'紙質制作成紙杯,倒水后放在蠟燭上小心翼翼地加熱著。我一會兒看看紙杯有沒有被火燒著,一會兒看看水有沒有燒開,一刻也不敢大意。大約過了五分鐘,水面上冒起了細細的白煙,我一摸水居然有點溫了。這下,我更有精神了,繼續(xù)給紙杯加熱,大約過了十多分鐘,水里冒出了幾個小氣泡,這是水燒開的特征呀!我連忙把紙杯從蠟燭上移開,把手伸進水里一摸,真燙!我大聲呼喊道:成功了!成功了!

  實驗是做成功了,但我還是不明白,紙杯為什么沒被火燒著呢?于是我上網(wǎng)查了很多資料,終于明白了:原來紙的著火點比水的沸點高,在水燒開的過程中,紙杯把熱量傳給了水,水燒開了,紙杯沒有達到燃點也就沒燒著,我恍然大悟。

  生活中的科學小實驗不但有趣,還增長了我的課外知識呢!

實驗小學的作文 篇6

  在龍角山下,嘉陵江旁,有一座鳥語花香的校園:實驗小學。

  開學了,同學們個個精神抖擻,興高采烈地來到校園參加開學典禮。我伴著小鳥婉轉的歌聲進入校園,咦,校園變了,經(jīng)過2個月的改修,校園已經(jīng)煥然一新了。

  校門兩旁是兩棵銀杏樹,好象是專門迎接同學們的到來,微風吹來,銀杏樹便向同學們彬彬有禮地點頭。咦,銀杏樹后面的品字行花壇怎么不見了,難道被魔術師變走了嗎?哎,那假山呢?怎么也不見了,又被哪個愚公移山了?往左一看,原來那坑坑洼洼的跑道已被改成了平坦的環(huán)形跑道,跑道旁邊種滿了許多樹木,咦,這是什么樹?還扎手呢,一看,它的.葉子全是一根根長長的錛傉靦紓,如果你接觸它,它就會用秘密武器刺傷你。

  花壇和假山被移走后,校園變得寬敞多了,哦,原來這是為了加寬我們的活動場所,現(xiàn)在,校園看起來,樹木擺設錯落有致,看起來更加寬敞,明亮,使人心曠神怡了。

  校園里,同學們,有的打籃球,有的打乒乓球,有的同學三五一群在一起有說有笑,為校園添加了許多生機。

  實驗小學,你是我們的搖籃,給我們創(chuàng)造了新的環(huán)境,使我們在這里立志,快樂成長,母校,我愛你!

實驗小學的作文 篇7

  今天下午,我們全家一起做了一個有趣的小實驗。

  首先,媽媽拿來了一只盤子,一個玻璃杯子,一枚硬幣,一只打火機,一張紙片。然后,媽媽笑著說:“這個實驗的名字叫《巧取硬幣》!闭f著,說著實驗便開始了。只見媽媽先把硬幣放入盤子中,再倒入適量的水,說:“你們有什么辦法手不濕,卻能把硬幣拿上來的?”我沒有回答,爸爸說:“簡單,用筷子夾唄!”這時,媽媽用打火機點燃紙片,放入杯中,然后把杯子倒扣在盤子里,說:“見證奇跡的時刻到了!”我和爸爸同時睜大了眼睛,奇怪的.事情發(fā)生了!盤里的水竟被杯子全吸光了。媽媽毫不費力地就把硬幣取了出來。

  看著我們疑惑不解的眼神,媽媽解釋說:“當紙燃燒,耗去杯中部分氧氣,使外部的壓力比杯中的壓力大,水就被擠進杯中去了!

  哦,原來如此!以后我一定要親手實踐更多更有趣的小實驗。

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