精選低年級小學(xué)作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的低年級小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
低年級小學(xué)作文 篇1
今天我畫了一幅畫——《螞蟻搬家》。 天上飄著幾朵黑黑的云彩，空氣有點悶。地面上有一群螞蟻，為了保護自己的家園不被即將來臨的大雨澆透，他們正在著急地搬家。
有三只螞蟻各自背著一顆大米粒，快快前進。碰到前面來的朋友們就用觸角相互問候，呵呵，他們真有禮貌啊。
我想他們這么努力，他們的家園一定不會被大雨淋壞了的.，也一定會把他們的食物帶到安全的地方。
低年級小學(xué)作文 篇2
今天8月23日，媽媽買了一束很特別的花，還有一些水果，我好奇地問媽媽干什么用的？媽媽說：“今天是農(nóng)歷七月初七，中國傳統(tǒng)節(jié)日七夕的日子。媽媽買的這些花和水果是用來拜七夕的�！蔽宜贫嵌狞c頭。我心想七夕究竟是怎樣的.，真想看看，于是我就向媽媽撒嬌讓媽媽帶我去看，剛好這時彭叔叔打電話來約我媽媽去看七夕，我就搶著電話說，媽媽沒辦法，也答應(yīng)帶我去了。媽媽帶我去一個叫文邊的村里看。哇！到處擠滿車與人，媽媽說七夕這天這條村各家各戶像過年一樣熱鬧，都把親戚朋友請來邊看七夕表演邊聚在一起吃飯聊天，媽媽帶我到一些廟宇里看各種有趣的七夕工藝品。我看到目瞪口呆，那些工藝品繪聲繪色，特別好看。我今天真是開了眼界了，我國的民間傳統(tǒng)工藝真好看！
低年級小學(xué)作文 篇3
小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)該從說到寫，循序漸進，從低年級的寫話入手，引導(dǎo)學(xué)生不拘形式的表達，逐步過渡到寫成篇的文章。
一、低年級要著重練習(xí)寫話
寫話，就是把要說的話和想說的話寫出來。這是最初步的作文訓(xùn)練，一般一年級下學(xué)期就可以開始，用寫話作為作文的起步，體現(xiàn)從說到寫的規(guī)律，可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快快樂樂地走上習(xí)作之路。
低年級的作文訓(xùn)練是作文訓(xùn)練的起步階段�！叭f丈高樓平地起”�；A(chǔ)打得是否扎實，對學(xué)生今后的發(fā)展影響極大。低年級作文訓(xùn)練要注意從以下三個方面為學(xué)生書面表達能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1、激發(fā)學(xué)生書面表達的興趣。要使學(xué)生感到把自己想要說的話寫下來告訴別人是很有意思的，是件愉快的事。小學(xué)大綱對于低年級學(xué)生的習(xí)作要求只提議一句話：對于有興趣，樂于把自己想說的話寫下來。這就是說，只要學(xué)生有興趣，樂于寫，低年級寫話訓(xùn)練就取得了成功。興趣就是最好的老師，有了興趣，今后的發(fā)展史不言而喻的。低年級要會寫請假條、留言條和小日記。
2、培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，必須從起步階段就加以重視。在引導(dǎo)學(xué)生寫話的過程中，老師要以多種形式的鼓勵和表揚，使學(xué)生做到書寫整齊，注意不寫錯別字，寫完以后要認真地讀一讀，看看自己要說的意思寫清楚了沒有，語句是否通順。
3、切實抓好詞和句的訓(xùn)練。任何文章都是詞和句組成的。只有把每句話寫清楚明白。整篇文章才能清楚明白。在構(gòu)成表達能力的各項基本功中，語句通順是一項最為重要的基本功。所以說，低年級的寫話訓(xùn)練，一定要在語句通順上下功夫。無論哪一種寫話訓(xùn)練的方式，都要和說話訓(xùn)練結(jié)合起來，讓學(xué)生先說話，然后再把說的寫下來。對低年級學(xué)生進行寫話訓(xùn)練，要加強指導(dǎo)。具體指導(dǎo)方法可以從看圖說話、看圖寫話入手。其次指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記。
看圖說話、看圖寫話即能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，又可以發(fā)展學(xué)生的語言，是低年級作文訓(xùn)練的重要形式。隨著學(xué)生的進步成長，低年級的各學(xué)期的看圖說話、寫話的要求上也有不同。比如說：一年級上學(xué)期可以重點練習(xí)說話，到了下學(xué)期，可以在練習(xí)說話的同時寫話，可以從寫一句到幾句，要語句通順、前后連貫。進行看圖說話，看圖寫話要引導(dǎo)學(xué)生有順序的看圖，提出一些啟發(fā)性的問題。讓學(xué)生邊看邊想，弄清圖意。還可以根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，選擇合適的圖畫。在仔細看圖的基礎(chǔ)上練習(xí)說話，可以先分開說，再連起來說。要幫助學(xué)生把看到的內(nèi)容說清楚。對于學(xué)生中想象比較豐富的，表達比較生動的語言，要及時表揚和鼓勵。寫話，要在大多數(shù)學(xué)生會說的條件下進行。第一次進行寫話訓(xùn)練時，要講清書寫格式，并且嚴格要求。指導(dǎo)學(xué)生看圖說話寫話的具體方法如下：
1、激發(fā)孩子看圖興趣。就是說要根據(jù)學(xué)生的年齡特點找圖畫，加以指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察并進行談話。提出問題，讓學(xué)生思考。
3、讓同位學(xué)生互相練習(xí)口述，為獨立連貫口述作準(zhǔn)備。
4、指導(dǎo)學(xué)生連貫敘述，讓其他學(xué)生補充，糾正和評議。
5、口述之后把主要意思寫下來。
二、寫觀察日記
觀察能力要從低年級起開始培養(yǎng)。觀察日記，是對觀察所作的記錄，指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記也是一種有效的作文訓(xùn)練方式。
指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，首先要指導(dǎo)觀察。開始可以布置同一個觀察內(nèi)容。比如說：讓學(xué)生回家做泡豆的試驗，觀察豆子的發(fā)展過程；或者在學(xué)校里養(yǎng)幾只小兔，看看他們怎樣一天天長大；還可以捉幾個蝌蚪在教室里養(yǎng)起來，讓學(xué)生隨時注意蝌蚪的變化等等。這樣，老師就可以每天讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠^察所得，加以指導(dǎo)。引起學(xué)生觀察的興趣，教給學(xué)生觀察的方法，再讓學(xué)生選擇自己的觀察方法，自己選擇觀察對象。在觀察的基礎(chǔ)上寫觀察日記，要求不要太高，一句話，幾句話都行，不要強調(diào)文字的優(yōu)美和生動，重要的是要強調(diào)真是，強調(diào)句子通順。再讓學(xué)生把觀察到的撲撲實實的寫下來。觀察日記不必每天寫，有內(nèi)容就寫。請看下面是一位一年級的學(xué)生寫的觀察日記，從以下這位學(xué)生的日記中可以看到他是怎樣事物的變化的，怎樣表達出來的，在思想認識上有哪些提高。
觀察日記
三月十七日。今天老師叫我們泡豆子，我放學(xué)回家就找了一個茶杯，放了溫水，把豆子泡在里面。今后我每天都看著它的變化。
三月十八日。今天我把泡的豆子拿來仔細的看了又看，好像豆子比原來胖了一些，其它的沒有什么變化。
三月十九日。今天我回到家里，首先看看我試驗的豆子，我一看，今天的豆子比昨天的顏色淡了一些，還有兩顆豆子比原來長一些。
三月二十日。今天我到家里第一件事就好似看我心愛的小試驗品，發(fā)現(xiàn)在我的茶杯里泡著的十顆豆子，只有一顆豆子的肚子上有小芽已經(jīng)出來了。我想這個豆子為什么先發(fā)芽呢？這大概是它比別的豆子多喝一口水吧！
三月二十一日。今天我回到家里，找到一個臉盆，準(zhǔn)備把發(fā)芽的豆子移到臉盆里，但是因為下了一場大雨，泥土搞不到。我正著急，媽媽勸我明天再搞吧，我只得望著可愛的小胖子嘆氣。
三月二十二日。今天爸爸看了我的小試驗品，對我說：“豆子泡在水里是不容易發(fā)芽的，必須馬上把它放在籃子里，不然會死的�！蔽衣犃税职值脑�，急忙拿來一個籃子，把豆子放在里面，又在豆子的上面蓋了一層紗布，灑了一些水，看了這些豆子我在暗暗地著急，心里想：哪天豆子會長大發(fā)芽呢？
三月二十三日。今天下午，我從姥姥家回來，揭開紗布一看，好像豆子的肚子都冒出了小小的嫩芽，我高興得跳了起來。我對小豆說：“小豆子呀小豆子，你快快長大吧！”
三月二十四日。今天我回到家里立刻就去看我的小試驗。當(dāng)我揭開紗布一瞧，爸爸出的主意真不錯。不僅原來的芽長大了，而且打部分的豆子都冒出了很長的芽尖。我問爸爸：“豆子泡在水里發(fā)芽為什么那么慢？”爸爸對我說：“豆子泡在水里缺少氧�！甭犃税职值脑挘蚁肱荻棺右惨茖W(xué)道理。
三月二十五日。我心愛的.小豆子正在茁壯成長，這是我今天回家看到的。你看，有的小芽已經(jīng)長成像個小9字，有的像小鉤子，還有的像個小S.它們好像剛剛醒過來在伸懶腰。我想，可惜小豆子不會講話，要是它會講話，我一定要問它：“你為什么會發(fā)芽��？”
三月二十六日。當(dāng)我在學(xué)校的時候，心里就想著豆子。不知道它今天長了多少？所以到家后立刻就去看豆子，我真想摸摸它。奶奶說：“手里有油不能摸。因為豆子占了油就吸不了空氣，豆子會死的。”聽了奶奶的話，我又懂得了一個科學(xué)道理。
三月二十七日。今天我看到我的豆芽，已經(jīng)長了半寸長了。我心里有說不出的高興。因為這是我第一次自己動手做的小試驗品，而且成功了。這是我想都沒有想到的。從這件事說明，只要我們肯動腦筋，多向別人學(xué)習(xí)，什么事情都能學(xué)會。
三月二十九日。我有一天沒有看豆芽，它又有了新的變化。豆瓣退出了一層皮，好像脫了一件衣服。最使我奇怪的是豆瓣由原來的淡黃色變成青的顏色，我不知道這是什么原因。我問奶奶，奶奶說：“大概是豆子碰到油了吧�！甭犃四棠痰脑�，我心里很緊張，豆子死了怎么辦？
三月三十日。今天來到家，看見我的豆子心里難過極了，它像沒有精神一樣低下了頭，望著它可憐的樣子，我真后悔自己沒有把它管理好，要不然它不會死的。我也怪奶奶為什么用蓋豆子的紗布蒸包子。但從這次小實驗中懂得了一個科學(xué)道理，豆子的發(fā)芽除了水分，陽光，還要空氣。
這位小朋友現(xiàn)在已經(jīng)上高中了，作文成績一直都比較好。據(jù)她自己說，她愛寫作文，就是從寫泡豆子的觀察日記開始的。
這位學(xué)生現(xiàn)在在上中學(xué)了，據(jù)她自己說她愛寫作文，就是從寫泡豆子的觀察日記開始的。
第三、低年級寫作文時需要注意的幾個問題。
1、要注意有表達的愿望。要樂于動筆，才能有較好的效果，開始寫作文的時候，要放開來寫，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。這樣，很自然的他們就會覺得原來把自己想要說的話寫下來告訴別人，并不是一件困難的事，還會覺得很有意思，就會覺得是一種生活的需要。只要愛寫、想寫、有表達愿望，對今后是有好處的。
2、要自覺培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣。好的作文習(xí)慣，會使學(xué)生終身受益，而習(xí)慣的培養(yǎng)要從起步階段就要加以重視。好的習(xí)慣大體上有四個：
�。�1）要想清楚之后再寫。
�。�2）寫完之后要認真地讀一讀。看看自己要說的意思寫清楚了沒有。
（3）書寫要工整，注意不寫錯別字。
（4）要正確使用標(biāo)點符號。
3、要注意詞和句運用。任何文章都是由詞和句組成的。只要把每句話寫清楚明白了，整篇文章才能清楚明白。在構(gòu)成表達能力的各項基本功中，語句通順是最為重要的一項基本功。所以，小學(xué)階段要重視語句通順，要使學(xué)生不管寫什么都得用詞準(zhǔn)確、句子通順，一句一句要斷得開，一句一句的意思要連得起來。小學(xué)要認識到詞和句的重要性和艱巨性，所以，在詞和句的訓(xùn)練上要下扎實的功夫。
低年級小學(xué)作文 篇4
有一天，鴨媽媽帶著四只小鴨子來到池塘邊。鴨媽媽對小鴨子們說：“今天我們來學(xué)游泳吧�！闭f完它帶著四只小鴨子跳進池塘里。
有一只小鴨子問媽媽說：“媽媽，怎麼游呀？”媽媽回答說：“你要勇敢地向前游，你自己能很快的'學(xué)會的�！毙▲喿觽兟犃藡寢尩脑捑鸵粋�個勇敢地向前方游去，不一會兒它們就全部都學(xué)會了小鴨子們和鴨媽媽快樂地在池塘里游來游去。
低年級小學(xué)作文 篇5
寒假里，我讀了一本非常有趣的書——《蛋殼里出來的奶奶》。當(dāng)我讀完這本書時，我深有感觸。
它主要講述了埃里亞斯在踢完足球，自己去找球的`時候，發(fā)現(xiàn)了一個蛋。他把蛋得回家，沒有告訴自己的父母，而是秘密地撫養(yǎng)這個蛋。埃里斯原本以為，這個蛋會孵出一個鳥，結(jié)果孵出了一個奶奶。經(jīng)過他的磨練，奶奶會飛了，并在風(fēng)箏比賽上幫他奪得了冠軍。
當(dāng)埃利亞斯把那個蛋當(dāng)做自己孩子一樣費心費力養(yǎng)育時，我想到了自己的父母。我的父母辛辛苦苦把我給養(yǎng)大，而我不但不感恩，還給他們制造麻煩，太不應(yīng)該！
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