當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>作文>小學(xué)作文> 我們的故事小學(xué)作文

我們的故事小學(xué)作文

時(shí)間:2024-07-31 22:07:35 小學(xué)作文 我要投稿

我們的故事小學(xué)作文錦集8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的我們的故事小學(xué)作文8篇,希望能夠幫助到大家。

我們的故事小學(xué)作文錦集8篇

我們的故事小學(xué)作文 篇1

  我們班是一個(gè)小社會(huì),每天都發(fā)生著各種各樣的故事。有快樂(lè)也有悲傷,但無(wú)論怎樣,我們都會(huì)充實(shí)地度過(guò)每一天。

  我們的語(yǔ)文老師姓王,她非常和藹可親,戴了一副金絲眼鏡,留著有些微黃的長(zhǎng)頭發(fā)。她性格溫和,善解人意。講起課來(lái),頭頭是道,審閱我們作文的時(shí)候,會(huì)滔滔不絕地說(shuō)一百句話。如果你認(rèn)為她僅僅是個(gè)淑女,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,她可是個(gè)典型的兩面派,發(fā)起怒來(lái)非常可怕:兩眉一皺,嘴巴一張。全班同學(xué)便知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨!耙粋(gè)巴掌拍不響,全班圍繞這件事寫(xiě)篇作文”這句話幾乎成了王老師的口頭禪。接著,她又把連累全班的那個(gè)人拉出來(lái)向大家道歉,全班同學(xué)極不情愿地開(kāi)始寫(xiě)作文?蓜e說(shuō),一學(xué)期下來(lái),不少同學(xué)的作文水平可真是突飛猛進(jìn)呢!

  可是英語(yǔ)老師就大為不同了,她年齡稍長(zhǎng),性格超好,不管同學(xué)怎樣搗蛋,甚至亂成一窩蜂,她都會(huì)柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“不要說(shuō)話了,那位同學(xué)快坐好……”正因?yàn)檫@樣,我們班便更加肆無(wú)忌憚,所以英語(yǔ)課堂的'紀(jì)律一直不好。唉!作為一個(gè)積極上進(jìn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的我來(lái)說(shuō),還是希望老師嚴(yán)厲一點(diǎn)好。

  講完老師的故事,再來(lái)講講我們既愛(ài)又恨的班長(zhǎng)——周煜琪。自習(xí)課上,她往講臺(tái)上一站,目光尖銳的像只鷹,哪個(gè)同學(xué)做什么她都能知道。老師不在時(shí),她就像一個(gè)小老師,領(lǐng)著我們背古詩(shī)、默詞語(yǔ),錯(cuò)一處就是背十遍或默十遍,直到你記熟寫(xiě)會(huì)為止。雖然當(dāng)時(shí)有的同學(xué)恨得牙癢癢,可每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)我班被學(xué)校表?yè)P(yáng)時(shí),大家都從心里感謝她,覺(jué)得應(yīng)該把掌聲送給她。

  她除了負(fù)責(zé)任以外,還非常的善良。在一次跑步時(shí)我不小心跌倒了,鮮血從膝蓋直往出流,我痛苦地呻吟著,她見(jiàn)狀趕緊跑過(guò)來(lái)將我扶起,并檢查我的傷勢(shì),將我半拖半背地帶到了醫(yī)務(wù)室。消毒時(shí),她關(guān)切地問(wèn)我:“還痛不痛?”看著她愛(ài)憐的目光,我搖了搖頭。我們?yōu)橛羞@樣的好班長(zhǎng)而自豪與驕傲。

  我們班是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。記得五年級(jí)的時(shí)候,我們班參加校足球賽,“戰(zhàn)士們”一個(gè)個(gè)精神抖擻地上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。我是啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),每當(dāng)看見(jiàn)球快要入門(mén)時(shí),我就帶領(lǐng)拉拉隊(duì)的隊(duì)員們大聲喊:“加油,加油!”眼看就要射門(mén)了,可不幸的是李博文突然摔倒,臉擦在了地上,一副痛苦不堪的樣子。就在我們啦啦隊(duì)斂聲屏氣、不知所措之時(shí),只見(jiàn)他突然站起來(lái)繼續(xù)帶球奔跑。我們提到嗓子眼的心才又放下了。最終我班以3:1的優(yōu)秀成績(jī)?nèi)〉昧诉@場(chǎng)比賽的勝利。全班沸騰了,我們蹦跳著、歡笑著、擁抱著、呼喊著:“我們贏了,我們贏了……”

  這就是我們班的故事,它就像怒放的花朵,芬芳了每個(gè)人的心。童年時(shí)代就是一條連綿不斷的小河,它是生動(dòng)的,它是活靈活現(xiàn)的,河面泛起朵朵浪花,那是我們有趣的、豐富的故事。童年時(shí)代又是一幅美麗的畫(huà)卷,記載著我們充實(shí)而又快樂(lè)的生活。

我們的故事小學(xué)作文 篇2

  前天,我偶然來(lái)到了我曾讀過(guò)書(shū)的小學(xué) 一完小。

  這里似乎也沒(méi)變什么,只是感覺(jué)學(xué)校很小罷了~從前的小學(xué)是這樣的:教學(xué)樓加食堂加廁所加教研樓加啟芳亭,F(xiàn)在增加了兩樣?xùn)|西:圍棋俱樂(lè)部和游樂(lè)場(chǎng)。閑話且住~

  彈指過(guò)了N年,我又重回故地,一切都是熟悉又陌生。我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就望到了啟芳亭?吹搅怂,我又想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師是怎么教我寫(xiě)作文的。

  我很清楚的.記得,我們沒(méi)一年差不多都要寫(xiě)一次啟芳亭。它坐落在學(xué)校的東南角。老師每次都要這么說(shuō):“它代表了我們學(xué)校!敝劣跒槭裁创,我一直不清楚。也不必解釋。

  現(xiàn)在我可以描述老師當(dāng)時(shí)要求我們的宗旨:對(duì)于學(xué)校的事物需要加以贊美,要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。因?yàn)槲覐臎](méi)聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師教我們時(shí)說(shuō)過(guò)其它的什么,除開(kāi)要贊美還是要贊美。

  老師教我們寫(xiě)啟芳亭的第一步,是這樣的:先寫(xiě)它位于學(xué)校的哪個(gè)方位,然后再寫(xiě)自己非常喜愛(ài)它,還有如何如何喜愛(ài),到了什么程度。所以,寫(xiě)出來(lái)的作文,大部分都如出一轍。

  第二步:從時(shí)間順序或者空間順序來(lái)寫(xiě)。eg:按時(shí)間順序?qū)懙膬?nèi)容,基本是這樣的:春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,啟芳亭也顯得格外有生機(jī),一片勃勃生氣的樣子。到了夏天,啟芳亭成了我們嬉戲的好地方,它像一把傘為我們遮蔽烈日。它就是我們的媽媽......

  第三步:就是結(jié)尾什么的,要點(diǎn)題,要寫(xiě)自己很喜愛(ài)啟芳亭,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)像刀疤一樣深深烙在腦海里。

  當(dāng)時(shí)的亭子,也并非像我們所寫(xiě)的那樣很美,而與之恰好相反。亭子中央被蜘蛛網(wǎng)布滿(mǎn),壁畫(huà)也脫色了,一副要搖搖欲墜的樣子,F(xiàn)在來(lái)看它,比以前更舊了。難道學(xué)校建了游樂(lè)場(chǎng),建了圍棋俱樂(lè)部,竟連一個(gè)亭子也管理不好嗎?

  也許事實(shí)并非如此,但是我看過(guò)之后,很想書(shū)這幾句話:

  當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)文老師這么教我們寫(xiě)作文,是一種罪。這禁錮了我們的思想,只懂得說(shuō)贊美之辭,F(xiàn)在是創(chuàng)新的年代,而我深受其毒,罷了~

  這為我們以后溜須拍馬,思想不開(kāi)闊,沒(méi)個(gè)性,xxx ,xx打了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的伏筆吶~

我們的故事小學(xué)作文 篇3

  流水它帶走光陰的故事,改變了兩個(gè)人。

  懵懂的我們?cè)谑致房诘囊祸窍嘤隽,那時(shí)我們一起哭一起笑,那時(shí)我們都還不懂友誼的真諦。沒(méi)有想過(guò)長(zhǎng)久的故事,只是純純的向?qū)Ψ皆V說(shuō)著自己的心事。我們?nèi)缤B體娃娃一般,每天形影不離,老師和家長(zhǎng)都說(shuō)我們像磁鐵一樣互相吸引著對(duì)方,甚至有些人都說(shuō)我們就像正在談戀愛(ài)的人一樣,然而我們只是微微一笑。

  光陰如箭,歲月如梭。一晃眼我們的頭發(fā)都長(zhǎng)了不少,就在這長(zhǎng)發(fā)飄飄的歲月里,我們的心理都逐漸成熟,對(duì)于友誼也有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,我們只是一起笑很少一起哭了。逐漸成長(zhǎng),自然她的心思我猜不透,我的心思她也不懂,我們愈來(lái)愈渴望獨(dú)立和自主,我們逐漸從相交線走向了平行線。從前的.包容,寬恕和和氣都沒(méi)有了,現(xiàn)在就只剩下了每天的爭(zhēng)吵和自己心中的自私。

  在最后的日子里,我們進(jìn)入了初中二年級(jí),我嫌棄了她,我只是想要追求那所謂的獨(dú)立和自主,于是她就從我的指尖滑走了,悄無(wú)聲息。就這樣,我們從此不再聯(lián)系,也不知道對(duì)方是否還在關(guān)心著彼此。

  現(xiàn)在,我每每都在自責(zé)和埋怨,可是這還有什么用?

  我想我們并不是真正的好朋友,那所謂的閨蜜我想只是脫口而出的口頭禪罷了。我們總是通過(guò)無(wú)數(shù)張紙條來(lái)向?qū)Ψ酵嘎冻鲎约旱男穆暫拖敕,我們從不敢拋下面子向(qū)Ψ秸J(rèn)真的反省后說(shuō)聲對(duì)不起,也不會(huì)認(rèn)真的衡權(quán)后向?qū)Ψ秸f(shuō)聲沒(méi)關(guān)系。

  這可真是一場(chǎng)刻骨銘心的友誼,可真是一場(chǎng)滿(mǎn)是教訓(xùn)的友誼。

我們的故事小學(xué)作文 篇4

  我們班有30個(gè)同學(xué),也就有了30個(gè)不同的性格。讓我來(lái)介紹介紹我們班的幾個(gè)“無(wú)敵”吧!

  NO1、最具特色的歌聲,是從哪兒傳出來(lái)的?當(dāng)然是從賀心的嘴里飄出來(lái)的,只見(jiàn)她小嘴微張,一陣快樂(lè)的歌聲就縈繞耳畔。唱起蒙族的民謠,我們聽(tīng)了,就好像騎著馬兒奔馳在遼闊的大草原上。她不愧被稱(chēng)為我們班的歌星。

  NO2、我們班有兩個(gè)“娘娘腔”。一個(gè)是王策,一個(gè)是孫碩。王策呢,他讀課文時(shí)就像個(gè)古代的小娘子似的,細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的;孫碩呢,老說(shuō)“討厭”,我們聽(tīng)了都想吐。而且他穿的衣服也特像女生穿的,有一次竟穿了和肖榮南一樣的衣服,只是差點(diǎn)顏色。他還特別愛(ài)唱戲,那聲音,別提了!

  NO3、我們班的大胖墩――張楠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一個(gè)大油桶。記得三年級(jí)時(shí),一次上體活課,他一個(gè)跟頭摔倒在草堆里,還打了好幾個(gè)滾,我們看了以后笑得合不攏嘴。

  NO4、我們班的“第一”是王彥人。因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)特好,在英語(yǔ)輔導(dǎo)班,她跟初一、初二的.學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈,甭管多難的題,對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。

  NO5、“干柴棒”是馬遙。她呀,已經(jīng)上六年級(jí)了,才56斤,瘦得像一棵干禿禿的小樹(shù)。

  NO6、在我們這個(gè)歡樂(lè)的班級(jí)中,我是個(gè)“小才女”,琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通,德智體美勞全面發(fā)展。除了正常上學(xué)外,還要上6個(gè)輔導(dǎo)班。每到周六和周日,我就像一個(gè)皮球,從這個(gè)班扔到那個(gè)班,雖然學(xué)習(xí)很累,但我也很高興。

  這就是我們班,一個(gè)特別的集體。

我們的故事小學(xué)作文 篇5

  夜靜了,月光毫不吝嗇的灑向大地,長(zhǎng)夜闌珊,細(xì)碎的風(fēng)仿佛夜行者,在窗外蕩來(lái)蕩去,時(shí)不時(shí)飄進(jìn)窗口,揚(yáng)起窗簾,向我們示意-----它來(lái)了。月光將乳白色的霧靄投在地板上,像白云深處的炊煙,裊裊娜娜。

  無(wú)聲的月光帶著我的思緒紛飛,漫無(wú)邊際。起身下床,打開(kāi)燈,我要開(kāi)始我的故事了。

  一燈如豆。

  捧著書(shū),翻開(kāi)茶色的扉頁(yè),懷著一種敬畏的心,去品嘗,去咀嚼,去回味,感受著沐浴在文字的世界里。似甘露直入心底,似花香芬芳馥郁,似清風(fēng)柔情萬(wàn)種。

  在這個(gè)黑夜,我看到了三國(guó)鼎立,那灰飛煙滅煞孟德的驚心動(dòng)魄;我看到了煙雨紅樓,那紅顏風(fēng)華戲?qū)氂竦睦p綿悱;我看到了萬(wàn)難西天,那魑魅魍魎困三藏的一路坎坷;我看到了水泊梁山,那一百單八將笑山河的氣壯山河······那是個(gè)“大智”“大情”“大善”“大義”的大世界,大天下。在這里,我可以看到從古到今的發(fā)展,可以看到偉人的生死,可以看到王朝的興旺衰敗。在這里,可以看遍世事滄桑,閱盡人生百態(tài)。

  月華如水。

  夜深了,仿佛整個(gè)世界靜止了一般,什么聲音也沒(méi)有,就像按下了靜音鍵,連原有的`狗吠,也不復(fù)存在。就像睡美人中被施了魔法的王宮。

  我愈加清醒,對(duì)于這個(gè)世界欲罷不能。我與東坡一起淋雨,感受“一蓑煙雨任平生”的豪邁;與易安一起劃船,感受“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”的快意人生;與青蓮一起飲酒,感受“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”的灑脫;與義山一起回憶,感受“此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然”的哀怨;與唐寅一起練字,感受“他人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿”的不羈。

  天快亮了,我的故事,也該結(jié)束了,我沒(méi)有太過(guò)華麗的辭藻,所講述的一切,都是從心出發(fā),在這個(gè)闌珊的夜里,我品讀詩(shī)書(shū),感受閱讀的幸福。我的靈魂似長(zhǎng)出了豐滿(mǎn)的羽翼,在廣闊而深邃的時(shí)空中飛翔,我與書(shū)的故事,還將繼續(xù)······

我們的故事小學(xué)作文 篇6

  一次次的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)作文,觀賞作文,品味作文,收獲知識(shí)。在20xx年里相伴了我整整一年。

  一次次收獲寫(xiě)作知識(shí),我的作文有所提高。我曾經(jīng)的作文經(jīng)過(guò)一次次選拔,一次次修改,我咬緊牙關(guān),最后終于發(fā)表出去了。

  在這年里,我收獲多,可是也付出了很多。一天,我寫(xiě)完了作業(yè)就悠閑的坐在沙發(fā)上吃東西,那時(shí)我的作文非常差。爸爸晚上回到家,把手機(jī)放在床上,我飛快地跑了過(guò)去,拿起手機(jī),打開(kāi)了百度,漫不經(jīng)心的打開(kāi),隨意點(diǎn)開(kāi)了一篇文章,看了一會(huì),我開(kāi)始津津有味地讀起來(lái)。

  到了后來(lái),我在網(wǎng)上看了許多作文,學(xué)習(xí)了許多寫(xiě)作知識(shí),現(xiàn)在作文對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小菜一碟了。再后來(lái),我在網(wǎng)上發(fā)表了許多作文,也投稿過(guò)許多作文,也有很多作文得了獎(jiǎng)。

  在這一年里我不僅學(xué)習(xí)到了很多,收獲也很多。記得有一次,我剛剛發(fā)表出的文,得到了許多人的稱(chēng)贊并且得獎(jiǎng);在這一年里,有許多作文發(fā)表上來(lái),我?guī)缀趺刻於紩?huì)沉浸在一篇篇作文里,作文是有趣的,也是作者用辛勤的汗水寫(xiě)出來(lái)的.。

  我和的故事還有許許多多,就像一個(gè)巨大、無(wú)限的知識(shí)寶庫(kù)。

  點(diǎn)評(píng):文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  老師很慶幸小作者能夠通過(guò)寫(xiě)作感受到其中的樂(lè)趣,也很開(kāi)心給你帶來(lái)的幫助,只希望小作者能夠繼續(xù)努力寫(xiě)作,爭(zhēng)取越寫(xiě)越好加油。

我們的故事小學(xué)作文 篇7

  同學(xué)之間,總是有說(shuō)不完的話,享不盡的樂(lè)趣,往往也有如同荷花一樣明凈純潔的情誼,灑滿(mǎn)我的心間,在校園中同學(xué)情就如同燦爛的陽(yáng)光一樣帶給我溫暖。

  正值寒冬臘月,那天我和同學(xué)們照例在第一節(jié)課課間下樓跑步,不爭(zhēng)氣的我偏偏腹絞痛得厲害,于是得到班主任特批可以站在一旁休息并“觀戰(zhàn)”,然而湊巧的是蔡靜也因?yàn)橥忍劾蠋煹脑S可和我一同休息,于是兩人就在后方陣地躲著。

  每個(gè)班級(jí)都在頗有力度的哨聲中迎著寒風(fēng)精神抖擻、氣勢(shì)磅礴地跑著整齊的步伐,喊著響亮的口號(hào),真是讓人振奮,可是站在一旁的人和我卻在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖北風(fēng)吹著頭發(fā),頭皮感到冷得發(fā)麻我只好戴帽子蜷成一團(tuán),馬虎的我忘了帶手套,而蔡靜比我好多了,暖和了很,她看見(jiàn)我不停停的哈口明氣而且手又紅又腫,忙脫下手套給我,我推辭:“天氣這么冷,你把手套給我,你怎么辦,你自己戴吧!彼齾s硬要把自己的'手套讓給我,她說(shuō):“我衣服上有口袋,我把手放在口袋會(huì)暖和的,你看你手凍得口腫還推辭!”不由分說(shuō)替我戴上手套,我的心倍受感動(dòng)。

  回到教室后,我的手早已熱乎乎的而她的手,顯得蒼白,我將手套為她套上,輕輕說(shuō):“謝謝你!彼χf(shuō):“不用謝,同學(xué)之間客氣什么!”

  濃濃的,溫暖的同學(xué)情,我除了感動(dòng)還是感動(dòng)。

  這就是我們的故事,溫暖人心的故事。

我們的故事小學(xué)作文 篇8

  我們班就像一個(gè)小社會(huì),每天都會(huì)發(fā)生有趣的故事,下面我來(lái)講一講吧!

  我相信,每個(gè)人都會(huì)有最喜歡的老師,我們有溫柔的語(yǔ)文老師,愛(ài)和我們開(kāi)玩笑的數(shù)學(xué)老師,知識(shí)淵博的英語(yǔ)老師,還有善良的科學(xué)老師,但其中,我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)老師牛老師。

  雖然她已經(jīng)沒(méi)有再教我們了,但是,我們?cè)谝黄鹣嗵幜怂哪甑臅r(shí)光,可惜,時(shí)光不可能再回來(lái)了。一眨眼,四年就如流水一樣流走了,她走之前對(duì)我們說(shuō)了一段話,這段話使我記憶猶新:“雖然我不能把你們帶畢業(yè),但你們記住,你們永遠(yuǎn)是我可愛(ài)、聰明、乖巧的學(xué)生,而我,永遠(yuǎn)還都是你們的牛老師!”時(shí)光荏苒,也到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻了,我們非常舍不得牛老師,但只能接受現(xiàn)實(shí)了。

  說(shuō)完老師,也該說(shuō)說(shuō)有關(guān)同學(xué)們的事,比如我們班。我們班的陳津毅,每次寫(xiě)作業(yè)都是我們組最后一個(gè)完成的.,但是星期五那天,慢如蝸牛的他,確實(shí)第一個(gè)完的,為什么?我們還是按之前的速度和他比賽,而他,卻也是之前的速度。為什么他會(huì)比我們快呢?后來(lái)才知道,之前全組人邊說(shuō)話邊寫(xiě)作業(yè),而這次,他一句話也不說(shuō),頭也不抬的拼命地寫(xiě),而對(duì)于他來(lái)說(shuō),這次我們才是真正的蝸牛。事后,我總結(jié)出了一個(gè)道理,人生沒(méi)有不可能,只有一次又一次的努力拼搏,才會(huì)發(fā)現(xiàn)最好的自己。

  除了老師和同學(xué)的事,還有團(tuán)體的事。有一次,宋校長(zhǎng)安排了一次50米的短跑比賽,我們班梁馨元參加,比賽開(kāi)始之前,我們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳,但比賽開(kāi)始后,一個(gè)個(gè)緊張的不得了,哎呵,不好的事發(fā)生了,她大約在25米處被人撞倒了,但她勇敢的爬起,忍著痛繼續(xù)向前沖了上去,獲得了第三名的好成績(jī)。

  我們班是一個(gè)有趣、歡樂(lè)的班。你們喜歡嗎?

【我們的故事小學(xué)作文】相關(guān)文章:

我們的故事小學(xué)作文08-06

【精選】我們的故事小學(xué)作文三篇01-19

【實(shí)用】我們的故事小學(xué)作文4篇02-18

【精品】我們的故事小學(xué)作文四篇02-14

【必備】我們的故事小學(xué)作文四篇02-19

【精品】我們的故事小學(xué)作文3篇02-20

【必備】我們的故事小學(xué)作文4篇02-22

我們的故事小學(xué)作文合集6篇02-22

【精華】我們的故事小學(xué)作文三篇02-22

【熱門(mén)】我們的故事小學(xué)作文4篇02-20