關(guān)于我們的故事小學(xué)作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的我們的故事小學(xué)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
我們的故事小學(xué)作文 篇1
同學(xué)之間,總是有說不完的話,享不盡的樂趣,往往也有如同荷花一樣明凈純潔的情誼,灑滿我的心間,在校園中同學(xué)情就如同燦爛的陽光一樣帶給我溫暖。
正值寒冬臘月,那天我和同學(xué)們照例在第一節(jié)課課間下樓跑步,不爭氣的我偏偏腹絞痛得厲害,于是得到班主任特批可以站在一旁休息并“觀戰(zhàn)”,然而湊巧的是蔡靜也因為腿疼老師的許可和我一同休息,于是兩人就在后方陣地躲著。
每個班級都在頗有力度的哨聲中迎著寒風(fēng)精神抖擻、氣勢磅礴地跑著整齊的步伐,喊著響亮的口號,真是讓人振奮,可是站在一旁的人和我卻在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖北風(fēng)吹著頭發(fā),頭皮感到冷得發(fā)麻我只好戴帽子蜷成一團(tuán),馬虎的我忘了帶手套,而蔡靜比我好多了,暖和了很,她看見我不停停的哈口明氣而且手又紅又腫,忙脫下手套給我,我推辭:“天氣這么冷,你把手套給我,你怎么辦,你自己戴吧。”她卻硬要把自己的手套讓給我,她說:“我衣服上有口袋,我把手放在口袋會暖和的.,你看你手凍得口腫還推辭!”不由分說替我戴上手套,我的心倍受感動。
回到教室后,我的手早已熱乎乎的而她的手,顯得蒼白,我將手套為她套上,輕輕說:“謝謝你!彼χf:“不用謝,同學(xué)之間客氣什么啊!”
濃濃的,溫暖的同學(xué)情,我除了感動還是感動。
這就是我們的故事,溫暖人心的故事。
我們的故事小學(xué)作文 篇2
我們班是一個小社會,每天都發(fā)生著各種各樣的故事。有快樂也有悲傷,但無論怎樣,我們都會充實地度過每一天。
我們的語文老師姓王,她非常和藹可親,戴了一副金絲眼鏡,留著有些微黃的長頭發(fā)。她性格溫和,善解人意。講起課來,頭頭是道,審閱我們作文的時候,會滔滔不絕地說一百句話。如果你認(rèn)為她僅僅是個淑女,那你就大錯特錯了,她可是個典型的兩面派,發(fā)起怒來非常可怕:兩眉一皺,嘴巴一張。全班同學(xué)便知道一場暴風(fēng)雨即將來臨。“一個巴掌拍不響,全班圍繞這件事寫篇作文”這句話幾乎成了王老師的口頭禪。接著,她又把連累全班的那個人拉出來向大家道歉,全班同學(xué)極不情愿地開始寫作文。可別說,一學(xué)期下來,不少同學(xué)的作文水平可真是突飛猛進(jìn)呢!
可是英語老師就大為不同了,她年齡稍長,性格超好,不管同學(xué)怎樣搗蛋,甚至亂成一窩蜂,她都會柔聲細(xì)語地說:“不要說話了,那位同學(xué)快坐好……”正因為這樣,我們班便更加肆無忌憚,所以英語課堂的紀(jì)律一直不好。唉!作為一個積極上進(jìn)、熱愛學(xué)習(xí)的我來說,還是希望老師嚴(yán)厲一點好。
講完老師的故事,再來講講我們既愛又恨的班長——周煜琪。自習(xí)課上,她往講臺上一站,目光尖銳的像只鷹,哪個同學(xué)做什么她都能知道。老師不在時,她就像一個小老師,領(lǐng)著我們背古詩、默詞語,錯一處就是背十遍或默十遍,直到你記熟寫會為止。雖然當(dāng)時有的同學(xué)恨得牙癢癢,可每當(dāng)聽見我班被學(xué)校表揚時,大家都從心里感謝她,覺得應(yīng)該把掌聲送給她。
她除了負(fù)責(zé)任以外,還非常的善良。在一次跑步時我不小心跌倒了,鮮血從膝蓋直往出流,我痛苦地呻吟著,她見狀趕緊跑過來將我扶起,并檢查我的'傷勢,將我半拖半背地帶到了醫(yī)務(wù)室。消毒時,她關(guān)切地問我:“還痛不痛?”看著她愛憐的目光,我搖了搖頭。我們?yōu)橛羞@樣的好班長而自豪與驕傲。
我們班是個團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊。記得五年級的時候,我們班參加校足球賽,“戰(zhàn)士們”一個個精神抖擻地上了“戰(zhàn)場”。我是啦啦隊隊長,每當(dāng)看見球快要入門時,我就帶領(lǐng)拉拉隊的隊員們大聲喊:“加油,加油!”眼看就要射門了,可不幸的是李博文突然摔倒,臉擦在了地上,一副痛苦不堪的樣子。就在我們啦啦隊斂聲屏氣、不知所措之時,只見他突然站起來繼續(xù)帶球奔跑。我們提到嗓子眼的心才又放下了。最終我班以3:1的優(yōu)秀成績?nèi)〉昧诉@場比賽的勝利。全班沸騰了,我們蹦跳著、歡笑著、擁抱著、呼喊著:“我們贏了,我們贏了……”
這就是我們班的故事,它就像怒放的花朵,芬芳了每個人的心。童年時代就是一條連綿不斷的小河,它是生動的,它是活靈活現(xiàn)的,河面泛起朵朵浪花,那是我們有趣的、豐富的故事。童年時代又是一幅美麗的畫卷,記載著我們充實而又快樂的生活。
我們的故事小學(xué)作文 篇3
即使多年以后我們再記不得曾經(jīng)的樣子,但也會在憶及我們的故事時,忽覺童心未泯。
——題記
皮卡丘與泰迪熊
不知從何時起,班里的每個人都有了綽號,什么“羊肉串”啊、“小黑臉”啊等等,層出不窮。但若論“清新脫俗”者,莫過于“皮卡丘”與“泰迪熊”了。當(dāng)赫赫有名的啟嘉兄大筆一揮,在朋友肖像上寫下“皮卡丘”三個大字,朋友也毫不示弱地將“泰迪熊”做為回禮,就已預(yù)示著兩人將以對峙的姿態(tài)懷念彼此。
那年我們上初一,最轟轟烈烈的大事,莫過于“皮泰大戰(zhàn)”,最經(jīng)典的一場,是在操場上進(jìn)行的——
驕陽似火,猶記得那天天氣奇熱,樹葉卻濃綠地好像一摸就會把手指沾染。我與朋友在操場上跑步時,遇到了“泰迪熊”,于是皮泰兩人開吵,一發(fā)不可收拾。在你追我我追你繞了操場三圈后,泰迪熊要回家了,在他騎著賽車即將遠(yuǎn)去時,又得意地重復(fù)了一遍“皮卡丘”。朋友不出意料地怒了,不知從哪兒找到撿起一個飲料罐奮力一扔,怎料里面飲料未盡,拋灑出一道優(yōu)美的弧線,灑了“泰迪熊”一身……。
“皮泰大戰(zhàn)”最終以“泰迪熊”的落荒而逃而結(jié)束。
隱形的棒棒糖
課間操后的時光,總是沉靜與喧鬧混雜。這天,卻似乎有些與眾不同,正努力尋找原因,思緒卻被一陣猛烈的敲玻璃聲打斷了,抬眼望去,一張快活的臉跳入視線——那絲不習(xí)慣猛然消失了。那張臉的笑更加燦爛了,仿佛在說——沒有我“肥豚”的課間還是課間嗎!我卻突然想起剛剛布置的生物作業(yè),馬不停蹄地開始寫。
待到作業(yè)被消滅完,窗外早已不見了“肥豚”同學(xué)的'影子,四下看看,發(fā)現(xiàn)他正趴在后面的窗前舔玻璃。幾位女同學(xué)臉上是毫不掩飾的嫌棄,而“肥豚”同學(xué)似乎不以為意,神情陶醉,好像在舔一塊隱形的棒棒糖。我轉(zhuǎn)過頭去,幾個深呼吸,為了中午吃下去的飯菜還能在我胃里占一席之地,還是別看了吧。
唐僧的肚皮
又是周五的第三節(jié)課,同學(xué)們的臉上浮現(xiàn)出激動的光彩,眼中浮現(xiàn)出期待。這節(jié)是閱讀課,也是同學(xué)們的趣味競賽課,而我卻趴在課桌上寫作業(yè),“文學(xué)知識”似乎與我沾不上邊。
半節(jié)課過去了,作業(yè)已寫完,我開始“觀戰(zhàn)”。這才發(fā)現(xiàn)原來題并不難,但同學(xué)們的踴躍仍使我吃驚不小;剡^神來,老師出了一個歇后語“唐僧的肚皮——”,恍然間,我聽見一個同學(xué)小聲說“慈悲為懷”,馬上了然。而被叫起來作答的那個同學(xué)在思考片刻后,嚴(yán)肅應(yīng)答:“潔白無暇”。同學(xué)們在愣了幾秒后,爆發(fā)出一陣大笑,我悄悄對朋友開玩笑說:“我覺得是肥而不膩”。誰知教室中突然安靜了下來,我那本無意的低聲細(xì)語,竟被全班同學(xué)聽得一清二楚。又是一陣大笑,排山倒海而來,卻沒有惡意,只是愉悅的一時開懷。我直起身來,也靦腆地笑了。
聰慧的她,溫柔的她,善良的她,敏捷的他,幽默的他,勇敢的他……那么多“她”與“他”,組成了我們這個(3)班的大集體。在這個集體中,我們都是主角,無論是獨角戲還是舞臺劇,我們都穿戴著青春的蓉裳本色出演,濃墨重彩地描摹我們的故事。
我們的故事小學(xué)作文 篇4
流水它帶走光陰的故事,改變了兩個人。
懵懂的我們在十字路口的一霎那相遇了,那時我們一起哭一起笑,那時我們都還不懂友誼的真諦。沒有想過長久的故事,只是純純的向?qū)Ψ皆V說著自己的心事。我們?nèi)缤B體娃娃一般,每天形影不離,老師和家長都說我們像磁鐵一樣互相吸引著對方,甚至有些人都說我們就像正在談戀愛的人一樣,然而我們只是微微一笑。
光陰如箭,歲月如梭。一晃眼我們的頭發(fā)都長了不少,就在這長發(fā)飄飄的歲月里,我們的心理都逐漸成熟,對于友誼也有了新的認(rèn)識和感悟,我們只是一起笑很少一起哭了。逐漸成長,自然她的心思我猜不透,我的`心思她也不懂,我們愈來愈渴望獨立和自主,我們逐漸從相交線走向了平行線。從前的包容,寬恕和和氣都沒有了,現(xiàn)在就只剩下了每天的爭吵和自己心中的自私。
在最后的日子里,我們進(jìn)入了初中二年級,我嫌棄了她,我只是想要追求那所謂的獨立和自主,于是她就從我的指尖滑走了,悄無聲息。就這樣,我們從此不再聯(lián)系,也不知道對方是否還在關(guān)心著彼此。
現(xiàn)在,我每每都在自責(zé)和埋怨,可是這還有什么用?
我想我們并不是真正的好朋友,那所謂的閨蜜我想只是脫口而出的口頭禪罷了。我們總是通過無數(shù)張紙條來向?qū)Ψ酵嘎冻鲎约旱男穆暫拖敕,我們從不敢拋下面子向(qū)Ψ秸J(rèn)真的反省后說聲對不起,也不會認(rèn)真的衡權(quán)后向?qū)Ψ秸f聲沒關(guān)系。
這可真是一場刻骨銘心的友誼,可真是一場滿是教訓(xùn)的友誼。
我們的故事小學(xué)作文 篇5
我們身邊的禮儀故事 禮儀是什么呢?禮儀是禮節(jié)和儀式。中國是個文明古國,禮儀之邦,最注重的就是禮儀,從古至今出現(xiàn)了許多懂禮儀講禮貌的人,他們都是我們的表率。英國教育家斯賓賽說:“禮儀修養(yǎng)是一個人全部品德的基礎(chǔ),不禮貌不文明的行為既不利于別人和自身的發(fā)展,也將嚴(yán)重危害人的品性。在生活中受歡迎的人,往往是那些有禮貌有教養(yǎng)的人,他們也有較好的`發(fā)展機會與人際關(guān)系!
有一次,我坐公共汽車經(jīng)歷了這樣一幕。有一個青年男士抱著孩子上了公共汽車,沒人給讓座,有一位老先生不落忍站起來讓座,慌忙中男青年踩了老者的腳,痛得老者哎呀直叫,男青年一屁股坐下,一句話也沒說,乘客中一位中年人看不過去了,指責(zé)男青年不懂禮貌,男青年理直氣壯地回答:“給抱小孩的人讓座是應(yīng)該的。”乘客對這個不懂禮貌的年輕人紛紛指責(zé):“老先生歲數(shù)這么大,給你讓座,你踩了人家既不道歉,又不說聲謝謝,怎能這樣呢!”男青年又不服氣,大聲與人爭吵,讓座的老人出面勸解,讓雙方都少說兩句,為這事吵架沒有意思。 這位老先生讓座又被踩,應(yīng)該說有理,但老先生得理讓人,品質(zhì)可貴。這也是知書答理的一種表現(xiàn)。
誰都知道開會不能交頭接耳,不能說話,其實開會打電話或說話特招人煩。但是許多人認(rèn)為說話不應(yīng)該,接聽電話卻理直氣壯,這是一種嚴(yán)重的無政府主義的表現(xiàn)。一些有身份的人對社會有示范作用,如果人們在會議中接打電話就會帶來不好的影響。在特殊場合,撥打、接聽電話者要學(xué)會體會其他人的感受,我們要反思自己行為的得失,修正自己的行為。做為一個學(xué)生我們上課要認(rèn)真聽講,不做小動作,不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話,做到這些是對老師的尊重,對同學(xué)的尊重,更是對自己的尊重。 我希望禮儀永駐人們心間,愿禮儀之花開遍人們的心間!
我們的故事小學(xué)作文 篇6
猛然掀開被子,發(fā)現(xiàn)自己已淚流滿面。夢里,你拿著掃帚追著我在操場上狂奔。我回過頭沖你做鬼臉,你卻停下來,頭也不回的轉(zhuǎn)身離去。我追上前去,怎樣也拉不到你的手,我一遍遍地呼喊你的名字,被腳下的小石子絆倒在地,你依舊堅定你的步伐。我哭,看著你的身影模糊,消失…… 我已無法入睡,打開窗,閉了眼,想象我在心中設(shè)想了千萬次的情節(jié):明天清晨,你會在我耳邊輕輕對我說“豬,我回來了,給你帶了好吃的!比缓,我捏著你的鼻梁,一把搶過你手中的糖果,一起躺在草坪里聊“八卦”。 小學(xué)里,人人都知道我倆是“冤家”。我熱情、好勝。做事缺乏細(xì)心;你內(nèi)向、穩(wěn)重,為人體貼入微。你是生活委員,我是班長,“班務(wù)事”不是你協(xié)助我,就是我協(xié)助你。我倆意見常常不合,自知理虧的我卻要和你“抗?fàn)幍降住。你氣得滿臉通紅,沖下三樓跑到操場上,一圈一圈地圍著跑道飛奔。直到你累得汗流浹背,坐在地上喘粗氣時我才現(xiàn)身,坐在你旁邊,悠閑地吃冰棍。最后的結(jié)局是:我從背后變出一根冰棍,問你‘呃,來一根怎么樣?’
學(xué)習(xí)中,你常常向我請教。不是別的,就是作文。你的.文筆并不差,但和我相比還要略遜一籌。每當(dāng)你抱著作文本向我座位走來,我就可以“一飽口服”。你會從褲包里摸出一個波板糖或幾個奶糖“賄賂”我。最后的結(jié)局是:陽光把你的劉海照得發(fā)亮,你的雙眼專注地看著我正在修改的你的作文。
我們的故事小學(xué)作文 篇7
先來夸夸我們的班主任——傅老師,她公平、公正像法官。她有愛心像媽媽,她有知識是我們的領(lǐng)航者。再來說說我們的班長——吳夢成,他是我們班的“領(lǐng)頭羊”。他是我們的好榜樣德知體很全面,他的愛好很多圍棋、看書……最后來談?wù)勎覀兊陌嗉墶?)班,我們的班級是一個集體,更是一個大家庭。三(4)班團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助像兄妹,你們說我們是不是一個和睦相處的大家庭!
三(4)班陳锘涵名師點評:小作者很幸運,能夠生活在這樣一個幸福和睦的班級之中,能夠有這樣令人尊敬的好老師,有值得自己佩服又讓自己感到驕傲的優(yōu)秀的同學(xué)作為班長,我相信小作者在學(xué)校的生活,一定是非常開心快樂的`。如果小作者能夠詳細(xì)地描述一下,你們在這個團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的大家庭中幸福生活的事例,讀者對你班級的印象會更加深刻。
我們的故事小學(xué)作文 篇8
夜靜了,月光毫不吝嗇的灑向大地,長夜闌珊,細(xì)碎的風(fēng)仿佛夜行者,在窗外蕩來蕩去,時不時飄進(jìn)窗口,揚起窗簾,向我們示意-----它來了。月光將乳白色的霧靄投在地板上,像白云深處的炊煙,裊裊娜娜。
無聲的月光帶著我的思緒紛飛,漫無邊際。起身下床,打開燈,我要開始我的故事了。
一燈如豆。
捧著書,翻開茶色的扉頁,懷著一種敬畏的心,去品嘗,去咀嚼,去回味,感受著沐浴在文字的世界里。似甘露直入心底,似花香芬芳馥郁,似清風(fēng)柔情萬種。
在這個黑夜,我看到了三國鼎立,那灰飛煙滅煞孟德的驚心動魄;我看到了煙雨紅樓,那紅顏風(fēng)華戲?qū)氂竦睦p綿悱;我看到了萬難西天,那魑魅魍魎困三藏的一路坎坷;我看到了水泊梁山,那一百單八將笑山河的氣壯山河······那是個“大智”“大情”“大善”“大義”的大世界,大天下。在這里,我可以看到從古到今的發(fā)展,可以看到偉人的生死,可以看到王朝的興旺衰敗。在這里,可以看遍世事滄桑,閱盡人生百態(tài)。
月華如水。
夜深了,仿佛整個世界靜止了一般,什么聲音也沒有,就像按下了靜音鍵,連原有的'狗吠,也不復(fù)存在。就像睡美人中被施了魔法的王宮。
我愈加清醒,對于這個世界欲罷不能。我與東坡一起淋雨,感受“一蓑煙雨任平生”的豪邁;與易安一起劃船,感受“爭渡爭渡,驚起一灘鷗鷺”的快意人生;與青蓮一起飲酒,感受“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁”的灑脫;與義山一起回憶,感受“此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然”的哀怨;與唐寅一起練字,感受“他人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿”的不羈。
天快亮了,我的故事,也該結(jié)束了,我沒有太過華麗的辭藻,所講述的一切,都是從心出發(fā),在這個闌珊的夜里,我品讀詩書,感受閱讀的幸福。我的靈魂似長出了豐滿的羽翼,在廣闊而深邃的時空中飛翔,我與書的故事,還將繼續(xù)······
我們的故事小學(xué)作文 篇9
我們班就像一個小社會,每天都會發(fā)生有趣的故事,下面我來講一講吧!
我相信,每個人都會有最喜歡的老師,我們有溫柔的語文老師,愛和我們開玩笑的數(shù)學(xué)老師,知識淵博的英語老師,還有善良的科學(xué)老師,但其中,我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)老師牛老師。
雖然她已經(jīng)沒有再教我們了,但是,我們在一起相處了四年的時光,可惜,時光不可能再回來了。一眨眼,四年就如流水一樣流走了,她走之前對我們說了一段話,這段話使我記憶猶新:“雖然我不能把你們帶畢業(yè),但你們記住,你們永遠(yuǎn)是我可愛、聰明、乖巧的學(xué)生,而我,永遠(yuǎn)還都是你們的牛老師!”時光荏苒,也到了說再見的時刻了,我們非常舍不得牛老師,但只能接受現(xiàn)實了。
說完老師,也該說說有關(guān)同學(xué)們的事,比如我們班。我們班的陳津毅,每次寫作業(yè)都是我們組最后一個完成的,但是星期五那天,慢如蝸牛的他,確實第一個完的,為什么?我們還是按之前的速度和他比賽,而他,卻也是之前的速度。為什么他會比我們快呢?后來才知道,之前全組人邊說話邊寫作業(yè),而這次,他一句話也不說,頭也不抬的拼命地寫,而對于他來說,這次我們才是真正的蝸牛。事后,我總結(jié)出了一個道理,人生沒有不可能,只有一次又一次的努力拼搏,才會發(fā)現(xiàn)最好的自己。
除了老師和同學(xué)的事,還有團(tuán)體的'事。有一次,宋校長安排了一次50米的短跑比賽,我們班梁馨元參加,比賽開始之前,我們一個個活蹦亂跳,但比賽開始后,一個個緊張的不得了,哎呵,不好的事發(fā)生了,她大約在25米處被人撞倒了,但她勇敢的爬起,忍著痛繼續(xù)向前沖了上去,獲得了第三名的好成績。
我們班是一個有趣、歡樂的班。你們喜歡嗎?
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