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實驗小學的作文600字合集7篇
在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的實驗小學的作文600字7篇,希望能夠幫助到大家。
實驗小學的作文600字 篇1
今天下午第二節(jié)課,科學老師帶我們?nèi)嶒炇易鰧嶒�,我們很緊張也很激動。
到了實驗室,我看到了各式各樣的實驗器材,有雞蛋、土豆、鹽、燒杯、筷子等讓我眼花繚亂,看看這一個很好奇,看看拿一個也很好奇。上課了,我們坐在座位上,聽老師講,這一節(jié)課我們學習《使沉在水里的物體浮上來》老師先把土豆放在其中一個水杯里,土豆沉下去了,老師又把土豆放在另一具水杯里,結(jié)果土豆浮上來了,我們思考了又思考,終于想出來了,其中一個水杯里加鹽了,因為倒入鹽,水的密度變大,而浮力也會變大,鹽倒得越多,密度就越大,重力相同也會浮起來,雞蛋也一樣,這就說明,可以往水里加鹽,物體就能浮上來。
老師又讓我們把橡皮泥浮在水面上,我一放入水,成塊的橡皮泥就沉入水底。有什么辦法呢?同學們左思右想,這時我舉起手來,老師讓我回答。我說:“可以把橡皮泥放在漂浮物上或者把它弄成小船樣式�!崩蠋熁卮鸬溃骸昂�,不錯,那我們就來試一試�!蔽覀兿劝严鹌つ喾旁谒芰吓菽�,啊,浮起來了,每個組都先成功了,這個方法成功了,然后把橡皮泥捏成小船形狀,第一塊橡皮泥沒捏成功,我們很沮喪,這時老師過來耐心的給我們指導了一下,我們吸取了經(jīng)驗,因為小船兩邊沒有立起來,是平著的.,這樣進了水,自然而然就沉下去了,于是,我們又開始做第二條小船,我們成功了,小船浮上來了,我們激動地都拍手叫好。這個實驗說明,可以借助漂浮物和改變形狀,當然也有改變重量這個辦法。
通過這一節(jié)課的學習,我們知道了,往水里加鹽,借助漂浮物,改變形狀和改變重量,可以讓沉在水里的物體浮上來。這一節(jié)課不但在實驗中增長了知識而且實驗成功時,心情愉悅。
實驗小學的作文600字 篇2
實驗小學,一個充滿著希望,擁有著歡聲笑語的學校。在實驗里,擁有著我們童年的美好記憶,擁有著教師們的諄諄教導,擁有著領(lǐng)導和校長的辛苦。實驗小學,在眾多師生的眼里,它是美的,它的美可以勝過一切,我們永遠愛我們的學校。
走,我們下面參觀實驗小學。映入眼簾的是辛勤的同學們迎著烈日不怕烈日的暴曬,一絲不茍的.值勤。他們的身后是玻璃,玻璃后面講述著利于我們的資料,如果你一絲不茍的看一遍,保證會受益匪淺。往前走走看看,潔白的臺階一層接一層,擁有層次感,走,上去看看。臺階上方的左側(cè),是幼兒園,一個個天真無暇的小孩子在幼兒園里念書學習,則右側(cè),便是一排排整齊的山楂樹,它可是我們實小的校樹。高大的山楂樹下,我們可以清晰的看到一叢叢鮮花鉆出草地盛開,宛如一個畫家用金色的染料在我們的風景畫上涂抹過。繼續(xù)向前方進行,先瞧瞧右邊,那是我學習的教學樓,擁有著我美好的記憶。上課鈴打響,整個校園鴉雀無聲,寂靜的小院偶爾聽清讀書聲,偶爾聽清讀書聲,書聲朗朗,真是所謂的書香學校。下課鈴一響,可熱鬧了,校園頓時像歡樂地海洋,那片在打沙包,壯懷激烈,各個汗流滿面,但卻停止不住打沙包的腳步。瞧那一片,正在舉行跳繩比賽,一會兒他跳的多,一會兒他跳的多,不分你我,各個精神飽滿。左側(cè)也是大家學習的地方,樓上雕刻著:教學樓,別看教學樓年紀大了,顯得有些破舊,但仍然擁有著硬朗之身,高聳挺拔,堅定不移,樹立在校園里。
這就是大家共同學習,一起努力的地方,我們永遠愛我們的校園
實驗小學的作文600字 篇3
“沉!沉!”咦,這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個有趣的實驗。
今天一上課,顧老師拿著一個燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙,笑容滿面地走進教室。憑我的經(jīng)驗,老師肯定要做實驗了。
果然不出我所料,一上課,顧老師就宣布做一個名叫“硬幣浮在水面上”的`實驗。硬幣怎么會浮在水面上呢?大家你看看我,我看看你,都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的�!拔矣幸粋€辦法能讓硬幣浮在水面上�!鳖櫪蠋熒衩氐卣f,“不信,瞪大眼睛認真看!”
實驗開始了,只見顧老師撕下一小片餐巾紙,再把硬幣放在上面,然后小心翼翼地放進水里。頓時,教室里像炸開了鍋,同學們一個個爭先恐后地跑上講臺,脖子伸得比長頸鹿還長,生怕看不見似的。瞧,劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執(zhí):“沉!”,“不沉!”�!俺�!”,“不沉!”。我暗暗猜想:硬幣百分之九十九會沉下去,雖然它有餐巾紙作墊背,但餐巾紙不可能長久地保護它。隨著時間推移,餐巾紙慢慢地被水浸濕,漸漸地它由原來的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了,它如一片落葉依依不舍地離開了硬幣,越沉越快,沉到了杯底。再看看硬幣吧,它卻奇跡般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!
隨后,一些不服氣的同學也自告奮勇地走上前去做實驗。事實勝于雄辯,硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會浮在水面上呢?大家百思不得其解,最后老師為我們揭開了謎底。原來,水有一種浮力,它能托住一些較輕的物質(zhì),這樣餐巾紙慢慢下沉時,硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開了!真沒想到,一個小小的實驗竟然隱藏著這么多學問�?磥恚覀兘窈笠嗔粜挠^察生活,做生活的有心人。
實驗小學的作文600字 篇4
一天,學完了《撈鐵牛》,老師讓我們回家做個實驗:觀察蛋在不同液體里的變化。
下午、放學回到家里,我便興致勃勃地做起了實驗。
我先在一個杯子里裝上清水,從冰箱里取出一個雞蛋,輕輕地把它放入杯里。只見雞蛋像一個睡熟的嬰兒沉在杯底一動也不動。然后,我把雞蛋從杯子里取出,舀了兩湯匙鹽放入杯里,用筷子輕輕攪動使鹽溶化,再把蛋輕輕地放入杯中。只見蛋搖晃著圓胖的身子慢悠悠地浮到杯子上面,大的一頭朝上,小的一頭朝下。我用手輕輕地按一下蛋,蛋馬上沉下又浮起來。我把蛋調(diào)個頭按到杯底,可一松手,蛋像翻跟頭似的仍舊大頭朝上,小頭朝下。雞蛋怎么總是大頭朝上,小頭朝下呢?我?guī)е蓡柸柊职�。爸爸向我解釋說:“因為大的一頭有空氣,小的一頭沒空氣,空氣比蛋液輕,所以重的一頭朝下,輕的一頭朝上。”“哦,原來是這么回事。”我點點頭說。我又繼續(xù)加鹽,發(fā)現(xiàn)鹽的濃度越高,鹽水的浮力就越大,蛋露出水面就越多。
做完了鹽水浮力的實驗后,我把杯子里的鹽水倒了,拿來一瓶白醋,把醋倒在杯子里。然后把蛋放入杯里。一會兒,奇跡出現(xiàn)了,我發(fā)現(xiàn)蛋殼周圍直冒小氣飽。再過一會兒,蛋殼上的臟物不見了,蛋殼上的.光澤也沒有了。肉紅色的蛋殼褪成白色,就像個小雪球。更新奇的是硬硬的蛋殼變成一層薄薄的透明的膜,膜里面的蛋清和蛋黃清晰可見。我用手一摸,呀!蛋比豆腐還軟,一不小心就會把它弄破。我小心翼冀地把它放在手心里輕輕滾動,覺得特別好玩。我好奇地問爸爸:“爸爸,蛋放在醋里,蛋殼為什么會變軟呀?”爸爸告訴我:“蛋殼里含有鈣,醋能溶解鈣,所以蛋殼就變軟了�!�
這次實驗多么有趣,不但豐富了我的課余生活,還使我開闊了眼界,增長了知識。
實驗小學的作文600字 篇5
今天老師在課堂上笑瞇瞇地對我們說:“今天,讓我們來共同來做個小實驗。”我們都興奮得一蹦三尺高,嘴中喊道:“太棒了!”
老師先讓我們都圍在圓桌旁邊,之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西:一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著頭腦,不知道老師的葫蘆里到底買的是什么藥。
只見老師風趣地說:“同學們,我要讓這只雞蛋變成只大公雞!”同學們哄堂大笑。老師擺了擺手,同學們立刻安靜下來,只見老師在透明的`塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋,把清水慢慢地倒進杯子里,雞蛋靜靜的沉在水底。“同學們,看我怎樣把雞蛋浮起來�!崩蠋熢拕傊v完又惹來一陣懷疑的笑聲,沉在水底的雞蛋怎么會浮起來呢?在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽,奇怪,雞蛋卻沒有像老師說的那樣從水底浮起來,還仿佛在說:“不起來,我還要睡覺呢!”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下,雞蛋還是紋絲不動。接下來老師又往里面放了一點兒鹽,雞蛋仍然沒有浮起來的跡象,靜靜地躺在水底做著它的美夢呢!老師再一次向杯中加了鹽,攪了攪,雞蛋仍然沉在杯底,老師最后一下子放入許多鹽,使勁一攪,雞蛋終于從杯底一下子浮了上來,露出了圓圓的小腦袋,一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們在打招呼:“大家好,我是雞蛋寶寶�!蔽矣檬种割^往下面按了一下它的小腦袋,雞蛋沉入了杯底,可不到2秒鐘,雞蛋又浮了出來,探出小腦袋仿佛在說:“可沒那么容易老讓我呆在杯底了�!笨粗≡诒械碾u蛋,我們都笑了。
這時老師問我們:“同學們,你們知道雞蛋為什么會浮起來嗎?”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說道:“在清水里面雞蛋一般是不會浮起來的,我們在水里加了適量的鹽,它才會浮起來,是因為鹽水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢�!�
通過這次實驗,我們知道了一個新知識——鹽水的浮力比清水大三至四倍。
實驗小學的作文600字 篇6
今天,我做了兩項有趣的科學實驗。第一項是用紙杯燒開水;第二項是用紙杯超滿裝水。
首先,介紹第一項實驗。我先用紙杯盛了一小半杯水,接著點燃蠟燭,并把它固定在碟子上,然后,我用手拿著紙杯放到蠟燭的火焰上加熱。過一會兒,我端杯子的小手感覺到紙杯熱了,過了兩分多鐘,水居然燒開了,而紙杯并沒有燃燒起來。這是什么原因呢?爺爺告訴我,這是因為在燒開水的.過程中,杯中的水吸收了紙杯上的熱量,而開水的溫度不會超過100℃,這樣就達不到紙杯燃燒時所需要的最低溫度——180攝氏度。所以水燒開了,而紙杯卻沒有被燒毀。
其次,介紹第二項實驗。我用一個紙杯裝滿一杯水放在石枱上,再用一個小湯匙往杯上一點點地加水,看著水面慢慢地接近杯口了,奶奶在一旁看著,叫我蹲下來,讓視線與杯中的水面成一條直線,這樣就可以正確地觀察到水面的變化了。她還叫我再往杯子里加一點水,再加一點水;這時我看到了水面超過杯口,還慢慢地凸出了一點,再凸出一點,我感到真奇怪!那是怎么回事呀?當我再往里面加水時,水一下子流出來了。奶奶告訴我,原來水表面有一層薄膜,這層薄膜是由水的表面張力形成的,所以水不容易流出來,但水的表面張力是有一定限度的,如果超過了它的承受能力,那就被破壞了,滿出杯口的水也就流出來了。
實驗出現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象,起初我總是疑惑不解,經(jīng)過請教爺爺奶奶,終于把問題弄清楚了,這是一個收獲。不學不知道,世界真奇妙!認真做科學實驗,可以增長知識。
實驗小學的作文600字 篇7
星期天的下午,我們在幸運星補習班做了一次有意義的實驗——分辨熟雞蛋與生雞蛋。
上課了,張老師滿面春風的地走進教室,微笑著拿出兩個雞蛋邊搖晃邊說:“這兩個雞蛋一個是生的,一個是熟的,你們不打碎蛋殼,能辨認哪一個是生的哪一個是熟的嗎?”大家一聽,愣住了。瞧,同學們有的歪著頭,有的用手托著下巴,有的正與同桌討論……
忽然,性格開朗的田江彤像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的,從座位上一躍而起,高興地說:“把兩個雞蛋都放在水中,沉下去的那個是生雞蛋,浮在水面上的是熟雞蛋�!崩蠋熣0椭劬ι衩氐乜粗覀�,然后分別把兩個雞蛋放進水里。同學們都瞪大了一雙雙驚奇的眼睛。誰知,兩個雞蛋都沉下去了�?磥磉@個辦法無法分辨生雞蛋與熟雞蛋。
大家沉默了�?墒莾H半分鐘的沉寂,殷宇焯就站了起來,有條有理地說出了一個新奇的.答案:“把雞蛋放在燈光下,有些透明的是生的,不透明的是熟的。”張老師把雞蛋放在迎光處,可是我們還是無法準確地分辨出兩個雞蛋。
這時,號稱"小博士"的我慢條斯理地說:“把雞蛋放在耳邊晃一晃,有聲音的是生的,沒有聲音的是熟的�!边�,還真是這樣的!“小博士”就是不一樣,我的辦法真好!大家都向我投來贊許的目光。
老師又問:“還有沒有其它的方法?”平時不喜歡說話的汪子延舉起了手,回答道:"把雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)得快的是熟的,轉(zhuǎn)得慢的是生的。"老師笑了笑轉(zhuǎn)動了雞蛋,只見一個轉(zhuǎn)的快,一個轉(zhuǎn)的慢,老師剝?nèi)サ皻ぃ�,轉(zhuǎn)的快的是熟的,轉(zhuǎn)的慢的是生的。老師叫汪子延上臺解釋,汪子延信心滿滿的地對大家說:“生的里面是液體,轉(zhuǎn)的慢;而熟的里面是固體,所以轉(zhuǎn)的快�!蓖糇友与S著大家的掌聲回到了座位,她給了我們一個完整的答案。
通過這次科學實驗,我懂得了:想要獲得知識,即要從書上獲得,還要自己動手實踐。
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