精選實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文匯總九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文9篇,歡迎大家分享。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
在漂亮的九峰公園旁,有一所美麗的校園――黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)。它是一所示范性的小學(xué)。
黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)是黃巖所有的小學(xué)中規(guī)模最大的學(xué)校。它分成兩個(gè)校區(qū),共有61個(gè)教學(xué)班,學(xué)生3080人,校園占地面積61畝。
黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)不僅規(guī)模最大,而且設(shè)施非常完善。
學(xué)校有6道300米塑膠跑道的田徑場(chǎng)和體育錧。操場(chǎng)的正中間有一個(gè)主席臺(tái),邊上有個(gè)升旗臺(tái)。每周一,莊嚴(yán)的五星紅旗在這里冉冉升起。單杠、雙杠等運(yùn)動(dòng)器材應(yīng)有盡有。它是同學(xué)們鍛煉身體、休息玩耍的好去處。
學(xué)校也有650平方米的大型圖書閱覽室。橙色的墻壁、褐色的書柜,橙褐相間,十分美麗。一排排的書柜里井然有序地?cái)[放著很多書,琳瑯滿目。這兒是知識(shí)的海洋,是學(xué)習(xí)的天堂,常常使同學(xué)們學(xué)得不亦樂(lè)乎。
學(xué)校教室的教學(xué)設(shè)備都是現(xiàn)代化的.。講臺(tái)上有個(gè)投影儀。老師上課時(shí)打開投影儀,插上電腦,屏幕上就放出許多資料,使我們更容易理解老師上課的內(nèi)容。
學(xué)校還有兩個(gè)多媒體教室,三個(gè)計(jì)算機(jī)教室,一個(gè)中心機(jī)房,紅領(lǐng)巾廣播系統(tǒng) ……
美麗的校園,完善的設(shè)施,使黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為黃巖區(qū)窗口學(xué)校,起著“實(shí)驗(yàn)加示范”的作用。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
在科學(xué)課上,老師發(fā)給我們每人一只氣球,大家情不自禁地吹起來(lái)。呼,我一不小心,大大的氣球沖上了天,接著又癟癟地有氣無(wú)力的落到地上。
一旁的老師忽然發(fā)話了:“氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛起來(lái)呢?”我皺皺眉頭:“是因?yàn)槔锩娴臍怏w向后噴出來(lái),推動(dòng)氣球!崩蠋熃又穯(wèn):“氣體噴的方向與氣球前進(jìn)的方向有什么關(guān)系?”“相反的!薄斑@種力我們叫它反沖力。你可以利用這種力讓小車跑起來(lái)嗎?”“當(dāng)然!當(dāng)然!”我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)小車上面架著一根不長(zhǎng)的管子,一頭大一頭小。實(shí)驗(yàn)開始了。我們先把一個(gè)氣球的口套在小車上的管子的大口上,用嘴對(duì)著小口,鼓起腮幫子使勁吹,把氣球吹得大大的`,用手捏住吹氣口,不讓氣跑掉。然后把小車放正,松開手指,氣球里的氣體猛地向后噴射出來(lái),小車飛速地向前沖了出去,真的有點(diǎn)兒像火箭升空的感覺(jué)呢!俺晒!”大家都?xì)g呼雀躍起來(lái)。后來(lái),我們還架起了45度的斜坡,它也輕易地沖了過(guò)去。
回到家,我把在學(xué)校做的這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)講給爸爸聽,爸爸補(bǔ)充說(shuō):“在生活中,有許多東西也是運(yùn)用了反沖力的原理。爆竹中有一種?起花?,當(dāng)火藥急劇燃燒,生成的氣體
以很快的速度從起花筒下端噴出時(shí),起花筒本身就向上升起。在自然界中,有的動(dòng)物還可以憑借反沖力來(lái)逃生呢!
一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以獲得那么多知識(shí),難怪老師常對(duì)我么說(shuō)“實(shí)踐出真知”呢!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
我是寄宿生,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)已三年了,我心目中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)是快樂(lè)的,溫馨的。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我學(xué)習(xí)的地方,是我成長(zhǎng)的地方。我的喜怒哀樂(lè)都匯集在這里,實(shí)驗(yàn)小學(xué)就是我的家。
校園是快樂(lè)的'。早晨,朗朗的讀書聲,從各個(gè)班級(jí)里傳了出來(lái),整個(gè)校園就沉浸在歡快的讀書聲中。上午,同學(xué)們聚精會(huì)神地聽講,吸取著書中甜美的營(yíng)養(yǎng),不時(shí)見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)做做筆記。到了中午,同學(xué)們談笑風(fēng)生,走出校門。下午呢,學(xué)校里都是“乒乒”“乓乓”的聲音,那是同學(xué)們高興地打乒乓球呢,他們滿臉是汗,滿臉是笑。美好的傍晚來(lái)了,值日生在夕陽(yáng)的沐浴下,勤勞的美化著校園,“鬧”了一天的學(xué)校,終于安靜了下來(lái)。
校園是溫馨的。夕陽(yáng)西下,我和同學(xué)們一邊談?wù)撝@的見(jiàn)聞,一邊在值日老師的看護(hù)下打開水,直到我們放下暖瓶為止!凹乃奚瑢W(xué),請(qǐng)到餐廳就餐”學(xué)校廣播傳出溫馨的提示,我們便在老師的指揮下,有條不紊的來(lái)餐廳吃飯。而老師們卻站在一旁,慈祥的看著我們,不時(shí)地給我們添菜、送湯,最后,目送我們滿意的離開。
“叮鈴鈴”隨著輕快的鈴聲,輔導(dǎo)課開始了。同學(xué)們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下,完成當(dāng)天的作業(yè),遇到難題,老師就會(huì)不厭其煩的講解,指導(dǎo)你點(diǎn)頭為止。當(dāng)你完成了作業(yè),老師就會(huì)給你聽寫或幫你完成其他作業(yè),讓你更大限度的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。
夜深了,我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),老師們卻沒(méi)有絲毫睡意,他們一會(huì)兒給我們蓋蓋被子,一會(huì)兒拉拉窗簾,生怕我們睡不好,他們就像我們的父母一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們,不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的生活。
實(shí)驗(yàn)小學(xué),我的家!你處處充滿了淳淳童趣,暖暖親情!
實(shí)驗(yàn)小學(xué),你是我人生的起點(diǎn),成長(zhǎng)的搖籃,你永遠(yuǎn)是我心中最溫暖的家!
我愛(ài)我家!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
什么?鐵錘錘雞蛋居然錘不破,這太神奇了吧!可是,羅老師就是這么說(shuō)的。這都讓同學(xué)們張大了嘴巴。(那也包括了我呀。)
羅老師先把板凳放在了桌子上,然后又把雞蛋放在了板凳上,準(zhǔn)備工作做好了。接下來(lái),羅老師高舉鐵錘,緊咬著牙齒,好像都使出了全身的力量,有的同學(xué)上下打量,有的同學(xué)半信半疑,有的同學(xué)懷疑著:羅老師都使出了全身的力量,雞蛋怎么可能不碎呢?同學(xué)們半信半疑。只見(jiàn)鐵錘落在半空中時(shí),同學(xué)們的`心都跳到嗓子眼里去了。只聽羅老師口里數(shù)著:“一,二,三”,砰的一聲,雞蛋碎了。同學(xué)們七嘴八舌地叫道:“耶,我贏了,羅老師輸了!”突然,只聽到有人叫道:“呀。羅老師其實(shí)沒(méi)有輸!薄盀槭裁茨兀俊庇械耐瑢W(xué)問(wèn)。“因?yàn)殍F錘沒(méi)有碎呀!绷_老師笑瞇瞇地說(shuō),同學(xué)們一下子就笑了。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5
一個(gè)午后,陽(yáng)光懶洋洋地撒在大地上,鳥兒在婉轉(zhuǎn)地啼鳴著,景色動(dòng)人。而我卻閑得有些發(fā)慌,當(dāng)我正在發(fā)呆時(shí),爸爸叫住了我:“兒子,過(guò)來(lái),我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”“好!”我正求之不得,連忙跑過(guò)去一看,爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好了一杯肥皂水,還有一根吹泡泡的管子,咦?這和做實(shí)驗(yàn)有啥關(guān)系呢?我有點(diǎn)百思不得其解。
“看好了。”只見(jiàn)爸爸吹了個(gè)肥皂泡,我一碰便破了,可爸爸卻把它穩(wěn)穩(wěn)地托在了掌心。我看得目瞪口呆,連忙看了看爸爸的手,上面涂滿了肥皂水,我恍然大悟,也往手上涂了點(diǎn)兒,再試一次,果真就被我托在了手心;接著,爸爸又戴上了個(gè)棉布手套,我學(xué)聰明了,也戴上了手套,準(zhǔn)備就緒,爸爸又吹出了個(gè)泡泡,那泡泡立刻就像一個(gè)富有生命力的小精靈,在爸爸的手掌上歡快地彈跳起來(lái),像是在演著一曲優(yōu)美的舞蹈,我看得如癡如醉,自己也迫不及待地試了起來(lái),那情形果真一模一樣,可好玩了!
“你知道為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象嗎?”爸爸發(fā)問(wèn)了,于是我陷入了沉思:為什么手上涂了肥皂水就能將泡泡托在手上呢?這個(gè)問(wèn)題還相對(duì)簡(jiǎn)單,因?yàn)榉试砼莺头试硭窍嗤奈镔|(zhì),但為什么戴上手套泡泡便會(huì)彈跳呢?問(wèn)題來(lái)了,我的眉頭緊鎖,一手支著頭,一手我指甲彈著桌子。糟了,想不出來(lái),我焦急萬(wàn)分,這時(shí),爸爸那熟悉的話語(yǔ)在耳邊響起:“肥皂泡是由什么構(gòu)成的呢?”“對(duì)了!肥皂泡是由水的表面張力組成,手套是由許多細(xì)小的纖維組成,纖維不會(huì)影響水的'表面張力,因此泡泡就能在手套上彈跳。”問(wèn)題迎刃而解了,我的心中充滿了成功的喜悅與自豪。
這次的實(shí)驗(yàn)令我難忘,我不僅收獲了許多知識(shí),也懂得了再微不足道的事物,只要去發(fā)現(xiàn),去實(shí)驗(yàn),也能收獲很多奧妙哦!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6
這是一節(jié)科學(xué)課,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——如何將土豆浮起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)前幾天,老師事先讓我們準(zhǔn)備了一塊土豆和一些鹽,這會(huì)是一個(gè)怎么樣有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
這節(jié)科學(xué)課揭開了我們的疑問(wèn),原來(lái)是關(guān)于土豆沉浮的一個(gè)實(shí)驗(yàn)啊。實(shí)驗(yàn)所需準(zhǔn)備的材料有:一個(gè)玻璃容器、一只土豆和一袋鹽。老師講解完實(shí)驗(yàn)過(guò)程后,大家都躍躍欲試,忍不住開始實(shí)驗(yàn)了。首先把土豆切成一個(gè)個(gè)小方塊,放入裝滿水的.玻璃容器。然后,再小心翼翼地加入一點(diǎn)鹽?赏炼箙s一點(diǎn)也不給我們面子呢,仍然浸沒(méi)在水里,無(wú)動(dòng)于衷,于是我們便去問(wèn)老師,老師說(shuō)這是因?yàn)辂}水的密度不夠高。
于是,我們差不多放了半袋鹽?矗⊥炼垢∑饋(lái)了,不過(guò)只浮在了水的中段呢?磥(lái)啊,這水的密度還是不夠高啊。
我們決定再加些鹽,可我一不小心手一抖,把整袋鹽都倒進(jìn)了玻璃容器中,可就是因?yàn)檫@一個(gè)不小心,土豆卻完全浮起來(lái)了!拔覀兘M的土豆浮起來(lái)了!”我高興而又驚奇地叫著。
原來(lái)只要水的密度比土豆大,土豆就能在水中浮起來(lái)啊,這可真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇7
一節(jié)課上,老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是,一放學(xué)我便放下書包去草叢里找了一只螞蟻,我把螞蟻放到了水泥地上。
我開始做實(shí)驗(yàn)了。我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸,在螞蟻的前面畫了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻,正在此時(shí),螞蟻先繞過(guò)“障礙”繼續(xù)前行,我驚呆了,螞蟻快消失在視線里我才回過(guò)神來(lái)。我趕緊再在它的前方畫了一條線,螞蟻又繞過(guò)去了,我不死心,又在它的周圍畫了一個(gè)圈,而且線條也比以前的濃重。我得意的.想:“哈哈,現(xiàn)在你逃不掉了吧!小螞蟻,還跟我斗,別說(shuō)門了,窗戶都沒(méi)有!边@次螞蟻又想故伎重演,打算繞過(guò)去,可它哪里知道這是一個(gè)圈呀!它繞了幾圈,好像明白了什么,用頭上的觸角試探了一下,沖了過(guò)去,我又畫了一個(gè)圈它沖了過(guò)去,我又畫了一個(gè)小一點(diǎn)的圈,它也沖了過(guò)去,它擺動(dòng)著觸角就好像在嘲笑我沒(méi)有法子把它困住呢!我這下可生氣了,畫了一個(gè)只有硬幣大小的圈,而且又濃又粗。這下,這只小螞蟻可沒(méi)有力氣再跑了,我很高興,但同時(shí)我也困惑。這是什么道理呢?
我趕緊回家查閱資料,原來(lái)樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷力,所以它會(huì)繞道而行,而沖過(guò)去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡,所以螞蟻才能沖過(guò)去。
這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)!通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理,無(wú)論做什么事情都不要亂猜測(cè),而應(yīng)該親自去實(shí)才能下結(jié)論,要多看事實(shí)。
安徽安徽省農(nóng)科院子弟小學(xué)六年級(jí):羅晶
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇8
今天是星期六,我和媽媽去城市廣場(chǎng)釣了十條美麗的小金魚回家。
回到家,我把小金魚放到圓形的魚缸里,只見(jiàn)小金魚一上一下地游來(lái)游去。甩著紅白相間的`尾巴,好像在炫耀自己的美麗。媽媽問(wèn)我:王樂(lè)敏,你知道為什么魚在水中能保持平衡嗎?我看了看小金魚,發(fā)現(xiàn)魚兒在游動(dòng)時(shí),不停地?fù)u擺著魚鰭和尾巴,是不是它們?cè)谄鹱饔茫亢闷嫘尿?qū)使著我去做這個(gè)大膽的實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了小剪刀、漁網(wǎng)和雙面膠。然后我用漁網(wǎng)撈出一條小金魚,這條金魚在我手上覺(jué)察到了危險(xiǎn),拼命掙扎著。我默默地對(duì)小金魚說(shuō):“你別害怕,為了這次實(shí)驗(yàn),你就犧牲一下吧!”我用雙面膠粘住了我的手指,一下把小魚粘住了,然后我拿起剪刀,小心翼翼地剪掉小魚兒的魚鰭,剪完后,我把小魚兒放進(jìn)魚缸里,起初,小魚兒掙扎了一會(huì)兒,就沉到水底,過(guò)了好久,小魚兒再也沒(méi)有游動(dòng),看來(lái),我的猜測(cè)是正確的,原來(lái)魚就是靠魚鰭掌握平衡的。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了從觀察和實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí),是多么有趣呀!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇9
今天第五節(jié)課是科學(xué)課。預(yù)備鈴一響,我們馬上帶著準(zhǔn)備好的材料,排好隊(duì)伍,興高采烈地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。
我們把裝有濕土、干土和蚯蚓的紙盒擺在實(shí)驗(yàn)桌上。老師要我們把干土那邊的盒蓋撕掉,把濕土那邊的蓋子蓋上,再把蚯蚓放在濕土和干土的中間。這是干什么呢?我正疑惑著,老師說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,看蚯蚓往哪邊爬!蓖瑢W(xué)們興致勃勃,一邊觀察一邊嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蚯蚓,只見(jiàn)它扭著身子,抬起小小的腦袋,左聞聞,右嗅嗅,試探了好一會(huì),才慢慢地往濕土那邊爬去。過(guò)了一會(huì)兒,老師問(wèn):“你們看到了什么?”我馬上舉起手說(shuō):“我看到蚯蚓往濕土那邊爬去了!贝蠹叶颊f(shuō)“是的'”。老師又問(wèn):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?”大家七嘴八舌,紛紛發(fā)言。有的說(shuō):“說(shuō)明蚯蚓喜歡濕土。”有的說(shuō):“蚯蚓喜歡陰暗的地方。”最后老師說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蚯蚓喜歡潮濕陰暗的環(huán)境!崩蠋焼(wèn):“你們釣過(guò)魚嗎?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想說(shuō):“我和爸爸釣過(guò)魚,我看見(jiàn)爸爸在垃圾堆里、爛泥坑里挖的蚯蚓!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“這說(shuō)明蚯蚓能夠松土,讓土地變肥沃。蚯蚓是莊稼的好朋友。”
下課了,我們高高興興地走出實(shí)驗(yàn)室。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣啊!
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