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實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文

時(shí)間:2024-05-01 05:10:15 小學(xué)作文 我要投稿

【必備】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文九篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文9篇,歡迎大家分享。

【必備】實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文九篇

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1

  我記得我做過最有趣的一次實(shí)驗(yàn),那就是在一位老師家里做的,當(dāng)時(shí)老師讓我們將一塊布手帕全燒起來,然而并不將手帕燒掉。當(dāng)時(shí)我們?cè)趺匆膊桓蚁嘈胚@是真的,簡(jiǎn)直是天方夜譚,不可思議。

  我拿出一塊手帕,沾了點(diǎn)水,點(diǎn)了起來,可怎么也燒不起來,我又點(diǎn)另一個(gè)沒有沾水的角落,大火燒得十分旺,我立刻將它扔進(jìn)水里,再一看手帕全燒了,就我沾的水的那角落沒有燒掉。

  同學(xué)拿起另一塊手帕將它放進(jìn)油里,然后也用火把它點(diǎn)起來了?烧l知最后他的實(shí)驗(yàn)更加慘烈了,他手上的手帕全燒光了。

  就在這時(shí)老師捧來一盆清水,一小盆油,再拿來一個(gè)大鑷子,兩個(gè)盆子。大家都感覺莫名其妙……

  老師將手帕先放進(jìn)水里,再將手帕擠干,然后又把擠干的手帕放進(jìn)油里,再用火點(diǎn)燃。老師將點(diǎn)燃的手帕立刻用大鑷子夾住,舉起來,我們一起瞪大眼睛望著那塊手帕,手帕在半空中燃燒了幾十秒鐘后,終于熄滅了。

  我們爭(zhēng)先恐后的將老師手中的手帕拿過來一看,都驚得摔在了地上,奇跡發(fā)生了,手帕竟然完好無損,沒有絲毫被燒過的痕跡。

  這時(shí)老師告訴我們:水和油合在一起,油是浮在水面上的,它倆倒在手帕上,而油只是浮在手帕表面上,它點(diǎn)燃后只會(huì)將油燒掉,但水卻留在手帕上,所以燒著的`只是手帕上的水,而手帕卻永遠(yuǎn)不會(huì)燒掉。

  通過這個(gè)原理,同時(shí)讓我悟出了人生的一個(gè)道理:一個(gè)人不能只看表面現(xiàn)象,而要注意內(nèi)心深處。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2

  潘老師是教科學(xué)的老師,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,總是笑瞇瞇的。

  一次語文課,潘老師帶著我們?nèi)ニ臉堑膶?shí)驗(yàn)室,第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,是教我們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)酒精燈和怎么熄滅酒精燈,實(shí)驗(yàn)室里擺放著各種物品,有蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、玻璃棒、酒精燈等,潘老師特別地仔細(xì),她擔(dān)心我們看不清楚,特意把凳子放在講臺(tái)上,再把酒精燈放在凳子上,給我們演示酒精燈熄滅的過程,她用火柴點(diǎn)燃了酒精燈,又拿出燈帽,用凸進(jìn)去的地方,對(duì)準(zhǔn)火焰,迅速地把它蓋進(jìn)去,因?yàn)楫?dāng)時(shí)酒精燈的火焰是最熱的,里面會(huì)形成一個(gè)小氣壓,會(huì)產(chǎn)生膨脹,而外面的`空氣增大,則會(huì)摁住酒精燈了,火雖然熄滅了,但是這樣,燈帽就再也拿不出來了,這個(gè)酒精燈就廢了。只有在里面與外面的氣壓一樣大,我按照潘老師教的方法操作了一遍,用燈帽蓋了兩次,其實(shí)熄滅酒精燈也不難呀。然后,潘老師又教我們?cè)趺床僮鼽c(diǎn)燃酒精燈,還講解了酒精燈的作用,潘老師發(fā)了火柴給我們,叫我們點(diǎn)燃酒精燈,然后再操作熄滅酒精燈。我大膽地把酒精燈給點(diǎn)燃了,然后再把燈給熄滅了,其實(shí)一點(diǎn)兒也不可怕。

  第二個(gè)試驗(yàn)就更有意思了,潘老師先把一些水放進(jìn)蒸發(fā)皿里面,讓我們放在酒精燈上面,我把它放在三角架上,不一會(huì)兒,里面的水開始冒泡了,千千萬萬沒想到,里面的水燒開了。潘老師讓我們仔細(xì)觀察,還告訴我們,雖然里面的水燒開了,但這樣還不夠,得把它燒干為止。等我把里面的水燒干后,竟然發(fā)現(xiàn),里面居然有薄薄的一層?xùn)|西,有些人說這是面粉,有些人說這是糖,有些同學(xué)說這是山粉。結(jié)果,潘老師宣布這個(gè)是鹽,我們的肉眼是看不見的,但是,一旦把水蒸發(fā)后,就會(huì)出現(xiàn)鹽了。哈哈,原來潘老師給我們提供是可是鹽水呀!

  真是有趣的科學(xué)課。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3

  今天,我很開心,為什么呢?原來是因?yàn)榻裉,我們做了一?xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——用胡蘿卜片造房子!下面,我來介紹一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧!

  今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天,我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課,我們一來到實(shí)驗(yàn)室了便看到工具欄里有一把小刀、兩根胡蘿卜和一包牙簽。大家馬上七嘴八舌了起來!有的人說:“老師邀請(qǐng)我們吃胡蘿卜!”又有的人說:“老師為什么不每個(gè)人一個(gè)鍋——生吃不太衛(wèi)生!”科學(xué)老師拍了好幾次手,大家才都安靜下來。

  上課了,老師告訴大家今天我們的任務(wù)是把胡蘿卜切成塊或片,用牙簽連接起來搭樓,看誰的大樓又高又有 抗 風(fēng)性能!于是,我們便開做了。

  我們馬上分工好,我和小劉切胡蘿卜,其他人當(dāng)工程師,于是,我們興致勃勃的干了起來,胡蘿卜切完了,小劉趁老師沒注意,偷偷跑上去拿了一根又大又粗的胡蘿卜,我們倆一人一半切了起來,結(jié)束了,我們量了一下,不是最好的`也不是最壞的, 抗 風(fēng)能力也很好!

  這就是有趣的實(shí)驗(yàn)了!

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4

  "啊呦!好黑!"不知道什么時(shí)候,我被扔到了這里,四周黑乎乎的,而且好燙!反正閑來無事,我就給你講講我的經(jīng)歷吧^。^

  我剛出生的時(shí)候,白白凈凈,快樂的成長(zhǎng)著。但好日子不長(zhǎng)久,在一場(chǎng)春雨之后,我渾身都濕漉漉的,好難受!

  我只好努力生長(zhǎng),希望有朝一日可以離開這又黑又臟的地方。也許老天聽到了我的祈禱吧!不一會(huì)兒,面前出現(xiàn)了亮光,我和我的兄弟姐妹被拉到了車上,天南地北的聊了起來。我許久沒有說過這么多話了,一路上打開了話匣子,和他們有說有笑。

  幾經(jīng)周折,我和一位老土豆來到了這里,一個(gè)陌生而溫暖的地方。

  那個(gè)小男孩兒跑過去和一個(gè)女人交談了一番,就跑過來把我放到了這里……

  在漫長(zhǎng)的`等待后,我又來到了老土豆——哦不,杜維身邊。

  “啊呦,好疼!”我驚叫起來——我被那個(gè)小男孩挖出來了兩個(gè)洞,再看杜維,也被刨了倆坑,使我老懷甚慰。我正想問問杜維,那個(gè)小男孩又把我們?nèi)M(jìn)一個(gè)杯子里,倒上水,還在我們頭上放了糖。

  我嘗了嘗,嗯,味道不錯(cuò),就招呼那個(gè)度為一起大口大口地吃了起來。剛吃完,那小男孩就嘀嘀咕咕得過來,又給我們盛上糖,走了。

  送上門的食物,哪有不吃的道理,我發(fā)了發(fā)狠,使勁兒吃了起來,不一會(huì)兒,我就撐得吃不下了,只好眼睜睜地看著白糖結(jié)塊兒。

  無奈的一扭頭,我頓時(shí)驚呆了——杜維這老家伙老當(dāng)益壯,還在猛勁兒地吃;再看他頭上的糖,竟以肉眼可見的速度減少,減少,再減少……一會(huì)兒就變得渣都不剩了,直看得我目瞪口呆啊!他瞧見我在看他,還愜意地打了個(gè)飽嗝,直把我逼得連死的心都有了,只好在心里碎碎念:他老人家也不怕?lián)纹贫瞧,吃完喝完嚼益達(dá)……

  我一肚子的問號(hào),就問杜維為什么,他卻一臉的高深莫測(cè)加欠抽,說:“生土豆的細(xì)胞是活的,它好像一個(gè)孔道,能夠使水分子通過。盤里的水經(jīng)過土豆壁滲入洞中。而煮過的土豆細(xì)胞已經(jīng)被破壞,所以沒有滲透功能!

  “哦~~這樣啊,謝謝杜維!蔽倚α。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5

  在家家戶戶的院落里,有不少匆忙行進(jìn)的小家伙——螞蟻?吹酱颐Φ奈浵亗,我想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  開始行動(dòng),我首先找來了正在衣柜里鎮(zhèn)守的樟腦球?qū)④姟?/p>

  一場(chǎng)大戰(zhàn)似乎開始了。

  首先,我們的樟腦球?qū)④,先擺了一個(gè)橫線的架勢(shì),好像要大戰(zhàn)一場(chǎng)的樣子?蓴撤綀(jiān)持不懈,還是沖破了防線。我們將軍,故技重施,又?jǐn)[了這陣勢(shì)。就這樣大戰(zhàn)了5、6個(gè)回合,敵方已是氣喘吁吁,好像運(yùn)動(dòng)過度了似的,早已沒有了先前的神氣。但將軍乘勝追擊,又來了個(gè)“團(tuán)團(tuán)包圍”。敵方一看,無從下手,正四處觀看尋找良機(jī)!熬媒(jīng)沙場(chǎng)”的將軍一看,見正是個(gè)殺他個(gè)措手不及的'大好時(shí)機(jī),便一點(diǎn)點(diǎn)縮小包圍圈,想來個(gè)“活捉”。最后一刻,敵方再也無力抗衡,只好束手就擒,呆呆地,一動(dòng)也不動(dòng)。

  通過“這場(chǎng)戰(zhàn)役”,我得出了一個(gè)結(jié)論:原來,樟腦球在“除蟲國(guó)里”是名副其實(shí)的“常勝將軍”。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6

  “啊,水露出來啦!辈恢钦l大叫一聲,這是在干什么呢?這還得從第一節(jié)課上課說起。

  老師從門口走進(jìn),手里抱著些東西,這是要干什么呢?我們疑惑不解。老師說:“今天,我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。大家仔細(xì)做,結(jié)束后總結(jié)自己為什么會(huì)失敗!蔽覀円宦,知道有戲,齊聲說好!

  只見老師將材料:紙杯、紙分別放到各個(gè)小組中,接著說:“大家將紙杯裝滿水,將紙杯倒立在紙上,使他它不流水,流出水少的小組獲勝。”大家立馬討論了起來。

  只看我方隊(duì)友立馬沖進(jìn)出教室,奔向戰(zhàn)場(chǎng),就留下我這位光桿司令在教室中思考,真是不怕神一樣的對(duì)手1,就怕豬一樣的.隊(duì)友,就不能留下個(gè)人陪我商討戰(zhàn)術(shù)嗎?啊!不管了,趕緊出辦法,取得勝利。這時(shí),老師說:“在真空環(huán)境下,不易讓水分流失!边@消息,對(duì)我來說,可真是如虎添翼。

  只見隊(duì)友將水取出,二話不說,便做起了實(shí)驗(yàn),按老師說過的步驟來,水雖流的不多,可還是會(huì)輸,這可怎么辦呢?我看著地面,思考了起來,咦,對(duì)了,可以把紙杯封住,不讓空氣進(jìn)去,不就行了。于是,我趕忙將實(shí)驗(yàn)器材奪過,將杯口封住,再按老師說得來做,果不其然,效果提高了許多。隊(duì)友選擇讓我上戰(zhàn)場(chǎng),我也不負(fù)所托,以出色的戰(zhàn)績(jī),做出回應(yīng),將紅旗多了過來,取得成功,奪得第一。

  在老師的講解下,我知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理了,我抓住了這只狡猾的狐貍一真空。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇7

  壓力,有時(shí)候也可以變成動(dòng)力,陶老師通過實(shí)驗(yàn)告訴了我們。

  那天上課,陶老師拿來一個(gè)可樂瓶子,仔細(xì)看,發(fā)現(xiàn)瓶子從上到下打了三個(gè)一樣大小洞。正在我們疑惑的時(shí)候,老師把它放進(jìn)了一個(gè)盆子里。

  “如果我把這個(gè)瓶子橫著端起來,會(huì)怎么樣?”陶老師笑著問同學(xué)。“水會(huì)漏出來!”我們異口同聲地說。

  老師當(dāng)場(chǎng)把瓶子橫過來,洞口朝下,我們看見水開始流的很歡暢,可漸漸地,一個(gè)洞不流了,兩個(gè),三個(gè),都不流了。

  “哇!”我們驚訝地叫了起來。

  “你們是不是看到當(dāng)瓶子里的水平靜的時(shí)候洞口就不流水了?”

  “是!”

  “那,如果我把這個(gè)瓶子立起來,又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象?”

  “水會(huì)流出來!”

  陶老師麻利地把水瓶立了起來,水果然熱情噴涌。我們歡呼起來,老師示意我們接著仔細(xì)觀察。我們看到第一個(gè),也就是最上面的那個(gè),不噴水,只往下流,中間那個(gè)斷斷續(xù)續(xù)噴水,最下面那個(gè),不僅噴水,還噴出好遠(yuǎn)。

  陶老師又發(fā)問了:“同學(xué)們,想過沒有,為什么上面的水那么小,中間的噴得比較遠(yuǎn),下面卻噴得最遠(yuǎn)呢?”

  陶老師的問題像一滴水丟進(jìn)了油鍋里,我們都嘰嘰喳喳說著自己的想法。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言了,氣氛越來越熱烈,我們漸漸明白,水的壓強(qiáng)不一樣,通俗地講,瓶子上的小洞所在的高度不一樣,待在最底下的洞洞所承受的水的深度大,承受的水壓就大,壓力越大,水就噴射得越遠(yuǎn)。

  是呀,我突然聯(lián)系到,有一次要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我報(bào)名參田徑項(xiàng)目800米的.比賽了,我怕賽場(chǎng)上我會(huì)堅(jiān)持不下來,就天天早起在小公園練習(xí)。最開始只能跑一小圈,我不斷為自己加壓,一圈半,兩圈,兩圈半……就這樣鼓勵(lì)自己堅(jiān)持再堅(jiān)持,終于在比賽的時(shí)候,堅(jiān)持跑完了全程。

  想起那些BBC的攝影師們,不也是不斷自我加壓,才拍出那么好的紀(jì)錄片嗎?田徑運(yùn)動(dòng)員也是不斷加壓才能破世界紀(jì)錄,科學(xué)家也是不斷加壓,自我超越,才突破那么多的世界難題埃

  原來,壓力也能變成一種動(dòng)力!

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇8

  “五.一”長(zhǎng)假期間,我利用在科學(xué)課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí),在家里做了一個(gè)關(guān)于氣壓的實(shí)驗(yàn)。

  先做一個(gè)氣壓計(jì)。制作材料是:一個(gè)空瓶子、氣球、橡皮筋、吸管、剪刀、雙面膠帶和應(yīng)紙板。

  做法是:首先把氣球用剪刀剪開,把橡皮膜罩在瓶子口,在用橡皮筋緊緊的'綁起來。然后把吸管用雙面膠帶水平粘在橡皮膜中央,把吸管的另一端剪成斜面,做為指針。最后,把硬紙板上做好刻度,水平粘在瓶子上作為標(biāo)尺。這樣一個(gè)氣壓計(jì)就做完了。

  同一地點(diǎn)的氣壓會(huì)隨天氣改變而改變,氣壓計(jì)上的吸管會(huì)上下移動(dòng)。把氣壓計(jì)放在露天陽(yáng)臺(tái)上,當(dāng)指針下降時(shí),說明氣壓低,當(dāng)指針升高時(shí),氣壓高。

  我自制的氣壓計(jì)是有科學(xué)道理的:氣壓低時(shí),空氣的密度減小時(shí),瓶口的橡皮膜向下凸,指針另一端下降,讀數(shù)小;空氣密度大時(shí),瓶口的橡皮膜向上凹,指針另一端上升,讀數(shù)大。

  經(jīng)過我一個(gè)月的觀察,晴天時(shí)氣壓高,陰天時(shí)氣壓低。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇9

  今天,我和爸爸媽媽合作做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)—紙杯燒水,準(zhǔn)備的材料有:打火機(jī)及一次性紙杯各一只,半杯清水和一根蠟燭。我們首先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,讓蠟油滴在桌子上,將蠟燭固定住,然后把裝了半杯清水的紙杯輕輕端著移到火苗上,并開始記時(shí)。剛開始我探著腦袋從上往杯子里瞧,呀,杯子里竟然象點(diǎn)了盞燈似的亮堂堂的。我又從下往上看,杯底卻是黑乎乎的,什么也看不清。大約過了五分鐘,我感覺握紙杯的手有點(diǎn)微微發(fā)熱,就伸出一根用指試了一下水溫,水已經(jīng)有點(diǎn)了燙了,估計(jì)有二十度左右。這時(shí),我不由自主的.擔(dān)心起來,“杯底會(huì)不會(huì)被燒破呢?”,“水會(huì)不會(huì)從破洞里漏出來呢?”。我繼續(xù)一邊心翼翼地端著杯子,一邊仔細(xì)觀察著杯底的變化。時(shí)間一分一秒地過去了,我感覺手都麻木了,心情也越來越緊張。大概又過了二分鐘,我看見水好象要開了似的冒出了一個(gè)個(gè)細(xì)小的泡泡,好像一粒粒晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來。不過我擔(dān)心的事始終沒有發(fā)生,我終于松了一口氣,把杯子從火苗上移下來,使勁地頂了一下杯底,“呀!”我尖叫了一聲,原來是杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上,黑乎乎的一片,但杯子卻完好無損。

  “咦,這是為什么呢?”,雖然我不知道這其中的奧秘,但這次快樂的體驗(yàn)讓我體會(huì)到了科學(xué)的奧妙是無窮無盡的。

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