難忘小學(xué)作文

時(shí)間：2023-05-29 13:30:00 小學(xué)作文我要投稿

【推薦】難忘小學(xué)作文錦集7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的難忘小學(xué)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】難忘小學(xué)作文錦集7篇

難忘小學(xué)作文篇1

　　從幼兒園到小學(xué)，我遇見了無數(shù)辛勤的園丁，他們用知識(shí)灌溉著我們這些祖國的花朵。他們都是我最敬佩的人，其中令我印像最深的還是教了我四年的萬李芳老師。

　　萬老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，大大的眼睛和一張成天笑著的嘴巴，她個(gè)子中等，經(jīng)常戴著一幅黑框眼鏡，因?yàn)樗貏e厲害，什么都懂，所以被同學(xué)們親切地稱為“萬能老師”！她是我們小學(xué)的第一個(gè)班主任，一年級(jí)我光榮地成為少先隊(duì)員時(shí)的紅領(lǐng)巾是萬老師親手幫我戴上的；二年級(jí)我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)她在跑道邊為我喊“加油加油！”三年級(jí)在她的鼓勵(lì)下我成功地通過競(jìng)選加入了大隊(duì)部……在我成長(zhǎng)的路上，一直有她的陪伴，讓我順利渡過了一道道難關(guān)，其中有一件事讓我始終牢記。

　　有一次期未數(shù)學(xué)模擬考試，我剛領(lǐng)到卷子就迫不及待地瀏覽了一番，全是我會(huì)做的.題！我心中大喜，于是想也不想大筆一揮，一張?jiān)嚲砣挛宄妥鐾炅�，也不檢查就興高采烈地交上去了。下了課我信心十足地和同學(xué)們對(duì)答案，可結(jié)果就像戲劇性一樣：我?guī)缀蹂e(cuò)了一大半！發(fā)下試卷，看著那紅紅的分?jǐn)?shù)，我快要哭了出來！這是我有史以來考的最差的一次！課后，萬老師把我叫到身邊談話：“驕傲使人落后，你以后可不能驕傲了！我們來分析一下哪些是不會(huì)做的，哪些又是不該錯(cuò)的，好嗎？”萬老師耐心地給我分析每一道錯(cuò)題，我訂正了所有錯(cuò)題后，她還不放心地又給我出了幾道題目，確保我萬無一失的掌握了所有題型，在后面的考試中我沒有再犯同樣的錯(cuò)誤，也記住了老師的話不敢驕傲。

　　時(shí)間一天天地過去，萬老師因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)去教一年級(jí)了，我們?nèi)喽己苌岵坏盟�，師恩難忘，感謝萬老師一路陪伴我成長(zhǎng)！

難忘小學(xué)作文篇2

　　8月2日下午，在“上書房”的教室里，李婷婷老師給我們上了別開生面的一課。首先，她給我們解釋了“團(tuán)隊(duì)”的含義：“團(tuán)”分解開就是“口”“才”，“隊(duì)”分解開就是“耳”“人”，“團(tuán)隊(duì)”就是一群有才的人圍成一圈用耳朵聽一個(gè)人的話！多么精辟的解釋，太棒了！臺(tái)下立即響起雷鳴般的掌聲。

　　接下來是分組比賽，參加“上書房”作文周的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師來自各個(gè)不同地域，現(xiàn)在迅速被打亂分成了三個(gè)隊(duì)：“上之隊(duì)”、“書之隊(duì)”“房之隊(duì)”，我在“房之隊(duì)”。

　　第一關(guān)叫“人名糖葫蘆”，每隊(duì)第一人說“我是XXX”，第二人說“我是xxx旁邊的xxx”,以此類推，全隊(duì)輪完，出錯(cuò)最少的'獲勝。輪到我時(shí)，我說了三個(gè)人的名字，但說的最好的是“書之隊(duì)”的王文心，竟然一口氣說了8個(gè)名字，由此，她當(dāng)上了“書之隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)。我們這隊(duì)暫時(shí)落后，但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，短短幾分鐘，我與全隊(duì)的人已十分熟悉，十分親密了。

　　接下來是“解結(jié)”。先每隊(duì)上去六人，站成一圈，各人右手牽對(duì)面人的右手，左手與旁邊人的左手相牽，六雙手就變成了六個(gè)結(jié)，要求我們通過翻轉(zhuǎn)解開，最快者獲勝。我們轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，終于全解開了，但最快的又是“書之隊(duì)”，最好笑的是“上之隊(duì)”，結(jié)還沒解，有一小同學(xué)內(nèi)急，其他人又不放，險(xiǎn)些“出師未捷身先死”，把我們肚子都笑痛了。比賽增加到7個(gè)人，“書之隊(duì)”的老師介紹經(jīng)驗(yàn)說：一個(gè)人翻時(shí)，其他人不要?jiǎng)�，翻之前要看清方向，不要慌。又開始了，我們繞啊繞，咦?怎么成了兩個(gè)圈?李老師跑過來，大聲夸獎(jiǎng)我們，“房之隊(duì)”真不錯(cuò)，找到了新的突破口！那一刻，我們?nèi)?duì)歡呼，比分終于與“上之隊(duì)”平齊了，我也真正感受到了“團(tuán)結(jié)才是力量”。

　　比賽繼續(xù)，終于到最后一關(guān)了，三隊(duì)人各寫一個(gè)成語，隊(duì)員之間不許商量，每人一筆，依次接著往下寫。我們隊(duì)的第一人寫了“一”，第二人上去添了一筆，成了“十”，我立即明白了，下面應(yīng)該是“十全十美”，“上之隊(duì)正寫“一鳴驚人”，看來我們成功在握了，我差不多要蹦起來了！哪知第三人上去又寫了“一”，我是第四個(gè)，怎么接呢？急得我抓耳撓腮，臉都紅了。旁邊有人急切的說，“十全十美！這都不知道？”我勉強(qiáng)加了一撇就下來了，很顯然，我們又落后了，還有人在埋怨，可這能怪我么？聽著“書之隊(duì)”的歡呼，看著他們寫的“七上八下”，我心中像打翻了五味瓶，也七上八下的！

　　“書之隊(duì)”大獲全勝，李老師又給他們加了一項(xiàng)，進(jìn)行再考驗(yàn)，這次是錯(cuò)一次扣一分，聽到這里，他們汗都出來了，我們這兩隊(duì)卻幸災(zāi)樂禍，巴不得他們扣完才好呢！“一，向左轉(zhuǎn)；二，向右轉(zhuǎn)；三，………”，終于有人出錯(cuò)了！扣——分！扣——分！扣——分！他們垂頭喪氣，我們卻興高采烈，看來我們有希望擺掉最后一名啰！“一”“二”………又出錯(cuò)了，哈哈！扣！扣！扣！出錯(cuò)的孩子頭更低了，其他人的怒氣已很明顯地掛在臉上。李老師發(fā)話了：“宋冠男，你有勇氣跟隊(duì)友們道歉嗎？”8歲的宋冠男馬上說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”我們笑著，好不開心。李老師又說：“說的真誠些吧�！辈⒏嬖V他說，宋冠男便和另一個(gè)出錯(cuò)的同學(xué)開始了，只見他們便說便鞠躬，“對(duì)不起，我錯(cuò)了。我要承擔(dān)責(zé)任！”“對(duì)不起，我錯(cuò)了。我要承擔(dān)責(zé)任！”……一遍一遍地往下說，教室里不知啥時(shí)已變得非常安靜，連一根針掉在地上都聽得見，先前埋怨的臉此刻已寫滿了慚愧，因?yàn)槲覀兌济靼琢耍菏裁床沤姓嬲膱F(tuán)隊(duì)？什么才是真正的團(tuán)隊(duì)精神？“書之隊(duì)”是今天的冠軍，他們當(dāng)之無愧；小小的宋冠男是真正的男子漢中的冠軍，我們這些大孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種勇于承擔(dān)責(zé)任的品格!

　　下課了，吃飯了，睡覺了，可我心中仍回響著那聲真誠的“對(duì)不起”……

難忘小學(xué)作文篇3

　　老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵；老師，是夜空中的啟明星，用星光，照亮前進(jìn)的道路；老師，是春天的雨露，用溫暖滋潤(rùn)幼小的禾苗。老師，是多么美好的尊稱��！它包含了學(xué)生多少情，多少愛？它又包含了多少人的汗水與心血？

　　模糊的記憶，依稀間看到了老師的笑容，猶如天使般圣潔，猶如仙女般靈動(dòng)，猶如慈母般關(guān)懷，何曾幾時(shí)，我看到過來著？啊，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝聚著老師多少心血，如何能夠忘懷？

　　記憶，支離破碎，每一片碎片，都有著老師的背影。

　　寬敞明亮的教室，是記憶最深的地方，沙沙的'寫字聲，筆尖滑過，留下絹秀的字跡。老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，我們?cè)谙旅孀鲭S堂練習(xí)。老師有個(gè)特點(diǎn)，周一和周四下午，不是考試就是隨堂練習(xí)，背誦比賽，以此來鞏固我們以前學(xué)過的知識(shí)，溫故而知新。哎，老師又布置了隨堂練習(xí)，四課一練習(xí)，我們的手腕又要吃虧了。老師喜歡面對(duì)面改作業(yè)，也就是作業(yè)有問題的同學(xué)上去解釋原因。這不，又有人上去了，老師講解了一番，拿起白板筆，在白板上寫了幾個(gè)字，對(duì)我們說；“這些都是你們愛錯(cuò)的字，一定要記牢，你們檢查寫對(duì)了沒有�！卑�，完了，寫錯(cuò)了一個(gè)，我的臉火辣辣的，趕緊改過來。

　　現(xiàn)在，我的基礎(chǔ)題幾乎沒有出錯(cuò)。

　　老師布置的作業(yè)不多，因此我可以有更多的時(shí)間來進(jìn)行課外閱讀，真是太好了！

　　老師，“一日為師，終生為父”，您的教育之恩怎能忘懷？十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

難忘小學(xué)作文篇4

　　粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚了多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。人們常說，春天是美好的，大海是遼闊而又壯麗的，太陽是偉大無私的！可是誰能告訴我，這世界上集這三者于一身的人是誰呢？我可以自豪地說，是我們的老師。因?yàn)樗齻兊膼�，是無微不至的關(guān)心、是責(zé)無旁貸的責(zé)任、是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。

　　說起老師，我不禁想起了我的啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。趙老師對(duì)我們很好，同學(xué)們都很喜歡她。

　　記得有一次期中考試，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來之后，我傻眼了，竟然考出了78分的不理想成績(jī)。只見趙老師走到我的身旁，對(duì)我說：“你怎么考成這樣��？是不是上課的時(shí)候沒聽懂？放學(xué)的時(shí)候留下來我給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)�！蹦且惶�，一直補(bǔ)到下午六點(diǎn)半我才回家。夜色變得昏暗了起來，我一個(gè)人孤零零的走在回家的路上，只聽后面?zhèn)鱽怼皣}噠噠”的自行車聲音。我轉(zhuǎn)身一看，是趙老師！趙老師騎到我身邊，說：“我送你回家吧，沒想到天都黑了！”說著還不好意思的撓了下頭。我當(dāng)時(shí)心生感動(dòng)，老師為我輔導(dǎo)，天黑了他反而不好意思了。我笑著坐到了自行車的后座。那天老師把我送到了家門口，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我竟情不自已，眼淚浸濕了眼眶。那一刻，我發(fā)誓，期末要取得好成績(jī)，來報(bào)答老師！功夫不負(fù)有心人，那一年的'期末考試，我考了98分，趙老師欣慰的對(duì)我笑了。

　　如今我已是一名初中生了，我和趙老師不能常常見面了，但是趙老師的音容笑貌，當(dāng)初那不好意思撓頭的情景卻時(shí)常在我腦海里閃現(xiàn)。

　　老師，此時(shí)此刻，我多想請(qǐng)明媚的旭日，迎你而升，送去我的真摯祝愿；我多想起清新的晨風(fēng)，為你而拂，帶去我的衷心感謝；我多想請(qǐng)可愛的小鳥，為你歌唱，捎去我的誠摯問候！

難忘小學(xué)作文篇5

　　在我的人生旅途中有許多難忘的事，比如說：跟父母出去玩，去做義工活動(dòng)，去辦身份證……但不過，令我最難忘的還是第一次做西紅柿炒蛋。

　　那一天，大家都出去了。只剩下我和姐姐在家里。我們剛開始興奮地看了一會(huì)兒電視，接下來和姐姐玩游戲。過了兩三個(gè)鐘頭，我的肚子就開始“投降”了，開始唱起了“山歌”。我便對(duì)姐姐說：“老姐，我們做東西吃吧”。“你去吧，我不去，免得老爸老媽回來罵我們”。老姐雙眼緊盯著電視上正在播放的“快樂大本營(yíng)”看都沒看我一眼，我也想放棄，可肚子不爭(zhēng)氣，我只好自己去填飽我可憐的肚子，我最喜歡吃的菜就是“西紅柿炒雞蛋”，呵呵，我今天就做這道菜來填補(bǔ)我的肚子。

　　我回憶奶奶做“西紅柿炒雞蛋”的過程，照著這個(gè)過程開始依葫蘆畫瓢，先拿出兩個(gè)雞蛋和兩個(gè)西紅柿，再把雞蛋打在碗里，兩個(gè)蛋黃像兩個(gè)小太陽，十分可愛，學(xué)著奶奶的模樣把雞蛋打散；接下來就是切西紅柿了，我把西紅柿切成一片一片的`，看著讓人眼饞。材料準(zhǔn)備好了，我開始炒菜，先把鍋燒紅，再把菜倒進(jìn)去，原來在瓶里還十分“乖巧”的油，到鍋里就成了調(diào)皮的孩子，差點(diǎn)跳著舞濺到我身上，然后我把雞蛋、西紅柿倒進(jìn)鍋里攪拌，看到雞蛋和西紅柿親密的接觸在一起，菜香也撲鼻而來，我學(xué)著奶奶的模樣給菜里加了鹽，在勞作半個(gè)小時(shí)之后的作品終于出爐了。

　　我做出來的菜的香味竟然把電視迷老姐吸引了過來，她迫不及待地嘗了我的“處女作”，滿臉享受的模樣，我的心里樂開了花。

　　這次做菜的經(jīng)歷真令我難忘。

難忘小學(xué)作文篇6

　　“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！崩蠋熅褪沁@么盡職盡責(zé)，像蠟燭一樣，照亮別人犧牲自己。而我最難忘的是三年級(jí)的張老師。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班新來了一名老師。她姓張，我們跟她熟了以后，都喜歡叫她“老張”。而她也不介意。她有一張白凈端莊的臉龐，微微內(nèi)陷的大眼睛，流露出和藹的目光。她的教學(xué)方法很獨(dú)特，總能讓我們?cè)谳p松的游戲中，掌握知識(shí)。在課余時(shí)間總是用幽默的語言，逗得我們哈哈大笑。

　　有一次，老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，興致勃勃地說：“同學(xué)們，為了讓你們更有上進(jìn)心，更加努力學(xué)習(xí)，我們采取獎(jiǎng)懲機(jī)制，怎么樣？”我們異口同聲地說：“好�！痹趺椽�(jiǎng)，又怎么懲？我們不知道老師葫蘆里賣得什么藥？這時(shí)，老師又慢條斯理地說道：“我們每周聽寫時(shí)，如果聽寫滿分就可以得到小紅花，作業(yè)完成優(yōu)秀也可以得一朵紅花，小紅花每周五下午可以換一些禮品�！甭犃死蠋煹�'話，同學(xué)們立刻歡呼起來，教室成了歡樂的海洋。從那以后，我們班的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提升。在老師的激勵(lì)下，我的成績(jī)也不斷提升。

　　我們的老師不僅教育有方法，她還特別的幽默。記得有一次，上語文課。老師走進(jìn)教室，神情嚴(yán)肅，把作文本重重地放在講臺(tái)上說道：“今天我們就來說說關(guān)于作文的事。你們這周的作文令我很失望。因?yàn)槿嗤瑢W(xué)大多數(shù)寫得都是第一次騎自行車，第一次游泳。照這樣的話，那游泳池里的水都快被咱班同學(xué)喝光了，那自行車也都快被你們騎壞十輛了。你們就不能不寫這老三樣，讓老師也換換口味�！崩蠋煹囊幌挘旱梦覀児笮�。但是我們也從這件事情中，懂得老師是想告訴我們選材一定要新穎。

　　這就是我最喜歡的張老師，她不僅幽默，而且教學(xué)方法獨(dú)特�！畮煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。’這是老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話，我也銘記于心。

難忘小學(xué)作文篇7

　　微風(fēng)拂過面龐，猶記得村口粗壯的梧桐樹下總是彌漫著淡雅的花香，片片花瓣飄落而下似蝴蝶般輕盈舞蹈。猶記得那粗壯挺拔的樹下總是有一個(gè)嬌小的身影若隱若現(xiàn)。

　　走近，只見奶奶弓著微駝的背，雙手背在身后，將滿臉的皺紋擠到一起，露出慈祥的微笑，微風(fēng)下微笑格外和藹可親。

　　淡淡的梧桐花香飄入鼻中芳香迷人，那香味使我陷入回憶。

　　那是對(duì)于我來說，最幸福的事便是去奶奶家的日子。奶奶每次都會(huì)站在村口那梧桐樹下等我，雙手背在身后，嘴角微微上揚(yáng)，把臉上密密的皺紋擠到一起露出微笑。夜晚，奶奶總會(huì)帶我到村口那棵梧桐樹下看星星，她會(huì)輕撫我的額頭指著天上的某一顆星星說：“孩子，你看那是鐵鎖星，象征著團(tuán)結(jié)�！彪S后又指向旁邊的一顆星說：“那是天狼星，代表勇敢，你也要像天狼星一樣勇敢，不管遇到什么困難，都不要輕易看落淚，越是難過就越是要笑。因?yàn)槲⑿偰茏屓送浲纯�，而眼淚是世界上最無用的東西，明白了嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭望向奶奶，她的眼神充滿了寵溺，臉上洋溢著幸福的微笑柔聲說：“長(zhǎng)大了你就明白了。其實(shí)每一個(gè)人死后都會(huì)去往另一個(gè)世界化作一顆星守護(hù)他們想守護(hù)的`人。當(dāng)然奶奶死后也會(huì)化作一顆星，永遠(yuǎn)守護(hù)你的�！�

　　那時(shí)我天真的問：“奶奶你會(huì)化作什么星呢？”奶奶想了想忽然一朵梧桐花落在了奶奶身上，她緩緩拾起了花朵柔聲說：“就叫念羽星吧，梧桐花的花語是思念奶奶到達(dá)另一個(gè)世界一定會(huì)想念你的。”這時(shí)奶奶的臉上依舊掛滿笑容，但眉宇間有種說不想出的惆悵。如今，奶奶已被病魔奪取了生命去往了她所說的另一個(gè)世界。世界上再也無人在梧桐樹下陪我看星星，每到夜晚，望向空中最亮的一顆星我都一直相信那就是念羽星，那就是奶奶在守護(hù)著我。

　　再次來到梧桐樹下，聞到了淡雅的花香，那龐大的樹下仿佛依舊有個(gè)身影若即若離，正當(dāng)我要沖過去看看，卻發(fā)現(xiàn)周圍空無一人，一切只是幻想。拾一朵梧桐花望向天空，我仿佛再次看到了那熟悉的微笑，我笑著暗想，奶奶我聽您的話遇到困難不輕易落淚，如今梧桐花還在，您又在哪里呢？

　　微風(fēng)下，梧桐樹下不再有個(gè)老人微駝著背，總掛著慈祥的微笑目視遠(yuǎn)方，現(xiàn)在只有一個(gè)女孩手里緊攥著一朵梧桐花強(qiáng)忍淚水向天空露出淡淡的微笑，久久不肯離開，嘴里重復(fù)著一句話：“奶奶，另一個(gè)世界好嗎？我，想你了……”

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