初中化學(xué)第三章知識點

時間：2024-03-11 10:28:18 初中化學(xué) 我要投稿

相關(guān)推薦

初中化學(xué)第三章知識點

　　在學(xué)習(xí)中，大家對知識點應(yīng)該都不陌生吧？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。哪些才是我們真正需要的知識點呢？下面是小編整理的初中化學(xué)第三章知識點，歡迎閱讀與收藏。

初中化學(xué)第三章知識點

　　一、原子的構(gòu)成

　　(1)原子結(jié)構(gòu)示意圖的認(rèn)識

　　(2)在原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)

　　(3)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

　　(4)三決定：

　　決定元素化學(xué)性質(zhì)：最外層電子數(shù)

　　決定元素種類：質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))

　　決定原子的質(zhì)量：原子核

　　(5)相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

　　說明：

　　最外層電子數(shù)相同其化學(xué)性質(zhì)不一定都相同(Mg，He最外層電子數(shù)為2)

　　最外層電子數(shù)不同其化學(xué)性質(zhì)有可能相似(He，Ne均為穩(wěn)定結(jié)構(gòu))

　　2、元素

　　(1)定義：具有相同核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱

　　注意：

　　一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別：質(zhì)子數(shù)不同

　　由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，(如由O2、O3組成的混合物或金剛石與石墨的混合物)不可能是化合物。

　　(2)表示方法——元素符號——拉丁文名稱的第一個字母大寫

　　a、書寫方法：

　　b、意義

　　(1)表示某種元素，如：O氧元素

　　(2)表示該種元素的一個原子如：O一個氧原子

　　注意：

　　有些元素符號還可表示一種單質(zhì)如Fe、He 、C 、Si

　　在元素符號前加上數(shù)字后只能有微觀意義，沒有宏觀意義，如3O:只表示3個氧原子

　　c、有關(guān)元素周期表

　　發(fā) 現(xiàn)：門捷列夫

　　排列依據(jù)

　　(1)7橫行(7個周期)：各周期電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增加

　　(2)18縱行(16族)：各族最電外層電數(shù)相同，電子層數(shù)逐漸增加(化學(xué)性質(zhì)相似)

　　注：原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)

　　d、分類：

　　金屬元素：如Mg、Al，最外層電子數(shù)特點：<4

　　非金屬元素：如N、C，最外層電子數(shù)特點：≥4

　　稀有氣體元素：如He、Ne.最外層電子數(shù)特點：2或8

　　e、元素之最：地殼：O、Si、Al、Fe 細(xì)胞：O、C、H

　　3、離子：帶電的原子或原子團(tuán)

　　(1)表示方法及意義：如Fe3+ ：一個鐵離子帶3個單位正電荷

　　(2)離子結(jié)構(gòu)示意圖的認(rèn)識

　　注意：與原子示意圖的區(qū)別：質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)則為原子結(jié)構(gòu)示意圖

　　(3)與原子的區(qū)別與聯(lián)系

　　二、物質(zhì)的組成的表示：

　　1、化合價

　　a、寫法及意義：Mg:鎂元素化合價為+2價 MgCl2:氯化鎂中鎂元素化合價為+2價

　　b、幾種數(shù)字的含義

　　Fe2+ 每個亞鐵離子帶兩個單位正電荷 3 Fe2+：3個亞鐵離子

　　2H2O 兩個水分子，每個水分子含有2個氫原子

　　c、化合物中各元素正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零

　　d、化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的性質(zhì)，所以單質(zhì)分子中元素化合價為0

　　2、化學(xué)式

　　(1)寫法：

　　a單質(zhì)：金屬、稀有氣體及大多數(shù)固態(tài)非金屬通常用元素符號表示它們的化學(xué)式;而氧氣、氫氣、氮?dú)�、氯氣等非金屬氣體的分子由兩個原子構(gòu)成，其化學(xué)式表示為O2、H2、N2、Cl2 。

　　b化合物：正價在前，負(fù)價在后(NH3，CH4除外)

　　(2)意義：如化學(xué)式H2O的意義：4點化學(xué)式Fe的意義：3點

　　(3)計算：

　　a、計算相對分子質(zhì)量=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之和

　　b、計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比：相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比

　　c、計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

　　化學(xué)方程式書寫、計算步驟

　　一、初中化學(xué)方程式的書寫步驟

　　(1)寫：正確寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式

　　(2)配：配平化學(xué)方程式

　　(3)注：注明反應(yīng)條件

　　(4)標(biāo)：如果反應(yīng)物中無氣體(或固體)參加，反應(yīng)后生成物中有氣體(或固體)，在氣體(或固體)物質(zhì)的化學(xué)式右邊要標(biāo)出“↑”(或“↓”).若有氣體(或固體)參加反應(yīng)，則此時生成的氣體(或固體)均不標(biāo)箭頭，即有氣生氣不標(biāo)“↑”，有固生固不標(biāo)“↓”

　　二、根據(jù)初中化學(xué)方程式進(jìn)行計算的步驟

　　(1)設(shè)：根據(jù)題意設(shè)未知量

　　(2)方：正確書寫有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式

　　(3)關(guān)：找出已知物、待求物的質(zhì)量關(guān)系

　　(4)比：列出比例式，求解

　　(5)答：簡要的寫出答案

　　怎么讓化學(xué)知識更加有條理

　　1、梳理知識樹形圖

　　教科書上涉及的知識點是出題的藍(lán)本，一張好的試卷會覆蓋到每個章節(jié)每個知識點的考察，只要能梳理好每個章節(jié)的知識點考點，并熟練掌握對應(yīng)的方法技巧，高分自然很輕松。

　　同學(xué)們可以根據(jù)課上的筆記，先列出章節(jié)大標(biāo)題再慢慢補(bǔ)全每一個知識點，最后總結(jié)每個知識點對應(yīng)的方法和技巧。平時在學(xué)習(xí)的過程中如果能堅持總結(jié)梳理，會消化吸收得更好。

　　2、公式、定理歸納整理再記憶

　　期末考試不同于平時考試，將考察學(xué)生一整個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，涉及到的知識點、定理、公式會非常多。而在理科類科目上，公式、定理是一切計算和做題的基礎(chǔ)。所以一定要自己動手整理歸納，結(jié)合題目集中記憶!

　　3、基礎(chǔ)計算練習(xí)

　　計算作為理科的基礎(chǔ)，本就應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶畲蟮闹匾暋５看慰荚嚩紩牭胶⒆觽冇懻撚忠驗槟睦锼沐e數(shù)、哪里寫錯符號等原因丟分……重視基礎(chǔ)練習(xí)，提高計算能力和正確率不僅減少丟分，更能在考場上爭取更多時間去思考各種壓軸難題。

　　4、綜合和模擬

　　如果平時沒有接觸過壓軸題難度，在考場上解決出來的可能就很渺茫。建議大家考前選擇一些綜合練習(xí)，熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對策。

　　學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

　　1、重視實驗，牢記方程式。

　　化學(xué)的實驗性非常強(qiáng)，如果不知道什么是氧化還原反應(yīng)、不知道如何制取氧氣，不知道化學(xué)實驗的具體步驟和實驗工具，那么初中化學(xué)就沒有學(xué)好，因此化學(xué)實驗是我們期末復(fù)習(xí)的重點。此外，還要記住在實驗中用到的化學(xué)方程式。這通常是考試必考內(nèi)容。

　　2、化學(xué)復(fù)習(xí)要從“兩基”開始。

　　“兩基”就是基礎(chǔ)知識、基本操作，隨著教程的變動，“兩基”成為了學(xué)生期末考試的重點，期末考試中，有近70%的的分值都是從課本上得來的，只不過是變一下形，換一種思路，有人說讀書百遍其義自見，因此，回歸課本，打牢基礎(chǔ)才是化學(xué)期末復(fù)習(xí)的正確方向。

　　3、對需要背誦的內(nèi)容要加強(qiáng)記憶

　　化學(xué)可以說是理科里面的文科，需要背誦的知識非常的多，從每一種物質(zhì)到每一個反應(yīng)，從每一個實驗到每一個原理，都需要我們記性背誦記憶，因此，在期末的最后階段一定要熟悉曾經(jīng)背誦過的知識，便于在考試中的熟練運(yùn)用。

　　4、用好課堂筆記和錯題本

　　課堂筆記記錄了老師講解的整個過程，記錄了我們在課堂上的學(xué)習(xí)效果;錯題本則記錄了我們犯過的所有錯誤，將這兩者結(jié)合起來加以復(fù)習(xí)，會大大提升我們的復(fù)習(xí)效率，減少復(fù)習(xí)時間，這也證明了了不少人厭煩的課堂筆記和錯題本在關(guān)鍵時刻起到了重要的作用。

【初中化學(xué)第三章知識點】相關(guān)文章：

初中化學(xué)知識點總結(jié)01-13

北京初中化學(xué)知識點01-14