初中生物知識點歸納總結大全【6篇】
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的初中生物知識點歸納總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生物知識點歸納總結1
人類生命活動的調(diào)節(jié)
1、人的視覺和聽覺
�。�1）眼球的結構與功能
外膜：
角膜：外膜的前部，無色透明，可透光
鞏膜：白色，保護眼球內(nèi)部的作用
虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光
中膜：
睫狀體：虹膜稍后部，內(nèi)有平滑肌，能收縮舒張，調(diào)節(jié)晶狀體的曲度
脈絡膜：占中膜2/3的后部，有血管（營養(yǎng)眼球）、色素細胞（遮光并使眼球內(nèi)部形成“暗室”）
內(nèi)膜：視網(wǎng)膜，內(nèi)有大量感光細胞
內(nèi)容物：
晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。
附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器（淚腺、淚點、鼻淚管）
�。�2）視覺的`形成：
外界光線經(jīng)反射在視網(wǎng)膜上成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳遞到視覺中樞
�。ㄐ纬梢曈X）
�。�3）眼的衛(wèi)生保健：
近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方，矯正：戴凹透鏡
遠視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網(wǎng)膜的后方，矯正：戴凸透鏡
沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內(nèi)面的結膜
2、耳的結構和功能：
外耳：耳廓收集、傳導聲波
外耳道：傳導聲波。
中耳：
鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡；
鼓膜：接受聲波，產(chǎn)生振動。
聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內(nèi)耳。
內(nèi)耳：半規(guī)管，前庭，耳蝸：內(nèi)有聽覺感受器，能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動
（2）聽覺的形成：
聲波、鼓膜產(chǎn)生振動、耳蝸產(chǎn)生神經(jīng)沖動，聽覺中樞骨傳導有關的神經(jīng) （形成聽覺）
3、神經(jīng)系統(tǒng)的組成
1）神經(jīng)系統(tǒng)的組成
中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦、脊髓
周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)
2）神經(jīng)元的結構、功能：
�。�1）結構
細胞體、突起
軸突：一條，長而分支少，
樹突：數(shù)條，短而呈樹狀分枝，軸突集結成束，外包上結締組織膜，髓鞘神經(jīng)纖維（末端的細小分支為神經(jīng)末梢），多條神經(jīng)纖維組成神經(jīng)
�。�2）功能：
初中生物知識點歸納總結2
1、普利斯特利實驗得出的結論：植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣
2、探究實驗二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中去，編號A、B組，放在日光下、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。
3、光合作用表達式：原料二氧化碳水條件光場所葉綠體產(chǎn)物有機物和氧氣
4、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用：
(1)合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。
(2)增加二氧化碳的濃度，給溫室里的農(nóng)作物施用貯存在鋼瓶中的二氧化碳，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，這種方法稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。
5、臥室里擺放多盆綠色植物是不科學的原因是：有光照時，綠色植物同時進行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空氣。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進行，會消耗居室內(nèi)的氧氣，將二氧化碳排放到居室中，影響居室內(nèi)的空氣質(zhì)量。
6、呼吸作用(概念)細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。其實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。
7、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系
(理解)呼吸作用與生產(chǎn)生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
光合作用與生產(chǎn)生活關系：要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
8、呼吸作用在生產(chǎn)生活中的運用：
(1)對于活細胞而言，增強呼吸作用，保證正常生命活動的能量供應(農(nóng)田適時松土，遇到澇害時排水)
(2)對于死細胞而言，降低呼吸作用強度，減少有機物消耗。(食物儲存過程中保持干燥，降低溫度，減少氧氣濃度)。呼吸作用是生物的共同特征。
9、綠色植物進行光合作用，產(chǎn)生由于生物呼吸作用或者燃料燃燒消耗的氧氣，吸收其釋放出的二氧化碳，對于碳--氧平衡有非常重大的意義。
初一生物必備知識
1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過孢子進行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。
2、藻類植物大多數(shù)生活在水中(如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶)，(1)形態(tài)結構：沒有根、莖、葉的分化。(2)營養(yǎng)方式：藻類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。(3)繁殖方式：用孢子進行繁殖。
3、藻類植物在生物圈中作用：(1)生物圈中氧氣的重要來源(2)水生生物的食物來源(如魚類餌料)(3)供食用(如海帶紫菜)(4)藥用
4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。(1)形態(tài)結構：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根(只起固定植物體作用)。(2)營養(yǎng)方式：苔蘚植物細胞里都含有葉綠素，能進行光合作用(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染程度的.指示植物。
5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中(如里白、貫眾、滿江紅)。(1)形態(tài)結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質(zhì)的通道——輸導組織。 (2)營養(yǎng)方式：蕨類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。蕨類植物與人類的關系及其在生物圈中的作用：(1)可供食用，如蕨菜。(2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。(3)作為綠肥和飼料，如滿江紅。(4)煤的來源
6、種子植物的分類：根據(jù)子葉數(shù)目分為(1)雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物(葉脈網(wǎng)狀)，營養(yǎng)都儲存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。(2)單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，營養(yǎng)大部分儲存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。
7、種子的結構：(1)種皮：保護作用。(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一個植物體。(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營養(yǎng)物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時養(yǎng)料的來源。
8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，具有適應環(huán)境的結構特點，如果環(huán)境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個細胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。
9、種子植物的分類：根據(jù)種子外有無果皮包被分為①裸子植物(如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏)②被子植物
10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達的輸導組織，從而保證了體內(nèi)水分和營養(yǎng)物質(zhì)高效率地運輸;它們一般都能開花和結果，所結的果實能夠保護里面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。
初中生物知識點歸納總結3
一、植物
大千世界植物遍于地球，在生物種植物也是一大難點，所以要緊抓重點學習，經(jīng)常溫習進行至知識點總結。以下是初中一年級生物知識點：植物的總結
1、區(qū)分稀有的藻類、苔蘚和蕨類植物。
2、區(qū)分稀有的裸子植物和被子植物
3、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）
相同點不同點
菜豆種子有種皮和胚無胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。
玉米種子有種皮和胚有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色
4、種子萌發(fā)的條件
5、種子萌發(fā)的進程：先吸收水分（運輸營養(yǎng)物質(zhì)的需求），胚根打破種皮，構成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。
6、植株的生長：
7、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。
8、果實和種子的構成
9、根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。
導管的功用：運輸水分和無機鹽。
水是由導管從下往上運輸，營養(yǎng)物質(zhì)由篩管從上往下運輸。
10、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交流的窗口。氣孔由一對保衛(wèi)細胞組成。
蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收；促進植物體對水分和無機鹽的運輸；降溫。
11、光協(xié)作用：
12、植物的呼吸作用
植物對于人類很重要，對于考試們也是一大重點的學習，考生們一定要好好學習！
二、種子的萌發(fā)
對于生物學中種子的萌發(fā)的知識，下面是我們?yōu)槟阒v解的知識點。
種子的萌發(fā)
1、種子萌發(fā)需要環(huán)境（外界）條件：一定的水分，充足的空氣（完全淹沒在水中的種子不能萌發(fā)是因為沒有充足的空氣），適宜的溫度和自身條件：胚是完整的，活得，度過休眠期的。大多數(shù)種子萌發(fā)不需要光，探究是否需要光時一定提供適宜的各種外界條件和自身條件。發(fā)芽率達到90％以上的種子才能播種。
2、種子萌發(fā)時最先發(fā)育突破種皮的是胚根發(fā)育成根，然后是胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳（玉米）或子葉（菜豆），所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的種子同時萌發(fā)。早春地膜覆蓋是為了提高土壤溫度使種子早萌發(fā)。
希望上面對生物中種子的萌發(fā)知識的講解學習，同學們都能很好的掌握，相信上面的內(nèi)容學習一定給同學們的學習很好的幫助哦。
初一生物上冊知識點：種子植物
關于生物中種子植物的知識學習，需要同學們很好的掌握下面的講解內(nèi)容。
種子植物
1、種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，在玉米種子的剖面滴加碘液，變藍的是胚乳，因為胚乳內(nèi)有淀粉，淀粉遇碘變藍色。
2、將胚的各個部分（胚芽，胚軸，胚根）都連在一起的是胚軸。
3、我們吃的大米主要是胚乳，大米不能萌發(fā)時因為無胚。
4、被子植物（桃樹）與裸子植物（松樹）的主要區(qū)別是種子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。
通過上面對生物中種子植物知識的講解學習，相信同學們對上面的內(nèi)容已經(jīng)能很好的掌握了吧，預祝同學們考試成功。
三、綠色植物
下面是對生物中綠色植物的知識點講解，希望同學們認真學習下面的內(nèi)容知識哦。
綠色植物
藻類植物：大多生活在水中，少數(shù)在陸地陰濕處，單細胞或多細胞。無根、莖、葉的分化。如：水綿、海帶、衣藻。進行光合作用，釋放氧占大氣的90％。
苔蘚植物：大多生活在陰濕的陸地上，植株矮小，有莖、葉、假根，無輸導組織。如：墻蘚、葫蘆蘚。作為檢測空氣污染程度的指示植物。
蕨類植物：生活在陰濕的陸地上，有根、莖、葉，有輸導組織，如卷柏、貫眾、滿江紅。形成煤
裸子植物：生活在干旱的陸地上，有莖、葉、種子，結構復雜。如：油松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏。
被子植物（綠色開花植物）：比裸子植物更加適應陸地生活，有有根、莖、葉、花、果實、種子。如：玉米、小麥、毛白楊、。
藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物這三類植物靠孢子繁殖后代所以稱為孢子植物；
裸子植物、被子植物靠種子繁殖后代，所以稱為種子植物。
2"春水綠如染"中的."綠"指藻類植物。魚缸內(nèi)壁的綠膜指藻類植物。
3"苔痕上階綠"和"應憐履齒印蒼苔"都指苔蘚植物，大樹一側樹皮上的綠色植物是苔蘚植物
上面對生物學中綠色植物知識點的講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望上面的知識給同學們的學習很好的幫助。
四、單細胞生物關于單細胞生物的知識點學習，希望同學們很好的掌握下面的講解內(nèi)容。單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結構見課本70頁圖
3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害
上面對單細胞生物知識的講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好成績哦，認真學習吧。
五、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞的知識同學們還熟悉吧，下面我們來學習哦。
細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長
2、細胞的分裂
�。�1）染色體進行復制
�。�2）細胞核分成等同的兩個細胞核
�。�3）細胞質(zhì)分成兩份
�。�4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細胞
以上對細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞知識點的內(nèi)容總結學習，相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中會做的更好。
初中生物知識點歸納總結4
人類與生態(tài)環(huán)境
1、人口過度增長給自然環(huán)境帶來的嚴重后果
生物囤為人類提供各種各樣的資源，我們的衣食住行等都依賴于生物圈。人口的適度增長有利于人類自身的發(fā)展，但是人口的過快增長必將對人類賴以生存的生物圈造成破壞性的影響。目前，由于人口增長速度過快，人類的需要和自然界可能提供的資源、能源之間，已經(jīng)產(chǎn)生了很大的矛盾，如土地和淡水的人均占有量日漸減少。由此造成自然資源過度開發(fā)、生態(tài)環(huán)境難以得到有效保護的局面。同時，人口的`迅速增長，使我們的環(huán)境污染加劇。此外，人口的大量增加，還給住房、就業(yè)、教育、醫(yī)療、交通等增加了巨大的壓力，嚴重阻礙了人們生活水平和人口素質(zhì)的進一步提高。
2、生態(tài)平衡的現(xiàn)象和意義
�。�1）生態(tài)平衡
生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，它的生產(chǎn)者、消費者、分解者之問能夠較長時間地保持著一種動態(tài)平衡，也就是說，它的能量流動和物質(zhì)的循環(huán)能夠較長時間地保持著一種動態(tài)平衡，這種平衡狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡。
�。�2）穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)的特征
在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，能量的輸入和輸出之間達到相對平衡；動物和植物在數(shù)量上保持相對穩(wěn)定；生產(chǎn)者、消費者和分解者構成完整的營養(yǎng)級結構，具有比較穩(wěn)定的食物鏈和食物網(wǎng)。
�。�3）影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素
生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持相對的穩(wěn)定，是因為生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的保持自身結構和功能
相對穩(wěn)定的能力。當生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾時，只要這種干擾沒有超過一定限度，生態(tài)系統(tǒng)就能通過自動調(diào)節(jié)恢復平衡。但若外來干擾超過這個限度，相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)就會被打破。影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括自然因素和人為因素兩類。
初中生物知識點歸納總結5
1、影響生物的非生物和生物因素
非生物：光、溫度、水和等
生物因素：影響某一生物生活的其他生物。如：捕食關系、競爭關系、合作關系等
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成
植物——生產(chǎn)者
生物動物——消費者
細菌、真菌——分解者
非生物：空氣、陽光、水等
3、食物鏈和食物網(wǎng)
食物鏈：生產(chǎn)者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系。
食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，有很多食物鏈。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
4、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)解能力，但調(diào)節(jié)能力具有一定的限度，當人為或自然因素的干擾超過這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)會遭到嚴重破壞。
5、有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。因為一些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，而且生物體無法排出，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營養(yǎng)級越高，生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。
6、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
種類有：森林生態(tài)系統(tǒng)——森林。
草原生態(tài)系統(tǒng)——草原。
海洋生態(tài)系統(tǒng)——海洋。
淡水生態(tài)系統(tǒng)——河流、湖泊、池塘。
濕地生態(tài)系統(tǒng)——沼澤。
農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)——農(nóng)田。
7、生物的特征
1）生物的生活需求營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物經(jīng)過光協(xié)作用制造有機物（自養(yǎng)）；動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)（異養(yǎng)）。
2）生物能進行呼吸。
3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的`方式：落葉。
4）生物能對外界撫慰做出反響——應激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對撫慰的反響。
5）生物能生長和繁衍。
6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
8、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
9、生物圈為生物的生活提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、合適的溫度和一定的生活空間。
10、染色體、DNA和基因的關系，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA或基因是染色體上具有遺傳效應的DNA。
11、DNA是主要的遺傳物質(zhì)，大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)是RNA，如病毒。
12、基因的顯性和隱性，顯性：用大寫字母表示；隱性：用對應的小寫字母表示。
DD或Dd表現(xiàn)顯性基因控制的性狀；dd表示隱性基因控制的性狀。
基因組成Dd的，雖然d控制的性狀不表現(xiàn)，但d并沒有受D影響，還會遺傳下去。
13、近親結婚的危害，近親婚配，后代患遺傳病的機會就會增加。
14、人的性別決定，男染色體數(shù)：22對+XY；女染色體數(shù)：22對+XX。生男生女有精子所攜帶的性染色體決定；生男生女的機率1：1。
15、生物的變異，親代與子代以及子代與子代之間不同的性狀成為變異。
16、生命的起源，原始大氣（無機物）小分子有機物d大分子有機物原始生命誕生。
17、生物進化的總趨勢：由簡單到復雜；由水生到陸生；由低等到高等。
18、葉綠體的功能：能量裝換器，光合作用的場所。線粒體的功能：能量裝換器，呼吸作用的場所。
19、細胞核的功能：細胞的控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳。細胞核中有染色體，染色體中有遺傳物質(zhì)DNA，DNA上有生物的全部遺傳信息。
20、動物、植物細胞相同點：都有細胞膜，細胞質(zhì)，線粒體，細胞核。不同點：植物細胞都有細胞壁、有的有葉綠體、液泡。
21、細胞分裂使細胞數(shù)量增多。細胞分化形成組織。
22、植物的結構層次：細胞→組織→器官→植物體；人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
23、人體組織：消化道上皮屬于上皮組織；血液屬于結締組織；骨骼肌主要含肌肉組織；大腦主要含神經(jīng)組織。植物的組織：根尖分生區(qū)主要是分生組織；葉肉、果肉主要是營養(yǎng)組織、葉表皮、種皮主要是保護組織；導管、篩管屬于輸導組織。
24、生物與環(huán)境是不可分割的整體，生物的生命活動依賴環(huán)境。
25、環(huán)境中影響生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。
26、生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。
27、生態(tài)系統(tǒng)分為生物部分和非生物部分。生物部分主要有生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。
28、食物鏈一定是起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，箭頭指向消費者。
29、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈的范圍：大氣圈的下層；整個水圈；巖石圈的上層。
30、體循環(huán)從左心室出發(fā)，流經(jīng)主動脈，到全身其他部位毛細血管，經(jīng)上腔、下腔靜脈回到右心房；肺循環(huán)從右心室出發(fā)，流經(jīng)肺動脈，到肺部毛細血管，經(jīng)肺靜脈回到左心房。
初中生物知識點歸納總結6
一、植物細胞的結構。
1、 細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構成。細胞內(nèi)含有液泡、葉綠體
2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。
4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協(xié)調(diào)配合，共同完成細胞的生命活動。
二、
1、植物細胞和動物細胞在結構上的相同點和不同點：
相同點是：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。
不同點是：植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁；植物細胞有液泡，動物細胞沒有液泡；植物細胞有葉綠體，動物細胞沒有葉綠體。
2、細胞膜能夠讓有用的.物質(zhì)進入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外。
三、細胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)是——DNA
1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。
2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。
四、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。
1、 在發(fā)育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細胞分化。
2、人體的四種基本組織：
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。
3、人體的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
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