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初中語(yǔ)文修改病句專(zhuān)題復(fù)習(xí)指南
考點(diǎn)：
1，辨識(shí)病句。（病句類(lèi)型：句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不合理、結(jié)構(gòu)混亂、重復(fù)、表意不明……）
2，分析造成病句的原因。
3，修辭的運(yùn)用。
4，在不改變句子原意的基礎(chǔ)上修改病句。（注意修改符號(hào)的運(yùn)用）
方法講解
1、修改病句的原則：在原來(lái)意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改；靈活的選擇修改方法，多就少改。
2、辨析病句、修改病句的一般步驟是：分析句意--分析句子結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配、語(yǔ)言運(yùn)用--找出病因--選取恰當(dāng)方法進(jìn)行修改。
3、辨析語(yǔ)病的方法通常有：
�。�1）找出主干。對(duì)于較復(fù)雜的長(zhǎng)句，提取句子主干，即把句子主語(yǔ)的中心語(yǔ)、謂語(yǔ)的中心語(yǔ)或賓語(yǔ)的中心語(yǔ)抽取出來(lái)，簡(jiǎn)化成短句，從而辨析句子是否缺少應(yīng)有的成分，搭配是否恰當(dāng)，句子結(jié)構(gòu)是否混亂。
�。�2）理清枝葉。如果主干沒(méi)有錯(cuò)誤，就應(yīng)該檢查定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾成分能否正確而恰當(dāng)?shù)男揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)。
�。�3）體會(huì)語(yǔ)意�？淳渥右馑嫉谋磉_(dá)是否合理，語(yǔ)序是否正確，句式是否雜糅，句子是否有歧義，前后是否矛盾。
�。�4）弄清關(guān)系。分析句子與句子之間的關(guān)系，檢查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)。
4、修改語(yǔ)病的方法可用四個(gè)字概括：增、刪、換、移。
句子成分殘缺可增添成分；句子雜糅、重復(fù)累贅可刪去多余的詞語(yǔ)；語(yǔ)序顛倒可移動(dòng)詞語(yǔ)的位置；搭配不當(dāng)、介詞誤用，可調(diào)換詞語(yǔ)。但修改語(yǔ)病必須堅(jiān)持一個(gè)原則：不改變句子的原意，應(yīng)多就原文，少改動(dòng)，盡量保持原句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。要做到準(zhǔn)確改正，而不是改通，更不是改寫(xiě)。
例題解析
1、搭配不當(dāng)（包括主語(yǔ)與謂語(yǔ)，動(dòng)詞與賓語(yǔ)，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間）
例1：解放軍多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，刪去“安全”。）
例2：感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（主謂搭配不當(dāng)，“呼嘯”應(yīng)為“沸騰”。）
例3：深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。（主賓不搭配，“岳麓山”不能與“好時(shí)候”搭配。）
例4：不管天晴下雨，還是刮風(fēng)飄雪，他卻能按時(shí)到校。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“不管……都”。）
2、成分殘缺。
例1：通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。（缺少主語(yǔ)。應(yīng)去掉“使”。）
例2：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（謂語(yǔ)殘缺，或去掉的生活，或在吃前加過(guò)著。）
例3：他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在敢拼敢搏后加精神。）
3、成分多余（重復(fù)累贅）。
如：漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋(píng)果、柿子……（“漫山遍野”與“到處”重復(fù)，最好刪掉“到處”，因“漫山遍野”更有強(qiáng)調(diào)意味）
4、語(yǔ)序不當(dāng)。
例1：我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人，現(xiàn)在也信任他了。（關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)）
規(guī)律：如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，那么關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)的后面，如果兩句話的主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞則放在主語(yǔ)的前面。
例2：他是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃岡中學(xué)的語(yǔ)文老師。（多項(xiàng)定語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)）
正確次序：他是黃岡中學(xué)（領(lǐng)屬性的）的一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（動(dòng)詞短語(yǔ)）的優(yōu)秀的（形容詞）語(yǔ)文（名詞）老師
多項(xiàng)定語(yǔ)排列順序一般是：①表示領(lǐng)屬或時(shí)間處所的，②表示數(shù)量的短語(yǔ)，③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，④形容詞或形容詞短語(yǔ)，⑤名詞或名詞短語(yǔ)（帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前）。
例3：在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同米盧蒂諾維奇熱情的交談。（多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)）
正確的次序是：許多記者昨天（時(shí)間）在新聞發(fā)布中心（處所）都（副詞）熱情地（表情態(tài)）同米盧蒂諾維奇（對(duì)象）交談。
多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列順序一般是：①表目的或原因的介詞短語(yǔ)，②表時(shí)間的介詞短語(yǔ)，③表處所的介詞短語(yǔ)，④表語(yǔ)氣的介詞短語(yǔ)（副詞），⑤表情態(tài)的詞，⑥表對(duì)象的介詞短語(yǔ)一般緊挨在中心詞前。
5、詞語(yǔ)誤用
例1：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。（詞語(yǔ)感情色彩與句意不合）
例2：今年的產(chǎn)量減少了一倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應(yīng)改為“一半”或“百分之五十”）
6、指代不明
例：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（這種主張到底是指接受，還是反對(duì)，交代不清。）
7、否定不當(dāng)
例1：幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（無(wú)時(shí)無(wú)刻不即任何時(shí)候都，句子表述剛好相反，可將忘改為在）
例2：春運(yùn)期間，為防止類(lèi)似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門(mén)加大了監(jiān)管與督查力度。
8、并列不當(dāng)
例1：這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。
例2：參加這項(xiàng)活動(dòng)的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生。
9、句意歧義
所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。
例：①妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟況是妹妹心里著急呢？還是爸爸媽媽心里著急呢。還是媽媽心里著急呢？可在爸爸和媽媽中間加逗號(hào)，也可在爸爸前加逗號(hào)）
10、一面與兩面前后不對(duì)應(yīng)
例：能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。（前面的主語(yǔ)是正反兩面的意思，后面的賓語(yǔ)只有正面一面的意思，前后不呼應(yīng)。）
11、自相矛盾或不合邏輯
例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然幸免，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是死難中的一個(gè)呢？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。）
12、句子雜糅。
例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。
�。ò逊磫�(wèn)句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣的完整。如果用反問(wèn)句，應(yīng)是那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢？如果用判斷句，應(yīng)是成績(jī)不好是可想而知的。）
真題演練：
1．下列句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)選擇其中四個(gè)句子加以修改。
�。厶崾荆涸鲅a(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào) 換用號(hào) ］
�。�1）改革開(kāi)放以來(lái)，城鄉(xiāng)人民生活的水平大大改善了。
�。�2）聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)，是通過(guò)語(yǔ)言獲取或輸出信息。
�。�3）從教育的觀點(diǎn)看，珠算盤(pán)雖然是一種計(jì)算工具，卻是一種極好的教具。
�。�4）活字印刷這個(gè)重大貢獻(xiàn)，是一位宋朝的平民發(fā)明家畢昇作出的。
�。�5）經(jīng)濟(jì)改革深得人心，到處充滿(mǎn)了“日出江花紅勝火”的局面。
2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使我們完成了制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的工作。
B．是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的條件之一。
C．二十一世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國(guó)。
D．在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我們要善于運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
3．下面是某節(jié)目主持人所說(shuō)的一段話，讀后按要求回答問(wèn)題。
現(xiàn)在，有請(qǐng)歌壇新秀雨菲小姐。雨菲小姐德高望重，演技精湛，當(dāng)上了本屆十佳青年歌手的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她演唱的《夢(mèng)在飛翔》也榮登“十大金曲排行榜”。讓我們用掌聲向她表 示熱烈的祝賀。雨菲小姐自登上歌壇以來(lái)，多年以來(lái)，一直不斷地努力，終于實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。下面，請(qǐng)她為我們演唱《夢(mèng)在飛翔》。
（1）語(yǔ)言不簡(jiǎn)明的一處是________（只填序號(hào)）
�。�2）語(yǔ)言不得體的一處是________（只填序號(hào)）
（3）句子成分搭配不當(dāng)?shù)囊惶幨莀_______（只填序號(hào)）應(yīng)改為_(kāi)_______（不能改變?cè)猓?/p>
4．下列文字選自一位同學(xué)的講演稿，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并寫(xiě)明修改辦法。
�、偻瑢W(xué)們，我們不能忘記，曾有多少志土仁人不惜拋頭顱，灑熱血，為祖國(guó)的興亡而英勇奮斗；②我們也不能總沉醉于我國(guó)有世界上所沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城和四大發(fā)明③做為祖國(guó)二十一世紀(jì)的建設(shè)者，我們將要擔(dān)負(fù)的責(zé)任并不輕快，④我們更不能不忘記，當(dāng)年少年隊(duì)員的誓詞--準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著……
�、僦小癬_____”，應(yīng)________________________。②中“_______”，應(yīng)____________________________。
�、壑小癬____”，應(yīng)________________________。④中“_______”，應(yīng)____________________________。
5．下面的句子，在表情達(dá)意上既生動(dòng)又恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．幾棵野菊，柔弱的莖上頂著小小的黃花，雄赳赳地立在路旁。
B．小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍?zhuān)谄閸绲男÷飞闲羞M(jìn)，腳步像踩在棉花上般輕快。
C．面對(duì)著這幽林秀水，佳木野芳，我仿佛喝了香醇的美酒，心都醉了。
D．如果說(shuō)人民群眾是汪洋大海的話，那么個(gè)人只不過(guò)是一棵不起眼的小草。
6．選出沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)（ ）
A．蜜蜂是不能單獨(dú)生活而必須過(guò)群體生活的昆蟲(chóng)。
B．小李到現(xiàn)在還沒(méi)有到，大家斷定她大概是生病了。
C．墻壁粉刷得非常清潔。
D．牧童牽著牛在吃草。
7．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
�。ˋ）北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證了“綠色奧運(yùn)”對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。
（B）通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到具有良好的心態(tài)是非常重要的。
�。–）“十五”期間，國(guó)家將重點(diǎn)支持五個(gè)高新區(qū)的發(fā)展，我省的西安、楊凌兩個(gè)高新區(qū)均在其中。
�。―）我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。
8．下面這段話中加橫線的四句話有語(yǔ)病或不得體，請(qǐng)加以改正。
感謝各位參加我15歲生日晚會(huì)。①看見(jiàn)桌上放著的許多大家送來(lái)的生日禮物，②我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，③他是一個(gè)多么好的的小胖墩�。∷麨榱藥椭覍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓(xùn)練。在他的幫助下，④我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。
�、賍__________________________________________________
�、赺__________________________________________________
�、踎__________________________________________________
�、躝__________________________________________________
9．下面是某班同學(xué)向社會(huì)提出倡議的一段文字，畫(huà)線部分有毛病，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上修改。
目前正是植樹(shù)造林的大好季節(jié)，一年之計(jì)在于春①，為此，我們提出如下要求②；社會(huì)各界和廣大公民要積極響應(yīng)植樹(shù)造林、造福子孫的號(hào)召，踴躍投身到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境中去③；人人從植一棵樹(shù)、種一株苗做起，自覺(jué)實(shí)行公民應(yīng)盡的義務(wù)④；要勇做綠色衛(wèi)士，敢于制止破壞綠化的行為，敢于同破壞社會(huì)治安的行為作斗爭(zhēng)⑤。讓我們用汗水澆灌綠樹(shù)，共建美好家園。
�、賍___________________②_____________________③____________________
�、躝___________________⑤____________________
10，下列各句中，此句是否有語(yǔ)病，請(qǐng)你做評(píng)析？
北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧杜會(huì)，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。
11、下面語(yǔ)段存在語(yǔ)病，請(qǐng)按要求改正。
�、佼�(dāng)我們騎馬越過(guò)崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時(shí)候，在參天大樹(shù)形成的綠色拱頂下碰上了一個(gè)障礙。②那是一顆大樹(shù)的根，③它阻斷了我們的去路，比我們的坐騎還高。④我們費(fèi)了九牛二虎之力，最后動(dòng)用了斧子，才得以通過(guò)。
�。�1）句子成分殘缺的一句是： 改法：
�。�2）語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?改法：
12、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。
�、倩ヂ�(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動(dòng)交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿(mǎn)足了廣大群眾的文化生活水平。②然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會(huì)。③營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。
第 句，修改意見(jiàn)：
第 句，修改意見(jiàn)：
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