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高中信息技術(shù)FrontPage網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧綜合運(yùn)用說(shuō)課稿
說(shuō)課題目：
FrontPage網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧綜合運(yùn)用
專(zhuān)家們、教師們：大家好！
今天我說(shuō)課的題目是：FrontPage網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧綜合運(yùn)用
我的說(shuō)課將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一：說(shuō)教材
二：說(shuō)教學(xué)目的
三：說(shuō)學(xué)生
四：說(shuō)教學(xué)方法及實(shí)現(xiàn)途徑
五：說(shuō)有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)中的三個(gè)引導(dǎo)點(diǎn)
首先說(shuō)教材：
教材的選�。航滩氖褂媒�(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)，全日制普通高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教科書(shū)，高中第三冊(cè)，第一單元FrontPage網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)運(yùn)用課。這一教材由廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版
本節(jié)教學(xué)內(nèi)容所處的地位：是鞏固與提高學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧的極好機(jī)會(huì)，而且是教師抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行更精彩、更有意義的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵時(shí)期，我想這點(diǎn)會(huì)在我后面的教學(xué)設(shè)計(jì)闡述中體會(huì)。
接下來(lái)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：
鞏固前面已學(xué)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧，而且將激發(fā)學(xué)生自主去探討，更多的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧。
能力培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生互相合作，共同提高的良好品質(zhì)；鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谶@一網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用課中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)及探究能力和綜合信息素養(yǎng) 。
情感教育目標(biāo)：
如何使信息技術(shù)教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)平臺(tái)，如何設(shè)計(jì)除了教會(huì)學(xué)生使用一些基礎(chǔ)軟件知識(shí)之外的更多的東西，這是我一直在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中思考的一個(gè)問(wèn)題；學(xué)生情感教育的培養(yǎng)，一直應(yīng)成為我們課堂教學(xué)中，不可缺少的重要素質(zhì)教育目標(biāo)之一，所以選擇母愛(ài)為主題，由此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的理解及體驗(yàn)?zāi)赣H對(duì)兒女平凡而偉大的愛(ài)；另外也為豐富我自己的情感：我作為一名普通的教學(xué)人員，我希望在我的教學(xué)中做我應(yīng)做的，做我能做的，多探討，多嘗試，豐富學(xué)生的內(nèi)心同時(shí)，我也在其中豐富自己，并感受更多的快樂(lè)。
接下來(lái)說(shuō)學(xué)生：
學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)背景：
我的學(xué)生是高二的學(xué)生，高二的的學(xué)生經(jīng)過(guò)高一計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以后，他們有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，如何設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不僅僅簡(jiǎn)單讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)一下，而是能達(dá)到更高的層次，下面了解一下：
學(xué)生的身心特點(diǎn)：
高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，熱衷于展現(xiàn)自己的力量和才能；他們已不滿足于父母、老師的講解，或書(shū)本上的現(xiàn)成結(jié)論，
學(xué)生與父母的交流：
在高中階段，高生中的自主、獨(dú)立性使他們的個(gè)性處于極其張揚(yáng)與反叛的時(shí)期，父母與孩子的交流往往在這一時(shí)期成為多事之秋。所以希望能通過(guò)這一教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們心中對(duì)母親的愛(ài)的理解與感受。而如何根據(jù)學(xué)生情況，使這一美好的愿望在我的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)呢？用怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法來(lái)進(jìn)行呢？這對(duì)我們師生都將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
下面是實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)理念的教學(xué)方法及實(shí)現(xiàn)途徑：
教學(xué)方法一及實(shí)現(xiàn)途徑：
用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與母愛(ài)內(nèi)容相結(jié)合：
把所學(xué)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧與母愛(ài)內(nèi)容相結(jié)合，巧設(shè)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
例如：網(wǎng)頁(yè)中文字的修飾與滾動(dòng)字幕的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生結(jié)合母愛(ài)內(nèi)容，自擬一個(gè)標(biāo)題，進(jìn)行設(shè)計(jì)展示；從有關(guān)母愛(ài)的文章資料中選擇感受深刻的有關(guān)母愛(ài)的段句并配上圖片在網(wǎng)頁(yè)中進(jìn)行設(shè)計(jì)；同樣的背景圖片及音樂(lè)，另外表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)整齊化的設(shè)計(jì)，都進(jìn)行精心安排，結(jié)合母愛(ài)主題進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)方法二及實(shí)現(xiàn)途徑：
課堂以學(xué)生為主，教師為引導(dǎo)，師生一起互相探討學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，教師在教案設(shè)計(jì)中分別把所學(xué)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧與母愛(ài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)一一對(duì)應(yīng)，設(shè)計(jì)成任務(wù)，學(xué)生之間分組合作，互相學(xué)習(xí)，相互探討，把所有任務(wù)分成四組，班上學(xué)生分成四組，每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)任務(wù)在全班進(jìn)行展示，如果有任務(wù)本組不能解決的，讓其他組同學(xué)上來(lái)協(xié)組完成，讓他們自己當(dāng)老師。
教學(xué)方法三及實(shí)現(xiàn)途徑：
讓學(xué)生在已學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧應(yīng)用之上，用形式多樣的方法讓學(xué)生感受母愛(ài)，同時(shí)進(jìn)行課本以外網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)的探討：
例如：給學(xué)生提供有關(guān)母愛(ài)的散文與詩(shī)歌文章及背景音樂(lè)，讓學(xué)生嘗試如何把朗誦與文字同時(shí)展示在網(wǎng)頁(yè)中，鼓勵(lì)學(xué)生把自己喜歡的母愛(ài)文章進(jìn)行課后自己錄制放到網(wǎng)頁(yè)中；向?qū)W生介紹有關(guān)錄音的軟件；
再例如：引導(dǎo)學(xué)生使用特效設(shè)計(jì)代碼，老師提供一兩個(gè)特效代碼，讓學(xué)生嘗試，由此鼓勵(lì)學(xué)生在以后的設(shè)計(jì)中到網(wǎng)上自主進(jìn)行資料搜索并下載進(jìn)行嘗試運(yùn)用�！�
教學(xué)方法四及實(shí)現(xiàn)途徑：
給學(xué)生提供提問(wèn)與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。給學(xué)生提出自己在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中想實(shí)現(xiàn)而自己又不知道如何操作實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題，這些問(wèn)題如果可以在課堂上解決的，首先鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相交流解決，教師可以當(dāng)堂解決的，應(yīng)給予引導(dǎo)，如果不能解決的，鼓勵(lì)學(xué)生與自己一起到網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課后再進(jìn)行交流，探討解決。
最后說(shuō)有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)中母愛(ài)情感培養(yǎng)的三個(gè)引導(dǎo)點(diǎn)：
一：說(shuō)學(xué)習(xí)興趣：蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基在給教師的建議中說(shuō)到：“在每一個(gè)年輕的心靈里，都存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的火藥，只有教師的思想才有可能點(diǎn)燃它”。所以為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)制作興趣，進(jìn)行如下教學(xué)程序：
1、教師進(jìn)行鼓勵(lì)：一張網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)，技巧是基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)之上如何設(shè)計(jì)出一張你較為滿意的網(wǎng)頁(yè)，還有許多其他的綜合能力的體現(xiàn)，贈(zèng)言：一分耕耘，一分收獲，以此鼓勵(lì)。
2、激勵(lì)辦法：母愛(ài)主題的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)將邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)欣賞，把好的作品放于學(xué)校網(wǎng)站上。
二、說(shuō)有關(guān)母愛(ài)音樂(lè)：如何把時(shí)尚與情感教育相結(jié)合？我想在此我找到了很好的結(jié)合點(diǎn)，那就是結(jié)合現(xiàn)代青少年最喜歡的歌星周杰倫，他自創(chuàng)自唱的歌曲：聽(tīng)媽媽的話作為我的這節(jié)設(shè)計(jì)課的開(kāi)場(chǎng)，當(dāng)我的學(xué)生走進(jìn)電教室，此時(shí)當(dāng)我給我的學(xué)生播放這首歌，我的學(xué)生會(huì)不約而同的跟著節(jié)拍與我一起唱：聽(tīng)媽媽的話，我想在那一刻，有什么樣的方法會(huì)讓我的學(xué)生與我一起在深深地感受著母親的愛(ài)呢？的確，伴著這首歌，也會(huì)使我的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)主題內(nèi)容：母愛(ài)，自然傳遞給學(xué)生。
三、說(shuō)閱讀、朗讀：閱讀、朗讀是最能使人的心靈變得明亮且是培養(yǎng)豐富情感的重要方式，我在網(wǎng)上查找了很多有關(guān)母愛(ài)的文章，一首很簡(jiǎn)潔而對(duì)母愛(ài)深刻描述的詩(shī)：MOTHER，課前與班主任、語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師了解情況，得到學(xué)生的同意，最后我設(shè)計(jì)班上的兩位學(xué)生在課堂上朗讀。另外傾聽(tīng)也是情感培養(yǎng)的重要方式，我找到有關(guān)母親的一個(gè)英文的小故事，讓我的英語(yǔ)老師朗讀并錄音，在課堂上播放給學(xué)生，進(jìn)行傾聽(tīng)，從中讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)。著名教育家孔子提倡詩(shī)樂(lè)，他說(shuō)：“溫柔敦厚，詩(shī)教也�！被诖耍�
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，如果說(shuō)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及豐富形式多樣的資料進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技巧鞏固中深深感受母愛(ài)和理解母愛(ài)，還不如說(shuō)是我自己也是學(xué)生中的一員在深深的體會(huì)母愛(ài)吧。
我的這節(jié)說(shuō)課就到此。
謝謝專(zhuān)家們，老師們的耐心聆聽(tīng)，希望專(zhuān)家們，老師們給我指導(dǎo)，我相信有大家的參與，我的這一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)將會(huì)好。
再次謝謝大家
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