中班語言活動教案

時間：2023-06-10 09:13:34 教案我要投稿

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【精品】中班語言活動教案范文合集六篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中班語言活動教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】中班語言活動教案范文合集六篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒陳述理由、說明原因的能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　各種玩具圖片。

　　活動過程：

　　一、物品分類，請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說明理由。提醒幼兒可以使用“因為……，所以……”句式。一個幼兒說完后，其他幼兒評議，看他分得、說得對不對。

　　1、小碗、筷子、小勺放在一起，因為它們都是吃飯用的。

　　2、因為汽車、輪船、飛機、宇宙飛船都是交通工具，所以把它們放在一起。

　　二、找相關(guān)圖，請幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起，并說明理由，其他幼兒進行評議。

　　1、因為她是女孩子，所以穿花裙子。

　　2、因為小羊、小白兔都愛吃青草，所以我們把它們擺在一起。

　　3、因為米老鼠、唐老鴨都是動畫片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”，所以把它們擺在一起。

　　三、說一件生活中的事（情景），請幼兒用“因為……，所以……”，或“……所以……”，說一說生活中的一種現(xiàn)象、一件事，或一種情景。

　　1、因為秋天到了，所以有的樹葉變黃了。

　　2、因為3月8日是媽媽的節(jié)日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。

　　3、因為搶玩具誰都玩不成了，所以應(yīng)該輪流玩。

　　活動結(jié)束：如果幼兒不會用“因為……，所以……”這類詞說出完整句，老師要示范，并講解“因為”是說明事情的原因，“所以”是說明事情的結(jié)果。教師和幼兒可以互相出題，練習(xí)此句式。

　　活動反思：

　　《說說為什么》是一節(jié)語言訓(xùn)練課。這節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容是根據(jù)劉某某班主任制定的個別教育訓(xùn)練計劃而制訂的，選材于《寶寶學(xué)語言》。我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使劉某某同學(xué)能夠使用“因為……所以……”的句式來回答“為什么……”；同時希望在訓(xùn)練過程中使他在注意力、觀察能力、語言等各方面都能得到很好的訓(xùn)練，并且慢慢培養(yǎng)他的思維能力和理解能力。我采用了和生活息息相關(guān)的一些場景，來增加他對知識的理解和記憶。

　　在整個訓(xùn)練過程中，劉某某還是很配合，有時目光會轉(zhuǎn)移，但是經(jīng)過提醒后能夠繼續(xù)訓(xùn)練，對知識的接受也很好。劉某某是我們學(xué)校孤獨癥孩子中各方面能力較好的一名學(xué)生，他在語言方面主要存在的`問題是：“鸚鵡式”的語言較多，總是重復(fù)別人的說話內(nèi)容。注意力不集中，每次問他問題都得提醒他注意看、聽。

　　但是模仿能力較強，學(xué)習(xí)新知識很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式，可以強化。讓他知道聽到 “為什么……”的句式就一定得用“因為……所以……”來回答。

　　雖然現(xiàn)在在克服重復(fù)性語言方面并沒有什么特別有效的辦法，但通過多節(jié)課訓(xùn)練以后我發(fā)現(xiàn)這樣一種方法對他很有效：我提出問題，然后我在劉某某出現(xiàn)重復(fù)性語言之前或者同時和他說出答案。這時劉某某的注意力就轉(zhuǎn)移到了我所說的答案上了。

　　經(jīng)過多次問答以后，他就能夠不重復(fù)問題而直接說出答案了，以后如果再遇到這種情況時就會回答了。也許每一次點點滴滴的積累并不一定有明顯的進步，但是我相信所有的成功都是在不斷積累的過程中取得的。

中班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動。

　　2.知道樹蔭的位置是會變換的。

　　3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發(fā)光的太陽

　　2.幼兒在戶外活動觀察各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著太陽的移動而改變位置。

　　活動過程：

　　1.回憶對樹蔭的認識，引起幼兒對聽故事的興趣。

　�。�1）提問：夏天到了，人們喜歡站在哪里？為什么？

　�。�2）小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

　　2.欣賞故事，了解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師講述故事。

　�。�2）教師提問：故事中主要說的誰？說了一件有關(guān)小熊的什么事情？

　　3.再次欣賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛、憨厚。

　�。�1）教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的`小熊嗎？為什么？

　�。�2）根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問，加以補充。

　　4.通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。

　　（1）再次欣賞故事后，提問：小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？

　　（2）啟發(fā)思考：你能幫助小熊想個好辦法，讓他睡一個又香又涼快的覺？

　　5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

　　活動建議：

　　1.在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

　　2.散步活動中開展尋找各種“樹蔭”的游戲活動。

中班語言活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、熟讀兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)口語表達能力。

　　2、感知秋天的色彩和豐收的景象，學(xué)習(xí)詞語：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

　　3、嘗試運用已有經(jīng)驗替換兒歌中的水果，進行簡單的仿編。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重點難點：

　　活動重點：感受兒歌意境美，并學(xué)習(xí)運用形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

　　活動難點：以替換式的方法仿編兒歌內(nèi)容。

　　活動準備：

　　自制畫報一張，蘋果、梨子、葡萄、紅棗的圖片各若干張。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出活動。

　　1、課前律動——《我最棒》。

　　2、師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天是怎么樣子的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？

　　3、出示自制圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并用完整的語言進行表述秋天的特征。

　　4、幼兒自主表達，回答老師提出的問題。（培養(yǎng)幼兒語言表達能力。）

　　二、學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容。

　　1、師：老師把小朋友們說的這么多的水果，選幾種編成了一首好聽的兒歌，請大家仔細聽一聽。這首兒歌的題目叫《秋的畫報》。

　　2、教師放慢語速朗讀兒歌第一遍。（引導(dǎo)幼兒注意觀察圖片，讓幼兒通過多種感官欣賞感知兒歌內(nèi)容描述秋天的美。）

　　提問：小朋友們在兒歌里聽到了什么好聽的詞呀？（根據(jù)幼兒講述，教師講解圖片。）

　　3、教師適當(dāng)給予指導(dǎo)，例如：“那是什么顏色？”——紅色。“兒歌里面用了什么好聽的詞？”——紅彤彤。

　　4、出示秋天的圖片，通過教師演示指導(dǎo)，幼兒隨教師共同朗讀兒歌并回答問題。

　　提問：

　　（1）在秋天的畫報里有哪些水果？它們分別是什么顏色？

　　（2）是誰鉆進了果園？為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢？

　�。�3）你們喜歡這首兒歌嗎？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒理解好聽的'句子，比如：紅彤彤的蘋果。）

　　5、教師幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)說詞語：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，仿編兒歌。

　　1、幼兒跟讀兒歌第二遍。（引導(dǎo)幼兒運用上述形容詞說一句話。）

　　2、啟發(fā)幼兒替換兒歌中的水果的名稱。比如：黃澄澄的香蕉，紅彤彤的桃子。

　　3、小結(jié)：

　　師：小朋友，我們今天學(xué)習(xí)了好多水果的顏色，它們有好聽的句子，都有哪些呢？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的句子和創(chuàng)編的句子。）大家說得真好！今天你們是最棒的！老師獎勵每個人一個大紅花。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒跟爸爸媽媽去“秋天的果園”摘果子。

　　活動反思：

　　在本次教學(xué)活動中，我個人有所啟發(fā)。在上課時，可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時合理的安排幼兒自由表達。對于幼兒來說，培養(yǎng)了幼兒語言表達能力，使老師成為教學(xué)中的輔導(dǎo)者而不是主導(dǎo)者。通過這節(jié)活動課愉快的學(xué)習(xí)，最后利用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒感興趣的方面進行小結(jié)以及回顧。在教學(xué)過程中，每一個環(huán)節(jié)都不能少，它是組成一節(jié)活動課不可缺少的部分，對于細節(jié)方面，要細心處理，通過換位思考的方法，想想幼兒為什么會有另一種看法和認識，從而進行正確教學(xué)。本次教學(xué)活動中，讓我遺憾的是時間安排的不夠好。在朗讀環(huán)節(jié)用的時間太多，導(dǎo)致在仿編兒歌環(huán)節(jié)沒有足夠的時間進行訓(xùn)練。如果把握好這一點，將做到更好的培養(yǎng)幼兒語言表達能力。這需要我多加思考，今后爭取更好的進步。

　　附：

　　秋的畫報

　　秋天的樹林里，

　　黃澄澄的梨，

　　紅彤彤的棗，

　　金燦燦的蘋果，

　　亮晶晶的葡萄，

　　風(fēng)娃娃鉆進樹林，

　　在翻著跟斗，

　　就像彩色的畫報。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、能仔細觀察畫面，體會故事角色態(tài)度與行為的變化。

　　2、嘗試用較完整的語言簡單表述畫面的內(nèi)容。

　　3、能理解爸爸媽媽的忙碌，在爸爸媽媽忙碌時能自己玩耍。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書《我和媽媽在一起》

　　2、活動圖片和PPT。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　說說你回到家里是怎么玩的？是自己一個人玩？還是爸爸媽媽陪著玩？你想不想爸爸媽媽陪你一起玩？為什么爸爸媽媽沒有陪你一起玩呢？

　　二、多多自己玩。

　　1、幼兒自主閱讀故事畫面。

　　2、多多一個人玩。

　�、賸寢屨诿Γ喽嘧约和�，他玩了什么？（依次出示三個場景：看故事書、搭積木、玩汽車）

　　②多多只能一個人玩，他玩得開心嗎？你怎么看出來？你為什么這么覺得呢？如果你一個人玩，會有什么感覺？

　　3、如果媽媽在，多多會怎樣開心地玩？

　�、俣喽嘧约喝タ磿�，沒有媽媽講，書上的故事變得怎么樣？

　�、诙喽嘧约捍罘e木，他想讓誰也給自己拍手？

　�、鄱喽嘧约和嫫嚕绻麐寢屧�，會怎么做？

　　4、多多邀請媽媽。

　�、倌菋寢屧诟墒裁茨�？

　�、诙喽嘤袥]有邀請媽媽？你從哪里看出來？（出示兩次邀請媽媽的場景）

　　③多多是怎么邀請媽媽的？邀請媽媽時會怎么說？媽媽是怎么說的？（拉著媽媽的手，拉著媽媽的圍裙……觀看PPT）

　　三、多多和媽媽一起玩。

　　1、教師完整講述故事，教師和小朋友一起看大圖書。

　�、倨囎擦嗣堋⑿▲喿�，多多怎么安慰它們？

　　②看到多多給毛毛熊、小鴨子講故事，媽媽怎樣表揚？

　�、勐牭綃寢尩谋頁P，多多高興嗎？

　　④媽媽忙完以后和多多一起做了哪些事情？

　　2、媽媽有事正在忙，多多是自己玩，還是纏著媽媽？

　　3、媽媽正在忙的時候，你是怎么做的呢？也像多多那樣自己先玩嗎？

　　小結(jié)：小朋友都喜歡跟大人一起玩，但大人有時很忙，我們要學(xué)會一個人玩，或找小朋友一起玩。懂事的'孩子會耐心的等待媽媽，相信媽媽忙完以后會陪自己玩。等待媽媽的時候，可以像多多那樣做一些自己喜歡的事情。

　　附：我和媽媽在一起

　　有個孩子名字叫多多。他回到家，就想讓媽媽陪自己玩。媽媽正在做飯，她對多多說：“現(xiàn)在正忙著，你先自己玩�！�

　　多多自己去看書�？戳艘粫䞍海筒幌肟戳�。因為多多喜歡聽媽媽講故事。沒有媽媽講，書上的故事一點都沒意思。

中班語言活動教案篇5

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力。

　　2、知道動物尾巴的功用，會用短句描述。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準備

　　掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書

　　活動過程

　　（一）談話導(dǎo)入森林里住著許多的動物，你們知道有哪些動物嗎？

　�。ǘ� 看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今天老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動物。（將對應(yīng)的圖片出示給幼兒）。

　　（三）故事《蒼蠅借尾巴》許多動物都有尾巴，那么動物的尾巴有什么用呢？今天老師就帶來了一個關(guān)于尾巴的故事。故事后提問：蒼蠅問哪些動物借了尾巴？他們的尾巴都有什么用？

　�。ㄋ模� 說說尾巴的功用

　　1、幼兒討論圖中動物尾巴的功用。

　　2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。

　　3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物尾巴的用處。

　　（五）延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣。

　　活動反思

　　活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的`語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。