實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文錦集6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽、完整地進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、能大膽地想象和創(chuàng)編故事，體驗(yàn)故事帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、知道關(guān)心幫助別人，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：
一、依次看圖講述1、出示第一幅圖，幼兒自由講述：你看到了什么？到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、出示圖二，幼兒想辦法幫助小螞蟻。
你們看，小螞蟻怎么樣啦？（都摔下來(lái)了），那怎么辦呢？你有沒(méi)有什么好辦法？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)把想的辦法表演出來(lái)。
3、出示圖三，幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)充分想象猜測(cè)。
那黑黑的'東西會(huì)是什么呢？請(qǐng)你們猜猜看。
二、兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)一起看一看、說(shuō)一說(shuō)、講一講。
三、揭示結(jié)果，感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。
那到底是什么呢？我們一起來(lái)看一看。（一只大蜘蛛的屁股）四、演示課件，完整講述故事。讓我們一起看著講一講。
活動(dòng)延伸：
1、將故事書(shū)投放到語(yǔ)言區(qū)，幼兒將方法繪畫(huà)出來(lái)。
2、為故事書(shū)設(shè)計(jì)封面等。
附故事：《三只螞蟻》
有一天，三只螞蟻出來(lái)玩，他們來(lái)到了一個(gè)花園里，玩起了捉謎藏的游戲。忽然，他們發(fā)現(xiàn)了一根線，咦，這是什么呀？一只小螞蟻說(shuō)：“一定是花的藤。”另一只說(shuō)：“上面一定有什么東西�！庇谑�，他們就決定爬上去看一看。爬呀爬呀，可剛爬了一半就掉下來(lái)了，他們想出了一個(gè)好辦法，你拉我、我推你，互相幫助終于爬到了最頂上。呀，這黑黑的是什么呢？他們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來(lái)：“一只大蜘蛛的屁股！”
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)童話，理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關(guān)心幫助的情感，豐富相應(yīng)的詞匯：誘人的香味、冒出等。
2、萌發(fā)相互幫助，關(guān)心他人使自己快樂(lè)的情感。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋木偶：熊、猴、羊、豬。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
寶貝們，你的好朋友過(guò)生日，你會(huì)送他什么?你吃過(guò)蛋糕嗎?你吃過(guò)會(huì)唱歌的蛋糕嗎?
二、學(xué)習(xí)童話：
1、幼兒講講自己現(xiàn)在的心情?為什么會(huì)有這樣的心情呢?
2、老師有表情的配樂(lè)朗誦童話，讓孩子對(duì)童話有初步的了解。
3、運(yùn)用木偶，邊表演邊朗誦童話，提問(wèn)：童話的名字?這只蛋糕怎樣的神奇?小動(dòng)物們是怎樣發(fā)現(xiàn)這只神奇的.生日蛋糕的?
三、請(qǐng)幾位幼兒手拿木偶，進(jìn)行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。
活動(dòng)反思：
《會(huì)唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過(guò)小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個(gè)奇妙的想象境界和善良美好的心靈。
在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我所留給幼兒的時(shí)間較少，使得許多幼兒沒(méi)有了發(fā)言的機(jī)會(huì)。但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒(méi)有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容。 通過(guò)這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)的。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒記住故事題目、理解故事內(nèi)容，通過(guò)合理的猜想樂(lè)意表達(dá)自己的想法與感受。
2、養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)教具、螞蟻頭飾三個(gè)、獨(dú)木橋一座、錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以螞蟻的`話引出主題
二、引導(dǎo)幼兒對(duì)故事有初步的猜想，并通過(guò)“模仿”加深對(duì)故事印象
1、第一次猜想
螞蟻：秋天是旅行的好季節(jié)，我們螞蟻三兄弟也去旅行了，可是我們?cè)诼眯兄杏龅搅死щy，請(qǐng)小朋友想想我們會(huì)遇到什么樣的困難呢？（幼兒第一次猜想完后聽(tīng)錄音）
2、第二次猜想
螞蟻大哥想出了什么好辦法？（等幼兒猜想完、聽(tīng)完錄音后模仿螞蟻大哥的動(dòng)作、說(shuō)話）
螞蟻二哥、螞蟻小弟也有辦法引出……
三、邊操作教具邊完整講述故事一邊
教師：小螞蟻很聰明想出了那么多的好辦法，我們小朋友也很能干！螞蟻：這樣吧我們把旅行表演給你們看吧！
四、請(qǐng)幾組幼兒上來(lái)表演
要求：把螞蟻的話講完整
五、延伸活動(dòng)
將螞蟻頭飾、表演道具投放到表演區(qū)供幼兒進(jìn)行表演！
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展，包括語(yǔ)言表達(dá)能力。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā)， 使幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，注重用完整的語(yǔ)言表示，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。
活動(dòng)目標(biāo)
1：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
2：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。
3：通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的`互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4：讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5：愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
難點(diǎn)：鍛煉幼兒的膽量，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
重點(diǎn)：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1：開(kāi)始：播放《家族歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
2：大家齊唱《家族歌》。
3：老師引導(dǎo)小朋友們說(shuō)說(shuō)《我的家》活動(dòng)規(guī)則：我家住在。。。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。。。。。。爸爸是做。。。媽媽是做。。。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛(ài)我，我也愛(ài)他們。。。。。。（幼兒述說(shuō)當(dāng)中讓他們自由發(fā)揮）
4：讓幼兒輪流上來(lái)描述自己的家庭情況。
5：活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒敢說(shuō)會(huì)說(shuō)，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達(dá)能力。在活動(dòng)中，老師充分運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法，如：你真棒、你說(shuō)得很清楚等，來(lái)激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動(dòng)性，就會(huì)有一種小小的成就感滿足感。在活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的，很享受活動(dòng)的過(guò)程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)那宄�，有些幼兒在說(shuō)到自己父母的時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個(gè)別幼兒還是比較膽小，上來(lái)的時(shí)候很忸怩，怕說(shuō)。今后我覺(jué)得我還是要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解太陽(yáng)對(duì)于人們生活的重要性。
2、理解故事，大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié)。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件，太陽(yáng)圖片，眼罩
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
—————中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮，你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來(lái)的故事說(shuō)的就是小時(shí)候的故事，看看是誰(shuí)小時(shí)候的故事。
—————太陽(yáng)公公也有小的時(shí)候，猜猜太陽(yáng)小時(shí)候會(huì)是什么樣的？（出示太陽(yáng)小時(shí)候的圖片）
二、閱讀理解故事
—————看看他們想出的是什么辦法呢？三個(gè)辦法里，你看懂了幾個(gè)呢？
三、小魚(yú)救太陽(yáng)
—————這些辦法都不行，這時(shí)候有個(gè)人要出來(lái)救太陽(yáng)寶寶了，你猜是誰(shuí)呢？
—————實(shí)踐體驗(yàn)，找小朋友帶上眼罩做小魚(yú)，臺(tái)下小朋友告訴他太陽(yáng)的方向來(lái)找到小魚(yú)的位置。
活動(dòng)結(jié)束
我們都很喜歡這個(gè)找太陽(yáng)的`游戲，我們?cè)賮?lái)找一次吧，找太陽(yáng)之前先跟后面的老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
（一）、活動(dòng)名稱：
“笑和哭”
（二）、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
3、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。
（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備：
“笑”、“哭”的表情圖個(gè)一幅；字卡各一，幼兒人手兩張字卡。
（四）、活動(dòng)過(guò)程：
一）、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖
1、教師：笑 “這是誰(shuí)？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的`？像什么？”“你會(huì)笑嗎？”“笑一個(gè)給大家看看。”“笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？”
2、教師：哭 “他怎么了？”“她哭起來(lái)是什么樣子的呢？”“你哭的時(shí)候是什么樣？”他為什么會(huì)哭呢？““你什么時(shí)候會(huì)哭呢？”
3、教師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”
二）、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭
教師：“你們想不想XXX？”“他給我們來(lái)信啦！一起來(lái)讀一讀�！薄爸腥嗟男∨笥褌兡銈兒�！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？
我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識(shí)了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？”
1、出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“對(duì)，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
2、出示漢字“哭” 教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動(dòng)腦筋想一想。”
3、比較兩個(gè)字，找不同。
游戲：看卡片，做表情。
4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
三）、結(jié)尾教師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們?cè)趺床拍茏屗滥兀浚▽?xiě)回信）你們會(huì)寫(xiě)嗎？我來(lái)考考你們�！背鍪咀挚ǎù蟆⑿�、人、口、手等）“真棒！你們認(rèn)識(shí)了這么多字！好，待會(huì)兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎？”
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