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中班教案

時間:2023-06-28 16:51:54 教案 我要投稿

中班教案模板錦集六篇

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案模板錦集六篇

中班教案 篇1

  【活動目標】

  1、學習用圓、三角形進行簡單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。(重點)

  2、初步學會自己安排畫面,添加相應的背景豐富畫面。(難點)

  3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。

  【活動準備】

  幼兒用書,蠟筆,勾線筆。

  【活動過程】

  一、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。

  師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜:它是誰呀?

  二、引導幼兒觀察豬,并觀看教師的演示,進一步了解、認識大肥豬的`外形特征。

  1、大肥豬是什么樣子的?

  2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

  3、身體像什么形狀?

  4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

  三、啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

  四、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  五、展覽幼兒作品,讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方,在做什么。

  六、音樂活動:小豬睡覺。

中班教案 篇2

  活動目標

  1、樂意擺弄各種各樣的夾子,感知夾子給人們生活帶來的便利。

  2、嘗試了解不同夾子的不同功用。

  3、在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動重點

  嘗試了解不同夾子的不同功用。

  活動難點

  在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

  活動準備

  1、情境創(chuàng)設:小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

  2、各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。

  3、三組幼兒操作材料:一組,用夾子打扮娃娃;一組,把食品分類;一組,晾衣服。

  4、特殊夾子:封袋夾,核桃夾,報夾、鍋夾、餃子夾等。

  5、藤編簍,核桃,音樂等。

  活動過程

  1、談話導入,激發(fā)活動興趣。

  師:今天小兔搬家,我們一起幫幫忙吧!

  來,出發(fā)吧。犚魳匪娜艘唤M搬箱子進入活動室。)小兔家到了,我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)

  2、師:兔媽媽還沒到,我們一起把搬來的東西整理好,給兔媽媽一個驚喜,好嗎?

 、、師:讓我們來看看你們搬的是什么?(分別出示箱子里的物品。)

 、、(給孩子看食品簍)"哇,有這么多好吃的呀,該擺到哪里呢?""這是小兔的洋娃娃,我們幫她擺到柜子上吧!""哇,還有好多小兔的衣服、被子呢,快去幫她擺放好吧"

  3、探索實踐,了解夾子功用。

 。1)自由選擇夾子進行探索并交流。

  師:你們可真棒呀,把搬來的東西都整理好了!老師剛才也搬了一大箱東西,一起來看看里面有什么?(出示夾子。)你們玩過夾子嗎?

  師:請你們來玩一玩夾子,和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時蓋上箱子的.蓋子。)孩子玩一玩,說一說,夾一夾。

  師:現(xiàn)在請你們把筐子子里的夾子都夾到身上,(不好夾的拿在手上)回到位置上。

  師:來,每個人多帶幾個夾子,全部帶到位置上。

  分別請幼兒說一說:你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種,為分類作準備。

  師:現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標記,標記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!

 。2)嘗試運用夾子幫小兔收拾房間,了解不同夾子的功用。

  師:"小兔家有這么多的夾子,要放到哪里呢?"教師引導并鼓勵幼兒與同伴商量合作,嘗試使用各種不同的夾子完成任務。(音樂)"你們看這么多的好吃的都放到了一起,等會兒請你們把相同的食物放到一個盤子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個夾子來幫忙。"師:娃娃的頭發(fā)有點亂,請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢,該用哪種夾子呢?

  師:還有這些衣服、被子,你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。

  ⑶師:"現(xiàn)在四個人一組商量一下,你們玩什么,要請哪個夾子來幫忙。教師請幼兒同伴間商量,請每個組派一個小朋友說一說并找到相應的夾子(分別請各組幼兒去操作。)⑷集體檢查幼兒收拾、整理的情況。

  小結(jié):(帶幼兒參觀)終于收拾好了,小兔家很整潔!

  4、拓展經(jīng)驗⑴教師拿出一大包薯片,作為孩子們勞動的獎勵,給每個孩子分享一片。

 。ㄉ衩氐兀┏鍪痉獯鼕A,讓幼兒猜一猜這是什么,有什么用?

  師:(悄悄打開夾子)這也是一種夾子,你們認識嗎?

  師:你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來,看我。ㄟ呎f邊拿封袋夾封住袋口)讓幼兒說一說:為什么要用這個夾子把袋口封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)——咦,這個夾子真神奇!

  ⑵師幼互動,嘗試打開核桃。

  師:(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢,可是它不知道怎么打開,請小朋友想想辦法。ㄓ變赫f出摔、拍、敲、咬、踩等,)師:我這兒有個夾子,誰來試試看,能不能用它打開核桃?

  師:這個核桃夾用處可大了!

 。ㄐ〗Y(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示PPT長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)——夾子真是我們的好幫手!

  5、延伸活動:回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇3

  一、設計意圖

  隨著社會的發(fā)展,保護環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育,使幼兒知道環(huán)境污染的危害,了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識,為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端,奠定一個扎實的基礎,是很有必要的。

  隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強,我們進一步結(jié)合勞動教育,組織幼兒自己動手美化環(huán)境,保護環(huán)境,使他們把初步的.環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動,并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天,為美化、凈化環(huán)境,讓幼兒認識如何栽樹,宣傳綠色植物的好處,教育小朋友要愛護樹木。

  二、活動目標:

  1、理解童謠內(nèi)容,學會朗誦童謠。

  2、知道春天是植樹的好季節(jié),了解3月12號是植樹節(jié)。

  3、了解樹木與人類的關(guān)系,教育幼兒要愛護樹苗。

  三、活動準備:

  栽樹的vcd、以及栽樹的圖片。

  四、活動過程:

  一、觀看vcd,了解有關(guān)植樹的知識。

  1、看完后提問:電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹)學習詞語:栽樹。

  2、你們平時有沒有看見過栽樹?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎么樣栽樹的?(先在地上挖一個坑,然后把樹苗放進坑里,然后在把土蓋上,最后澆上水。)學習詞語:挖樹坑、栽樹苗。

  3、你們知道什么時候栽樹最好?(春天)3月12號是植樹節(jié),每個人都要植樹,到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹,好嗎?

  4、出示栽樹的圖片,讓幼兒觀察,我們種好了小樹苗,再來和小樹苗比比看,誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會長高,那怎么讓小樹苗長大長高呢?(要愛護它,保護它,多給它澆水施肥捉害蟲)

  5、栽好樹,爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂,媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹,可以美化我們的環(huán)境,制造出清新的空氣,讓我們生活的更好,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  二、幼兒欣賞童謠,初步了解童謠中的童趣,知道栽樹帶來的樂趣。

  三、師幼感情地朗誦童謠,幼兒跟著輕聲的讀。

  四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。

  (栽樹)

  五、分組朗誦童謠,表揚聲音響亮的幼兒。

  六、小結(jié):

  栽樹造福于人類,我們應從小愛護小樹苗,小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們,我們小朋友更要愛護它。

  童謠:栽樹挖樹坑,栽樹苗,樹苗和我一樣高。

  爸爸樂,媽媽笑,愛我還是愛樹苗。

中班教案 篇4

  層次目標:

  一級目標:了解都有哪些蛋及外形、顏色,并通過比較進行區(qū)分。

  二級目標:在游戲中體驗與同伴合作的快樂。

  三級目標:能夠充分運用操作材料自主游戲。

  具體活動:

  1、賣蛋、品嘗蛋制品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過程圖

  區(qū)域準備:

  雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實物、還有平常生活中沒有的蛋圖片:鱷魚蛋、烏龜?shù)、恐龍蛋、蛇蛋的圖片,碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號筆、紙等。

  區(qū)域預測:

  1、幼兒很喜歡操作游戲,并且會和同伴合作的很愉快。

  2、由于操作活動面比較大,教師如何更好的疏導和指導是需要重視的。

  3、幼兒會將自己制作的東西送給其他區(qū)角的小朋友,共同分享。

  區(qū)域?qū)Σ撸?/strong>

  1、對幼兒操作中的閃光處進行及時鼓勵,以提升他們游戲的熱情,并感染周圍同伴。

  2、具體活動有側(cè)重點的進行定位,其他的`幾個內(nèi)容為輔?蓪斕扉_展的重點多做介紹宣傳,激發(fā)幼兒的興趣。

  3、幼兒這種分享的意識值得表揚,但要定下規(guī)則,東西拿出去要記得拿回來,在整理材料的時候才不會亂。

  反思:

  幼兒對各種蛋,大多數(shù)幼兒都能按類來分,有的幼兒是按著蛋的大小來進行分類的,有的幼兒是按著顏色來進行分類的。有的幼兒對老鷹蛋、丹頂鶴蛋的圖片有些分不清,需要圖片的對應才能將它們區(qū)別出來。幼兒在用蛋殼來拼圖時,有的幼兒能將大快的蛋殼壓碎,再進行粘貼,有的幼兒,不知道把蛋殼壓碎,那么大的蛋殼,粘貼效果是非常不好的。但他們在進行游戲時,大多數(shù)幼兒能遵守游戲的規(guī)則,玩后能主動的將各種材料分類擺放整齊,只有個別幼兒不知道玩完,要和大家一起把各種物品來擺放好。這還需進行強化訓練。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

  2、喜歡參加游戲,體驗游戲中的樂趣。

  活動準備:

  積木圍成的“污水池塘”1個、有小魚的“干凈池塘” 4個、平衡木4條、釣魚鉤人手一根、貓媽媽頭飾一個、小魚若干條、裝小魚的籃子四個。

  活動過程:

  一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場,激發(fā)幼兒學習興趣。

  師:

  1、今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起去郊游嘍。

  2、嘿,你們瞧,那邊有個池塘,里面肯定有好多好多的小魚,貓寶寶們我們一起去釣魚,好嗎?

  二、 學習走獨木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

  1、師:哎呀,前面有兩座獨木橋擋住了我們的.路,要想釣魚必須走過獨木橋,你們敢嗎?

  2、師示范走獨木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

  3、請幼兒走獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

  三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。

  1、師:我們終于走過了獨木橋,真勇敢,現(xiàn)在我們一起來釣魚吧!咦?池塘里怎么沒有魚呢?池塘里都有什么?

  2、魚到哪兒去了呢?

  3、這些垃圾都是從哪兒來的?垃圾應該扔在哪兒?

  4、這些人做得對嗎?為什么?

  四、帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

  1、幼兒再次走過獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

  2、以“小組”為單位,看看哪一組的貓寶寶先將池塘里的魚釣完。

  五、師:今天我們游戲時看到一個池塘里有很多垃圾,水也很臟,結(jié)果小魚都跑掉了,記住了平時在生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能撿,我們還小,會掉到河里去的,太危險了。我們要做的就是不隨地亂扔垃圾,一起保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的生活更加美好,好不好。

  六、幼兒表演歌曲《捉魚》,體會勞動后的喜悅。

中班教案 篇6

  活動目標

  一、在老師的引導下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

  二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

  三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

  事前準備

  一、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

  二、大圖書一本,小圖書人手一本。

  一、導入活動,引起幼兒興趣

  (放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)

  “放學的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

  二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字

  “放學啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

  1.出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”

  活動過程

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  1.出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  2.出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

  3.出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法。”(出示字卡“折”、“手帕”)

  三、完整講述,進一步感知目的字

  1.教師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去,好嗎?”

  2.幼兒嘗試看圖講述故事。

  3.幼兒講述故事時,教師適當指點目的字,以加深印象。

  四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

  提供音樂、背景,創(chuàng)設下雨天的情景。

  “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?

  五、嘗試小段文字的閱讀

  1.;教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個故事,現(xiàn)在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

  2.幼兒嘗試閱讀大圖書。

  六、延伸活動

  幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認識的字圈出來。

  活動效果活動中充分發(fā)揮了幼兒的'想象,并結(jié)合游戲的形式,讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字,活動構(gòu)思巧妙,達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。

  設計說明夏天經(jīng)常會突然下雨,幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮,散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài),文章意境優(yōu)美,想象豐富,非常適合中班幼兒閱讀。在活動中,我通過游戲的形式,激發(fā)興趣,把識字和閱讀結(jié)合起來。

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