關(guān)于大班語言教案模板錦集7篇
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的大班語言教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
目標(biāo):
1、 獲得光與色的感性經(jīng)驗,初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。
2、 大膽想象、續(xù)編,理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
準(zhǔn)備:
1、 選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動
2、 掛圖14號,故事磁帶。
過程:
1、欣賞故事。
——完整欣賞故事一邊。
——太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的?
——調(diào)皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情?
2、理解故事能容。
——出示掛圖,講述故事。
——他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)
——他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色衣服)
——他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)
——他們調(diào)到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)
——他們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)
——他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)
3、討論光和人們的生活的'關(guān)系。
——調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?
——假如我們生活中沒有了光會怎么樣?
——沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會失去它的顏色,世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。
4、想象、續(xù)編故事。
——調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地面上來玩。他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?
——聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能大膽想象,表達(dá)自己的想法。
2、會把想到的辦法編成故事講出來。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
圖片、筆、課件
活動過程:
1、看見小鳥在天上飛,小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天,你們覺的他們能飛上天嗎?為什么?
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物,并畫下來
師:他們怎樣才能飛上天?誰來幫他們想一個好辦法?你為什么會想這個辦法?
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事
師:把你畫的內(nèi)容編成一個故事講給大家聽一聽。
你的`故事是怎樣的?說給大家聽一聽。
4、拓展經(jīng)驗
師:你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天,那地上還有誰沒有飛上天呢?怎樣才能讓大象也飛上天呢?
5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?
6、欣賞故事
師:今天老師帶來了一個關(guān)于“飛行”的故事,我們一起來聽一聽。
7、結(jié)束
師:今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天,他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛,我們一起飛著去找它們吧!
活動反思:
《綱要》中指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!本唧w地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。
大班語言教案 篇3
設(shè)計意圖:
幼兒的語言表達(dá)能力還不健全。因為這節(jié)是講述活動,特別針對幼兒講述時語言拖沓、抓不住重點(diǎn)這一問題,我覺得讓幼兒學(xué)會按一定的語序結(jié)構(gòu)來講述看到的內(nèi)容的確很有必要,同時也可培養(yǎng)幼兒說的能力。因此,我選擇了這節(jié)課。
活動目標(biāo):
1、欣賞動畫,理解動畫內(nèi)容,嘗試按一定的語序結(jié)構(gòu)講述動畫內(nèi)容。
2、通過觀察,想象動畫中角色的心理,并愿意用語言加以描述。
3、能積極參與講述活動,大膽講述。
活動準(zhǔn)備: 動畫片、圖片
活動過程:
一、初步感知理解講述對象。
1、師:小朋友,你們喜不喜歡看動畫片?想看嗎?
幼兒:想看
2、師:請小朋友安靜地看動畫片,找一找:里面有誰,有誰,還有誰?(鴨媽媽、小鴨、貓)
3、師點(diǎn)擊播放動畫,幼兒欣賞。
4、師提問,找一找:動畫里有誰?(幼兒回答出一個,教師就出示相應(yīng)的'圖片。)
幼兒:動畫里有小鴨子、貓和母鴨
師:哦,承博源看得真仔細(xì),把動畫里的三個小動物都說出來了。她剛才說到母鴨,小朋友有沒有更好聽的話?
陳瀅:我覺得是鴨媽媽
師:好聽嗎?那我們就說鴨媽媽好嗎?
5、師:誰來連起來說一說,動畫里有誰?有誰?還有誰?(幼兒說,師指圖片)
幼兒:動畫里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓
師:真好!說得真完整。
6、師:我們一起來說一說
7、幼兒齊說:動畫里有鴨媽媽、小鴨、貓
二、分段欣賞,引導(dǎo)講述。
(一)師:剛才動畫片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了有趣的故事,想不想再看一遍?那我們來看第一段?纯,故事發(fā)生在什么地方?故事里有誰?在干什么?后來怎么樣了?
1、師點(diǎn)擊播放放動畫,邊提問:在什么地方?有誰?在干什么?后來怎么樣了?
2、師:誰來說一說,這一段講了一件什么事?其他小朋友做小評委,聽聽他有沒有把動畫片里放的講出來?(幼兒說出其中的情節(jié)和人物,教師出示相應(yīng)的圖片:在什么地方?有誰?在干什么?后來……)
幼兒:鴨媽媽在河邊生了一個蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋。
3、師:這位小朋友講得真棒!我們把掌聲送給他。趙老師聽到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方?(出示池塘圖片),講到了故事里有誰?(鴨媽媽),講到了鴨媽媽在干什么?(鴨蛋),還講到了后來貓把蛋怎么樣了?對,偷走了。(貓)真不錯。
4、師:其他小朋友看著小圖片,也來試著講一講這一段故事,好嗎?好,開始吧。(幼兒講,師個別傾聽)
5、師:誰來講給大家聽?
幼兒:(邊說邊指圖)鴨媽媽在河邊生了一個蛋,準(zhǔn)備下河游泳,后來貓來偷蛋。
師:恩,他講得真好,他講到了故事發(fā)生在什么地方?有誰?在干什么?后來怎么樣?用一兩句話就把這段故事講出來了,讓人家一聽就明白,真了不起。
6、師:畫面上有一個動作:師示范偷蛋。你們有沒有看見?貓是怎么走過去的?怎么樣撥開草叢?抓了蛋轉(zhuǎn)身就跑?怎么樣跑的?有多快?
幼兒:貓輕輕地走到草叢后面,輕輕地?fù)荛_草,抓了蛋很快很快的跑。(幼兒邊說邊配動作)
7、師:我們一起再把這一段故事講一講,把貓偷蛋講得精彩一點(diǎn)。
大班語言教案 篇4
教學(xué)目的:
1、 了解春天的六個節(jié)氣。
2、 學(xué)唱歌曲《報春》,用有朝氣、愉快的聲音表現(xiàn)歌曲。
3、 聽賞春天的音樂《春風(fēng)》、《春》、《春野》、《春之祭》,感受春天的美好、朝氣蓬勃。
教學(xué)過程:
1、 立春:(進(jìn)教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》)
。1) 師:小朋友們,進(jìn)教室時聽到的音樂給你們什么感受?適合什么節(jié)日?
(2) 對,它充滿了喜慶的節(jié)日氣氛,是剛剛過去的春節(jié)里常常響起的音樂,春節(jié)預(yù)示著什么季節(jié)來到我們身邊了?
。3) 春天!農(nóng)歷年的“立春”來到了。立是開始的意思,立春就是春季的開始。
2、雨水:(導(dǎo)入)
(1) 師:古人有許多吟誦春天的詩句,你會吟誦嗎?請小朋友讀出詩歌的情感和韻律。
。2) 師:你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎?好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。這首詩描寫了春天里的什么?
“雨水”,小朋友一聽這個節(jié)氣名,就應(yīng)知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來,降雨開始。
(3) 師:請小朋友們跟老師學(xué)幾個動作:雙臂上舉,左右搖擺——雙臂橫于胸前,左右搖擺——雙手在頭頂捻指,口中打舌——搓手——雙手不斷擊打腿面,可強(qiáng)可弱。
老師面向哪一組,這組的小朋友就隨著老師一起表演,老師到下一組時,你們的動作保持不變,只有老師再次來到你們面前換動作時,你們才可以變化動作。
3、驚蟄:
。1)師:春雨帶給我們美的享受!春雨播灑她滋潤水滴的同時,誰也不甘寂寞地錘著鑼鼓來到了?(播放《雷鳴電閃波爾卡》)
(2)雷公用他轟隆隆的雷聲喚醒萬物。驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物,“驚蟄”,蟄是藏的意思,那些在嚴(yán)寒冬天時躲進(jìn)土壤內(nèi)或在石洞裡蟄伏起來的動物被春雷驚醒后,也開始蘇醒、活動,迎接春天的來臨。
。4)師:聽,是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨?(播放《杜鵑圓舞曲》引子)
(5) 師:你了解布谷鳥嗎?把你知道的告訴大家。對,它的學(xué)名叫杜鵑鳥,因為它的叫聲,所以人們又親切地稱呼它:布谷。
。6) 師:請小朋友們繼續(xù)欣賞音樂,把你在音樂中感受到的春天說一說。(播放《杜鵑圓舞曲》)
生:(暢談)
。7)師:請小朋友隨著音樂演一演春天的各種角色。
A、先說說你想扮演春天里的什么角色?
B、全體起立,一起隨著音樂表演春天。
。8)師:小朋友們有的扮演春雨、有的`扮演春風(fēng)、有的表演小動物和各種植物在快樂地生長玩耍……春天不但美麗還很快樂!
。9)師:遠(yuǎn)在德國的小朋友和我們有著共同的感受,他們演唱了一首春天、布谷的歌。
。10)師:歌曲里唱到了什么?
A、 今天我們將一起學(xué)習(xí)這首《報春》,先請小朋友們隨著琴聲感受三拍子的強(qiáng)弱
B、 請小朋友用“l(fā)u”哼唱旋律
C、 你們能跟著老師的手勢唱出旋律音高嗎?
。11)師:(讀歌詞,并貼上圖譜)請小朋友跟著老師讀一讀歌詞。
生:(跟琴演唱)
(11)師:還有什么地方自己感覺唱得不是太好,需要老師和小朋友幫忙?
師:老師想請一部分小朋友表演大樹,一部分小朋友表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷,大樹用什么動作表演呢?小布谷呢?
4、春分:
(1) 師:(欣賞學(xué)生活動:蔬菜園)你們在干什么?
。2) 師:“春分”是勞作的時節(jié),農(nóng)夫們忙著除草、施肥,小朋友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多,溫度升高,天氣變暖。此時,鳥語花香的春天才真正來到了人間。
5、清明:
。1)師:杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的?清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
。2)師:清明節(jié)你們會做些什么?按照舊的習(xí)俗,掃墓時,人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地,將食物供祭在親人墓前,再將紙錢焚化,為墳?zāi)古嗌闲峦,折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜。唐代詩人杜牧的詩《清明》寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。清明節(jié),正是春光明媚草木吐綠的時節(jié),也是人們出游的好時候,古人有清明踏青的習(xí)俗,所以又叫踏青節(jié), 你們知道什么是踏青嗎?(清明前后到郊外散步游玩)也就是我們現(xiàn)在說的“春游”。
。3)師:王老師將用音樂帶領(lǐng)小朋友去郊外,體驗春天里的美好景色,告訴老師,你體會到一種什么樣的春天和心情?
A、《春風(fēng)》:音樂描繪了春天里的什么?薩克司吹出了春風(fēng)的溫柔、連綿,仿佛在向我們訴說著一個春天的故事。請小朋友一起表演、感受春風(fēng)。
B、《春》:著名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》,春天里一切都是那么生機(jī)勃勃,富有生命力,那么令人喜悅。
C、《春野》:這首樂曲名叫《春野》。春天的原野也許很雜亂,沒有公園里的花草那么次序井然,卻顯出了一種自然的、和諧的美,讓人感到悠閑自得。
D、《春之祭》:(師有感情的朗誦歌詞)“別等春天悄悄的溜走以后才要青春再回頭,別等夏天炎熱的烈陽展露才明白春光的溫柔,別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會怒吼,別等冬天來到的冰冷感受才了解光陰的哀愁!蹦銈兡芾斫飧柙~的含義嗎?
師:春的詩、情、畫、意讓我們陶醉,在流連春的同時,小朋友也要珍惜春天的大好時光,好好把握春天!
6、谷雨:
(1)師:在歌聲中我們走到了春天的最后一個節(jié)氣“谷雨”。雨生百谷、雨量充足而及時,農(nóng)作物能茁壯成長。希望小朋友們在春天的滋潤下,更加茁壯地成長,去迎接未來每一個美麗的春天。
。2)師:讓我們一起唱著好聽的《報春》離開教室,走到大自然中去擁抱春天、告別春天吧!
大班語言教案 篇5
1.提醒幼兒將自己的畫拿出來,放在桌上。教師問:“你畫 的什么花?它開在什么地方?”讓幼兒逐一發(fā)言。
2.繼續(xù)討論:散文里說青草地上開著許多野花,我最喜歡霧公英,你該怎么說?教師根據(jù)幼兒繪畫內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿原散文的語言描述自己喜愛的花。
3.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考:你喜歡的這種花開的是什么顏色的花?讓幼兒根據(jù)自己畫面講出:××花開著××顏色的花。
4.啟發(fā)幼兒想象:蒲公英是多么有趣,你們喜愛的花可以怎么說?可以讓幼兒學(xué)說×××多么××”的句式,將。有趣”更換成“美麗”可愛,等形容詞。
5.進(jìn)一步拓展話題:你畫的時候,花兒好像在于什么?鼓勵幼兒大膽想象,運(yùn)用比喻句描述。
(在幼兒觀察的基礎(chǔ)上,讓幼兒將自己的想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。了解畫面語言與口頭語言的轉(zhuǎn)換關(guān)系,讓幼兒逐一談?wù)勛约旱漠嬅,使他們獲得分享經(jīng)驗的機(jī)會。該活動的重要目的是幫助幼兒將自己的想法用散文語言表達(dá)出來。這個步驟也是一步一步的總的趨勢是由簡單到復(fù)雜,更換某詞到說完整的句子,由句子到一段話。把握這個規(guī)律,教師的引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)既有層次性.又有目的性,為每個幼兒提出在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展的臺階。教師要留給幼兒一些組織語言的時間,可采用自由仿編與小組仿編的形式,讓幼兒操作、運(yùn)用語言,以便他們在集體面前仿編時,對自己充滿自信。)
6.鼓勵幼兒將自己的繪畫轉(zhuǎn)化為一篇新的散文,按照原散文的思路進(jìn)行仿編!痢辽祥_著××花,我最喜歡××花!痢粱ㄩ_著×色的花。多么××的 ××花。春風(fēng)吹來,×x花好像在××××,陽光照著,××花好像××××,蜜蜂(小鳥)飛來,××花說××××××。散文的長短可因人而異,允許幼兒有更豐富的想象,不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。
(這個環(huán)節(jié)不要求所有的幼兒都能達(dá)到。在教師把握難度可分出四個層次:一是只更換某些詞匯;二是更換某個句子;三是在原散文的結(jié)構(gòu)上,更換幾個句式;四是有些幼兒對原散文磚語言結(jié)構(gòu)的敏感性不夠,如能敘述或描述一個句子、一段話也該予以鼓勵。)。
7.請個別幼兒示范仿編,教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評價。
8.鼓勵幼兒將自己編的.散文講給同伴和教師聽。教師選擇一兩篇,帶領(lǐng)幼兒一起配樂朗誦。
(教師通過引導(dǎo)幼兒討論某幼兒的仿編,進(jìn)行句式結(jié)構(gòu)、運(yùn)用詞匯方面的指導(dǎo),為幼兒的仿編活動提供了語言幫助。結(jié)束時,教師和幼兒一起朗誦新散文,分享成功的快樂。)
附作品:散文《蒲公英》
青草地上開著許多野花,我最喜歡蒲公英。蒲公英開著黃色的小花朵。
多么有趣的蒲公英。它的花朵凋謝后,花托上會結(jié)出雪白的絨毛似的球。田野的風(fēng)吹著,那雪白的絨毛便在天空中飛揚(yáng)起來,比柳絮還要輕。飛著飛著,又像一片片雪花,從空中輕盈地降落下來。
大班語言教案 篇6
活動目標(biāo):
1、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用輕松和有力的語言有表情地朗誦詩歌。
2、感知詩歌畫面,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗試用"×××沒關(guān)系"的句型仿編詩歌。
3、積極參與游戲,樂意在集體面前大膽地講述自己的長處,增強(qiáng)自信心。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊,實物展示儀一臺。
2、幼兒對自己有一定的認(rèn)識,知道自己的長處。
活動過程:…
1、"你喜歡你自己嗎?" "你能用'我
一、擊鼓傳花:我喜歡我自己,…喜歡我自己,……'講述喜歡自己的.理由嗎?"
2、介紹游戲規(guī)則。
二、欣賞詩歌,初步理解故事內(nèi)容。
1、教師有感情地朗誦詩歌。
2、"你聽見詩歌里說了些什么嗎?"
三、展示詩歌畫面,學(xué)習(xí)朗誦詩歌,并通過提問,感知理解詩歌。
1、幼兒有表情地朗誦詩歌。
2、針對詩歌里的內(nèi)容,逐一提問。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)朗誦詩歌內(nèi)容。
4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。
四、采用多種方式念兒歌。
1、幼兒念詩歌前四句,教師念后一句。
2、請八位幼兒輪流念。
五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。
大班語言教案 篇7
目標(biāo):
1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2.感知詩歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)詩歌。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
準(zhǔn)備:
1.課件《我們的祖國真大》,天氣預(yù)報視頻。
2.有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗,布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。
過程:
1.出示中國地圖,引起幼兒興趣
師:你們認(rèn)識這是什么?
我們的中國地圖像什么?
你覺得我們的祖國怎么樣?
小結(jié):我們在江蘇只是地圖上的.一個很小的地方,我們的祖國真大。
2.播放天氣預(yù)報視頻,以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌
。1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報
。2)教師朗誦詩歌
3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌
(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標(biāo)。
。2)教師完整朗誦詩歌
。3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌
4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大
。1)師:我們都看過了天氣預(yù)報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?
為什么說我們的祖國真大呢?
我們的祖國真大,南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣?
(2)幼兒自由討論、回答。
。3)教師小結(jié):我們的祖國很大,南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖,而在北方,現(xiàn)在就開始下雪了,很冷很冷,因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲:動態(tài)天氣預(yù)報
。1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動
【大班語言教案】相關(guān)文章:
大班語言大班教案03-26
大班語言的教案06-27
大班語言書的教案12-28
大班語言領(lǐng)域教案01-03
大班語言夢教案03-24
大班語言故事教案03-26
大班語言雪花教案03-26
大班語言葉子教案03-26
大班語言秋葉教案04-01
大班語言微笑教案04-01