【實用】大班美術(shù)教案模板匯總十篇
作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車人的身體各部位的遮掩關(guān)系。
2、能恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例,表現(xiàn)出自行車的簡單外形,發(fā)展幼兒日常觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
1、課前已進行過《快樂騎車游》的戶外活動。
2、《快樂騎車游》的PPT。
3、小自行車一輛。
4、圖畫紙、彩色筆。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,欣賞PPT,引起幼兒興趣。
小朋友,《快樂騎車游》的戶外活動你們玩的開心嗎?今天我這兒也有一輛自行車想看嗎?
2、引導(dǎo)幼兒觀察騎自行車的人及自行車的結(jié)構(gòu)。
教師:請大家看一看,自行車是由哪幾個部分組成的',它們是什么形狀的?人騎在車上上什么樣的?
幼兒議論、回答,教師總結(jié):自行車的下部有兩個大大的圓輪子,中間有一個象三角形的架子把輪子連在一起,前面輪子的上面是彎彎的龍頭,龍頭上還有鈴鐺,后面的輪子前上方是坐墊,后輪上面是書包架。
請一幼兒示范騎車:人騎在自行車上是兩手握把手,坐在坐墊上,兩腳踩著腳踏,從側(cè)面看過去,只能看到騎自行車人的一部分。
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
教師:我們畫時要先畫出自行車,接著畫騎在自行車上的人,畫完后,還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。
幼兒作畫,教師輔導(dǎo)。提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。
4、評價作品,結(jié)束活動。
布置主題墻飾《快樂騎車游》,請小朋友將自己的畫貼上去。
教師:小朋友,我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會倒?我們再看看哪一張畫上的人騎車最快樂、姿勢最好看。
幼兒評價作品,教師對好的作品加以表揚。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。
3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:(1)引導(dǎo)幼兒細致觀察人物的面部特征,積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。(2) 幼兒會畫直線和波浪線。
2、材料準(zhǔn)備:黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
(1)欣賞散文詩《給老師畫象》
。2)理解詩歌的內(nèi)容。師:你剛才聽到了什么?你們想不想邊聽詩歌 邊為 老師畫像呢?想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像,其余的小朋友可以在旁邊看著他畫,也可以幫他出出主意。
。3)幼兒畫像:教師巡回指導(dǎo),幼兒邊聽詩歌邊畫像。
二、隱性示范與思考:
1、師:“今天我們班上來了一位小客人,它是誰呢?(出示小魔筆)它是一只支小魔筆,它可能干了,會畫許多漂亮的畫,今天它給我們畫寫什么呢?我們趕快睜大眼睛看仔細了!”
2、小魔筆作畫。
3、討論:“你準(zhǔn)備畫一個什么娃娃?”師:“小魔筆真神奇,它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官,還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說,你準(zhǔn)備畫個什么樣的娃娃呢?”
三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)
1、師生共同討論作畫要求:
。1) 把娃娃的臉畫在紙的中間,畫得大大的。
(2) 五官的位置要放放好.
。3) 選一種你喜歡的'線條給你的畫添上背景。
2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點:啟發(fā)幼兒大膽想象,合理安排畫面,鼓勵獨特表現(xiàn),學(xué)習(xí)用線條加密背景。
四、作品展示評價
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價!澳憧吹搅四男┩尥蓿客尥薜哪樕隙加袑懯裁?”“你最喜歡哪些畫,?為什么?”
活動反思:
整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強對美術(shù)活動的興趣!钡慕逃繕(biāo)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動準(zhǔn)備 煮雞蛋,小雞雛的照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的.相關(guān)性。
、侔阎箅u蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。
、 讓孩子們體會一下扒雞蛋殼。
-這是一個圓圓的煮雞蛋,雞蛋里面有什么呢?
-把雞蛋敲碎,觀察一下雞蛋的里面。
-看看小雞雛的照片,并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關(guān)系。
、 照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢?
-小雞雛在蛋殼里成長,當(dāng)它身體長大的時候就會踢破蛋殼,跑出來了。
-我們用手印出小雞雛怎么樣
[展開]
1、一邊看活動紙一邊討論。
-這里是哪兒呢?
-小雞雛只有一個人,所以它現(xiàn)在很孤單。 我們用手給它印出來幾個好朋友怎么樣?
2、用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛。
① 用圖章印手印。
-院子里只有小雞雛一個人,其他的小雞雛朋友都去哪里了?
-我們用手為它印出幾個小雞雛朋友怎么樣?
、 孩子們看過老師做的示范之后,照著老師做的樣子印手印。
③ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分。
-老師先畫。(給孩子們做示范。) 給孩子們畫的小雞畫上嘴。
-給小雞畫上小小的翅膀和腳。
使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)圓形大膽想象,并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。
2.會積極表達自己的想法,與同伴相互交流,并能自己解決活動中遇到的問題。
活動準(zhǔn)備:
1.各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。
2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。
3.場地布置、電腦課件。
活動過程:
1.師生進場向客人老師打招呼后入座。
小朋友,今天我們到圓圓的世界來玩。一起來做動腦熱身操吧。
師生一起邊做動作邊念兒歌:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小手動起來,一二三,準(zhǔn)備好。
2.(出示電腦課件)你們看,這里有一個圓,它象什么?(引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。)(出示兩個圓,許多圓)方法同上。
3.教師:圓圓的世界真是一個豐富多彩的世界,有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西,還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西,還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西,大自然中圓圓的動物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的,真是精彩極了。
4.前段時間,我們收集了生活中許多圓圓的材料,用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢?請你跟旁邊的.小朋友講一講。
幼兒自由講述。教師與個別幼兒交流。
今天我們就來變一變,變得時候遇到困難該怎么辦?(幼兒泛講)你的辦法不成功怎么辦?(幼兒泛講)
5.請想好的小朋友自己選擇材料,把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。
這兒有一些輔助材料,需要用的小朋友可以來取用。
6.幼兒活動,教師指導(dǎo)。
教師在活動中不干涉幼兒活動,以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點:
(1)你需要的材料沒有,怎么辦?
。2)你的辦法不成功怎么辦?
。3)怎么做才能牢固?試一試用這種材料是不是更牢固些?
。4)引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品,并玩一玩作品,同時鼓勵幼兒大膽制作。
7.師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么?幼兒如猜不出,就請設(shè)計師來介紹一下。
"還有誰也想來介紹自己的作品?"
8.圓圓的世界真是豐富多彩,小朋友真能干,用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美,請你們把好想法去告訴客人老師吧!
現(xiàn)在,我們請下面的小朋友來也來看看我們的創(chuàng)作吧!
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過探索活動,了解各種不同的水生動物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操,懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
教師:PPT(水生動物)、哭泣的魚,有死魚的污水圖片、污水一盆,污水處理物
幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動過程:
一、談?wù)勊鷦游?/p>
1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?
2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物
3、豐富水生動物(觀看PPT)
老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動物
如:中華鱘
二、討論:關(guān)愛、保護水生動物
(一)出示
“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)
老師引入:要關(guān)心、保護動物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Wo動物?
(幼兒討論,教師小結(jié))
①不要掠殺、獵殺
、诓晃箘游锍杂卸、有害的食物
③國家建立了保護區(qū)
、鼙Wo好動物生活的環(huán)境
總結(jié):我們要做動物的朋友等
三、保護水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問:這些魚怎么死的?
這些污水是怎么形成的?
水生動物要在什么樣的水里生活?
2、我們該怎樣保護水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動物,布置環(huán)境
“水生動物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物
2、將作品布置在墻面
“水生動物”
活動反思:
活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感,并促使幼兒有保護水資源,給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。
一.活動中豐富了多種水生動物
幼兒對水生動物有一定的認識,從他們的語言中表現(xiàn),孩子們對一些水生動物的特征有所了解。
在進一步豐富水生動物中,我著重介紹了一些不常見的'動物,如:熒火魷,盲鰻等,并對一些有具體特征的動物進行了介紹,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;
又如中華鱘是國家一級保護動物。
這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。
二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手,逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物,以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如:
a:人類不要亂扔垃圾
b:人類不要捕殺小動物
c:工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨特魅力。
2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。
3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
活動準(zhǔn)備:音樂,臉譜圖片,操作材料等。
活動過程:
一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動,引起幼兒對京劇的興趣。
(今天帶來一段好聽的音樂,告訴我聽到了什么?)提問:你聽到什么?你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣?
小結(jié):對這就是京劇,京劇是我們中國特有的,是我們的國粹,和大熊貓一樣珍貴。
二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。
1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。
出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。
(老師把京劇里的幾位人物請到了大2班教室,我們來看看都有誰?)總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍色代表勇敢剛強。
2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。
師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實臉譜還有一個很重要的.特點。
提問:小朋友,認真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。
三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請幼兒給他們化妝。
四、展示幼兒作品
活動反思:
我的目標(biāo)一是認識京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系,對于這個目標(biāo)來說,幼兒一開始只是知道這是面具,后來通過這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認識了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過程中,我怕上課的時間不夠,讓幼兒觀察的時間減少了,導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個臉譜只有少部分會畫,并且畫得好。在后來畫畫的過程中,也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具。
3、啟發(fā)幼兒認真細致、有創(chuàng)造性地操作。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料;
2、范例面具;
3、泡沫膠、乳膠、訂書機、水彩筆;
4、“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶;
5、動物圖片若干。
重點難點
重點是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用各種廢舊材料制作動物面具。
難點是引導(dǎo)幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
活動過程
1、激趣法導(dǎo)入活動。
教師頭戴面具,并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”,激發(fā)幼兒對動物面具的興趣。
2、觀察法引導(dǎo)幼兒觀察范例面具(特征、材料)。
啟發(fā)性提問:
(1)你是怎么看出來的?以游戲口吻切入“狂歡會”主題,調(diào)動幼兒參與活動的興趣。
(2)你知道這個面具是用什么做成的嗎?引導(dǎo)幼兒經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。
3、觀察材料,引導(dǎo)發(fā)散思維。
(1)今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動物面具。別小看這些廢舊物品,它們經(jīng)過消毒、加工都可以成為有用的材料。
(2)我這兒有個百寶箱,里面都是大家平時收集的寶貝,看看都有什么?引導(dǎo)幼兒觀察材料,開放性提問“這是什么?做動物面具時能作什么呢?”
4、啟發(fā)、鼓勵幼兒自主選擇材料,創(chuàng)造性制作動物面具。
(1)在我們的超市里還有許多有用的材料,我相信,經(jīng)過小朋友靈巧的小手剪一剪,折一折,粘一粘,就能做出更有趣的動物面具。
(2)你喜歡什么動物就做什么動物面具。(你喜歡什么動物?想一想,它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點,再去選擇合適的材料。)
5、幼兒探索、操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點:
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)動物特征選材、制作。
(2)制作方法的交流、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,同時注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。
(3)在幼兒遇到困難時,給予適當(dāng)?shù)?啟發(fā)性建議。
(4)鼓勵幼兒互相交流、幫助。
6、引導(dǎo)幼兒互相講述、欣賞、評價。
(1)鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品,豐富詞匯,發(fā)展語言表達能力。啟發(fā)鼓勵性引導(dǎo)語:你是一只什么樣的……呀?請你去給老師們講一講,你這個面具是怎么做的?
(2)鼓勵同伴間互相幫助,介紹交流成功經(jīng)驗,并樂于表現(xiàn)動作,表達自己的快樂。
7、作品展示,獲得成就感及快樂體驗。
啟發(fā)引導(dǎo)
(1)幼兒根據(jù)不同音樂風(fēng)格分組展示、表演。
(2)教師簡單小結(jié),肯定每個幼兒的表現(xiàn),重點鼓勵幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn)。
(3)在歡快的音樂氛圍中師幼共同狂歡。
活動延伸
將材料投放于活動區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作。題材可由動物擴展到其它。
活動反思
本次活動,我根據(jù)孩子的認知基礎(chǔ)和興趣指向,精心設(shè)計了活動的各個環(huán)節(jié)。我認為,本次活動主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開放性的材料;三是積極、有效地探索和互動。首先,我巧妙地利用一個能變化的動物面具,由小豬突然變成長鼻子大象,一下子就抓住了孩子的心,既符合孩子的年齡特點,又進一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著,我又展示了一部分材料,都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝,我從孩子的實際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以展開的資源,輕輕一點,孩子們就展開了各種奇思妙想,由此,就點燃了他們動手創(chuàng)造的欲望。于是,我把大部分時間留給孩子們,引導(dǎo)他們進入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動,在整個過程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。
本次活動,孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動物面具,只是個別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。
大班美術(shù)教案 篇8
活動過程
一、導(dǎo)入
通過唱“弟弟不聽話”這首歌提高孩子們的注意力。
弟弟,弟弟,不聽話
飯粒兒粘了一下巴
帶著飯粒兒往外跑呀
一群小雞要啄他呀
嘰嘰······
一群小雞要啄他呀
二、展開
1、聊一聊關(guān)于弟弟的事情..
你的朋友們有弟弟嗎?
你什么時候不喜歡弟弟?
你什么時候覺得弟弟很可愛?
我和弟弟一起能做些什么?
我能為弟弟做些什么?
向朋友們介紹我的弟弟。
2、利用準(zhǔn)備的材料描繪出弟弟的臉。
你的弟弟長什么樣子?
直接描繪出弟弟的臉。
① 按照食品袋上原有的圖剪下來
、 利用剪下的碎片裝飾出眼睛,鼻子和嘴
、 討論一下你做的'是弟弟的什么表情
三、結(jié)尾
讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹
活動目標(biāo)
知道弟弟以及家人的重要性。
培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力和想象力。
活動準(zhǔn)備
食品袋,剪刀,膠水
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。
2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并注意有疏有密地安排畫面。
3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT課件
2.畫紙、油畫棒等。
活動重點:
能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。
活動難點:
能夠有疏有密地安排畫面。
活動過程:
一、欣賞秋天的樹林,感受景色的美麗。
播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)
二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,學(xué)習(xí)漸變畫的畫法。
1.秋天的樹林真美啊!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?。跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答)小結(jié):秋天到了,樹葉由青轉(zhuǎn)黃,還有的變紅了,這種畫畫的`方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法,今天,我們來學(xué)一學(xué)吧!
2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測,鼓勵幼兒驗證自己猜測。)
3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫的技法。
先將樹葉的輪廓畫好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫樹葉的時候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)
4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹林的布局。
師:小朋友,請大家仔細觀察:這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉,有的樹只能看見半棵。)
三、幼兒動手畫,教師巡視,及時給予合理的建議。
1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局,要求使用顏色美觀豐富。
2.提示幼兒主線條要注意畫粗,注意整體畫面的疏密安排。
3.幼兒作畫時,教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。
四、作品展示。
1.展示幼兒作品。
2.互相欣賞并評價。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
大班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計思路
孩子進入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。
在設(shè)計活動時,我注重了以下幾方面:
首先,根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求,我著重引導(dǎo)幼兒進行想象創(chuàng)造。如:對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想,對裝飾材料的組合運用,這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。
其次,我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路,把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說,在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高,都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素,能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”,并在活動室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”,讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動興趣。
在選擇材料及材料投放時,注意因材施教。如:為能力較差的孩子,提供一些半成品的材料,讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子,激發(fā)了他們內(nèi)在的情感,孩子們的'作品是成功的、富有創(chuàng)意的。
活動目標(biāo)
1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.感受作品的美感。
活動重難點
利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。
活動準(zhǔn)備
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。
3.欣賞作品。
活動過程
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,導(dǎo)人活動。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。
。ǘ┮龑(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
。ㄈ┳灾鬟x材,想象制作。
1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2.幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。
。ㄋ模┫嗷ソ榻B,欣賞作品。
1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
活動反思
1、 強調(diào)幼兒安全時我沒有讓孩子自己說,而是教師全說了,大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識,這時可讓他們說,這樣既可以增強他們的安全意識,又可以活躍課堂氣氛。
2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時,面有點窄,范圍不夠廣。
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