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中班教案

時(shí)間:2023-07-04 08:25:24 教案 我要投稿

有關(guān)中班教案范文匯編6篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)中班教案范文匯編6篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)名稱:有家真好(語(yǔ)言)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景中了解家是我們生活的地方,體驗(yàn)家人之間的關(guān)愛。

  2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  T:今天張老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)小朋友家做客,你們想不想去呀?

  S:想。

  T:那我們出發(fā)吧!P門口,到了,我們?cè)趺催M(jìn)去啊?

  S:按門鈴。

  T:你真有禮貌,你來(lái)按。丁冬丁冬誰(shuí)會(huì)來(lái)開門呢?錄象,小哥哥家里有誰(shuí)在家啊?

  S:爸爸、爺爺、奶奶

  T:猜猜他們家一共有幾口人?

  S:4口人

  T:有沒有不同意見?

  S:5口人

  T:還有誰(shuí)啊?

  S:媽媽

  T:哦,加上媽媽一共有5口人,誰(shuí)家也有5口人?

  S:我家有五口人

  T:有沒有不一樣的?

  S:我家有三口人

  T:哪三個(gè)人?

  S:爸爸、媽媽和我

  T:小結(jié):我們都有一個(gè)家,每個(gè)家的成員人數(shù)是不一樣的。

  二、參觀廚房

  T:小哥哥想帶我們?nèi)⒂^他家的房間,我們一起去吧。P水龍頭,這是什么呀?

  S:水龍頭

  T:原來(lái)小哥哥是想考考我們小朋友,猜猜有水龍頭的會(huì)是什么房間?

  S:廚房

  T:廚房里的水龍頭派什么用途?

  S:洗菜

  T:是呀,菜洗干凈了才能燒著吃啊。那還可能是什么房間呢?

  S:衛(wèi)生間

  T:為什么衛(wèi)生間里需要水龍頭呢?

  S:洗手

  T:恩,便后要洗手,你真講衛(wèi)生。那還有其它可能嗎?

  S:。。。

  T:到底是什么房間呢?P廚房

  S:廚房

  T:廚房里除了水龍頭還有什么?

  S:電飯鍋

  T:一個(gè)電飯鍋。還有什么?

  S:兩只熱水瓶

  T:在廚房里可以做什么嗎?

  S:燒菜

  T:在廚房里可以做很多好吃的.菜。到了吃飯時(shí)間了,看看小哥哥家做了哪些菜?P餐桌

  S:螃蟹

  T:秋天螃蟹特別多,而且很美味。還有什么?

  S:肉

  T:多吃肉身體長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。

  S:青菜

  T:吃蔬菜可以補(bǔ)充維生素,很有營(yíng)養(yǎng)。小哥哥家今天準(zhǔn)備那么多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的菜,今天他家有幾個(gè)人吃飯啊?

  S:4個(gè)人

  T:你從哪里看出來(lái)的?

  S:有4只碗

  T:是呀,筷子也有四雙。餐桌上有四套餐具應(yīng)該有個(gè)人吃飯了。P夾菜,小哥哥在做什么呀?

  S:夾菜

  T:他把菜夾給誰(shuí)吃呀?

  S:奶奶

  T:為什么要夾給奶奶吃?

  S:奶奶年紀(jì)大了

  S:奶奶喜歡吃。

  S:小哥哥喜歡奶奶。

  T:小結(jié):是呀,全家人在一起分享食物,多開心呀。

  三、參觀廁所

  T:現(xiàn)在小哥哥要考考你們小耳朵靈不靈,聽聽這是什么聲音?P聲音

  S:馬桶

  S:水龍頭

  T:看誰(shuí)猜對(duì)了呦?P馬桶,有抽水馬桶的會(huì)是什么房間?

  S:衛(wèi)生間

  T:P衛(wèi)生間,那在衛(wèi)生間里我們可以做什么呢?

  S:洗澡

  T:你是怎么洗澡的呀?

  S:動(dòng)作

  [page_break] T:我們也來(lái)洗洗,會(huì)洗哪里啊?

  S:臉

  T:洗刷刷洗刷刷洗洗臉。還可以洗哪里?

  S:腳

  T:洗刷刷洗刷刷洗洗腳。身體洗干凈了嗎?

  S:干凈了

  T:真舒服啊。在衛(wèi)生間里還可以做什么?

  S:洗衣服

  T:我們也來(lái)洗洗,洗刷刷洗刷刷洗衣服。還可以做什么?

  S:小便

  T:是呀,衛(wèi)生間真是一個(gè)好地方,可以把很多東西都洗的干干凈凈。

  四、參觀臥室

  T:P照片,這又會(huì)是什么房間呢?

  S:臥室

  T:你怎么知道的呀?

  S:爸爸媽媽的照片

  T:P爸爸睡覺,天黑了,爸爸在睡覺,媽媽到哪兒去了呢?

  S:給寶寶買東西

  T:媽媽真好,那么晚還給寶寶買需要的東西。

  S:上班

  T:那么晚還上班,媽媽真辛苦。P媽媽陪寶寶,原來(lái)媽媽在哄小哥哥睡覺。你媽媽是怎么哄你睡覺的?

  S:拍拍我

  S:講故事

  S:唱歌

  T:&S:睡吧睡吧我親愛的寶貝,媽媽的懷抱輕輕搖著你。

  T:小結(jié):是呀,媽媽會(huì)用各種方法哄寶寶睡覺,媽媽真愛你們呀。

  五、游戲互動(dòng)

  T:參觀了那么多房間,你們喜歡這些房間嗎?你最喜歡哪個(gè)房間呢?能用動(dòng)作來(lái)告訴我們嗎?

  S:動(dòng)作

  T:你們猜他最喜歡的是哪個(gè)房間?

  S:廚房

  T:你為什么喜歡廚房啊?

  S:可以做很多好吃的東西

  S:動(dòng)作

  T:他喜歡哪個(gè)房間啊?

  S:臥室

  T:他為什么喜歡臥室啊?

  S:他喜歡睡覺。

  T:小朋友猜的對(duì)不對(duì)?

  S:是的。

  T:小結(jié):每個(gè)家都有很多的房間,我們每天快樂(lè)地生活著。更重要的是一家人在一起,你愛我,我愛你,真的很幸福,有家真好!

  六、情景漸出

  T:呦,時(shí)間不早了,我們得回去了,要跟小哥哥他們說(shuō)再見了

  S:小哥哥再見,爺爺再見,奶奶再見,叔叔、阿姨再見!客人老師再見!

  教案總結(jié): 在中班主題活動(dòng)《我愛我家》中,通過(guò)“我有一個(gè)家”、“我的家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“媽媽和我 ”以及“爺爺奶奶喜歡我”等一系列活動(dòng),使幼兒嘗試采用了多種方式收集身邊的信息,如收集全家福照片、和爸爸圖文記錄“爸爸調(diào)查表”、親身體驗(yàn)做大肚子?jì)寢尩龋層變哼M(jìn)一步了解自己的家,從而體驗(yàn)家的溫暖,萌發(fā)去愛、去體貼父母和長(zhǎng)輩的情感,感受到有家真好!

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  紙盤是人們生活中經(jīng)常使用的東西,幼兒園也經(jīng)常運(yùn)用紙盤開展一些繪畫活動(dòng),如青花瓷盤紙盤彩繪或制作飛碟玩具等。而中班幼兒開始能夠表現(xiàn)人物的部分細(xì)節(jié),因此本活動(dòng)從人臉的五官開始。把圓形紙盤單做臉,鼓勵(lì)幼兒嘗試用其他材料添上五官做成紙盤娃娃。這樣既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,也加深了他們對(duì)五官的認(rèn)識(shí)和了解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)人臉五官及相對(duì)位置的基礎(chǔ)上,嘗試將自制的五官貼在紙盤上。

  2、利用適當(dāng)?shù)膹U舊材料制作五官,掌握雙面膠粘貼的技能。

  3、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的驚喜和歡樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一張大臉娃娃的圖片,小鏡子人手一面。

  2、紙盤、毛茛、小絨球、彩色小木棍吸管、雙面膠、剪刀、各色毛線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看圖片初步了解五官的位置。

  師:老師帶來(lái)了一個(gè)大臉娃娃可愛嗎?

  師:臉的最上面這個(gè)黑黑的東西(指向頭發(fā))是什么?頭發(fā)的下面是什么?有幾只眼睛?這兩個(gè)眼睛是并在一起的還是分開的?被什么分開啦?(“鼻子”)鼻子下面是什么呢?(“嘴巴”)

  2、看一看、摸一摸,進(jìn)一步感受五官的位置及特點(diǎn)。(1)利用小鏡子仔細(xì)觀察自己五官的'位置。

 。2)照鏡子仔細(xì)觀察五官的形狀。

  師:你的眉毛在哪里?是什么顏色的?像什么?(“毛毛蟲”)

  師:眼睛是什么樣子的?看一看睜開的眼睛是什么樣子的?(“大大的、圓

  圓的,往上彎的......)閉著的眼睛是什么樣子的?(“一條線往下彎”)笑一笑,眼睛又變成什么樣子了呢?(“細(xì)細(xì)的、彎彎的、往上翹”)

  師:鼻子在哪里摸一摸你的鼻子像什么?

  師:小嘴巴在哪里?笑起來(lái)的嘴巴是什么樣子的?(“彎的嘴角往上跑”)開心的時(shí)候,嘴巴是什么樣子的?(“嘴角往下跑”)

  3、欣賞紙盤娃娃想象用廢舊材料制作娃娃的五官。

  師:這是什么?紙盤娃娃很羨慕小朋友有頭發(fā)和五官,他覺得這樣才好看,它也想要擁有五官和頭發(fā),我們一起來(lái)幫助他吧。

  師:用什么來(lái)做娃娃的眉毛呢?我們這兒有什么材料做眉毛呢?

  師:啊,毛茛。短短的小毛像眉毛。還有什么像眉毛呢?哦,卷卷的吸管像眉毛,還有呢?(這是本活動(dòng)的重點(diǎn),引導(dǎo)幼兒利用教師提供的廢舊材料的形狀進(jìn)行夸張的組合,達(dá)到創(chuàng)作的目的。)

  師:除了眉毛紙盤,娃娃臉上還缺少什么?可以用什么材料來(lái)做?小結(jié):可以用廢舊材料制作娃娃的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,還有頭發(fā)。

  4、教師示范使用雙面膠固定的技能。

  師:這些五官都擺好了,怎么讓他們固定在紙盤上呢?

  師:我們請(qǐng)來(lái)了好幫手——雙面膠。把雙面膠撕下一小段,一面貼在紙盤,另一面貼上你選好的材料,瞧,這里是老師給他裝上的五官,漂亮吧!(出示做好的紙盤娃娃)

  5、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

  師:你的想法一定比老師奇特有趣,請(qǐng)你也做一個(gè)好玩又可愛的紙盤娃娃吧!

  (1)耐心對(duì)待,個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

 。2)尊重幼兒獨(dú)特的想法,并鼓勵(lì)他們按照自己的想法實(shí)施。

 。3)必要時(shí),可以提供幫助。

  6、作品展“我的娃娃真好看”。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,

  2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前參觀果園

 。、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

 。、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把

  過(guò)程:

  一、引入:

  今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)

  2、 集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、 水果拼盤比賽

  1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

  3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

  四、 品嘗水果拼盤大會(huì)

  引導(dǎo)幼兒品嘗自己

  做的水果拼盤,并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何

  五、 游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

  [評(píng)析]:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的.過(guò)程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒興趣很濃,尤其在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗水果。

  2、每種水果應(yīng)提供一個(gè),水果種類再多幾種,如:火龍果、獼猴桃、葡萄等。

  3、幼兒在摸完水果后,可讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感覺。

  4、品嘗完水果后,教師應(yīng)小結(jié),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的水果是啥味道。

  5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒認(rèn)識(shí)一種新的水果。

  6、應(yīng)有活動(dòng)延伸,讓幼兒觀察剝開后的形狀。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  秋天到了,在孩子們的眼里不僅僅是金黃色的世界、秋菊的芳香,更多的是樹葉開始掙脫大樹媽媽的懷抱,飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛落下來(lái)!肚锶~的舞會(huì)》是以孩子的視角和想象出發(fā),描述了一個(gè)動(dòng)人、優(yōu)美的故事,讓幼兒在觀察秋葉中感受秋葉的美,在幫助秋葉的過(guò)程中感受到快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,感受秋葉的美,鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)故事內(nèi)容。

  2、嘗試運(yùn)用拓印的方法來(lái)幫助秋葉,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  秋葉若干,顏料,毛筆,背景畫軸,教學(xué)PPT

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入

  1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們周圍有什么變化?

  2、小結(jié):秋天到了,天氣變涼了,樹葉也從樹上飄落了下來(lái).

  3、 今天,我們就來(lái)聽一個(gè)關(guān)于秋葉的故事。

  二、 欣賞PPT,熟悉故事內(nèi)容

  1、秋風(fēng)呼呼吹著,樹葉紛紛從樹上飄落下來(lái),看看他們像什么?

  小結(jié):每片秋葉都是不一樣的,都是那么的漂亮。

  2、樹葉們聚在一起,猜猜他們可能在說(shuō)些什么?

  3、這里有幾片樹葉?他們可是一家人哦,你認(rèn)為他們分別是誰(shuí)?

 。ㄕf(shuō)說(shuō)理由)

  小結(jié):通過(guò)你們的仔細(xì)觀察,我們從秋葉的大小、形狀、顏色分辨出爸爸媽媽和寶寶。

  4、 它們聚在一起說(shuō)什么?

  5、瞧,一些小樹葉已經(jīng)為了舞會(huì)在練習(xí)跳舞呢,

  看看它們?cè)谔裁次柩剑浚ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)學(xué)秋葉的'舞蹈)

  6、聽,好像有誰(shuí)在哭?為什么哭呀?你們有什么好辦法嗎?

  7、看,樹葉魔術(shù)師來(lái)來(lái),變變變,變出漂亮新衣服,真厲害!

  三、 完整欣賞故事

  四、 幫助秋葉換新衣

  1、還有一些秋葉也想穿得漂亮些參加舞會(huì),可是魔術(shù)師太忙了,

  我們來(lái)幫助他們吧!

  2、教師示范,(拓印時(shí)說(shuō):變變變,變出一件新衣服)

  3、 幼兒操作。

  4、問(wèn):在我們的幫助下,秋葉們能開開心心去參加舞會(huì)了,看見他們那么開心,你有什么感受呢?

  小結(jié):得到幫助的秋葉心里是那么的快樂(lè),幫助秋葉的我們也是那么的快樂(lè)我們要將快樂(lè)一直延續(xù)下去,讓我們身邊充滿快樂(lè)。小樹葉去參加舞會(huì)了,我們一起去參加舞會(huì)吧!

  (跟著音樂(lè)一起快樂(lè)地跳舞。)

  活動(dòng)評(píng)析:

  1、整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,層層遞進(jìn),開始的環(huán)節(jié)從季節(jié)入手,引出秋葉,引發(fā)聯(lián)想,呈現(xiàn)問(wèn)題;第二環(huán)節(jié)引發(fā)孩子的思考,突顯變化;第三環(huán)節(jié)激活情感,引發(fā)孩子操作的興趣,從中體會(huì)快樂(lè)和愉悅;顒(dòng)中老師能引導(dǎo)孩子想象、觀察、操作,體現(xiàn)文學(xué)和音樂(lè)、文學(xué)和美術(shù)的整合,而且整合的比較自然。

  2、本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是欣賞秋葉的色彩、形狀和動(dòng)態(tài),再結(jié)合舞蹈的動(dòng)態(tài),原先的畫面是許多樹葉在一起跳舞,這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)觀察起來(lái)比較困難,所以在制作課件的時(shí)候嘗試這樣的做法:點(diǎn)一下紅楓葉,那么整個(gè)畫面都是紅楓葉在跳舞,這樣能讓孩子對(duì)樹葉的形態(tài)有進(jìn)一步地感知,讓課件制作更能貼近孩子的最近發(fā)展區(qū)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲,培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)及情感。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物,發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂(lè)于幫助他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  24---26片荷葉、32個(gè)害蟲袋子、2面旗子、2個(gè)大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、列隊(duì)練習(xí)。

  請(qǐng)幼兒開火車去大森游玩。

  二、韻律操:《快樂(lè)小青蛙》

  1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的?小青蛙在小河里會(huì)在怎么樣?

  3、請(qǐng)幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉,變身青蛙和老師一起做韻律操。

  三、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)并練習(xí)青蛙跳(雙腳立定跳)。

  1、請(qǐng)幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法,并請(qǐng)幼兒示范。

  2、教師交待規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。

  四、游戲:《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》

  1、教師請(qǐng)小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運(yùn)輸裝有害蟲的袋子。

  2、教師交待游戲規(guī)則,說(shuō)明地情。運(yùn)完害蟲后的小青蛙們可獲得一只害蟲的獎(jiǎng)勵(lì)并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲。(練習(xí)縱跳觸物)3、教師示范后,開始游戲。

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)青蛙會(huì)捉哪些害蟲。

  5、教師小結(jié)青蛙會(huì)捉哪些害蟲,培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  五、放松活動(dòng)。(放輕音樂(lè))

  六、開火車回教室。

  活動(dòng)反思:

  在《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》體育教學(xué)活動(dòng)中,整堂課都是以故事的情境導(dǎo)入和貫穿。而活動(dòng)的目標(biāo)是幼兒通過(guò)練習(xí)雙腳連續(xù)的向前跳,從而發(fā)展他們的跳躍能力。在這節(jié)體育課中孩子們大多數(shù)都完成了教學(xué)上所要求的目標(biāo)。孩子的課堂體育氣氛很活躍,由于整節(jié)課都是圍繞著小青蛙如何去捉害蟲和在路上遇到什么危險(xiǎn)這樣的一個(gè)故事情境的表演,所以環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間都是很緊扣一起的,都是環(huán)環(huán)遞進(jìn)的,但是活動(dòng)中還是存在這一些不足之處:例如:還是應(yīng)該把韻律操放在練習(xí)捉害蟲這一環(huán)節(jié)的前面,青蛙頭飾之前就帶好。我本想有點(diǎn)神秘感但不方便讓費(fèi)時(shí)間。在練跳躍本領(lǐng)是孩子特別的喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)中,然而我給孩子的荷葉還是少了。但是孩子的的臉上表現(xiàn)的是意猶未盡的.表情,所以在這環(huán)節(jié)上我應(yīng)該多給予孩子玩幾次游戲的機(jī)會(huì),這樣也可以加強(qiáng)海子練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng),而這環(huán)節(jié)也應(yīng)該是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。還有讓我反思的就是小青蛙捉害蟲比賽這環(huán)節(jié),在這環(huán)節(jié)中我我是請(qǐng)孩子們從荷葉上跳過(guò)去捉害蟲,孩子們就一個(gè)接一個(gè)的開始跳過(guò)去捉害蟲,其中許多犯規(guī)的行為如:沒有跳起來(lái)等等。我在想是否讓一位幼兒捉到害蟲后跑回來(lái)拍下個(gè)小朋友的手,下個(gè)小朋友才去捉害蟲,看誰(shuí)的跳的速度最快兩兩比賽的好。這樣孩子們看的清楚別的小朋友的這樣跳的,也不會(huì)著急的不遵守規(guī)則了。

  通過(guò)這節(jié)活動(dòng),我又有了不少的收獲,同時(shí)也讓我反思了很多,我要多從孩子的角度出發(fā),這樣我寫教案時(shí)就會(huì)注意很多我平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。我要多鍛煉我的口語(yǔ),能直接導(dǎo)入課題引起孩子興趣是我一直對(duì)自己的要求,要有一定的隨機(jī)應(yīng)變的能力。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用各種方法創(chuàng)作捕螃蟹。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

  3、感受作品的美感。

  4、感受色彩對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  捕螃蟹圖片、背景音樂(lè)磁帶、繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

  重點(diǎn):

  尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引起興趣師:今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。(螃蟹)師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長(zhǎng)得多神氣。今天我把我的孩子也帶來(lái)了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。你知道螃蟹是補(bǔ)上來(lái)的么?

  (二)幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。

  請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)

  (三)幼兒操作出示圖片:這里有好多漁民叔叔捕蟹是的樣子,請(qǐng)你們看。(幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的捕蟹方法,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)。

  幼兒自選分組操作,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出捕螃蟹時(shí)的主要特征,同時(shí)注意畫面的`整潔。

  (四)結(jié)束活動(dòng)你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

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