幼兒園中班社會教案

時間：2023-07-05 09:54:17 教案我要投稿

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幼兒園中班社會教案【優(yōu)選15篇】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班社會教案【優(yōu)選15篇】

幼兒園中班社會教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

　　2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　青蛙、癩蛤蟆的.布絨玩具或自制指偶。

　　活動過程：

　　1、青蛙和癩蛤蟆真要好。

　　——請幼兒完整傾聽一遍故事。

　　——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？

　　——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。

　　——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？

　　——青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘？

　　——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？

　　2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。

　　——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣？該怎樣表現(xiàn)？

　　——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。

　　——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對話。

　　3、有朋友真好。

　　——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對好朋友。

　　——有朋友真好，你有好朋友嗎？

　　——有的小朋友暫時沒有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？

　　活動建議：

　　1、生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細膩，真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動可重點引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。

　　教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園中班社會教案2

　　設(shè)計意圖：

　　媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中，我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心，從而產(chǎn)生較強的學(xué)習(xí)興趣。

　　目標(biāo)：

　　1．嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計發(fā)型，感受毛線貼畫的美。

　　2．樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。

　　準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　觀察媽媽的發(fā)型；欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

　　2．材料準(zhǔn)備：

　　(1)貼有空白頭像的即時貼，各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

　　(2)用即時貼和毛線制作的范例。

　　過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：老師要過生日了，做了個新發(fā)型。你們覺得怎么樣?

　　(幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒說說新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計更好看。)

　　二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型，幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗

　　師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型�，F(xiàn)在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

　　(教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進行表述，體會各種發(fā)型的美。)

　　師(小結(jié))：媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很漂亮。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

　　1．教師展示自己為媽媽設(shè)計的.發(fā)型，引導(dǎo)幼兒充分觀察。

　　師：這是我為媽媽設(shè)計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里?

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。

　　師：看一看，老師為媽媽設(shè)計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?

　　(引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來的。)

　　3．請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法，引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

　　四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設(shè)計發(fā)型

　　1．交代任務(wù)及要求。

　　師：現(xiàn)在請你們也來給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼，貼的時候要從頭頂部位開始往下貼，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官，還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。

　　2．幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試。要求二：能嘗試運用多種材料進行創(chuàng)作。要求三：能設(shè)計富有特點的發(fā)型并化妝。

　　五、引導(dǎo)幼兒互相交流，進一步激發(fā)愛媽媽的情感

　　師：你給媽媽設(shè)計了一個什么發(fā)型?最美的地方在哪里?想一想，媽媽看到你為她設(shè)計的新發(fā)型會怎么樣?

幼兒園中班社會教案3

　　設(shè)計理念

　　蝴蝶本來是世界上到處都可以看得到的小生靈，它有數(shù)不清的種類和形形色色的形態(tài)，可是由于空氣的污染，城市化的發(fā)展，森林、湖泊的退化，這種美麗的小昆蟲在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到，小朋友可能會在畫冊上、動物園里、展覽館里看得到蝴蝶，通過這堂課，讓小朋友認識美麗的蝴蝶，于是想到了開展關(guān)于蝴蝶的的主題活動。使孩子們充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)大自然的生物的多樣性，了解蝴蝶的`時候習(xí)性，啟發(fā)培養(yǎng)細心觀察事物的好習(xí)慣，從小樹立探索大自然，熱愛大自然，愛護和保護大自然的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT，錄像、蝴蝶、蝴蝶的蛹圖片數(shù)張。

　　活動過程

　　一、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》，引出課題。

　　老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈。

　　師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎？

　　幼：這是蝴蝶的舞蹈。

　　二、出示蝴蝶的圖片，錄像等。

　　師：你們看這是什么�。�

　　幼：這是蝴蝶。

　　師：小朋友們看見過蝴蝶嗎？

　　幼1：看見過，在動物園里。

　　幼2：看見過，在畫冊上。

　　幼3：看見過，在看展覽，是蝴蝶標(biāo)本，不是活的蝴蝶。

　　幼4：看見過，在動畫片里面。

　　師：老師在小的時候，看到過很多美麗的蝴蝶，因為那個時候，我們的天空還很藍，空氣還很清新，我們在野外，在樹叢里，在草地上，在湖邊，都看到過好多蝴蝶。

　　幼：老師，那為什么我們現(xiàn)在沒有在外面看到過蝴蝶呢？

　　師：因為蝴蝶在它媽媽肚子里之前，蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹葉上，樹葉上就會有一個蛹，蝴蝶寶寶在蛹里面睡醒了以后，才可以從蛹里面出來。樹葉就是它的搖籃。

　　三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的錄像或圖片。

　　師：蝴蝶寶寶就像一只蠶一樣，要趴在樹葉上睡覺啊，吃飯啊，它要吃樹葉，可是我們?nèi)祟愐獨⑾x，噴灑了很多殺蟲劑，于是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲劑的葉子，就死了，等不到變成美麗的蝴蝶啦！

　　有一些蝴蝶寶寶雖然逃過一劫，長成了蝴蝶，但他們也要吃飯啊，他們有些是吸花蜜，有些是吸樹葉汁水，還有些是吃小小的昆蟲。晚上，他們還要在樹葉上睡覺�？傊麄冸x不開樹木、花朵，但我們?nèi)祟愑行┤讼矚g砍樹，喜歡把一片大草地開墾出來蓋房子，沒有了花草樹木，蝴蝶寶寶的家和食物就沒有了，蝴蝶寶寶沒有吃的，沒有住的，所以他們也就飛走了！

　　四、互動討論

　　師：小朋友們，我們知道了美麗的蝴蝶原來是這樣生活的，他們和我們一樣，也喜歡新鮮的空氣，喜歡美麗的環(huán)境，那我們應(yīng)該怎么樣來愛護這些美麗的蝴蝶呢？

　　幼：我們要保護環(huán)境。

　　師：回答的很對啊，但是我們要怎么樣保護環(huán)境呢，我們還小，我們應(yīng)該做些什么呢？

　�。ㄓ變夯卮鹨诮處煹膯l(fā)下完成）

　　幼1：不要隨地亂丟垃圾。

　　幼2：不要浪費水。

　　幼3：不要浪費電。

　　幼4：吃飯要吃干凈，不要浪費食物。

　　師：小朋友們都回答的很好啊，我們的空氣好了，花草樹木多了，蝴蝶才會有可愛的家。那我們要告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我們也要用實際行動愛護環(huán)境，這樣我們的地球大家庭，就會有好多好多美麗的蝴蝶。

幼兒園中班社會教案4

　　設(shè)計意圖：

　　隨著當(dāng)今礦產(chǎn)資源的不斷開發(fā),生態(tài)資源日益破壞嚴(yán)重,人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。地球人積極行動起來,和孩子一起拯救我們的地球,保護我們的生存環(huán)境,增加全民的環(huán)境危機感和環(huán)境責(zé)任意識。本次活動通過讓孩子了解和認識垃圾桶的顏色和功能,了解哪些是可以循環(huán)再用,并通過分類操作,從而孩子兒進一步感知無毒無害的廢舊物的同時,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,更好地了解垃圾分類的意義,也是培養(yǎng)孩子環(huán)保的責(zé)任意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道垃圾桶的顏色及作用，增強垃圾分類的意識。

　　2.懂得對垃圾進行簡單的分類。

　　3.養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一、出示兩個垃圾桶寶寶的對話，引起幼兒興趣。

　　1.廚余垃圾桶寶寶：哎呀，哎呀！真難受，人們將所有的垃圾都扔在我身上，太難受了！真苦惱！

　　其他垃圾桶寶寶：呼呼~魚刺、骨頭、易拉罐、瓶子我都不喜歡，引來蒼蠅嗡嗡叫好吵好吵呀！怎么辦呢？

　　2.提問：小朋友們，你們知道這兩位垃圾桶寶寶在苦惱什么嗎？

　　3.小結(jié):在生活中，每個人每天都會產(chǎn)生許許多多的垃圾，但如果沒有對這些垃圾進行合理的處理，就會污染我們的環(huán)境、空氣和地下資源。因此人們發(fā)明了分類垃圾桶將產(chǎn)生的垃圾進行分類投放到相應(yīng)的垃圾桶里，之后再對不同種類的垃圾進行分類處理。這樣來減少垃圾對環(huán)境空氣的污染。我們的垃圾桶有分許多種顏色，每個顏色的垃圾桶的.本領(lǐng)都不一樣，但是人們沒有正確的認識到每個垃圾桶的本領(lǐng)，扔垃圾的時候沒有將正確的垃圾進行分類投放到每個對應(yīng)的垃圾桶里，所以這就造成了垃圾桶寶寶們的困惑了。

　　二、垃圾桶的自我介紹，讓幼兒了解每個垃圾桶的功能。

　　1.師：小朋友們，那你們知道每個顏色的垃圾桶的本領(lǐng)是什么嗎？接下來讓我們一起來認識垃圾桶寶寶的本領(lǐng)吧！

　　2.垃圾桶寶寶的自我介紹。

　　藍寶寶：我是可回收垃圾桶，我收集的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類的垃圾。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源哦。

　　紅寶寶：小朋友們好!我是有害垃圾桶，含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物都要撿起來放在我這邊哦。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。

　　綠寶寶：哈樓，我是廚余垃圾桶，廚房里產(chǎn)生的垃圾都是裝在我這里的。其中包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。這類的垃圾經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，就可以變成有機肥料供農(nóng)民伯伯使用哦。但是我有個溫馨提示要告訴大家，如果將餐廚垃圾用塑料袋裝好放到我這邊是不行的，記得將塑料袋另外撿起投放到我的小伙伴其他垃圾桶里哦。

　　橙寶寶：小朋友們好！我是其他垃圾桶，我的本領(lǐng)是裝出了可回收垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）。這些垃圾是采取衛(wèi)生填埋，來有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染哦。

　　3.小結(jié)：其實每個城市的垃圾桶的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的哦，我們廈門市的垃圾桶的顏色分四種：藍色、紅色、綠色、還有橙色。藍色是可回收垃圾、紅色是有害垃圾、綠色是廚余垃圾、橙色是其他垃圾。每個顏色的垃圾桶的本領(lǐng)不一樣哦，小朋友們可要記牢了！

　　三、對常見的垃圾進行了解并且簡單分類。

　　1.小朋友們，認識了每個垃圾桶寶寶的本領(lǐng)了，接下來我要考考你們會不會對下面的垃圾進行分類呢？

　　看一看，思考一下，下面的垃圾都應(yīng)該投放到哪個垃圾桶呢？

　　好了，現(xiàn)在我們來揭曉答案了！

　　2.答案揭曉：報紙、飲料瓶、易拉罐、衣服都是屬于可回收垃圾

　　電池、水銀體溫計、化妝品、小燈泡是屬于有害垃圾

　　香蕉皮、剩飯、果皮、茶渣是屬于廚余垃圾

　　陶瓷碗、塵土、食品塑料袋、衛(wèi)生紙是屬于其他垃圾

　　小朋友們，你們分對了嗎？

　　3.師：學(xué)會垃圾分類，幫助垃圾桶寶寶解決困惑，讓我們一起保護地球家園，共創(chuàng)美好世界吧！

幼兒園中班社會教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意和大家分享有關(guān)動物的趣事。

　　2、知道動物是人類的朋友，要善待動物。

　　3、培養(yǎng)對動物的喜愛之情。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、師幼共同收集有關(guān)動物的`有趣故事和書籍。

　　2、磁帶

　　活動過程：

　　1、了解一些動物和人的有趣故事。

　　2、傾聽磁帶，知道動物也會說話。

　　(1)請你學(xué)一學(xué)它們發(fā)出的聲音。并帶領(lǐng)幼兒認一認字。

　　(2)你知道它們在說什么嗎?

　　(3)你知道動物之間是怎樣進行交流的?

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：假如你能聽懂動物的話，你想做什么?

　　(1)你想對動物說什么話?你想與動物一起做什么有趣的事?

　　(2)你想怎樣保護它們?

　　4、教師小結(jié)：

　　人類的生活離不開動物，我們也應(yīng)該善待它們，盡量為它們提供更好的生存條件。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

幼兒園中班社會教案6

　　重點難點

　　知道三月八號是婦女節(jié)，了解婦女節(jié)的涵義。

　　學(xué)習(xí)制作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽或老師，奶奶等，培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　剪刀、膠水、紙盒

　　活動目標(biāo)

　　知道三月八號是婦女節(jié)，了解婦女節(jié)的涵義。

　　學(xué)習(xí)制作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽或老師，奶奶等，培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感。

　　活動過程

　　一、談話引出課題

　　今天是什么節(jié)日你們知道嗎？婦女節(jié)是哪些人的節(jié)日？

　　在婦女節(jié)這一天，我們來做一些禮盒送給她們。

　　二、教師示范

　　1、沿著黑線將禮盒的'外形輪廓剪下。

　　2、按虛線將外形輪廓折好。

　　3、用膠水將底部膠好，頂部口子用線綁好，禮盒就做好了。

　　三、幼兒操作

　　提醒幼兒操作時保持桌面整潔。

　　四、評價

　　讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長輩。

　　活動反思

　　三月八日是媽媽的節(jié)日，通過學(xué)習(xí)制作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽，培養(yǎng)對媽媽的感情，愛媽媽，并引導(dǎo)幼兒在三八節(jié)時送上自己的祝福。兒童

幼兒園中班社會教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。

　　2、在具體的游戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣傳單等。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征

　　1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么?)

　　2、逐步觀察廢物箱的特征。(展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領(lǐng)?)

　　3、教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲。

　　4、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。

　　二、出示生活圖片，觀察哪些地方有廢物箱

　　1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。(提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請你們找一找，它們在哪里。)

　　2、重點討論個別圖片。(提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱，人們會把什么東西扔進它的.肚子里?)

　　3、體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。

　　三、提供實物，區(qū)分哪些東西可以扔進廢物箱

　　1、教師提供許多供幼兒分類的實物。(提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用，要收到對面的盒子里?)

　　2、幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。

　　3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來;我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。

　　四、制作垃圾袋

　　1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開汽車”。(提問：當(dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)

　　2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”。(提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)

　　3、師幼共同制作垃圾袋。(教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據(jù)步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發(fā)揮想象，對垃圾袋進行裝飾。)

　　4、幼兒用兒歌小結(jié)：果皮扔進來，花園干凈了;糖紙扔進來，草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。

幼兒園中班社會教案8

　　活動目標(biāo)

　　1.通過看一看、摸一摸、抱一抱等多種形式認識水杉樹，并能用語言描述水杉樹的特征。

　　2.了解水杉樹的作用，在游戲中激發(fā)與水杉樹的`情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒圍坐在幼兒園的水杉樹底下。

　　2.錄音機、磁帶、照相機。

　　活動過程

　　1.我和水杉樹媽媽做游戲。

　　(1)談話交流，游戲?qū)搿?/p>

　　師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎?今天我們和這些大樹媽媽一起玩“開火車”的游戲，好不好?

　　(2)游戲：開火車。

　　師幼隨音樂在水杉樹叢中開火車，嬉戲。

　　2.我和水杉樹媽媽做朋友。

　　(1)師：這棵大樹媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察水杉樹。

　　師：誰來說說水杉樹媽媽長得什么樣?

　　①師：她的樹干是什么樣?

　　引導(dǎo)幼兒用肢體動作學(xué)水杉樹媽媽高高直直的樣子。

　�、趲煟呵镲L(fēng)一吹，水杉樹媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上，水杉樹的葉子長得什么樣呢?

　　每位幼兒自由地在水杉樹下?lián)炱鹨黄淙~，教師引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，相互說一說。

　�、蹘煟赫l來學(xué)學(xué)小樹葉在秋風(fēng)中怎么飄落的?(幼兒用不同動作表演。)

　　④師：小樹葉們，來，我們跟著音樂和水杉樹媽媽一起跳舞吧!

　　幼兒扮成一片片葉子，隨著音樂，在水杉樹下翩翩起舞。

　　3.我愛水杉樹媽媽。

　　(1)師：我們幼兒園里有這么多的水杉樹，你喜歡嗎?為什么要種這么多水杉樹呀?

　　(2)師：水杉樹媽媽真好，作用真大，你想對樹媽媽說些什么呢?

　　(3)師：我們該怎么保護水杉樹媽媽?

　　(4)分組和水杉樹媽媽去交朋友，一起游戲，拍照留念。

幼兒園中班社會教案9

　　一、活動目標(biāo)

　　1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。

　　2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護土壤，樹立環(huán)保意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

　　三、活動過程

　　(一)、植物離不開土壤

　　1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀察小草的根長在哪里?(土壤里)是誰養(yǎng)育了小草?(土壤)

　　2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會干枯?”(因為它們的根離開了泥土)

　　3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察，回答問題。(因為它的根長在土里)

　　4、小結(jié)：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會干枯死掉。

　　(二)、土中有什么?

　　1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤�，請幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

　　2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細觀察，“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)

　　3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。

　　4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上狀況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的.衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護土壤。

　　(三)、怎樣保護土壤

　　教師：“土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護土壤呢?”

　　教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，構(gòu)成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長。)

　　延伸活動

　　1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動，鼓勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

　　2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護花草、樹木。

　　3.家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

幼兒園中班社會教案10

　　活動目標(biāo)

　　1.能夠根據(jù)水果的特征嘗試編謎語，能較完整的講述自己編的謎面。

　　2.能積極參與、大膽想象，體驗編謎語和猜謎語的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：秋季水果謎語

　　2.準(zhǔn)備各類水果。

　　3.圖片：我喜歡的'水果

　　活動過程

　　一、猜謎激發(fā)興趣。

　　1.老師講一個謎語，請幼兒來猜一猜，體驗猜謎語的樂趣。

　　2.鼓勵幼兒動腦筋，根據(jù)謎面猜謎底。

　　二、學(xué)習(xí)猜謎。

　　1.趣味練習(xí)：水果謎語

　　教師分析謎面，幼兒邊說聽邊看，理解什么叫謎面，什么叫謎底。

　　2.出示一種水果，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說說它的特征，學(xué)習(xí)編謎。

　　鼓勵幼兒將謎面編完整。

　　三、水果編謎。

　　1.觀看圖片：我喜歡的水果

　　談?wù)劯鞣N水果的特征

　　2.啟發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒將其編成完整、形象的謎語。

幼兒園中班社會教案11

　　設(shè)計思路：

　　繪本《兔子先生去散步》是日本作家五味太朗的作品。這是一本討論標(biāo)志的書，許多標(biāo)志串成一個故事，有些是我們常見的，有些是從來沒見過的，但只要稍稍用心體會便能猜出它們代表的意思。故事里還暗含了情感教育的內(nèi)容，如兔子先生從斜坡上摔下來會有小貓馬上去扶起來。兔子先生掉進洞里了小老鼠會去安慰它，帶它去家里做客，去航海，最后成為了好朋友。

　　中班的孩子思維發(fā)展比較快，生活經(jīng)驗有所豐富，想像力和表達能力都有所發(fā)展。我依托繪本內(nèi)容，設(shè)計了一節(jié)社會領(lǐng)域活動，希望孩子們通過繪本了解生活中標(biāo)志的重要性，并能留心觀察身邊大大小小的標(biāo)志。

　　活動目標(biāo)：

　　1.大膽猜測標(biāo)志在書中的意思，理解故事內(nèi)容。

　　2.認識生活中常見標(biāo)志，了解其意義和用途。

　　3.樂意表達自己的想法，愿意傾聽同伴的猜測。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《兔子先生去散步》ppt 。

　　2.生活中常見的標(biāo)志若干。

　　活動過程：

　　1.播放故事封面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出故事的主人公兔子先生，引出故事《兔子先生去散步》。

　　師：看，今天老師給你們請來了誰？（出示兔子先生）他是兔子先生還是兔子小姐？為什么？（因為有領(lǐng)帶）有一個關(guān)于兔子先生的故事，我們一起聽聽吧。故事的名字叫《兔子先生去散步》，散步是什么意思？（到外面去走走）

　　2.以故事情節(jié)為線索，聯(lián)系生活經(jīng)驗，展開想象，試著根據(jù)事物的主要特征想象各種標(biāo)志的意思。

　�。�1）師：在一片美麗的樹林里，有一棟漂亮的房子，你知道這是誰的家嗎？為什么？（是兔子先生的家，因為門上有兔子的標(biāo)志）。

　　師：有了標(biāo)志真方便，很快就知道這是誰的家了。

　�。�2）師：一天，兔子先生出門去散步，一出門就看到一個標(biāo)志。（往前走）于是兔子先生按照標(biāo)志接著往前走，咦？這是什么標(biāo)志？（樓梯）兔子先生看了看，哦，是樓梯的標(biāo)志。于是，兔子先生就上了樓梯。提問：上下樓梯要注意什么？接下來又是什么標(biāo)志？這是什么形狀？（橋）

　　小結(jié)：標(biāo)志上彎彎的形狀代表拱形的橋洞，上面是平坦的橋面。師：我們小朋友平時過橋要注意些什么呢？上橋、下橋的橋面很陡，我們要慢慢走，小心摔跤。兔子先生小心地走過了橋。

　�。�3）繼續(xù)播放課件：

　　他繼續(xù)往前走，又看到了一個奇怪的標(biāo)志，（小心斜坡）這個標(biāo)志兔子先生好像不知道，結(jié)果摔了下來。孩子們，當(dāng)你遇到不懂或不知道的'事情，你會怎么做？（幼兒嘗試求助）

　　小結(jié)：遇到困難不要著急，先仔細觀察，再動動小腦筋，也可以去求助別人，互相幫助。

　　又有一個奇怪的標(biāo)志，你們看這個標(biāo)志像什么呢？兔子先生剛剛從斜坡上摔了下來，摔破了腿，很痛，所以怎么樣��？（哭了）所以這是眼淚汪汪的標(biāo)志。幸運的是他遇到了貓醫(yī)生。醫(yī)生幫它擦了點藥水。接下來兔子先生要作一個選擇，是回家去還是繼續(xù)往前走？（幼兒猜測）

　　師：不管你的選擇是什么，只要能說出合適的理由，這就是最好的答案。

　　看看兔子先生是怎么選擇的。當(dāng)然是繼續(xù)往前走嘍！貓醫(yī)生提醒它：路上小心，一定要看清楚標(biāo)志哦！兔子先生說：知道了，謝謝你！這又是一個什么標(biāo)志（小心坑洞）兔子先生光顧著跟貓醫(yī)生說再見了，沒看清楚標(biāo)志就繼續(xù)往前走，結(jié)果掉進了洞里。

　　師：有些標(biāo)志可以提醒我們，避免可能發(fā)生的危險，所以我們要注意觀察我們周圍的標(biāo)志哦。

　　你們猜猜接下來會發(fā)生什么？（幼兒猜測）

　　小結(jié)：原來這是小老鼠的家。小老鼠家的門上也有一個標(biāo)志（船）

　　小老鼠邀請兔子先生到他家里做客，他們一起去劃船、看海�？�，這又是什么標(biāo)志？（鼓勵幼兒大膽猜測）這是好朋友的標(biāo)志，他們成了好朋友。

　　3.回憶兔子先生一路上看到哪些標(biāo)志。

　　師：兔子先生在散步的路上都遇到了哪些標(biāo)志？

　　4.認識各種生活中常見的標(biāo)志。

　　師：在我們的生活中也有很多標(biāo)志，我們一起看一看，說一說。

　　指示標(biāo)志：告訴我們正確的做法。

　　警告標(biāo)志：提醒我們可能發(fā)生的危險。

　　禁止標(biāo)志：告訴我們這些事情不可以做。

　　5.我們認識這么多標(biāo)志，課后可以畫一畫標(biāo)志，還可以設(shè)計新的標(biāo)志。

　　6.現(xiàn)在，我們一起出去散散步，找一找我們的幼兒園里有哪些標(biāo)志吧。

　　活動反思：

　　在認識標(biāo)志的過程中，幼兒的注意力很集中，他們的觀察很仔細，能根據(jù)畫面的提示很快猜出標(biāo)志的含義。教師在與幼兒共讀繪本的過程中，總結(jié)了幾個知識點，比如，“有了標(biāo)志真方便，很快就能知道這是誰的家了�！薄坝行�(biāo)志可以提醒我們避免可能發(fā)生的危險�！薄坝龅讲幻靼椎氖虑橐屑氂^察，在開動小腦筋，也可以請大人幫忙�！庇變旱闹R經(jīng)驗是零散的、不完整的，需要教師加以總結(jié)、提升，使之系統(tǒng)化，教師通過喚醒幼兒已有經(jīng)驗提高集體活動的有效性。

幼兒園中班社會教案12

　　一、活動準(zhǔn)備：

　　1、錄像機，錄像帶，電話機

　　2、幼兒操作卡片

　　二、活動過程

　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

　　2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

　　教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)該怎樣做？

　　討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的.門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

　　3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

　　4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　三、活動建議：

　　1、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

　　2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

幼兒園中班社會教案13

　　【活動目標(biāo)】

　　1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。

　　2、仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　課件PPT。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車（出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）

　　聽聽看看，一輛什么車開來了？（公交車）你們乘過公交車嗎？你們乘坐公交車去過哪里？誰來說說，有沒有去不一樣的地方？

　　小結(jié)：公交車能給我們帶來了許多方便。

　　二、看看猜猜下車的人。

　　(一) 播放汽車到站了的聲音，觀看PPT：媽媽下車了。

　　1、誒，到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？

　　2、你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽�？纯磱寢尩搅四睦锬兀�

　　3、你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯）。

　　4、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

　　小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準(zhǔn)備回家了。

　�。ǘ┎シ牌嚨秸玖说穆曇�，觀看PPT：建筑工人下車了。

　　1、這次公交車會開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里��？我們來看看到底到了哪里？

　　2、到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的'工人，手里拿著施工圖紙的）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

　　3、這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）

　　4、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？

　　小結(jié)：我們都想感謝他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦。

　�。ㄈ┎シ牌嚨秸玖说穆曇簦^看PPT：到游樂場的人下車了。

　　1、這下會開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡？那游樂場里有什么呀？游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢？

　　2、去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）

　　小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。

幼兒園中班社會教案14

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步認識紅燈、綠燈及其作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則，增強幼兒對交通安全的認識。

　　3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線，要注意安全。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、交通掛圖一幅。

　　2、紅、綠色的實物材料。

　　活動過程

　　（一）導(dǎo)入部分

　　1、教師出示紅、綠色實物，請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。

　　2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。

　�。ǘ┱归_部分

　　1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下啊，不過在看的時候一定要看仔細，老師有問題要問你們。"

　　2、教師出示交通掛圖

　�。�1）教師："這幅畫漂亮嗎？這上面都有什么啊？"

　　（2）教師："這上面都有什么顏色呀？"

　�。�3）教師："小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口為什么有的車停下來了，有的車正在過馬路呢？"（因為紅綠燈）

　　3、教師總結(jié)：紅綠的是來管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走。

　　4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

　�。�1）教師："那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢？"（走斑馬線）

　�。�2）教師："行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1、教師教幼兒讀兒歌。

　　2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動，老師念兒歌，當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時，幼兒繼續(xù)行走。

　　3、活動結(jié)束。

　　活動延伸與拓展

　　教師引導(dǎo)幼兒認識黃燈，并簡單知道黃燈的作用。（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）

　　附：

　　兒歌過馬路過馬路，別慌張，注意行人和車輛。

　　紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線上別停留。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的`生活經(jīng)驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進行。