幼兒園體育活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-07-05 15:39:22 教案我要投稿

（推薦）幼兒園體育活動(dòng)教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園體育活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（推薦）幼兒園體育活動(dòng)教案

幼兒園體育活動(dòng)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來(lái)幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛(ài)，也成了我們戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中“下肢動(dòng)作發(fā)展多于上肢動(dòng)作發(fā)展”的現(xiàn)狀。本次活動(dòng)，將紗巾的玩法與語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂(lè)地參與游戲，在多元化的戶外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量。

　　2、探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、樂(lè)意與同伴合作參加戶外體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大紗巾一條、小紗巾人手一條（紅、黃、藍(lán)、綠若干），空氣棒一根。

　　2、“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長(zhǎng)紗巾（將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來(lái)）裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個(gè)圓孔，便于紗巾的抽取。

　　3、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知紗巾的顏色

　　1、抽紗巾。

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　在輕松歡快的音樂(lè)聲中，孩子們一邊做開(kāi)火車的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。

　　“小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么？它是什么顏色的？”請(qǐng)一幼兒抽出長(zhǎng)紗巾，教師將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

　�。ㄔu(píng)：在美妙的音樂(lè)聲中，讓孩子們做開(kāi)火車的動(dòng)作圍成圓圈，既能有秩序地展開(kāi)游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣�！吧衩丶埡小迸c“長(zhǎng)紗巾”的設(shè)計(jì)，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是長(zhǎng)紗巾的設(shè)計(jì)，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性；二是將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí)，要注意節(jié)奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。）

　　2、找朋友。

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　“和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的紗巾是什么顏色的�！闭f(shuō)說(shuō)紗巾的顏色。

　　“請(qǐng)你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友�！弊尲喗眍伾嗤挠變赫驹谝黄稹�

　�。ㄔu(píng)：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對(duì)游戲的玩法有切身體驗(yàn)，對(duì)顏色分類也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂(lè)，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時(shí)要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)“心中沒(méi)規(guī)則”的亂跑。）

　　3、頂紗巾。

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　�、佟凹喗碚嫫裂�！”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩(shī)歌邊做示范動(dòng)作：

　　綠色的天空，（雙手從胸前打開(kāi)上舉）

　　綠色的草地，（下蹲）

　　綠色的老師，（雙手抱胸）

　　綠色的小朋友，（雙手打開(kāi)）

　　這兒一片綠，那兒一片綠，（左右手輪流向前指）

　　到處都是綠綠綠，（雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈）

　　當(dāng)我把綠色的`紗巾拿掉，（雙手拉下紗巾）

　　綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

　　②“小朋友，我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩(shī)歌。”帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。（1～2遍）

　�。ㄔu(píng)：小班孩子的感知覺(jué)具有明顯的直覺(jué)性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”，簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)、便于孩子在“頂紗巾”“說(shuō)兒歌”的過(guò)程中，獲得動(dòng)作的視覺(jué)形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。）

　　二、探索紗巾的玩法

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　1、“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢？請(qǐng)你找一個(gè)空地方，試一試，玩一玩。”幼兒自由探索。

　　2、教師逐個(gè)指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。

　　3、提醒幼兒注意安全。

　�。ㄔu(píng)：只有讓孩子們感覺(jué)到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、成功的快樂(lè)。因此，本環(huán)節(jié)我通過(guò)自由探索——個(gè)別示范——集體練習(xí)等一系列活動(dòng)，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣。）

　　三、練習(xí)拋接紗巾

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　1、組織幼兒站在圓圈上�！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她�、蛇，變成了小鳥(niǎo)、蝴蝶的翅膀，玩得真高興�！毙〗Y(jié)幼兒的玩法。

　　2、拋接紗巾。

　　①揉紗巾。“紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么？”教師將紗巾揉成球。

　�、趻伣蛹喗�。“小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰(shuí)拋得高呀！看誰(shuí)接得住呀！”教師示范拋接紗巾。

　　（重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等）

　�、刍ハ鄴伣蛹喗怼！罢乙粋€(gè)好朋友，你拋給我、我拋給你�！币龑�(dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。

　�。ㄔu(píng)：本環(huán)節(jié)的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開(kāi)展活動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)。“心中藏著目標(biāo)”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的方向”等目標(biāo)要求，讓孩子在探索拋接的過(guò)程中又建立了新經(jīng)驗(yàn)。）

　　四、聽(tīng)音樂(lè)，舞紗巾

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　1、組織幼兒站在圓圈上，請(qǐng)幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。

　　2、教師講解游戲玩法：音樂(lè)響起，開(kāi)始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾（注意在身體不同部位舞動(dòng)、用不同的舞動(dòng)動(dòng)作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動(dòng)作形式豐富多彩），聽(tīng)到音樂(lè)中出現(xiàn)“�！钡穆曇魰r(shí)，停止走動(dòng)，立即拋接紗巾。

　　聽(tīng)音樂(lè)，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　3、幼兒自由玩，鼓勵(lì)幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。

　�。ㄔu(píng)：本環(huán)節(jié)，音樂(lè)元素的融入，緩解了幼兒動(dòng)作練習(xí)的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂(lè)游戲中、教師的“支架”作用顯現(xiàn)，個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動(dòng)的有效性。）

　　五、放松游戲“大雨小雨”

　　玩法與指導(dǎo)用語(yǔ)：

　　1、圍紗巾。

　　“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧�！睅陀變簩⒓喗韲�，進(jìn)行安全教育。

　　2、出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀！”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來(lái)！”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。

　　創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽(yáng)出來(lái)了”，將大紗巾蒙起、拉開(kāi)，感受游戲的快樂(lè)。

　　3、活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。

　�。ㄔu(píng)：從小紗巾過(guò)渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對(duì)紗巾玩法多元化的認(rèn)知�！按笥晷∮辍钡挠螒�，也讓孩子們?cè)诮處煛翱諝獍簟钡恼{(diào)控下，通過(guò)敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了放松的目的。）

幼兒園體育活動(dòng)教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒身體各部位動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)沙包的多種玩法，并從中獲得快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　沙包若干，紙簍一個(gè)。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)

　　夾包跳、夾、拋沙包跳的.動(dòng)作要領(lǐng)掌握。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)

　　夾、拋沙包的動(dòng)作要領(lǐng)掌握。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)，引出課題，并讓幼兒自由拋、接沙包激發(fā)興趣。

　　2、頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，不讓沙包掉下來(lái)。

　　3、雙膝夾包跳：雙膝將包夾住，勻速跳躍行走，中途掉包要夾包重新開(kāi)始。

　　4、雙腳夾、拋沙包：雙腳用力將沙包夾住，然后跳起將沙包拋出。

　　5、后拋沙包：將幼兒分成四組進(jìn)行后拋沙包練習(xí)，看誰(shuí)后拋得遠(yuǎn)。

　　6、游戲：打獵（幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準(zhǔn)）。

　　7、游戲：運(yùn)糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。

　　教師進(jìn)行激勵(lì)性小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　六、多元價(jià)值分析：

　　1、通過(guò)頭頂沙包快速走，鍛煉了幼兒的平衡能力。

　　2、通過(guò)雙腿夾包跳和和雙腳夾、拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒身體各部位動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性及跳躍能力。

　　3、后拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒手臂肌肉及后拋的力量與技巧。

　　4、游戲“打獵”，發(fā)展了幼兒肩上揮臂投準(zhǔn)的技能，培養(yǎng)了幼兒判斷物體位置的準(zhǔn)確性。

　　5、游戲“運(yùn)糧”，培養(yǎng)了幼兒玩完玩具放回原處的好習(xí)慣。

幼兒園體育活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的平衡能力與伙伴之間的合作能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒面對(duì)困難時(shí)勇于解決問(wèn)題的習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的熱愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海綿墊、筐子活動(dòng)過(guò)程：

　　1.老師幼兒相互問(wèn)好。

　　教師：小朋友們上午好！

　　2.熱身操與游戲。

　　教師：玩游戲之前我們先來(lái)跳一段熱身操吧！看誰(shuí)跳的棒啊！

　　熱身操《天使》

　　熱身游戲氣球人3.出示教具引起幼兒興趣，玩鱷魚(yú)來(lái)了的游戲。

　　教師：看今天我給你們帶來(lái)了什么？對(duì)，是海綿墊，它該怎么玩呢？我們來(lái)把它變一變吧，我說(shuō)："變變變，你們說(shuō)變什么，好不好？"變荷葉。老師帶上鱷魚(yú)的頭飾。

　　鍛煉幼兒的`平衡感。鱷魚(yú)來(lái)了，站在海綿墊上。

　　4.出示筐子，進(jìn)一步引起幼兒興趣，故事表演導(dǎo)入游戲。

　　一、教師：看我還帶來(lái)了誰(shuí)？它的名字叫大嘴筐。

　　關(guān)于它還有個(gè)故事你們想聽(tīng)么？那我們一邊來(lái)聽(tīng)一邊來(lái)當(dāng)小演員表演吧！

　　故事：有一天森林動(dòng)物園里小動(dòng)物們?cè)谕嬗螒�，他們玩的正開(kāi)心的時(shí)候調(diào)皮的大嘴筐把小朋友們的一筐玩具藏了起來(lái)。我們一起來(lái)找一找吧！

　　游戲規(guī)則：2人合作利用泡沫墊交替前進(jìn)到筐里拿回玩具。

　　二、大家一起合作用泡沫墊搭一座橋一起過(guò)。

　　游戲規(guī)則：全班一起用泡沫墊連起一座大橋，在上班進(jìn)行走跑跳。

　　5.爸爸媽媽迷迷轉(zhuǎn)后將禮物送給幼兒。

　　教師：哇哦！你們真是太棒了！大嘴筐為你們準(zhǔn)備了禮品，想不想要！大嘴筐最喜歡出難題了，這次它要你們和爸爸媽媽合作來(lái)完成。

　　游戲：家長(zhǎng)抱起幼兒轉(zhuǎn)10圈然后將幼兒放下家長(zhǎng)去拿獎(jiǎng)品給幼兒頒獎(jiǎng)。

　　6.放松律動(dòng)。

　　放松律動(dòng)《寧夏》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒的平衡感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：3個(gè)人合作完成的任務(wù)。

幼兒園體育活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽探索不同高度竹梯的不同玩法、發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。

　　2、在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、5m左右長(zhǎng)的竹梯兩根（竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無(wú)尖刺，確�；顒�(dòng)安全），每個(gè)竹梯的階梯上貼有1—6數(shù)字。

　　2、活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地（布置見(jiàn)附圖二），舊輪胎4～5只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1一個(gè)跟著一個(gè)大圓走后，每人在場(chǎng)地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡(jiǎn)單的模仿操。結(jié)束后聽(tīng)哨音迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線上。

　　2、將兩個(gè)竹梯擺人活動(dòng)場(chǎng)地相應(yīng)位置。請(qǐng)孩子們先說(shuō)說(shuō)：這是什么？平時(shí)是做什么用的？自己在哪里見(jiàn)過(guò)？

　　二、玩平放的竹梯

　　1、師：竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用，可不可以做游戲呢？請(qǐng)大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動(dòng)？

　　2、幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過(guò)程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳，在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量；同時(shí)教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。

　　3、哨響游戲暫停，請(qǐng)孩子們迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線上，鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

　　4、再次游戲，嘗試沒(méi)有玩過(guò)的'方法，繼續(xù)探索新的玩法。

　　三、哳墊高后的竹梯

　�。ǜ淖儾牧贤斗牛涸谝粋€(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎，在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎）

　　1、師：現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化，我們還可以怎樣玩呢？大家試一試吧

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時(shí)選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

　　3、再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只（另一竹梯保持不變）、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試，給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。

　　四、放松活動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做。

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上（將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊）的玩法，發(fā)展孩子鉆爬等能力。

　　附圖二：游戲場(chǎng)地布置

幼兒園體育活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。

　　2、幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　適當(dāng)加入了一些模仿開(kāi)車、推車的動(dòng)作。

　　二、讓幼兒自由討論、探索如何“推小車”

　　根據(jù)幼兒探索情況，我請(qǐng)一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的`小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

　　三、講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)

　　四、“推小車”接力比賽

　　講解游戲規(guī)則：兩個(gè)人一組，一人當(dāng)“小車”，一人當(dāng)“推小車”的人。聽(tīng)到哨聲后，開(kāi)始往前推，到達(dá)終點(diǎn)后兩人換角色，再回到起點(diǎn)，然后換另外一組小朋友。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

　　小百科：車，是漢語(yǔ)詞匯，漢語(yǔ)拼音為chē。車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國(guó)現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園體育活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)紙箱的一物多玩，提高跳、鉆、爬等基本動(dòng)作技能。

　　2、提高合作精神與勇敢的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大小不同的紙箱每人一只，教師用特大紙箱一只，紅旗若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1、每人抱一只紙箱入場(chǎng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒變紙箱。

　　師：

　　（1）請(qǐng)你們看看，我的紙箱和你們的`一樣嗎？能不能變得和我的一樣？

　�。�2）紙箱變好以后像什么？（鉆筒）

　　3、放音樂(lè)做準(zhǔn)備操，活動(dòng)上下肢及全身。

　　師：讓我們和紙箱一起跳個(gè)舞吧。（套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴(kuò)胸一跳進(jìn)跳出一體側(cè)一提臀一開(kāi)汽車?yán)@場(chǎng)一周）

　　二、基本部分

　　（一）引導(dǎo)幼兒玩紙箱。

　　1、練習(xí)跳：

　�。�1）我們的紙箱可好玩了，請(qǐng)你們想想看，紙箱有幾種跳的玩法？你們自己去試試。（可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩）。

　　（2）集合，交流，大家一起學(xué)做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠(yuǎn)等動(dòng)作要領(lǐng)。

　　（3）游戲：狼和小動(dòng)物。玩法：幼兒扮小動(dòng)物，教師扮狼，狼睡覺(jué)時(shí)，小動(dòng)物可以用自己喜歡的方法跳過(guò)紙箱，狼醒時(shí)，小動(dòng)物就原地不動(dòng)，做各種姿勢(shì)。

　　2、練習(xí)鉆：

　�。�1）如果用它來(lái)練習(xí)鉆的本領(lǐng)，有哪些？（爬著鉆過(guò)，彎腰鉆過(guò)等）

　�。�2）游戲：貓捉老鼠。

　　3、紙箱還可以怎么玩？探索其它玩法，相互學(xué)習(xí)。

　�。ǘ┖献饔螒蚩鞓�(lè)大本營(yíng)

　　玩法：用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等、讓幼兒從大本營(yíng)出發(fā)，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小河，翻過(guò)矮墻，爬過(guò)草地，跨過(guò)小山，套出紙箱，拿一面紅旗回到大本營(yíng)里，看誰(shuí)最勇敢。

　　三、結(jié)束部分

　　表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋和不怕困難的幼兒，放健康歌音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)教案7

　　目標(biāo)：

　　教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，熟練跳繩的技巧。

　　教育幼兒相互配合，協(xié)調(diào)動(dòng)作。

　　重點(diǎn)：

　　保護(hù)自己不被繩子打到。

　　過(guò)程：

　　1、學(xué)兒歌，熟練背誦兒歌內(nèi)容。

　　2、老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。

　　3、講解跳繩的基本技巧，注意看繩子翻轉(zhuǎn)的.方向，起跳要均勻有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很好，而且家長(zhǎng)反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會(huì)跳，有的會(huì)跳不會(huì)兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng)，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒(méi)有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

幼兒園體育活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)生成：

　　我們班的孩子是剛剛離開(kāi)父母來(lái)到幼兒園的小班孩子，他們對(duì)于陌生的環(huán)境和人有些害怕，沒(méi)有安全感。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動(dòng)物跑跑跳跳時(shí)，他們的情緒就會(huì)穩(wěn)定下來(lái)。在體育活動(dòng)中，孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習(xí)跳、跑、爬等體育技能的好機(jī)會(huì)嗎？因此，針對(duì)小班孩子愛(ài)游戲、愛(ài)模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)跳、爬、跑、投擲等簡(jiǎn)單技能，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　2、喜歡參加集體活動(dòng)，愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　顏色鮮艷的小墊若干個(gè)、用廢布制成的小球若干個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)、《快樂(lè)的小螞蟻》樂(lè)曲磁帶一盤(pán)，紙盒制成的螞蟻洞兩個(gè)，螞蟻頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：《螞蟻媽媽你在哪？》

　　教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來(lái)之前，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來(lái)后發(fā)出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽(tīng)，才能找到媽媽，得到可愛(ài)的小花墊。

　　教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)得都很棒，都得到了可愛(ài)的小花墊。現(xiàn)在我們和小花墊一起去做游戲好嗎？

　　二、乖乖的小花墊。

　　幼兒在與小花墊充分游戲的過(guò)程中，大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法，進(jìn)而練習(xí)走、跑、跳、爬等技能。

　　1、歡快的音樂(lè)伴奏下，教師用小花墊做各種可愛(ài)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。

　　2、幼兒分散練習(xí)：讓幼兒自己動(dòng)腦筋玩兒。教師巡回觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲以增進(jìn)感情。

　　3、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法。

　　師：來(lái)，孩子們，老師想讓你們動(dòng)腦筋想一想，小花墊可以怎么玩？有什麼新玩法，想怎么玩就怎么玩！

　　4、教師根據(jù)觀察，請(qǐng)2―3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法，其他小朋友觀看后模仿練習(xí)跳、爬、跑等技能。

　　師：剛才，我看見(jiàn)小朋友在玩小墊的時(shí)候都很認(rèn)真、開(kāi)心，而且都很聰明，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎么玩的？看，他是把小花墊當(dāng)成大馬來(lái)騎，真聰明！快，我們跟他學(xué)一學(xué)！

　　5、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法：

　　（1）單雙腳跳：孩子們，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過(guò)去，也可以單腳跳。

　�。�2）爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果

　�。�3）騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間，當(dāng)馬騎。

　�。�4）開(kāi)汽車：來(lái)，我們把小花墊當(dāng)成方向盤(pán)學(xué)開(kāi)車。

　　（5）扔小墊：來(lái)，我們用力將小花墊向上扔。

　�。�6）搖小墊：來(lái)，孩于們找個(gè)小伙伴，兩人一起搖小墊。

　�。�7）頂小墊：下雨了，把小花墊放在頭上擋擋雨，頂著小墊走。

　�。�8）背小墊：學(xué)學(xué)小烏龜，把小墊放在后背背著走。

　�。�9）跳跳跳：學(xué)學(xué)小白兔，背著小墊跳跳跑跑。

　�。�10）跑跑跑：孩子們，我們把小墊擺在地上，（墊與墊之間有30厘米的距離），沿著小墊跑，跑成s形。好像小馬過(guò)河

　　三、淘氣的`小布球。

　　幼兒練習(xí)投擲的技能。在游戲的過(guò)程中創(chuàng)編小布球的玩法。

　　1、出示小布球，引起幼兒再游戲的興趣。

　　師：孩子們我們玩得真開(kāi)心，玩得滿頭大汗，快來(lái)休息一會(huì)吧。

　　提問(wèn)：你們看，這是什么？（出示小布球）你們看小布球像什么？（像：雪球、蘋(píng)果、鴨梨、土豆等等）

　　2、教師與幼兒一起玩小布球，創(chuàng)編小布球的多種玩法。

　　（1）扔小球：來(lái)，我們用力把小球往高處扔，看誰(shuí)扔的高。

　�。�2）踢足球：我們來(lái)當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員，用腳踢小布球，看誰(shuí)踢得準(zhǔn)。

　�。�3）運(yùn)小球：孩子們，我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走，看誰(shuí)讓小球站得時(shí)間最長(zhǎng)。

　　3、游戲打雪仗。重點(diǎn)練習(xí)投擲的技能。師：剛才有的小朋友說(shuō)小布球像小雪團(tuán)，我們來(lái)打雪仗好嗎？

　　四、游戲：小螞蟻搬豆豆。（要愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。）

　　師：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我們小螞蟻?zhàn)钕矚g吃小豆豆了。快來(lái)和媽媽一起把豆拾起來(lái)，運(yùn)到洞里好嗎？（可建議幼兒用小墊兩人合作運(yùn)）幼兒運(yùn)豆豆時(shí)，教師為幼兒放歡快的背景音樂(lè)《快樂(lè)的小螞蟻》

　　延伸活動(dòng)：

　　在活動(dòng)區(qū)投放大量的小花墊和小布球，讓幼兒自由的，充分的游戲，繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法，并重點(diǎn)練習(xí)投擲能力。

　　園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：

　　本次活動(dòng)教師的思路清晰，目的明確，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，并層層遞進(jìn)，緊密相連。從目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇來(lái)看，符合小班的年齡特點(diǎn)，好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師發(fā)揮了引導(dǎo)者的作用，通過(guò)富有童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)，幼兒主動(dòng)探索小花墊和小布球的各種新玩法，不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能，鍛煉了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中，幼兒玩得特別開(kāi)心、投入，投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習(xí)，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。活動(dòng)中教師能夠關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，抓住孩子的不同特點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，使每個(gè)幼兒都能在游戲中得到發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)。

幼兒園體育活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒掌握拋接球技術(shù)，能自拋?zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球。

　　2、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒掌握拋接球技術(shù)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，能對(duì)拋對(duì)接

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)球，活動(dòng)音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、問(wèn)好

　　小朋友們，早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲，你們喜歡嗎？（帶小朋友進(jìn)入場(chǎng)地，分成兩隊(duì)）

　　2、做熱身運(yùn)動(dòng)

　　下面請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)做游戲，老師一說(shuō)“停”你們就要馬上停下來(lái)。先老師示范一下，看看哪些小朋友最能干能著老師一起做，準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)你跟我甩一甩，甩―甩―甩

　　請(qǐng)你跟我切一切，切―切―切

　　請(qǐng)你跟我搖一搖，搖―搖―搖

　　請(qǐng)你跟我點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)―點(diǎn)―點(diǎn)

　　請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)

　　請(qǐng)你跟我蹲一蹲，蹲―起―蹲―起

　　請(qǐng)你跟我跳一跳，跳―跳―跳

　　二、學(xué)習(xí)拋接球

　　1、出示球

　　小朋友真能干！今天李老師還帶了一個(gè)好玩的，看看它是什么？（紙球）

　　小朋友玩過(guò)紙球嗎？你們是怎么玩的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，玩一玩？

　　2、小朋友真棒，知道這么多種玩法。老師也有一種玩法，不知道小朋友會(huì)不會(huì)？下面請(qǐng)看老師示范一遍，兩腳分開(kāi)與肩同寬，兩手輕輕將球向上拋過(guò)頭頂，當(dāng)球落下時(shí)，把球接住。這種玩法有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“拋接球”。為什么叫“拋接球”呢？下面請(qǐng)看老師再示范一遍。

　　小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎？

　　小朋友想不想來(lái)試試，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試試，其他小朋友看看他們是不是拋接球。

　　你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們?nèi)ネ�，看看誰(shuí)玩得最認(rèn)真，學(xué)得最快，玩得最好。小朋友先自由練習(xí)，練習(xí)好了后我們來(lái)比賽。聽(tīng)到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排好隊(duì)到簍子里每人領(lǐng)一個(gè)球開(kāi)始練習(xí)。

　　3、進(jìn)行“自拋?zhàn)越忧颉北荣?/p>

　　吹一聲口哨，停止練習(xí)，進(jìn)入比賽區(qū)，面對(duì)面站成兩隊(duì)。

　　看，那邊是我們的比賽區(qū)。比賽的時(shí)候老師吹一聲口哨你就拋接一次球，如果你的球落地就說(shuō)明你失敗了，要回到這里繼續(xù)練習(xí)，最后剩下的6個(gè)人將成為我們的“游戲超人”。下面我們請(qǐng)小朋友跟我到比賽區(qū)進(jìn)行比賽。

　　經(jīng)過(guò)緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出，請(qǐng)獲得“游戲超人”的6個(gè)小朋友到前面來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，大家掌聲祝賀！

　　三、學(xué)習(xí)對(duì)拋對(duì)接

　�。ㄒ唬﹥扇藢�(duì)拋對(duì)接

　　小朋友真能干，都能自己拋?zhàn)约航幼×�，那你們能接住老師拋過(guò)來(lái)的球嗎？我們來(lái)試試。

　　剛才老師在拋球給小朋友的時(shí)候是怎么拋的？腳一前一后分開(kāi)，雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對(duì)不對(duì)？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過(guò)來(lái)的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友，兩個(gè)兩個(gè)拉好手，抱一個(gè)球，把另外一個(gè)球放進(jìn)簍子里，跟老師到那邊去練習(xí)吧。

　　請(qǐng)小朋友放開(kāi)手，各站在網(wǎng)的一邊，拋出的球要比網(wǎng)高一些，盡量讓你的`好朋友接到你拋出的球。開(kāi)始練習(xí)，聽(tīng)到我的口哨聲就停下，到老師這里來(lái)。

　　（二）進(jìn)行多人對(duì)拋對(duì)接練習(xí)

　　我們除了兩個(gè)人一起玩，還可不可以3個(gè)、4個(gè)甚至更多的人一起玩呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己組織幾個(gè)人一起拋接球吧。

　　四、跟隨音樂(lè)，放松活動(dòng)

　　小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎？好了，緊張之后一起來(lái)放松放松吧。

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)選自大班下冊(cè)《動(dòng)感天地》日�；顒�(dòng)中的體育游戲活動(dòng)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”

幼兒園體育活動(dòng)教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。保┰鰪�(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　�。玻┨岣哂變簩�(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一塊較為寬敞的空地

　　2、預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞

　　3、老鼠頭飾一個(gè)

　　4、錄音機(jī)一臺(tái)

　　5、英語(yǔ)磁帶一盒

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。保├侠蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見(jiàn)貓?jiān)趺崔k呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

　�。玻┯糜⒄Z(yǔ)律動(dòng)音樂(lè)教老師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。

　�。常┙汤蠋熃M織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

　　①?gòu)?fù)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們愛(ài)吃水果嗎？（愛(ài)吃）你們愛(ài)吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老老師？（a lebanana orange……）

　�、诮淮螒蚍椒ㄅc規(guī)則。

　　游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，（有老老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的.名稱，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。

　　游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來(lái)自由決定。扮做水果的小朋友要盤(pán)膝坐地，不能到處跑動(dòng)。老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

　�、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒�，教老師與幼兒共同參與進(jìn)行。

　　４）教老師在英語(yǔ)兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？

幼兒園體育活動(dòng)教案11

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作玩游戲。

　　2.遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)志，能按箭頭指示前進(jìn)。

　　3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置活動(dòng)場(chǎng)地：用不干膠貼出水洼、腳印，用紅色箭頭標(biāo)示行進(jìn)的方向。（場(chǎng)地布置見(jiàn)下圖。）

　　▲活動(dòng)過(guò)程：

　　■一.以兒歌《快活的下雨天》導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放兒歌《快活的下雨天》，創(chuàng)設(shè)小花小草小動(dòng)物在雨中玩耍的情景，帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)腳腕、膝蓋等關(guān)節(jié)，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　■二.請(qǐng)幼兒觀察場(chǎng)地，了解不同標(biāo)志的含義。

　　模仿小動(dòng)物念兒歌：雨停了，天晴了，門(mén)前多了片水洼。雙腳跳，單腳跳，過(guò)了水洼就到小熊的家。引導(dǎo)幼兒討論小水洼、箭頭、腳印分別表示什么意思。

　　小結(jié)：這是通往小熊家的.路，箭頭表示方向我們要沿著箭頭指示的方向走，兩個(gè)小腳印表示雙腳跳，一個(gè)小腳印表示單腳跳。

　　■三.請(qǐng)幼兒嘗試過(guò)水洼，探索雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的方法。

　　提問(wèn)：下過(guò)雨，小熊家門(mén)前的地上有好多小水洼，怎么才能既不弄濕鞋子又能到達(dá)小熊的家呢？

　　1.請(qǐng)一個(gè)幼兒跟著教師跳一跳，引導(dǎo)幼兒觀察怎樣才能不掉進(jìn)水洼里,并練習(xí)雙腳跳和單腳跳動(dòng)作。

　　教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：雙腳跳時(shí)，要雙腳一起跳，雙腳一起落；單腳跳時(shí)，要單腳大步邁，單腳站站穩(wěn)。

　　2．指導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，嘗試踩著腳印跳過(guò)水洼，教師觀察指導(dǎo)。

　　3.教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及各種標(biāo)志的含義，請(qǐng)幼兒再次嘗試過(guò)水洼的方法。

　　■四.組織幼兒玩游戲“越過(guò)小水洼”，熟練掌握游戲玩法，鞏固雙腳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

　　第1次游戲：請(qǐng)幼兒自己選擇不同難度的道路，一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn)，鞏固雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

　　教師講解游戲玩法及規(guī)則：按照標(biāo)志去小熊家，不能弄濕自己的鞋，到達(dá)小熊家要敲門(mén)。

　　第2次游戲：進(jìn)行分組比賽。

　　敲門(mén)后小熊不在家，小動(dòng)物們先進(jìn)行比賽，教師講解比賽規(guī)則：當(dāng)

　　第一個(gè)小動(dòng)物到達(dá)小熊家時(shí)，第二個(gè)小動(dòng)物才可以出發(fā)。提示先到小熊

　　家中的朋友可以用不同的方式接待后面來(lái)的客人。

　　■五.播放音樂(lè)，組織幼兒放松、交流。

　　帶領(lǐng)幼兒放松腿部肌肉、腳腕關(guān)節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)朋友用什么方式

　　接待的自己以及自己的心情是怎樣的。

　　▲課后反思：

　　成功之處：

　　1.本次活動(dòng)在場(chǎng)地布置方面，我采用色彩鮮艷的不干膠來(lái)布置活動(dòng)場(chǎng)地，并且對(duì)水洼，箭頭，和腳印的單雙腳用不同的顏色加以區(qū)分，這樣比較容易吸引幼兒的注意力，在講解過(guò)程中幼兒也容易接受和理解。

　　2.為了讓幼兒能掌握單腳跳和雙腳跳的技巧，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記，我首先布置了一條較為簡(jiǎn)單的路線，供幼兒練習(xí)；考慮到幼兒人數(shù)比較多，為了減少幼兒等待時(shí)間，在練習(xí)場(chǎng)地后面，我準(zhǔn)備了三條不同的道路，讓幼兒參與游戲。這樣既讓幼兒充分掌握雙腳跳和跨步跳的動(dòng)作技能，又學(xué)會(huì)看標(biāo)志，完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。

　　3.在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的動(dòng)作，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和練習(xí)，并創(chuàng)設(shè)情境：不能掉到小水洼中弄濕鞋子，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。不足之處

　　1.在路線布置時(shí)，腳印與腳印之間的距離沒(méi)有控制好，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)時(shí)跨和跳動(dòng)作變形，單腳跨步跳與單腳跳動(dòng)作混淆。

　　2.體育活動(dòng)中也應(yīng)該在語(yǔ)言和環(huán)境上完全可以創(chuàng)造這樣的一個(gè)氛圍，老師的語(yǔ)言太平淡了，在需要孩子注意的地方完全可以變化說(shuō)話的方式，可以夸張帶動(dòng)孩子的活動(dòng)氛圍。

　　3.在分組比賽時(shí)，游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)不夠明顯，造成比賽環(huán)節(jié)有一定混亂。應(yīng)先示范一次游戲規(guī)則。

幼兒園體育活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在小動(dòng)物的家中，通過(guò)自主探索各種器械的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、代表五個(gè)區(qū)的.動(dòng)物標(biāo)志（馬、兔、狗、猴、貓）。

　　2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

　　3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　活動(dòng)流程：

　　調(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備活動(dòng)→觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域→基本活動(dòng)：分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng)：收拾器械活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備活動(dòng)師引導(dǎo)"小朋友

　　我們一會(huì)兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽(tīng)著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)筋骨好不好呀？（幼兒隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)）

　�。ǘ┯^察環(huán)境：幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域

　　1、師引導(dǎo)"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝妫總€(gè)家都有許多玩具，你們想去嗎？"

　　2、師帶領(lǐng)幼兒到每個(gè)家認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰(shuí)去小動(dòng)物家里玩的最好。

　�。ㄈ┗净顒�(dòng)：分散自主玩。

　　1、第一次到小動(dòng)物家玩鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

　　觀察要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？

　　2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個(gè)小動(dòng)物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

　　3、第二次到小動(dòng)物家玩（交換場(chǎng)地玩）師"剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢？比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣，比比誰(shuí)的玩法多。"觀察要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？

　�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)：收拾器械

　　1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？"，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

　　2、收拾器械師"剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎？"師幼一起收拾器械回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于該活動(dòng)，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動(dòng)很成功。

幼兒園體育活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，發(fā)展孩子的平衡能力。

　　2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子，體會(huì)其中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙盒做成的'大鞋子若干雙。

　　2、事先在家觀察爸爸走路的樣子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、爸爸的大鞋子。

　　1、老師出示大鞋子，問(wèn)幼兒這種大鞋子是誰(shuí)穿的？

　　2、我們的腳將來(lái)也會(huì)穿上這樣的大鞋子，今天我們先來(lái)提前感受一下作大人的感覺(jué)好嗎？

　　二、感受大鞋。

　　1、幼兒在穿大鞋子前首先要充分活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié)。

　　2、幼兒自由穿上大鞋子在平地上練習(xí)走路，要注意提醒幼兒保持平衡。

　　3、幼兒邊走路邊向同伴介紹穿大鞋子的感覺(jué)。

　　三、大鞋子的比賽。

　　1、幼兒分成四組，每組人數(shù)一樣多，進(jìn)行走路比賽。

　　2、比賽完畢后，幼兒穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子。

幼兒園體育活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試探索轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作，發(fā)展手眼一致的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。

　　2、根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)器械，感知不同器械動(dòng)作與身體動(dòng)作的關(guān)系。

　　3、能自選器械、游戲內(nèi)容，與同伴共同有序擺放、收拾活動(dòng)器械，在自己喜愛(ài)的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造性地玩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圈、棍、球、沙袋各8"10個(gè)，體操墊5塊、塑料筐5個(gè)，積木若干，泡沫墊若干。

　　2、幼兒有自選體育區(qū)域游戲的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、自選自己喜歡的一種器械，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒“轉(zhuǎn)身接物”。

　　3、教師和幼兒共同布置游戲場(chǎng)地，幼兒自選體育區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　4、放松活動(dòng)。

　　反思：以提問(wèn)的形式激發(fā)小朋友的興趣，并讓他們知道孫悟空有那些本領(lǐng)。在接下來(lái)的'環(huán)節(jié)自由活動(dòng)探索器械的玩法，在這個(gè)環(huán)節(jié)中小朋友基本上能想出其玩法。不過(guò)也有些小朋友在那里想到了“對(duì)練”。教師和小朋友共同布置游戲場(chǎng)地，幼兒自選活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行游戲。在這個(gè)活動(dòng)中教師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)不能碰到圈。因此場(chǎng)地比較亂，這是我沒(méi)有注意到的。