(薦)幼兒園小班美術(shù)教案
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術(shù)教案1
造籬笆
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一張操作材料和剪刀一把。
2、背景圖一份、動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》
--師出示背景圖講述故事:大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)鯓愚k呢?
小結(jié):寶寶真勇敢,想了這么多辦法!這樣吧,我們?cè)谛?dòng)物家的周圍都插上"籬笆",大灰狼就進(jìn)不來了!
二、剪剪貼貼。
1、教師示范講解剪貼"籬笆"。
。1)看看這張紙上有什么?(一條一條的直線)
。2)復(fù)習(xí)剪刀的使用方法:小手變把小槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,咔嚓咔嚓工作忙。
。3)小手拿在紙的下頭,從下往上沿著直線剪下來,細(xì)心不要剪歪掉。
。4)用固體膠把籬笆粘貼好,要直直的貼,不要讓大灰狼鉆進(jìn)來。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來剪貼"籬笆"。
3、幼兒動(dòng)手剪貼"籬笆"。
(1)小動(dòng)物們也想回家給自我造一些"籬笆",我們小朋友來幫忙好嗎?
。2)教師巡視指導(dǎo)本事弱的孩子,幫忙他們一齊完成剪貼"籬笆"的'任務(wù)。
三、分享欣賞。
1、將幼兒的作品展示出來,欣賞剪好的"籬笆"。
2、請(qǐng)幼兒來選一選哪個(gè)"籬笆"造的最牢。
幼兒園小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;
2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng);
3、大膽的嘗試,體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集石頭及石頭制品
2、顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等)
3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示石頭
2、教師:小朋友這是什么?(石頭)
我們教室里來了幾位動(dòng)物藝術(shù)家,它們知道我們?cè)谑占^,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物,
小朋友想不想去看看?看時(shí)想一想是什么?猜猜是怎么變的?
二、引導(dǎo)觀察并講述
1、觀察石頭
。1)幼兒分散觀察石頭。
。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。
2、講一講
教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成xx的?
(鼓勵(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個(gè)別演示
教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?
三、創(chuàng)作要求
1、動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀?
你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)?
2、引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?
告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》
四、嘗試體驗(yàn):
1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行。
。ㄐ∨笥巡灰獱(zhēng)搶,先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng))
2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。
3、提醒可以結(jié)合石頭已有的'外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么)
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng))
5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。
五、展示評(píng)價(jià)
1、展示幼兒的作品。
2、說說自己的作品。
你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?
3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!
幼兒園小班美術(shù)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在畫橫線、豎線的基礎(chǔ)上練習(xí)畫波浪線、彈簧線。
2.能大膽選擇不同的色彩作畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已有畫橫線和豎線的經(jīng)驗(yàn)。
2.課件,背景音樂等。
3.畫有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚的背景畫紙,蠟筆。
三、活動(dòng)過程
1.教師:"今天,有些小動(dòng)物要來做客,他們還帶來了自己的本領(lǐng),讓我們看看都有誰?"幼兒回答:有小蝸牛、小蜘蛛、小魚、小蝴蝶。
(逐一引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及各自的本領(lǐng),做空練習(xí)各種線條。)教師:小朋友們真厲害,都認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物,這些小動(dòng)物都有很了不起的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友們來向他們學(xué)一學(xué)。
(1)課件出現(xiàn)小蝸牛:
"這是誰?""它有什么本領(lǐng)呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)教師:那我們請(qǐng)小蝸牛來告訴大家。(播放錄音,點(diǎn)PPT)"誰聽清楚了,來告訴大家。"
教師:原來呀我們的小蝸牛會(huì)畫橫線,(點(diǎn)PPT)我們一起來跟小蝸牛學(xué)一學(xué)吧。(集體做空練習(xí)畫橫線。
引導(dǎo)幼兒說:
小蝸牛,爬呀爬,爬條橫線直又直)(點(diǎn)PPT)我們?cè)賮碓囈淮,一邊說一邊畫。
(2)課件出現(xiàn)小蜘蛛:
"這是誰?""它有什么本領(lǐng)?誰來猜猜看。"
教師:我們也請(qǐng)小蜘蛛來告訴大家,聽清楚了來告訴我。(播放錄音,點(diǎn)PPT)
教師:原來小蜘蛛會(huì)畫豎線,(點(diǎn)PPT)小朋友們是不是也會(huì)畫豎線呀,我們也來試一試。(集體做空練習(xí)畫豎線。
引導(dǎo)幼兒說:
小蜘蛛,會(huì)吐絲,畫條豎線長(zhǎng)又長(zhǎng))(點(diǎn)PPT)我們小嘴巴說一說,再畫一次。
(3)課件出現(xiàn)小魚兒:
"小魚來了,我們聽一聽小魚有什么本領(lǐng)。"
教師:小魚會(huì)干什么呀?幼兒回答:在波浪里游。教師:原來小魚會(huì)在波浪里游泳。(點(diǎn)PPT)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點(diǎn)PPT)。
幼兒回答:波浪線。
教師:我們跟著小魚一起畫一畫波浪線,小嘴巴跟著老師說一說。(集體多次做空練習(xí)畫波浪線。引導(dǎo)幼兒說:小魚兒,愛游泳,波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比,是我們小朋友畫得好,還是小魚畫得好。
(再次畫一遍)
(4)課件出現(xiàn)小蝴蝶:"瞧,誰來了?"--小蝴蝶。教師:那我們請(qǐng)小蝴蝶告訴大家他的本領(lǐng)是什么。(播放錄音)原來呀,我們的蝴蝶會(huì)跳彈簧舞哦。我們請(qǐng)小蝴蝶跳給大家看(點(diǎn)PPT),我們也來跳一跳彈簧舞吧。(集體多次做空練習(xí)畫彈簧線。
引導(dǎo)幼兒說:
小蝴蝶,愛跳舞,彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說一說,畫一畫。(點(diǎn)PPT)教師:小蝴蝶跳的這個(gè)線呀叫彈簧線,我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面,一條在下面。小朋友觀察的`真仔細(xì),那我們?cè)趤韺W(xué)一學(xué)小蝴蝶的本領(lǐng),畫一畫彈簧線。"往前走,繞一圈,再往前走,在繞一圈。小朋友們學(xué)會(huì)了嗎,我們請(qǐng)小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點(diǎn)PPT)2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
(1)教師:"小動(dòng)物的本領(lǐng)真大,他們都想把自己的本領(lǐng)展示給好朋友看,(點(diǎn)PPT)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家,他可以走什么線線呀?--彈簧線。小朋友真棒,那老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試一試。你可以選擇自己喜歡的顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試,選擇自己喜歡的顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請(qǐng)小朋友來畫一畫。
教師:我們小朋友是不是也想來試一試呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物挑選喜歡的顏色,帶著他們?nèi)e的小動(dòng)物家做客吧。(每人一張紙,挑選不同顏色)
(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫多種線條。
3.展示交流。
教師:請(qǐng)畫好的小朋友把畫拿到前面來。
教師:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來說一說你畫的。你的小蝴蝶去誰家做客了呀,他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個(gè)到三個(gè)提問)
教師:我們的本領(lǐng)學(xué)完了,小動(dòng)物們也累了,想休息了,等下課的時(shí)候啊,我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰的本領(lǐng)大好不好?
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動(dòng)背景:
我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍(lán)、綠等,為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng),通過這個(gè)活動(dòng),寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍(lán)色——淡藍(lán)色,青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè),磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,油畫棒,畫紙。
過程:
一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?
二、匹配同類色:
1、出示8個(gè)貼絨寶寶:教師:來了一個(gè)紅寶寶,它說,我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像,看看,這里誰和我長(zhǎng)的最像,請(qǐng)你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。
三、游戲:找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當(dāng)音樂停止時(shí),幼兒找到與自己是同類色的`幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。
四、涂色練習(xí):大氣球
教師示范:首先找出一對(duì)好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):好朋友力量大,顏色寶寶兩個(gè)在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
能將正方形紙對(duì)折,撕出兩個(gè)相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。 體驗(yàn)撕貼的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。
(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動(dòng)指導(dǎo)
1.出示蝴蝶圖片,直接引入。
引導(dǎo)語:
這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),說說蝴蝶翅膀的形狀,理解“對(duì)稱”的含義。
2.欣賞范例。
引導(dǎo)幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。
提問:
老師制作的蝴蝶,它的`翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)
引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對(duì)角折的技能。
提問:
你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?
怎么折?
3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。
出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料,引導(dǎo)幼兒思考:撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?
注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5. 作品展示。
幼兒園小班美術(shù)教案6
小班美術(shù)教案:花兒朵朵
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、通過印畫,體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:花田1.雛菊4野花4
2、報(bào)紙印團(tuán),畫紙,顏料,小盤。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?
教師:請(qǐng)小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!
好的,請(qǐng)小朋友下車吧,花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請(qǐng)下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?
。ㄕ(qǐng)幼兒說一說。)
三、教師示范
教師:我也想有一個(gè)漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的.口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
好的,紅花種好了。
。ń處熯呎f邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。)
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師:請(qǐng)你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
幼兒園小班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,
2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.可愛的老鼠的示范畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動(dòng)過程:
一.預(yù)熱階段:
1.聽兒歌小老鼠上燈臺(tái),小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來…
2.請(qǐng)幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)
二.圖形刺激:
教師演示:
1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí),教師把小老鼠畫下來.
(強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫法)
2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3.用學(xué)過的線條畫背景.
4.教師示范圖顏色.強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色.
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠.
2.幼兒選擇自己喜歡的.顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.
3.在繪畫過程即時(shí)給幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正.
四.作品賞析:
1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.
2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)畫不同方向的曲線,及繪畫技巧。
2、能積極作畫、大膽想象,并愿意表達(dá)自己的想法。
3、感受色彩的美麗,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)用具:塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。
2、繪畫材料:油畫棒人手一盒,白紙人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)油畫棒的繪畫技巧。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。
活動(dòng)過程:
1.魔術(shù)"變變變"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
、懦鍪灸g(shù)箱,講述魔術(shù)箱可神奇了,它能變出好多東西,小朋友猜一猜能變什么呢?
、普(qǐng)小朋友閉上眼睛,跟老師一起說:變變變,看老師變出什么了(小花蛇),我們和小花蛇打個(gè)招呼吧:"小花蛇好",小朋友好
、悄銈冎佬』ㄉ呤窃趺刺璧哪?
幼:扭來扭去跳的。
師:它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的?(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示。)師:原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學(xué)一學(xué)。ㄓ蒙眢w模仿)
、葞煟盒』ㄉ呤窃趺刺づの璧?它一會(huì)兒怎么樣扭,一會(huì)兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。(老師明確的'提出了要求:從手臂的模仿--手指的模仿,從橫著扭動(dòng)--豎著扭動(dòng),使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,加深了他們對(duì)曲線的認(rèn)識(shí),為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。)
2.曲線。
。1)小朋友跳得真好看,聽。ɡ蠋熥鰞A聽狀)誰在講話,原來是這里的油畫棒,它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給大家跳一個(gè)。ㄅ氖謿g迎)
。2)教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線,一邊畫一邊說:"我來豎著扭一扭"。
師:綠油畫棒也來跳扭扭舞了,它是怎樣跳的?
幼:豎著跳扭扭舞的。
師:它豎著跳的扭扭舞像什么?
幼:像高山、像小草等。(幼兒邊回答)師拿起藍(lán)色的油畫棒
。3)在紙上畫橫曲線,一邊畫一邊說:"我來橫著扭一扭"。
師:什么顏色的油畫棒來跳舞了?
幼:藍(lán)色的。
師:它是怎么跳扭扭舞的?
幼:橫著跳扭扭舞的。
師:它橫著跳的扭扭舞像什么?
幼:像藍(lán)天,像水等。(幼兒回答)3.展思維:在生活中,你們還見過哪些曲線?(彈簧小兔、彩帶……)
4.出要求,幼兒繪畫,教師巡視。
。1)師:這些油畫棒跳得真漂亮,后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了,我們請(qǐng)它們也來跳吧。
。2)看!這里有白紙,有油畫棒。等會(huì)兒,你想請(qǐng)哪個(gè)油畫棒跳舞就拿著紙去找它,讓它在你的紙上跳,好嗎?跳的時(shí)候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?
。3)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
5.示幼兒作品,交流點(diǎn)評(píng)
幼兒園小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒練習(xí)畫弧線。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動(dòng)過程
1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨(dú),想找朋友,你們?cè)敢鈳退业脚笥褑幔?/p>
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,有一定的`作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯(cuò)。
幼兒園小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣。
2、涂涂畫畫,提高手部動(dòng)作的靈活性,體驗(yàn)涂鴉的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛的小動(dòng)物:小狗,小貓和小兔等。
2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。
活動(dòng)過程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入。
音樂:北風(fēng)吹。
師:寶寶仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(邊用動(dòng)作提示)
師:冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!
你們冷不冷?為什么?(不冷),(因?yàn)榇┝嗣拢?/p>
1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說說你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的。)你穿的'毛衣是紅色的,就像太陽的顏色。找一找,還有誰的毛衣也是紅色的?
2、師:北風(fēng)爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風(fēng)爺爺呼呼吹,小兔沒有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北風(fēng)爺爺呼呼吹,小狗沒有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北風(fēng)爺爺呼呼吹,小貓沒有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開空調(diào),戴手套……)
6、我也想出來一個(gè)好辦法,我來給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)
二、講解示范
1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫,引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,我們一起來幫忙吧。
三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。
1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫曲線。
2、過程中積極與幼兒互動(dòng):你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰?問問小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎?
4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng):我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!
活動(dòng)小貼士:
創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻,會(huì)給幼兒帶來很大的視覺效應(yīng),幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。
幼兒園小班美術(shù)教案11
設(shè)計(jì)思路: 隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面,我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物,其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng),能激起幼兒對(duì)冬天特別的`感情。
活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景
2、感受冬日里飄雪的美景,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動(dòng)過程:
一、 冬爺爺來啦
1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)
2、出示冬爺爺
請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼。、您好,冬爺爺)
師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。
師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)
二、 雪花飄飄 1、出示雪花
師:一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)
師:冬爺爺帶來的雪花長(zhǎng)什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來幫幫他吧。(請(qǐng)幼兒說,冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會(huì)吧,我們來幫你。)
2、教師示范畫雪花
師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請(qǐng)寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,我們請(qǐng)他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!
請(qǐng)幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人 師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)
師:雪人長(zhǎng)什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶,兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個(gè)大雪人)
出示雪人
師:瞧,這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個(gè)圓形寶寶,再連連連,連出一個(gè)圓形寶寶,雪人出來拉”
師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個(gè)帽子,“什么形狀呀?”,三角形)
師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!
四、 幼兒繪畫 師:現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,自己動(dòng)動(dòng)手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。
2、豐富幼兒語言
師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。
幼兒園小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較,提高幼兒的觀察能力。
2、能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短。
3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長(zhǎng)短。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、趣味練習(xí):比較概念
2、長(zhǎng)短不同物品、幼兒學(xué)具。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?
二、展開
1、通過操作,學(xué)習(xí)并置比較法。
教師出示長(zhǎng)短不同的物品,讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長(zhǎng)?哪個(gè)物品短?
2、用什么方法證明你說的是對(duì)的呢?
提問:你是用什么方法比出來的?
小結(jié):用并置比較的方法比較長(zhǎng)短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,邊說邊操作。
兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短,
先躺下,左對(duì)齊;
眼睛向著右邊看,
就能比出長(zhǎng)和短。
3、趣味練習(xí):比較長(zhǎng)短
觀察圖片,比較相同物體的長(zhǎng)短。
請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng)?哪支鉛筆短?并在最長(zhǎng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,
在短的鉛筆下面的`圓圈里圖上藍(lán)色。
4、分組操作,鞏固方法。
請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。
活動(dòng)延伸:
教師小結(jié)后,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,形成長(zhǎng)于短的體驗(yàn)。
幼兒園小班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認(rèn)識(shí),感受色彩的美。
2、大膽選色,學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兔媽媽頭飾一只,自制烤箱一只,圍裙一條。
2、人手一張鉛畫紙(剪成各種面包形),黃色、棕色油畫棒,紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆,抹布。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、講述小故事,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)興趣。
以兔媽媽身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動(dòng)物,我是兔媽媽,是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃,而且形狀也好看。小動(dòng)物們可喜歡啦!日子一天天地過去了,兔媽媽的`年紀(jì)慢慢兒變大了,現(xiàn)在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們?墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟,真著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來當(dāng)我的兔寶寶,我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎?”
2、傾聽故事,進(jìn)入情境。
二、新授
1、教師示范──“烤面包”
(1)先卷起袖子,取出白色面包。
。2)介紹“果醬”,認(rèn)識(shí)顏色。
(瞧,媽媽帶來了許多果醬,先來考考兔寶寶,這是什么顏色的水果醬?)
涂“果醬”:示范蘸色、平涂的方法。
。3)把面包掰開,涂抹果醬。
1)我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,就來一點(diǎn)吧:蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,涂在面包上。
2)我還喜歡吃黃色的香蕉醬,蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的。
3)我還想來點(diǎn)綠色的蘋果醬,蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,涂呀涂,涂上綠色的蘋果醬。好,綠色的夠了,刷子放回原瓶子里。
4)再來點(diǎn)紫色的葡萄醬吧,蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,涂呀涂,果醬涂得滿滿的,味道更好了。刷子放回這對(duì)嗎?放回哪里去呢?對(duì)啦,如果放錯(cuò)了,果醬混在一起味道就不美了。
5)果醬涂好了,現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。
2、烤面包
。1)現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開開關(guān)。
。2)烤一會(huì)兒,面包變黃了(師用油畫棒在面包外面涂上黃色),
再烤一會(huì)兒,面包烤得有點(diǎn)焦了,(師再面包邊上涂上棕色。)
3、展示面包。
。1)好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開面包,兔寶寶們看看,
噢,里面全是果醬了,真好吃。
。2)幼兒邊傾聽邊觀察教師整個(gè)制作過程,并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。
三、練習(xí)
1、幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”,教師巡回指導(dǎo)
2、教師巡回指導(dǎo)
(1)詢問幼兒放了哪些“果醬”,鞏固對(duì)常見顏色的認(rèn)識(shí)。
。2)提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
。3)提示幼兒把面包烤得黃黃的,又有點(diǎn)焦。
。4)幼兒動(dòng)手涂果醬,烤面包。
四、評(píng)價(jià)
1、展示幼兒的“烤面包”,請(qǐng)客人“品嘗”
。1)提示:面包烤好了,聞聞看香嗎?掰開面包看看里面是否全時(shí)“果醬”?
。2)引導(dǎo):請(qǐng)小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
2、幼兒自由地展示作品,并請(qǐng)客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。
幼兒園小班美術(shù)教案14
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒剛?cè)雸@,對(duì)新鮮事物感興趣,尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動(dòng)手能力有限,所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材,讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖,體會(huì)幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語發(fā)展能力。
3、體會(huì)幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、談話引出課題。
1、 老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力!靶⊥,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。
2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>
2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團(tuán)圓,團(tuán)圓后插在棉簽棒上,再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收
攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。
3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。
5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應(yīng)注意些什么。
三、結(jié)束部分。
1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對(duì)小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。
今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的'手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):葡萄
幼兒園小班美術(shù)教案:葡萄
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。
準(zhǔn)備:
紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊(cè),一串葡萄。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習(xí)冊(cè)在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。
4、評(píng)議幼兒作品,表揚(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
幼兒園小班美術(shù)教案15
目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)使用剪刀沿線剪。
2.用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶,并合理布置畫面。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備:
幻燈片,范例,正方形手工紙,剪刀,膠水,蠟筆,抹布
過程:
1.出示幻燈片,引起幼兒興趣;提出問題:美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。
2.教授使用剪刀的方法,并示范把正方形剪成三角形的方法;用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶,并對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求。
3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。
4.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(每位幼兒兩張貼花,貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品,請(qǐng)幼兒說說優(yōu)點(diǎn),教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
5.布置幼兒作品上墻。
反思:
這個(gè)活動(dòng)是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準(zhǔn)備的,那我也對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學(xué)。
活動(dòng)在小七班進(jìn)行過一次試教,由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習(xí)剪面條,所有,剪刀的使用技能較好,只有極個(gè)別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中,當(dāng)時(shí)也由于時(shí)間的關(guān)系,接下來的評(píng)價(jià)等活動(dòng)內(nèi)容就沒有繼續(xù)。
活動(dòng)的第二次是在自己班里進(jìn)行,當(dāng)天是區(qū)各幼兒園的教研員來進(jìn)行試調(diào)研。之前,我們班也對(duì)剪刀的使用進(jìn)行了一定的練習(xí);顒(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè),一個(gè)是把正方形的手工紙沿著對(duì)角線剪,另一個(gè)是對(duì)稱的粘貼。解決第一個(gè)難點(diǎn),我制作了一個(gè)幻燈片,把沿線剪的步驟一步步用圖示示范,效果還不錯(cuò)。在試教活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對(duì)稱的方法粘貼蝴蝶的時(shí)候,把兩個(gè)角先粘在一起,然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個(gè)方法解決了第二個(gè)難點(diǎn),而且幼兒也掌握的不錯(cuò),沒有出現(xiàn)上次的`錯(cuò)誤。
最后的評(píng)價(jià),我給幼兒每人發(fā)兩個(gè)貼花,讓他們找自己喜歡的圖畫貼上,然后再讓他們說說喜歡的理由,而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯,畫面布置較好的圖畫講解。
活動(dòng)的最大缺點(diǎn)是時(shí)間有點(diǎn)拖,聽課教師建議我之前的講解還可以再簡(jiǎn)略一點(diǎn),并建議是否可以一組一張大紙,這樣,能力強(qiáng)的幼兒可以多貼幾個(gè),能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟,這樣能顧全每個(gè)幼兒。
一個(gè)活動(dòng)的好壞,與幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分,活動(dòng)自然會(huì)流程完整。
【幼兒園小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
幼兒園小班美術(shù)教案06-15
幼兒園小班美術(shù)教案06-14
幼兒園小班美術(shù)教案01-04
(精選)幼兒園小班美術(shù)教案07-06
《彩虹》幼兒園小班美術(shù)教案01-02
幼兒園小班美術(shù)教案《太陽》02-13
春天幼兒園小班美術(shù)教案01-30
幼兒園小班《西瓜》美術(shù)教案06-15