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幼兒園小班美術教案

時間:2023-07-07 07:21:21 教案 我要投稿

幼兒園小班美術教案[實用15篇]

  作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班美術教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術教案[實用15篇]

幼兒園小班美術教案1

  有益的學習經驗:

  1、發(fā)展動手、動腦的設計制作能力。

  2、增強自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

  準備:

  用白卡片剪成的.各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。

  活動與指導:

  1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動興趣。

  2、幼兒裝飾服裝:

  每人取一張服裝樣板,再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

  3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園小班美術教案2

  第一節(jié)

  (一)創(chuàng)設情境,導入新課

  1、辨識色彩游戲

 。贸錾士ㄗ層變簩W生辨識,看誰的反應最快,能說出色彩的名稱。)

  教師快樂談話:小朋友們,瞧,我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了,他給我們帶來了禮物,誰要啊?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關,就是來做個辨識色彩游戲。

  2、美術字揭課題

  在幼兒學生體驗好各種材料的不同感受之后,采用談話法揭題。并且拿山事先準備好的課題,展示在黑板上。

  精致有趣的課題吸引了幼兒學生的注意力,把幼兒學生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個教學環(huán)節(jié)中。無形中培養(yǎng)幼兒學生欣賞美術字的能力,為美術字教學打下了良好的基礎。

  通過玩辨識色彩游戲,提高幼兒學生的學習興趣,使幼兒學生積極主動地學習色彩的認識。

  3、了解繪畫種類,

  引導幼兒學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

  (素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等)

  A摸一摸,看一看繪畫作品

  B想一想,說一說內心感受

  C找一找,認一認繪畫種類

  D畫一畫,動一動體驗感受

  幼兒學生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認識,教師與幼兒學生一起以游戲的心情蘸色、調色,觀察色彩的變化,幼兒學生對各種繪畫材料有初步的認識,了解相關工具及使用方法。極大地調動了幼兒學生的多種感官,使孩子從一開始接觸繪畫起,就逐步形成一種很大氣、不拘謹的繪畫態(tài)度

  布置下節(jié)課帶工具材料。

  施教時間:9月11日—9月3日

  札記:新入學的幼兒學生好動,還不適應幼兒園生活,40分鐘課堂對于他們來說有些漫長,在教學過程中設計一個輕松的環(huán)節(jié)至關重要。

  第二節(jié)

  一、欣賞分析,傳授新課

  1、課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品如:克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。)

  《美術課程標準》基本理念之一就是要使幼兒學生形成基本的美術素養(yǎng),從單純的技能技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。加深對文化和歷史的認識,體現美術課程的人文性質,獲得更大的美術教學效益。

  2、分析大師作品

  教師提問:“剛剛看到作品,你有什么樣的感受?”

  “你都看到了什么樣的線條或色彩?”

  “你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的?”

  繪畫是情感的表達。你快樂,你的線條也會跳舞:你悲傷,你的色彩也會暗淡。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現,但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養(yǎng)。

  3、觀看教師范畫

  播放一段優(yōu)美的音樂,教師現場示范畫一幅畫。

  教師的示范給幼兒學生直觀印象,優(yōu)美的樂曲給幼兒學生美的享受,輕松片刻使思維調整到最佳狀態(tài),化簡幼兒學生作畫的畏難情緒,發(fā)揮出最好的水平。

  4賞析幼兒學生作品

  通過欣賞同齡人的繪畫作品,了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力,蠟筆柔和勻凈。

  二、合作創(chuàng)新,動手實踐

  根據幼兒學生不同喜好分層布置作業(yè),讓每位幼兒學生都能體會到繪畫的樂趣。

 。1)臨摹畫一幅作品。

  (2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。

  (3)自由組合共同完成一幅作品。

  在明確作畫要求后,幼兒學生開始進行創(chuàng)作,選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂,創(chuàng)設愉快的氛圍。

 。ㄋ模┳髌吩u價,課外延伸

  1、展示各組的繪畫作品

  給幼兒學生一個展示的'舞臺,使每個幼兒學生都能充分展示自己的風采,驗成功的快樂。

  2、幼兒學生當評委,評價作品

  A.幼兒學生的自我評價

  B.幼兒學生之間的互評

  C。老師進行客觀評價

  是否積極地參與探索活動;

  能否大膽地發(fā)表自己的感受……。

  讓每位幼兒學生都能體是否靈活地開動腦筋,結合線、色等造型因素進行組織創(chuàng)造:讓幼兒學生學會自評、互評,學會學習和自我教育,成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者。教師的觀念要適應時代需求,不應以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學生,以“成人化”的標準來衡量幼兒學生,要鼓勵幼兒學生自由表現、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。

  D.請機器貓為大家頒獎

  做到首尾呼應,再一次地將幼兒學生帶入創(chuàng)設的童話情境,提高了他們的對上美術課的興趣

  3、總結延伸

  鼓勵幼兒學生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,裝飾自己可愛的家。

  學會創(chuàng)新與探究,學會讓自己的東西變得實用、生活化起來。又增進了親情。

  施教時間:9月14日—9月15日

  個別幼兒學生可能會忘記帶繪畫工具,教師要多準備兒童繪畫用具。來保護孩子學習美術的熱情,同時要提醒幼兒學生養(yǎng)成良好的學習習慣

幼兒園小班美術教案3

  活動目標

  1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。

  2、大膽選色,學平涂的方法與蘸色的技巧。

  3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

  活動準備

  1、兔媽媽頭飾一只,自制烤箱一只,圍裙一條。

  2、人手一張鉛畫紙(剪成各種面包形),黃色、棕色油畫棒,紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆,抹布。

  活動過程

  一、導入

  1、講述小故事,創(chuàng)設游戲情境,引發(fā)興趣。

  以兔媽媽身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動物,我是兔媽媽,是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃,而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了,兔媽媽的年紀慢慢兒變大了,現在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本領都教給他們?墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟,真著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來當我的兔寶寶,我把做面包的本領都教給你們好嗎?”

  2、傾聽故事,進入情境。

  二、新授

  1、教師示范──“烤面包”

 。1)先卷起袖子,取出白色面包。

 。2)介紹“果醬”,認識顏色。

 。ㄇ疲瑡寢寧砹嗽S多果醬,先來考考兔寶寶,這是什么顏色的水果醬?)

  涂“果醬”:示范蘸色、平涂的方法。

 。3)把面包掰開,涂抹果醬。

  1)我可喜歡吃紅色的`西瓜醬了,就來一點吧:蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上。

  2)我還喜歡吃黃色的香蕉醬,蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的。

  3)我還想來點綠色的蘋果醬,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,涂上綠色的蘋果醬。好,綠色的夠了,刷子放回原瓶子里。

  4)再來點紫色的葡萄醬吧,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,果醬涂得滿滿的,味道更好了。刷子放回這對嗎?放回哪里去呢?對啦,如果放錯了,果醬混在一起味道就不美了。

  5)果醬涂好了,現在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。

  2、烤面包

 。1)現在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開開關。

  (2)烤一會兒,面包變黃了(師用油畫棒在面包外面涂上黃色),

  再烤一會兒,面包烤得有點焦了,(師再面包邊上涂上棕色。)

  3、展示面包。

 。1)好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開面包,兔寶寶們看看,

  噢,里面全是果醬了,真好吃。

 。2)幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程,并領會操作要領。

  三、練習

  1、幼兒學習“烤面包”,教師巡回指導

  2、教師巡回指導

 。1)詢問幼兒放了哪些“果醬”,鞏固對常見顏色的認識。

  (2)提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

 。3)提示幼兒把面包烤得黃黃的,又有點焦。

 。4)幼兒動手涂果醬,烤面包。

  四、評價

  1、展示幼兒的“烤面包”,請客人“品嘗”

 。1)提示:面包烤好了,聞聞看香嗎?掰開面包看看里面是否全時“果醬”?

 。2)引導:請小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

  2、幼兒自由地展示作品,并請客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。

幼兒園小班美術教案4

  活動目標

  1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。

  2、感知紅、黃、藍三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。

  3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙,抹布。

  2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

  活動過程

  一、導入。

  1、聽一聽、猜一猜。

  教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!

  2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、藍三種顏色。

  師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)

  師:那他們都有哪些顏色呢?(豐富詞匯:五顏六色。)彩虹糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?

  3、分享彩虹糖,鞏固對顏色的認識。

  你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

  二、教師幼兒共同探討點畫方法。

  1、出示畫有瓶子的`作業(yè)紙。

  “看,瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來!

  2、教師示范手指點畫彩虹糖。

  說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習。

  3、請個別幼兒點畫彩虹糖,教師及時小結:我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面,從上往下點,點好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點別的顏色,千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點滿了彩虹糖,最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

  三、想象創(chuàng)造。

  幼兒進行點畫,教師指導孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

  四、幼兒展示、欣賞,教師點評。

  活動反思

  根據《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神,即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽表現自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。

幼兒園小班美術教案5

  教學目標:

  1、能夠畫出氣球。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  3、體驗繪畫的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  準備材料:

  1、繪畫紙、彩筆、面簽

  2、大小不同的圓蓋若干

  3、不同顏色的'氣球

  活動過程:

  1、觀察氣球

  教師出示各種不同顏色大小的氣球,每組三個,請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。

  2、畫氣球

  教師向小朋友介紹工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球,也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔,小朋友可以畫出大小不同的氣球。

  幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球,分二組進行(一組:用面簽畫氣球

  二組:用彩筆畫氣球)。

  引導幼兒邊看邊畫氣球,告訴小朋友在畫氣球時,要多觀察實物,嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

  3、裝飾氣球

  小朋友畫完氣球后,可以給它裝扮一下,讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

  活動延伸:

  美工區(qū)(五彩氣球城)

幼兒園小班美術教案6

  2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

  活動準備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

  活動過程:

  一、出示PPT:

  1、現在是什么季節(jié)啊?

  2、你從哪里看出來春天來了?

  (幼兒根據自己的經驗大膽表達,教師進行小結)(小樹發(fā)嫩芽了,花兒

  都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

  1、看一看,這是什么?(柳樹)

  2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

  3、春風一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

  4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

  (教師示范添畫柳條)

  引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的'相關貼紙,教師巡回進

  行指導。

  看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

  在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒

幼兒園小班美術教案7

  活動名稱:

  春天的柳樹

  活動目標:

  1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

  2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的.季節(jié)特征。

  活動準備:

  PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

  活動過程:

  一、出示PPT:

  1、現在是什么季節(jié)。

  2、你從哪里看出來春天來了?

 。ㄓ變焊鶕约旱慕涷灤竽懕磉_,教師進行小結)(小樹發(fā)嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

  二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

  1、看一看,這是什么?(柳樹)

  2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

  3、春風一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

  4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?(教師示范添畫柳條)

  三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導:

  引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關貼紙,教師巡回進行指導。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

  五、延伸活動:

  在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

幼兒園小班美術教案8

  【活動目標】

  1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。

  2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。

  3、敢用多種色彩來表現毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、感受作品的美感。

  【活動準備】

  1、貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

  2、幼兒用書、油畫棒、紙。

  【活動過程】

  一、歌曲《小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

  1、師生表演唱歌曲《小花貓》。

  師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

  2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。

  教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

  二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

  三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。

  師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

  四、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。

  引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的`毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導。

  五、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。

  讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

  教學反思:

  幼兒對毛線團的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園小班美術教案9

  活動目標:

  1、感知分辨上下等方位,有控制地進行橫豎線的涂鴉;

  2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物,愿意為小貓送去它愛吃的魚。

  教學重點與難點:

  教學重點:辨別上下方位,有控制地畫橫線和豎線。

  教學難點:漁網要編織得緊緊的密密的,并且與邊緣封閉。

  活動準備:

  1、小貓的生日PPT一套,小貓留言錄音;

  2、布置織網區(qū)和捕魚區(qū),捕魚區(qū)設置三個架子,架子上鋪上漁網,并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;

  3、不同顏色不同大小的魚每人若干;

  4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙制的空白的“漁網”若干(可設置不同形狀、不同大。痉兜臐O網材料一套。

  活動過程:

  一、小貓的生日禮物(出示PPT)

  1、聽聽、猜猜誰來了?(是小貓)引出今天小貓過生日。

  2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子,小兔送她愛吃的胡蘿卜,小狗送她愛吃的肉骨頭。)

  3、想想小貓最想吃什么?(播放小貓的.留言)引發(fā)為小貓去捕魚的愿望。

  二、討論織漁網、捕魚的辦法

  1、討論用什么工具可以捕到許多魚?(漁網)

  2、出示漁網:漁網是什么樣子的?(一格一格的,用一根一根的線編織出來的,中間的空格子叫網眼)。

  3、展示PPT,說說PPT中的漁網能捕到魚嗎?為什么?改進后的漁網能網到魚嗎?

  小結:原來漁網要編織得緊緊的密密的才能網到小魚。

  4、教師示范“編”漁網。(強調,從網的邊緣從前往后、從上往下編,線條要直直的,漁網要編織得緊緊的密密的,不然小魚就從網眼里溜走了。)

  5、捕魚:貼上小魚,數數小貓捕到幾條小魚?

  三、一起為小貓捕魚

  1、檢查漁網的邊緣是否封閉。

  2、檢查漁網是否編織緊密,小魚會逃走嗎?

  3、引導幼兒說說你捕了幾條魚,給誰吃?

  四、欣賞分享

  1、給小貓送禮物。

  2、一起為小貓唱生日歌。

幼兒園小班美術教案10

  活動目標

  1、激發(fā)對美術活動的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

  3、認識三原色中的紅色,并初步學會按一定方向涂色。

  活動準備

  1、涂色—蘋果

  2、圖片—蘋果

  3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

  活動過程

  一、導入

  變魔術,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開

  1。感知蘋果的顏色

  出示圖片—蘋果,引導幼兒觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

  2。學習涂色蘋果

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3。布置涂色任務,提出要求:

  涂色時身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。

  4。幼兒開始繪畫,教師巡回指導。

  及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5。展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

  三、結束

  展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

  幼兒園小班美術教案:花葉子

  執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

  活動目標

  1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內。

  2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,鍛煉手部動作的靈活性。

  活動準備

  1、圖片—楓樹葉

  2、涂色—樹葉,楓葉。

  3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。

  活動過程

  一、導入

  出示圖片:葉子

  小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

  仔細觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。

  二、展開

  1、出示涂色—葉子

  教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

  什么顏色最漂亮呀?

 。ń處煿膭詈鸵龑в變捍竽懓l(fā)言,表達自己的想法)。

  2、教師示范涂色方法

  涂色時,順著一個方向涂,

  盡量將顏色涂在輪廓內,順時涂,把顏色涂均勻。

  小朋友們涂色時,可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

  3、幼兒繪畫,均勻涂色。

  鼓勵幼兒自己大膽的'涂不同的顏色,教師巡回指導,對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚,涂的慢的小朋友給予指導、幫助。

  三、結束

  1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。

  2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?

幼兒園小班美術教案11

  活動過程:

  活動一問候時光(認識教師)

  1.教師熱情接待每一位寶寶,認識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,并和家長一起蓋印小動物簽到。

  2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導方法。

  3.點名游戲。

 。1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。

 。2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。)

  指導家長:及時表揚有進步的寶寶。(能用動作表達或能夠接納教師。)

  活動二運動時光(《小腳操》《小手操》)

  1.引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》,增強寶寶對自己小腳、小手的認識。

  2.引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感,加強寶寶對本體的認識。

  指導家長:

  1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強寶寶對兒歌的理解。

  2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。

  3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作,培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。

  活動三溫馨時光(認識圓形)

  1、出示圓形圖片。

  師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)

  指導家長:成人經常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學會創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達儲備經驗。

  2、出示圓形鑲嵌板的`底板。

 。1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補起來。

 。2)教師示范鑲嵌板的玩法。

  師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對準洞洞放。瞧,洞洞補好了!

  指導家長:此活動可以訓練寶寶的手眼協調能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認識圓形,另一方面,由于圓形沒有方向性,相對于三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。

 。3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

  3、欣賞名畫《圓之舞》。

  師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!

  指導家長:《圓之舞》是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。

  4、寶寶在家長的協助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

  師:我們也來完成一幅《圓之舞》吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!

  指導家長:家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的,家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。

  5、作品展覽。

  6、鞏固認識圓形,學會區(qū)分圓形與其他形狀。

  師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。

  指導家長:此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認,難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說:“我們繼續(xù)找圓形!”

幼兒園小班美術教案12

  1、用水印的方法表現美麗的畫面,體驗玩色活動的樂趣。

  2、了解水的特性,體會玩水的快樂。

  1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

  2、幼兒有玩水的經歷。

  1、夏天到了,小朋友最喜歡玩水了,你是怎么樣玩水的?

  2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

  2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上,隨意的畫上自己喜歡的東西,并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興,我們幫他們拍照。(用吸水的.紙,輕輕的覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

  2、互相參觀作品,你喜歡誰拍的照片?為什么?

  活動提示:

  1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快,又不容易破。

  2、顏料要厚點,拖的毛筆要大一點。

幼兒園小班美術教案13

  教材分析:

  通過前段時間的學習和區(qū)角練習的鞏固,我們小班幼兒對編織活動有了初步的認識和學習,嘗試在平面進行簡單的編織。

  其實編織活動很豐富除了材料的選擇上很廣泛,在形式上也涉及很多。于是我就用打單結的方法嘗試新的編織活動,打破以往在平面上編織的手法,讓幼兒動起小手來為小螃蟹的腳打繩結,打繩結也有很多:如打單結、單套結、雙套結等,這次教學活動我采用最簡單的打單結,通過動物的形象特征來展開教學。

  活動目標:

  1.學習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。

  2.體驗編織活動的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學習穿孔并套上吸管。

  活動難點:

  學習打單結的方法制作小螃蟹的腳。

  活動準備:

  已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的'吸管。

  活動過程:

  一、出示小螃蟹,激發(fā)幼兒的興趣

  1.今天老師請來了一位好朋友,它是誰呀?(與小螃蟹打招呼)

  2.小螃蟹有幾只腳?

  3.教師小結:小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。

  4.今天我們用編織的方法中的打單結來制作小螃蟹的腳。

  二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

  1.介紹做小螃蟹的腳的材料:繩子、吸管。

  2.繩子可以怎么用呢?請幼兒大膽表述。

  3.吸管和繩子怎么利用?

  4.教師講解制作的方法:用一根繩子穿孔,將繩子對齊后串上吸管后再打個單結。

  5.請一位幼兒嘗試打單結。

  三、幼兒操作

  1.幼兒操作,教師巡回指導。

  2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。

  四、作品展示

  我們一起來看看哪只小螃蟹最開心

  活動反思:

  在活動前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結,會不會太難?于是在課前我又畫了單結圖譜,用圖譜結合現場操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動中學習的很開心,樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

幼兒園小班美術教案14

  設計意圖:

  小班幼兒剛入園,對新鮮事物感興趣,尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動手能力有限,所以選了做棒棒糖這個簡單的素材,讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖,體會幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

  活動目標:

  1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。

  2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力。

  3、體會幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

  活動準備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。

  活動過程:

  一、談話引出課題。

  1、 老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力!靶⊥,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

  2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”

  二、制作棒棒糖。

  1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

  2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團圓,團圓后插在棉簽棒上,再將準備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收

  攏處,右手輕輕轉動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。

  3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。

  4、幼兒制作。教師巡回指導,重點輔導能力較差的幼兒。

  5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應注意些什么。

  三、結束部分。

  1、要求完成了的`幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。

  2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

  今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!

  幼兒園小班美術活動:葡萄

  幼兒園小班美術教案:葡萄

  有益的學習經驗:

  1、嘗試手指作畫的快樂。

  2、學習用圓形組合表現葡萄。

  準備:

  紫色、綠色、褐色廣告色,練習冊,一串葡萄。

  活動與指導:

  1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

  2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

  3、用練習冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

  4、評議幼兒作品,表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

幼兒園小班美術教案15

  目標:

  1.能理解作品的內容,根據故事中的描述猜出波波畫的內容。

  2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

  準備:

  1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

  2.布袋木偶小豬一只。

  3.繪畫材料。

  過程:

  1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

  出示木偶小豬,與幼兒相互問候。

  2.欣賞故事,了解故事的內容和情節(jié)。

  教師講故事。

  提問:故事名字叫什么?故事里有誰?

  小豬波波畫的是什么呢?

  3.教師結合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

  4.學波波愛畫畫。

  教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

  建議:

  1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

  2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。

  評價:

  1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

  2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

  [附) 故事

  愛畫畫的波波

  小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波:“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說:“這個圈圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉!备绺缯f:“啊! 我知道了,你畫得真好!”姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉!苯憬阏f:“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說:“波波真是個很棒的畫家喔!”

  幼兒園小班美術教案:《可愛的小綿羊》活動設計

  一、授課班級:小班

  二、內容分析

  《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。

  三、幼兒分析

  小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習慣的約束,本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

  四、設計思路

  小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有

  一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感;顒又懈鶕“嘤變耗挲g和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

  五、具體設計思路與設計意圖

  1、談話導入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。

  2、想辦法:

  讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏龑в變合朕k法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。

  3、學習制作羊毛

  請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。

  教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

  4、創(chuàng)新想象和操作活動

  讓幼兒按照自己的想法把撕出的`羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

  5、贊賞激勵,激發(fā)設計綿羊造型的興趣

  展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

  六、活動目標

  1、認識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

  2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

  七、活動準備

  1、“小綿羊”課件

  2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

  八、活動過程

  1、導入活動:談話并出示課件

  師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。

  告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)

  小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)

  2、想辦法:讓小綿羊變暖和

  師:現在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

  3、學習制作羊毛

 。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法)

 。2)那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。

 。3)教師總結幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

  4、操作:為綿羊設計造型

  師:現在我們已經做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

  5、作品展評

  師:現在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現)

  6、活動結束

  送小綿羊去曬太陽。

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