大班手工教案(匯總15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的大班手工教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班手工教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來(lái)裝飾燈籠。
2、 能夠按老師的要求正確地制作燈籠。
3、 能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)幼兒對(duì)制作燈籠的'興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 白卡紙、剪刀、釘書(shū)機(jī)、線(xiàn)、花邊紋樣6張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 活動(dòng)導(dǎo)入:
過(guò)幾天就是元旦了,大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。
你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境啊!
二、 觀(guān)察花邊紋樣,學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。
1、 出示燈籠讓幼兒觀(guān)察、燈籠上的花邊紋樣。
2、 指導(dǎo)幼兒畫(huà)花邊的紋樣裝飾燈籠,及制作燈籠。
三、 幼兒制作
要求:1、畫(huà)三條花邊紋樣,每一條的花邊紋樣都要畫(huà)滿(mǎn)格。
在花邊上涂上顏色,然后涂上底色。
2。在兩邊涂上顏色,按線(xiàn)剪出形,制作成燈籠。
四、幼兒和老師一起來(lái)布置環(huán)境。
大班手工教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕紙,粘貼的簡(jiǎn)單技能,形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。
2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。
4、撕后的形狀來(lái)引起幼兒的極大的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)小筐子,里面有廢舊畫(huà)書(shū)紙、報(bào)紙,膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。
3、音樂(lè)磁帶《挫冰進(jìn)行曲》,輕柔的鋼琴曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
1、教師出示廢紙,請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時(shí)的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續(xù)練習(xí),教師觀(guān)察每個(gè)幼兒,指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。
1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察膠棒,知道它的特性和使用方法。
四、布置任務(wù),幼兒練習(xí)。
1、任務(wù)1:鋪一條彩色的路。
任務(wù)2:貼漂亮的雪花。
任務(wù)3:粘花瓶里的花。
任務(wù)4:給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),分組合作。
。1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務(wù)。
。2)教師參與,鼓勵(lì)幼兒貼的滿(mǎn),貼的多。
。3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品,共同評(píng)價(jià)。
1、將作品進(jìn)行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。
2、教師總結(jié)。
3、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
【過(guò)程描述】
1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂(lè)吸引了,利用歌曲中的稱(chēng)呼來(lái)稱(chēng)呼他們,當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí),孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。)
2、(教師手拿廢舊圖書(shū)紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)
對(duì),是我們平時(shí)用過(guò)的圖紙,這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說(shuō):“用剪刀剪”幼2說(shuō):“用手撕”。)
真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動(dòng)手先撕一撕,看誰(shuí)撕的快,撕的小。
。ㄎ野l(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)
小朋友們都撕過(guò)了,那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里,聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。
那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快,特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們,充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)
3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來(lái)),請(qǐng)你們閉上眼睛,這回我不讓它下來(lái)!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽(tīng)話(huà)吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個(gè),膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到老師這來(lái),用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰,有什么感覺(jué)呀?(都說(shuō)粘粘的)所以它能粘住紙片。
4、現(xiàn)在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹停墒切路孔忧暗穆愤沒(méi)鋪好,真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?
冬天到了,冬爺爺來(lái)了,他帶來(lái)了許多小雪花,山坡、草地、大樹(shù)都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請(qǐng)第二桌的小朋友來(lái)把漂亮的小雪花粘上,好不好?
第三桌上只有一個(gè)花瓶,可是沒(méi)有花,能不能請(qǐng)第三桌的.小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
這是什么?(紙盒娃娃)那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?
。úシ诺匿撉偾
。ㄔ诜纸M活動(dòng)中,剛開(kāi)始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒,帖起來(lái)速度較慢)
請(qǐng)小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋,看誰(shuí)的方法又快又好。
。ㄒ粋(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友說(shuō)他的方法棒不棒呀?那請(qǐng)你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動(dòng),作品完成的十分漂亮)。
5、看,四張美麗的畫(huà)都完成了,我來(lái)把它們掛起來(lái),你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!
。ó(dāng)孩子們看到通過(guò)自己的雙手做出來(lái)漂亮的圖畫(huà)時(shí),很興奮,在議論:“你看,這個(gè)是我貼的,好看嗎?”“我覺(jué)得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個(gè)別孩子還樹(shù)立了自信,最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂(lè),得到了滿(mǎn)足。)
紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當(dāng)成小雪花,謝謝你們!
那我們以后看書(shū)的時(shí)候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來(lái)撕小紙片,一起來(lái)貼,一起來(lái)玩,好嗎?
。úシ拧洞毂M(jìn)行曲》)——請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè),和你們漂亮的圖畫(huà)一起來(lái)跳一跳舞吧!
【活動(dòng)反思】
在此次活動(dòng)中,我將音樂(lè)與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒(méi)的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí),他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是,他們知道了要用廢舊的紙來(lái)撕,不再撕圖書(shū)了。
但是,在活動(dòng)過(guò)程中,有一些我沒(méi)有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對(duì)一切都很好奇,所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒,不專(zhuān)心注意力;在粘貼的過(guò)程中,有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動(dòng)過(guò)程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。
大班手工教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來(lái)的扇子,收集的材料。)
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 欣賞激發(fā)
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)
你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?
二、討論制作
1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒(méi)裝飾)你喜歡哪一把,為什么?
2、(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)
3、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。
三、嘗試制作
幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。
2、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。
3、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。
四、欣賞評(píng)價(jià)
1、展示與欣賞
(1)你覺(jué)得自己的.扇子美不美,美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?
。3)教師評(píng)價(jià):你們做的扇子都很美,我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。
活動(dòng)延伸:
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
大班手工教案4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線(xiàn)等。
三、活動(dòng)流程:
導(dǎo)入、操作、欣賞
。ㄒ唬⿲(dǎo)入師:
我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡(jiǎn)單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?
。ㄓ變河懻摚┬〗Y(jié):
我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。
。ǘ┎僮鳎河變翰僮鳎O(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
1.操作要求
1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2.教師指導(dǎo)
1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的'裝飾要求。
2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程,體驗(yàn)制作的快樂(lè),互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
大班手工教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作,制作不同造型的海洋動(dòng)物,挖掘幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及變廢為寶的良好習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),并講述自己的構(gòu)思,體驗(yàn)成功的'喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
海洋動(dòng)物的圖片、書(shū)、工具(剪刀、膠、彩筆、彩紙等),收集各種廢品,如:貝殼、紙杯、紙盤(pán)、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┯^(guān)察討論
討論:(1)我們收集了這么多的廢舊物品,大家想想,我們可以做成什么?讓幼兒回答。
。2)教師示范用盤(pán)子,紙杯做魚(yú),鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作
1.讓幼兒欣賞海洋動(dòng)物的圖片,并討論這些材料怎樣利用,怎樣制做各種海洋動(dòng)物呢?發(fā)散幼兒的思維。
2.教師提供工具(剪刀、膠、彩筆、彩紙),幼兒制作。提出要求:顏色要注意深淺,可以畫(huà)也可以用彩紙貼,老師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,并請(qǐng)大家欣賞,開(kāi)闊幼兒思路,促進(jìn)師生互動(dòng)。
(三)引導(dǎo)講評(píng)
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱(chēng)。
2.老師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,在幼兒之間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
3.作品展覽,請(qǐng)幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景,一起裝飾海底世界。
4. 小結(jié),讓幼兒分享成功的快樂(lè)。
這次活動(dòng)也和本班的主題活動(dòng)《海底世界》有關(guān),為了讓孩子主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),請(qǐng)孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動(dòng)物的秘密,一起閱讀有關(guān)方面的書(shū)和圖片,積累前期經(jīng)驗(yàn),孩子不僅認(rèn)識(shí)了各種海洋動(dòng)物還通過(guò)和爸爸媽媽讀書(shū)查資料知道了一些小知識(shí),例如魚(yú)有耳朵嗎?鯊魚(yú)為什么怕橙色?等等。通過(guò)制作前的知識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng),為整個(gè)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。通過(guò)這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡看探索秘密的書(shū),孩子們可以在書(shū)中找出為什么,例如十萬(wàn)個(gè)為什么?等等
大班手工教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
2、圍繞主課題,引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐,提高幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤(pán)、彩繩等
2、背景圖:草地、樹(shù)。
3、制作蝸牛的流程圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示禮物盒子
師:今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物,猜猜是什么?
。ㄓ變鹤杂刹虏吕锩娴亩Y物請(qǐng)2——3名幼兒)
師:我打開(kāi)來(lái)看看哦,是不是和你們猜的一樣。
。ù蜷_(kāi)禮物)
師:哦~~~,原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來(lái),誰(shuí)來(lái)玩一下。
(請(qǐng)1名幼兒嘗試玩)
A:師:還有沒(méi)有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請(qǐng)一位幼兒)
B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè),給誰(shuí)玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師:嗯,這到是一個(gè)好辦法,那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?
。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō),幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料)
師:有了這些材料,我們?cè)撛趺醋瞿?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么?在做什么?
(請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō))
幼兒猜測(cè)制作的過(guò)程,教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。
教師小結(jié):有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過(guò)程,并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。
裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
①師:蝸牛的貝殼你們會(huì)做嗎?(會(huì))
。ǔ鍪窘處熥龅呢悮,繞的線(xiàn)留一段)
呀,多出來(lái)的'怎么辦?(教師示范把多出來(lái)的剪掉)
②師:瓶子會(huì)剪么?(會(huì))
(教師拆一個(gè)做好的給幼兒看,然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范)
看這是老師剪的瓶子,這個(gè)像花瓣一樣,你們會(huì)像老師一樣剪嗎?誰(shuí)來(lái)試一下。
師:剪好了我們要把花瓣掰下來(lái),然后捏一捏。
。ń處熓痉3個(gè),然后請(qǐng)1幼兒示范,重點(diǎn)在捏一捏)
剩下來(lái)的誰(shuí)來(lái)幫我完成?
、蹘煟杭艉煤笪覀儼哑孔庸潭ㄔ趧倓傋龊玫臍ど厦。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠,固定要把瓶子的蓋子和光盤(pán)的洞洞對(duì)齊,花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師:現(xiàn)在會(huì)了嗎?
④師:那么身體會(huì)做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、嘴巴和觸角)
⑤師:現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面,這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求:
師:現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了,F(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)
裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)
記住哦,等一下我們下位要先拿光盤(pán)做殼,撕下來(lái)的東西要放在籃子里,等等用見(jiàn)到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。
四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠,教師巡視指導(dǎo)。
幼兒制作的時(shí)候播放音樂(lè)《我有一雙勤勞的手》
幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。
五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師:做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩,看看有沒(méi)有成功,你覺(jué)得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。
師:你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒,F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里,讓其他小朋友到這里來(lái)的時(shí)候也可以玩一玩。
。ㄓ變核臀伵5奖尘皥D上)
大班手工教案7
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)服裝。
2.在操作中能大膽動(dòng)手,動(dòng)腦,提高解決問(wèn)題的能力。
3.提高合作能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、 準(zhǔn)備
廢舊材料,報(bào)紙、袋子,繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。
三、 過(guò)程:
1.導(dǎo)入:出示照片,引起
幼兒興趣
師:小朋友,你們?cè)陔娨暽峡催^(guò)服裝模特表演嗎?
師:我今天帶來(lái)了一些小模特的照片,我們來(lái)看一看!
這是一場(chǎng)服裝模特表演,觀(guān)察觀(guān)察她們身上的服裝(特別之外)
師:有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣?
用什么材料做成的?和我們平時(shí)穿的衣服不一樣
2.師:你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣?
那我們自己也來(lái)做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師,為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣漂亮的服裝。
插入談話(huà):你想為誰(shuí)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)什么樣的衣服,用什么材料?
設(shè)計(jì)好了的小朋友可以趕緊自己穿起來(lái),或者讓你的好朋友做你的`模特穿起來(lái),請(qǐng)別的也做好的小朋友,你可以互相打扮你們的服裝。
3.總結(jié):
師:小小設(shè)計(jì)師們,你們的服裝做好了嗎?誰(shuí)來(lái)先說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的服裝,
師:我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服,你們的心情現(xiàn)在怎么樣?
我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧!
大班手工教案8
制作對(duì)象:
襪子娃娃。
制作目的:
豐富寶寶的童年生活。
準(zhǔn)備材料:
1、彩色襪子。
2、不同顏色的線(xiàn)和針。
3、彩色紐扣。
4、玩具棉或是一般的棉花等等。
制作過(guò)程:
1、采用藏針?lè)▽蓧K布的縫合在一起,可以根據(jù)自己的'愛(ài)好,選擇喜歡的布料。
2、再采用回針?lè)▽⑺闹投浞奖趁婧罂p好,再翻回正面。
3、然后將各個(gè)部位填充好棉花,將其縫合好。
4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起,頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。
5、最后可以發(fā)揮自己的想象,將紐扣等物品裝飾在娃娃面部,作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了
大班手工教案9
制作對(duì)象:
襪子招財(cái)貓。
制作目的:
培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備材料:
1、粗的線(xiàn);
2、細(xì)的線(xiàn);
3、大小剪刀各一把;
5、針;
6、水解筆;
7、2只彩色襪子;
8、鈴鐺;
9、玩具棉或是棉花。
制作步驟:
1、首先要做招財(cái)貓的身體,想要做出一個(gè)胖胖可愛(ài)的招財(cái)貓身體,塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時(shí)候,最好分次進(jìn)行。
2、棉花塞好后,輕輕將整體揉出一個(gè)梨形的形狀。
3、塑造招財(cái)貓的頭部,頭部的棉花大概是身體的四分之一,要注意襪子開(kāi)口要留在后腦勺,不是留在正上方。
4、然后利用隱藏線(xiàn)縫法將襪子的開(kāi)口縫合,縫合后兩邊會(huì)有多余的兩角,利用這兩個(gè)多余的部分,做成招財(cái)貓的耳朵,拉挺!然后將整個(gè)形態(tài)揉成一個(gè)類(lèi)似葫蘆的形狀。
5、再用準(zhǔn)備好的`水解筆在招財(cái)貓的臉部畫(huà)上五官,縫的時(shí)候根據(jù)畫(huà)的位置縫,才能讓整個(gè)表情更加生動(dòng)。
6、然后用平時(shí)的縫衣線(xiàn)就可將眼睛、胡須、嘴巴線(xiàn)條縫出,也就完成了,還可以根據(jù)自己的想法,為這個(gè)玩具增添一些飾品。
大班手工教案10
設(shè)計(jì)意圖
“動(dòng)手做”不僅僅是活動(dòng)形式的變化,更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,是先進(jìn)的教育思想和教育方法的科學(xué)的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進(jìn)行的課題《以手工活動(dòng)為載體幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》,對(duì)于大班年齡段的幼兒,進(jìn)行手工操作是一個(gè)比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)造力,并有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)作為創(chuàng)作的支撐,手指運(yùn)動(dòng)也較靈活,因此我選擇了本次活動(dòng)《草席卷卷樂(lè)》放在大班課堂中供幼兒學(xué)習(xí)和操作。草席是正純天然草本植物制成的,保存著草的天然原色,健康、自然、無(wú)污染,而且草席特殊的紋路走向和厚度,是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小朋友睡過(guò)的廢舊草席,運(yùn)用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛(ài)有趣的造型。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)昔日自己睡著的草席竟變成了可愛(ài)的刺猬、老鼠、小豬等小動(dòng)物時(shí),心里別提有多開(kāi)心啦!在本次活動(dòng)過(guò)程中以建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的幼兒主體活動(dòng)為主要形式,以激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征,以促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀(guān)和教育形式。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動(dòng)物造型。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象、大膽操作的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料:裁成各種形狀的席子、雙面膠、各色彩紙、剪刀、小動(dòng)物眼睛。
2、教具:PPT,范例,圖示:金魚(yú)、老鼠。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解多種動(dòng)物的外形特征(老鼠、金魚(yú)等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀(guān)“草席卷卷樂(lè)”手工介紹會(huì),激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由參觀(guān)介紹會(huì)。
2、幼兒自主觀(guān)察,教師指導(dǎo)觀(guān)察。
。ㄔ陂_(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)中,首先創(chuàng)設(shè)“草席卷卷樂(lè)”介紹會(huì)場(chǎng)境,這對(duì)幼兒制作的興趣極其重要。《綱要》中指出:“激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感”,為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺(jué),首先要利用制作的圖示、成品來(lái)誘發(fā)幼兒,形象可愛(ài)的動(dòng)物和直觀(guān)的圖示給幼兒視覺(jué)的感受和刺激,引起他們無(wú)限的遐想和制作的“欲望”也會(huì)陡然而生。)
二、引導(dǎo)幼兒交流制作的材料、方法:
1、個(gè)別幼兒介紹,并學(xué)習(xí)3中不同卷的方法(空心卷、實(shí)心卷、松散卷)
師:你最喜歡的是哪個(gè)動(dòng)物?用了什么材料,是怎樣做的?(幼兒嘗試制作卷)師講解。
PPT圖2:看這三種小動(dòng)物是誰(shuí)?金魚(yú)的眼睛、蜻蜓的身體、眼睛和毛毛蟲(chóng)的身體都用了卷的方法,一樣嗎?不一樣在哪里?
師小結(jié)。
師幼示范操作:空心卷、松散卷
2、(圖示)在圖示這里看到介紹的是什么小動(dòng)物?是怎樣做的?
3、師小結(jié)
(幼兒手工的教學(xué)中,教師不僅要有愛(ài)心,更要有慧眼。要積極地利用幼兒的天性,培養(yǎng)和發(fā)掘幼兒的潛能。如:利用幼兒好奇的特點(diǎn),選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容,采取多種多樣的形式,選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)富有智慧藝術(shù)的環(huán)境,完成種種制作練習(xí),從好奇、好玩,轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫(huà),從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。如:教師要善于選擇不同的形式和方法,指導(dǎo)幼兒手工制作,通過(guò)不同的卷、剪、折、粘等多種形式,獲取幼兒好奇心,給幼兒充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和滿(mǎn)足,積累和加深手工制作的動(dòng)力和興趣。)
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、師:和好朋友說(shuō)說(shuō)你想做什么小動(dòng)物?怎樣做?
。ㄔ凇拔乙觥薄ⅰ拔乙谩钡慕涣髀曋,幼兒們會(huì)積極投入其中的,教師也就順理成章和幼兒一起活動(dòng)起來(lái),這也可以說(shuō)是活動(dòng)前最有效的準(zhǔn)備。)
2、個(gè)別幼兒交流:
3、幼兒操作
。ㄓ變菏止ぶ谱鞯囊鈭D大多是在與材料接觸的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生的,因而我為幼兒提供與材料(草席、彩紙等)充分接觸的機(jī)會(huì),讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺弄這些材料,了解它們各自的特征!白鲎觥⑼嫱妗笔怯變簩W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力,因?yàn)橛變簩?duì)美術(shù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是十分單純的,在很大程度上是從“玩”、“樂(lè)”的心理和需要出發(fā)的。讓幼兒在與材料相互作用的過(guò)程中,對(duì)手工制作產(chǎn)生興趣,愿意去操作。針對(duì)幼兒喜歡創(chuàng)造的年齡特點(diǎn),能強(qiáng)烈地吸引幼兒,使之積極、主動(dòng)而愉快地投入到美工造型活動(dòng)之中,使幼兒在活動(dòng)之中始終感到饒有興趣,做到情緒飽滿(mǎn),展開(kāi)富有創(chuàng)造精神的活動(dòng)。)
四、幼兒作品展示,交流分享。
將幼兒的作品拍照展示出來(lái)。
介紹:這是誰(shuí)做的?做了什么?是怎樣做的?
(利用幼兒“作品”欣賞和講評(píng)活動(dòng),能提高幼兒對(duì)作品的鑒賞能力,促進(jìn)幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力,通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)審美愉悅。)
五、活動(dòng)延伸
1、制作出生活中不同的物品,如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。
2、進(jìn)一步探索草席制作的其他方法
3、遷移經(jīng)驗(yàn)將草席的卷法運(yùn)用到別的材料制作活動(dòng)中。
活動(dòng)反思:
在本次《草席卷卷樂(lè)》教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用生態(tài)課堂中的“自主學(xué)習(xí)理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性,讓幼兒通過(guò)選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)?紤]到幼兒對(duì)這種方法接觸的還少,我沒(méi)有選擇很多的方式給予幼兒操作,做到循序漸進(jìn)不拔苗助長(zhǎng),在有限的空間內(nèi)給予最大的自由,我自身的位置也從一個(gè)“教育者”變成一個(gè)他們活動(dòng)的“伙伴”。從以“教師教”為主變?yōu)椤坝變簩W(xué)”為主,使幼兒為學(xué)習(xí)的主人。這樣既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣,又能加深幼兒對(duì)知識(shí)技能的印象和記憶,并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。就如蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)的“我聽(tīng)過(guò)我就忘記了,我看過(guò)我就記得了,我做過(guò)我就理解了!彼晕也捎靡韵氯N方法:
1、自主學(xué)習(xí)法:運(yùn)用生態(tài)課堂中的自主學(xué)習(xí)法,引導(dǎo)他們選擇自己喜歡的方式對(duì)老師提供的活動(dòng)材料進(jìn)行探索研究,發(fā)現(xiàn)“草席卷卷樂(lè)”作品中的秘密,不僅在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性,也更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。
2、圖譜展示法:通過(guò)清晰地圖譜讓幼兒了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作步驟和流程,直觀(guān)形象的`圖片能加深幼兒的記憶,同時(shí)也簡(jiǎn)化了教師示范教學(xué)的過(guò)程。
3、示范操作法:在活動(dòng)中,不止有教師的示范,還有幼兒的示范,能力強(qiáng)的幼兒對(duì)探索發(fā)現(xiàn)的作品的制作方法進(jìn)行消化,形成自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給伙伴,在鞏固自己知識(shí)的同時(shí),也幫助其他幼兒用簡(jiǎn)單的方法得到掌握。
同時(shí)由于幼兒年齡特點(diǎn)所限,其手部肌肉發(fā)育不成熟,因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精美、細(xì)致。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),教師可把活動(dòng)目標(biāo)作為評(píng)價(jià)幼兒作品的依據(jù)。因此制定的活動(dòng)目標(biāo)是具體、可操作的,有利于教師教學(xué),也便于實(shí)施后評(píng)價(jià)的。
總之,幼兒在活動(dòng)中的行為是否具有創(chuàng)新精神,關(guān)鍵在于教師有無(wú)將自己的思考方式強(qiáng)加給幼兒,過(guò)多地干涉幼兒的行為。在手工活動(dòng)中教師應(yīng)充分的尊重幼兒與幼兒建立平等的關(guān)系,仔細(xì)研究幼兒。成為活動(dòng)中材料、場(chǎng)地的提供者,手工活動(dòng)的參與者;以及當(dāng)幼兒產(chǎn)生問(wèn)題需要解決時(shí)的點(diǎn)撥者。手工活動(dòng)的過(guò)程中,教師不必將幼兒在手工活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都設(shè)想周全,而應(yīng)不斷地根據(jù)對(duì)幼兒的觀(guān)察改變自己的計(jì)劃。同時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的觀(guān)點(diǎn),引導(dǎo)幼兒依靠自己的力量、遵循自己的思維方式解決問(wèn)題,收集各種信息和材料,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,從而使本次活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成,讓每個(gè)幼兒都獲得滿(mǎn)足。
大班手工教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2.在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙漿、塑料勺子
三、活動(dòng)流程:
導(dǎo)入----演示----操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?
小結(jié):紙漿除了可以制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還可以制作勺子,今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀(guān)察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒討論)(二)演示1.講解制作步驟:
。1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均勻,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn),由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的'時(shí)候要特別的細(xì)心。
。2)可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞,并進(jìn)行修補(bǔ)。
。3)收拾桌面和剩余的紙漿,把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。
2.交代操作要求。
。1)幼兒每人一個(gè)模型,站在桌子旁進(jìn)行制作。
。2)制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。
(3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工
。ㄈ┎僮鳎河變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。
1.觀(guān)察幼兒的操作方法是否正確。
2.幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅(jiān)持性,并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。
大班手工教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下,并做成新年禮盒。
2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動(dòng)室,調(diào)動(dòng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例作品。
2、漿糊、新年禮盒的手工紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引起幼兒的興趣。
老師:明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的.一年到來(lái)了?础⒗蠋熃o你們帶來(lái)了什么呢?教師出示范例作品,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,提問(wèn)“你喜歡這個(gè)禮盒嗎?你們想來(lái)做一個(gè)嗎?”。
2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。
(1)將書(shū)上的花紙條剪下,邊剪邊提醒幼兒要對(duì)著實(shí)線(xiàn)剪。
(2)沿輪廓線(xiàn)剪下“禮盒”
(3)把“禮物”放入小禮盒中,然后把長(zhǎng)方形盒蓋蓋上,再把半圓形盒蓋互插。
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒,提醒幼兒注意。
(1)沿實(shí)線(xiàn)剪。
(2)輕輕地把禮盒互插處剪開(kāi)。
(3)將禮物放進(jìn)去后再插好。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品?隙ㄓ變旱呐Γ?yè)P(yáng)剪紙有進(jìn)步的地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評(píng)價(jià)。
大班手工教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固雙正方折法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。
2、練習(xí)使用剪刀剪直線(xiàn)。
3、會(huì)看折疊圖進(jìn)行折紙,培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書(shū)畫(huà)面“猴子爬山”
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、老師用正方形紙做一個(gè)有趣的小猴爬山,示范給幼兒看,并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒,引起幼兒制作的愿望?/p>
2、出示折疊圖,看看誰(shuí)能照?qǐng)D樣折成雙正方。
3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。
4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個(gè)角插進(jìn)去,搓動(dòng)兩個(gè)角,小猴會(huì)從山頂出來(lái))
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
老師表演猴子爬山:老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山,小朋友想不想也來(lái)折一個(gè)?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。
下面我們看看它是怎么做的。請(qǐng)小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。
圖1正方形紙,對(duì)角折。圖2將兩端角中的一角向上折,另一角向反面折。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開(kāi)就成了雙三角。圖4剪下上面一個(gè)角,在剪下的角上簡(jiǎn)單畫(huà)上猴臉,夾在雙三角中間,兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng),猴子就向上爬到山頂上了。
三、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
老師巡回指導(dǎo)邊提醒幼兒:要先看畫(huà)面上的圖示,看第一步、第二步是怎么做的,第三步又是怎么做的,把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。
四,幼兒展示自己的作品,交流自己的制作過(guò)程。
五,集體玩“猴子爬山”的游戲,體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),它是以紙張來(lái)折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙,折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng),還能開(kāi)發(fā)孩子的智力和思維,折紙不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。我今天所授的課就是折紙,我們折的是猴子爬山,這節(jié)課的目標(biāo)非常簡(jiǎn)單,就是想讓孩子在折紙活動(dòng)中獲得樂(lè)趣,讓孩子更加喜歡折,我在教學(xué)中堅(jiān)持讓孩子看折紙步驟圖解,來(lái)自主學(xué)習(xí)折紙的原則。孩子通過(guò)探索來(lái)認(rèn)識(shí)折紙的.基本符號(hào),培養(yǎng)了他們的形象思維能力,和自主探索的能力。
折紙課上,教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂,由不會(huì)到會(huì),最后形成技能。
“興趣是最好的老師”,折紙對(duì)象從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,先建立孩子的自信心。一開(kāi)始很多孩子遇到難題就立即求助老師,沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)。于是我讓他們以小組為單位,一起合作找方法,當(dāng)他們通過(guò)自己看圖解而制作成功時(shí),更發(fā)現(xiàn)到折紙的奇妙之處,從而產(chǎn)生濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。
大班手工教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛(ài)。
2.嘗試用繪畫(huà)、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集各種各樣的明信片
2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。
活動(dòng)過(guò)程:
一.開(kāi)始部分:出示明信片,讓幼兒觀(guān)察。
了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。
請(qǐng)幼兒觀(guān)察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。
二.基本部分:制作明信片。
1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。
2.教師巡回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.一說(shuō)自己的明信片想寄給誰(shuí),想要對(duì)他說(shuō)什么。
三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。
活動(dòng)延伸:
將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的.愛(ài)和祝福。
活動(dòng)反思:
明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí),想對(duì)他說(shuō)什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的思念和愛(ài)的祝福,可以寫(xiě)上吉祥話(huà)和祝福別人的話(huà),孩子們都不會(huì)寫(xiě)字,我們就用繪畫(huà)的方式把美好的祝福畫(huà)下來(lái),寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。
大班手工教案15
一、設(shè)計(jì)思路:
新《綱要》中指出,活動(dòng)要源于幼兒的生活,開(kāi)展幼兒感興趣的事情,新年將至幼兒能用多種工具,材料或不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)新年的期盼,并能親手制作燈籠。美化教室,根據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品:發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性紙杯、毛線(xiàn)、發(fā)光棒、剪刀,幼兒能制作出多彩的燈籠,通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂(lè)。
2. 能按照老師的引導(dǎo)制作燈籠。
3. 知道穿線(xiàn),打結(jié)的方法。
4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性杯子、毛線(xiàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà)導(dǎo)入
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了,小朋友們很期待,春節(jié)時(shí)大街小巷張燈結(jié)彩很熱鬧。
(1)教師提問(wèn):春節(jié)人們?cè)鯓友b扮家里?
(2)幼兒回答:掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字
2.基礎(chǔ)部分
(1)教師出示自制的燈籠。
教師提問(wèn):你們覺(jué)得這個(gè)燈籠漂亮嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)別?
幼兒回答:我們買(mǎi)的.燈籠有電池,還有音樂(lè),這個(gè)不是。
教師提問(wèn):你們能看出這個(gè)燈籠是用什么材料制作的?
幼兒回答:杯子,毛線(xiàn),發(fā)光棒,發(fā)泡網(wǎng)。
(2)幼兒觀(guān)察材料,了解其用途。
今天老師給大家準(zhǔn)備了,各種材料,現(xiàn)在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。
3.教師講解制作燈籠的方法。
(1)用事先準(zhǔn)備好的毛線(xiàn)順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙,隔兩個(gè)穿過(guò),從頭到尾并收口打結(jié)。
(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔,杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。
(3)把發(fā)光棒,燈頭插入杯子十字孔中,并調(diào)整繩子長(zhǎng)度。
(4)在用毛線(xiàn)穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。
4. 幼兒制作燈籠。
教師巡回指導(dǎo),個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)穿繩,打結(jié)的方法。
5. 幼兒作品展示
幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞,相互交流制作燈籠的樂(lè)趣。
五、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計(jì)的,幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣,在這次活動(dòng)中,孩子都在情感互動(dòng)、技能等方面都體驗(yàn)到了樂(lè)趣,制作了比較精美的紙杯燈籠,達(dá)到預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。
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