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(推薦)幼兒園中班社會教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班社會教案1
活動目標(biāo):
1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。
2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。
3、初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂,畫紙,油畫棒若干
活動過程:
1、演示表情娃娃,導(dǎo)入活動。
。1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。
。2)提問:剛才老師帶了什么表情地面具,說一說,一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。
2、幼兒自由討論并發(fā)言
(1)提問:經(jīng)常生氣好嗎?它會給我們的身體帶來什么影響呢?
。2)小結(jié):生氣會給我們的身體帶來一定的危害,所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時,我們要學(xué)會改變自己,努力讓自己從生氣中走出來,變得開心和愉快一點(diǎn)。
提問:有什么辦法可以讓自己變得開心呢?
小結(jié):每個人都會遇到不開心事情,這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。
3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果
(1)提示語:剛才小朋友說得真好,現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來,,張貼到走廊上,讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,傷心對身體不好,當(dāng)遇到傷心生氣時,怎樣做才能使自己變得開心起來。
。2)幼兒作畫,教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。
4、幼兒互相欣賞作品,請部分幼兒介紹作品,活動自然結(jié)束。
活動建議與提示:
1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮墻上,布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動室門口設(shè)置一個情緒表,準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干,請幼兒每天根據(jù)自己的'心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中,增進(jìn)幼兒對自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻,請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。
2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒,對孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。
活動反思:
1通過本次活動,多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2備課和教學(xué)活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,談?wù)撈渌脑掝}。
3幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達(dá)能力,而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。
4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動,我會在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。
小百科:生氣是指活力,生命力,生機(jī);二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。
幼兒園中班社會教案2
活動目標(biāo):
1、初步理解故事的內(nèi)容,了解“小尾巴”的真正含義。
2、通過表演及學(xué)做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。
3、通過表演活動,感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動。
活動準(zhǔn)備:幼兒用書人手一本。
活動過程:
一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構(gòu)故事。
1、教師講故事至:“好吧!我就來當(dāng)一次你們的小尾巴”時問:你們猜猜小尾巴是什么呢?
2、教師講故事至:“用長刷子刷起墻來”時問:你們猜小豬會做什么呢?
3、教師講故事至:“修修枝葉”時問:你們猜猜小豬會做什么呢?
4、教師講至:“想在院子里歇一歇”時問:你們猜小豬會做些什么呢?
5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義。
1、你知道小尾巴是什么意思嗎?
2、你們愿意做小尾巴嗎?
3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?
三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。
1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動作學(xué)做不同的事情。
2、幼兒學(xué)做不同的事情。
3、玩游戲:說說做做。
幼兒園中班社會教案:蛋和蛋制品
活動目標(biāo):
1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。
2.在認(rèn)識蛋的過程中,進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。
3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣,享受生活的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.與每位幼兒家長聯(lián)系好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。
2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。
5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。
活動過程:
一.挑蛋。
師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請你們挑一只你喜歡的蛋,然后說說你挑了一個什么蛋?它是誰生的`?
幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師:現(xiàn)在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?
幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?
教師總結(jié):小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。
三.認(rèn)識蛋清和蛋黃。
1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。
3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。
4.幼兒個別回答。
教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四.教師現(xiàn)場煮蛋。
1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?
幼:好。
2.教師邊炒蛋邊提問:
1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?
幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢!你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎?
幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動:制作蛋沙拉。
1.師:我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉,并開一個“蛋的party”吧!
2.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。
3.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧。ㄎ钑魳讽懫穑┯變鹤约簞邮种谱魃忱
幼兒園中班社會教案3
活動地點(diǎn):河濱公園
參與人員:中班全體幼兒和教師
活動目標(biāo):
1、通過春游的活動,讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂趣和意義。
2、尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體,知道游園的禮儀,并能夠遵守。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
1、與家長聯(lián)系,通知家長幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋
2、家長配合講述一些出游安全知識。
活動過程:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、所帶物品)。
早上8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊。ㄔ谛凶邥r,老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識多種標(biāo)志,例如:斑馬線等,增強(qiáng)幼兒的知識經(jīng)驗)。
三、活動安排:
1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關(guān)變化。
2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣傳活動,今天你微笑了嗎?讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過往的游客,讓孩子們體驗宣傳的樂趣。
2、各班級自由組織簡單的游戲:擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結(jié)束后,可組織幼兒安靜的游戲。
4、幼兒和同伴分享自己帶來的食物(在幼兒分享時,老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生,將垃圾放進(jìn)垃圾袋里)。
5、教師與幼兒拍照留影。
四、活動結(jié)束
1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞,年級組長完成春游小結(jié)。
活動反思:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要,通過這個活動,讓幼兒體會到朋友之間的友愛之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限,對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗為朋友做事的快樂尤為重要。教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據(jù)幼兒的.無意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn),為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對故事內(nèi)容的感知,所以,只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事,講完后,提問簡單的問題:(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并層層遞進(jìn)逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。這個環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中,它是解決重點(diǎn),突破活動難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽習(xí)慣不好,有小朋友在講故事的時候,其他的小朋友聽的不認(rèn)真,接下來我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
就《微笑》活動,根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。
1 直觀演示法:運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容;顒又兄饕\(yùn)用多媒體課件,將整個故事制作成形象直觀的動畫,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
2 講述法:通過生動形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達(dá)到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn),并能較好的集中幼兒的注意力,為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。
3 討論法:在活動中,我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如:請小朋友而共同討論:小蝸牛為什么不快樂?
4 提問法:提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識,啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問問題時,針對不同能力層次的幼兒,比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問題就請能力較強(qiáng)的幼兒回答,像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強(qiáng)的幼兒來回答,使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。
在社會活動中我經(jīng)常用以下模式:
欣賞模式:引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評價文學(xué)作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動過程中,通過教師生動形象的講述,引導(dǎo)幼兒來體驗幫助別人的那種心情,感受作品的語言美,從而突破難點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)模式:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的教材,使他們通過自己的探索、嘗試過程,發(fā)現(xiàn)知識。在活動中,請幼兒回憶、討論故事中人物的對話,通過提問和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。
講述模式:主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會。
幼兒園中班社會教案4
活動目標(biāo)
1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥,說出自己知道的鳥。
2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對鳥的喜愛。
3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象,激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒有關(guān)于鳥的知識的準(zhǔn)備。
2、課件準(zhǔn)備。
3、歌曲磁帶。
活動過程
一、交流對小鳥的認(rèn)識。
1、師神秘地說:“今天我們班來了位小客人,”出示燕子圖!罢J(rèn)識嗎?”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲,小燕子請我們一起和它來唱一唱。(放音樂有只小燕子)小燕子不僅請你們唱歌,好要請我們一起到鳥的王國去做客。你們高興嗎?那我們跟著燕子出發(fā)吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒隨音樂做動作)
2、寶寶們,鳥的王國到了,我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜,鳥的王國里會有哪些鳥呢?(幼兒自由交流)你們知道的可真多,那我們來看看,鳥的王國里都有哪些鳥呢?哦,他們還要考考你們呢。ǚ哦嗝襟w幻燈片,師隨機(jī)問幼兒相關(guān)的問題,引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識)
3、師:鳥的`王國里的鳥可真多呀!在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢?為什么?先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧。ㄓ變航涣,師隨機(jī)輔導(dǎo))說得真好,現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。(集體交流)原來鳥有這么大的本領(lǐng):喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲,保護(hù)樹木、莊稼;丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮,會跳舞給人們看;黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽,會唱歌;還有鴿子可以為人們送信;難怪你們這么喜歡他們。
二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象,激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。
師:可是,社會上的人是不是都像我們小朋友,像中1班的寶寶一樣喜歡鳥,愛護(hù)鳥呢,不是的你們看(放課件)。
1、看后提問:
(1)剛才,你們看到了什么?
。2)他們這樣做對不對?為什么?
(3)假如你看到這樣的事情,要怎么辦呢?
教師小結(jié):每個小朋友都很幸福,可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害,它們真可憐!我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人,鳥是我們的好朋友,我們要關(guān)心鳥,愛護(hù)鳥。
2、了解社會上保護(hù)小鳥的一些措施。
。1)師:你們看,不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類,有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐,還成立了愛鳥協(xié)會,專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的?
①瞧!哥哥、姐姐們正在干什么?(植樹)
、谶@是什么?你們認(rèn)識嗎?(人工鳥巢)這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。
、劭,他們正在給小鳥安新家呢。
。2)其實(shí),不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣,在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們在四月底五月初就是現(xiàn)在,專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動起來,愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看!(放課件)
(3)結(jié)束部分:
那我們現(xiàn)在就行動起來,做一份愛鳥倡議書,回去后,讓更多的人來愛護(hù)小鳥,做愛鳥小衛(wèi)士吧。
教學(xué)反思
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小百科:鳥(學(xué)名:Aves),又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物,字典解釋:脊椎動物的一類,溫血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢變?yōu)槌,大多?shù)能飛。在動物學(xué)中,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短,食量大消化快,即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),有助于減輕體重,利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外,還有由肺壁凸出而形成的氣囊,用來幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。
幼兒園中班社會教案5
設(shè)計意圖;
夏季天氣炎熱,孩了們在學(xué)習(xí)夏天的時候.聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。我設(shè)計“西瓜”的主題,是深入開展季節(jié)系列的活動。讓幼兒在—定的經(jīng)驗積累基礎(chǔ)上,進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情;引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí);鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用,語言表達(dá)能力的提高。
教學(xué)目的:
1、鼓勵幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗,尋找解決問題的辦法,從中體驗快樂。
2、學(xué)習(xí)圓形的二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語言表達(dá)自己的想法的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、情景表演道具、頭飾等。
2、購買西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫的調(diào)查表。
3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜(每人一張)、剪刀。
4、各品種西瓜若干、紙杯若干。
教學(xué)過程:
1、幼兒觀看情景表演:“西游記”片段,激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼兒動手操作,學(xué)習(xí)二、四等分的.方法(對折、撕、剪均可)。
3、觀看錄像帶,回顧分西瓜的過程。談?wù)勛约旱母惺,并介紹填寫調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
4、介紹自己帶來的西瓜,鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。
5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動區(qū)活動。
活動延伸:
1、開設(shè)表演區(qū)域,學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
2、開設(shè)計算區(qū)域,鞏固分類、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。
3、開展體育活動“運(yùn)西瓜”。
4、玩角色游戲“賣西瓜”,通過模仿成人的活動,豐富幼兒的社會經(jīng)驗,提高相互合作的能力。
幼兒園中班社會教案6
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解特殊的電話號碼,明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特殊問題。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部,幼兒操作材料。
三、活動過程:
1、活動導(dǎo)入。
師:"你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?
課件:村長都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請你們幫忙救救村長吧。
師:原先是這樣呀,小朋友你們愿意去救村長嗎?
幼:愿意。
師:懶羊羊你放心,我們必須會把村長救回來的。
課件:謝謝你們,我那里有封信,在困難的時候才能打開。
師:懶羊羊給了我們什么?
幼:一封信。
師:那我們要把信收好了,千萬不能弄丟,我們此刻趕快出發(fā)吧。
2、認(rèn)識110、120、119.
(1)出發(fā)去救村長,在草原橋上遇到大火。
師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?
幼:著火了。
師:我們怎樣過去呀?此刻該怎樣辦?請個別幼兒說說辦法。
師:還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎?
幼:記得。
師:那我們趕快打開看看信上寫了些什么。
打開信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
師:信上寫了什么呀?
幼:110、120、119.
師:你們念得真好。明白要把我們平時念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們再來念一遍。
師:這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼,你們明白這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片:警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。
師:你們說的真棒。那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個電話請誰來幫忙?
幼:打119,消防員。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打119,與消防隊員通話。
師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?
課件:你們不要著急,請告訴我們哪個地方著火了。
師:119沒有聽清楚地址,我們趕快再說一遍。
師幼:是草原橋著火了。
課件:我們立刻就來。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎樣辦?
師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠透過。灰太狼平時作惡多端,干了許多壞事情,個性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?
課件:睡覺。
師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請誰來幫忙。
幼:打110,請警察來幫忙。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打110。
師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。
課件:你們不要著急,請說清楚灰太狼此刻在哪里。
師幼:在狼堡里。
課件:我們立刻就來。(出示警車)(3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長受傷了,怎樣辦?
師:耶,灰太郎被抓走了,我們快找找村長在哪?
課件:播放村長畫面。
師:呀,找到了,原先就在那里。
課件:哎喲哎喲。
師:村長您怎樣了?
課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。
師:村長受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?
幼:打120,請醫(yī)生過來。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打120。
師幼:喂,是120嗎?村長受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。
課件:你們不要著急,請告訴我你們在哪里。
師幼:我們在灰太狼的狼堡里。
課件:我們立刻就來。(出示救護(hù)車)3、鞏固認(rèn)識。
師:村長的血止住了,我們能夠回家羅。
課件:狼堡的門關(guān)上了。
師:門怎樣關(guān)上了呀,這下我們怎樣回去呀。
課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。
師:原先還要闖關(guān)呀,不明白問題難不難,我們先給自己打打氣,我們一齊來:加油加油,耶!好像這個氣打的還不足,再來一遍,要對自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么?
課件:請聽第一關(guān):請問119、120、110,分別是哪里的電話號碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。
師:耶,我們第一關(guān)過了,立刻要闖第二關(guān)了,再來給自己一點(diǎn)信心:加油加油,耶!好,我們來聽聽第二關(guān)又是什么?
課件:請聽第二關(guān):請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個電話號碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。
師:你們真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過,告訴你們,第三關(guān)有一點(diǎn)難度,我們再來問自己打打氣:加油加油,耶!
課件:請聽第三關(guān):請問110、120、119,為什么這三個號碼是特殊的電話號碼?
師:恩,為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢?有誰明白?
如果幼兒回答不出來,能夠進(jìn)行提示。
師:你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。
師:那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫在后面。
師:我們再來數(shù)這三個號碼。
師小結(jié):原先這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國任何地方都能夠撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個三個號碼是特殊的.電話號碼了吧。
幼:明白了。
師:恩,大家都明白了,那我們看看這門會不會打開。
課件:掌聲--恭喜你們,三關(guān)全部透過,門已經(jīng)打開了,你們能夠回家了。
4、幼兒操作。
師:太好了,我們最后能夠回家了。我們某某班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識,還成功地把羊村長給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什么意思呢,所以啊,我想請你們來做張宣傳海報,去給弟弟妹妹介紹這三個號碼,愿意嗎?"師:宣傳海報怎樣做呢?我請三個小朋友為一組制作海報,請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?此刻開始吧!
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。
幼兒園中班社會教案7
活動目標(biāo):
1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,愛護(hù)小書包。
2、學(xué)習(xí)整理書包,培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣。
3、清楚講述自己的做法。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
每人一個書包、一個小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。
活動過程:
(一)聽音樂導(dǎo)入
孩子們,讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧!(唱)孩子們,你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級》對,再過幾個月,我們就要上一年級成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生,就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會自己的事情自己做。
那好,今天咱們就來說一說小書包。
(二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途
1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)
孩子們,現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來,仔細(xì)看一看小書包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什么樣子的?
師:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?
幼:我的小書包是紅色的,上面有芭比娃娃;我的小書包是藍(lán)色的,有奧特曼,還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個帶網(wǎng)的側(cè)兜。
教師小結(jié):小朋友說的真好,咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層,有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn),小書包的兩側(cè)還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜,用起來一定會很方便。
2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途
師:(拿一書包)這個小書包有幾層?一樣大嗎?你認(rèn)為每一層放什么比較合適?
咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品。這樣呢,容易放,也不會損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個小兜呢,可以把常用的小東西放在里面,用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。
(三)幼兒整理小書包
1、幼兒嘗試整理書包
小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹),你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在,試著把這些東西放進(jìn)書包里。(幼兒試放)
2、個別幼兒介紹
師:誰來說一說你是怎樣放的?
幼甲:我把書本和鉛筆盒放在的層里了,把小手絹放在小層里了。
幼乙:我把東西都放在的一層里了。
幼丙:我把書本放在大層里,鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里,小手絹放在側(cè)兜里。
3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的方法
師:小朋友的放法不太一樣,但是怎樣放才最合適呢?
下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的,仔細(xì)看,看看哪一種放法最合適?
(錄像)第一個小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類,按次序整理好,放在不同的層里。第二個小朋友雖然分類整理了,但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個小朋友沒有整理就放進(jìn)去了。
讓幼兒充分的交流、討論。一致認(rèn)為第一個小朋友的放法比較好。因為分類分層放拿取東西方便也很快。
4、幼兒再次整理小書包
好,那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次。看誰整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好,都能在很短的時間內(nèi)整理好自己的小書包。)
教師小結(jié):孩子們,現(xiàn)在咱們都學(xué)會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放,每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,那拿取會更方便,再拿就知道上哪去拿了。
(四)愛護(hù)小書包
師:小書包是我們的好朋友,天天和我們在一起,那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢?
幼:不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂涂亂畫;無論在家還是在幼兒園都要把書包放好;書包臟了洗一洗……
師:老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持整理小書包、愛護(hù)小書包的好習(xí)慣。能不能做到,孩子們?
(五)結(jié)束
好了,孩子們,現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣,讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學(xué)歌》,在唱唱、跳跳中結(jié)束活動。
活動反思:
隨著《綱要》的進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)施,孩子們在社會活動中的主體地位也日益凸顯;顒又形乙宰鹬氐膽B(tài)度與幼兒交流,把握時機(jī),積極引導(dǎo),關(guān)注幼兒在活動中的.表現(xiàn)和反應(yīng),及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,為孩子們活動的順利開展提供必要的支持和幫助,使每個幼兒在活動中都能獲得情感和探究的滿足,體驗成功的喜悅。
活動各個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,自始至終吸引著幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒操作的欲望。開始以聽音樂"快上一年級"導(dǎo)入,激發(fā)孩子入小學(xué)的欲望。接下來讓孩子觀察書包的外形,并進(jìn)一步了解書包各部分的用途,為下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時所選的學(xué)習(xí)用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。在活動的過程中,以動制靜,充分讓孩子動手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即生成一些問題,如"學(xué)習(xí)用品怎樣放?""放在書包的哪里才合適?"等等,我覺得很有價值,就利用當(dāng)時抓拍的錄像進(jìn)行點(diǎn)撥,讓孩子發(fā)現(xiàn)問題——哪種整理書包的方法最合適?引導(dǎo)孩子自己尋找問題的答案,從中獲得解決問題的辦法——先將學(xué)習(xí)用品整理好,然后分類分層將學(xué)習(xí)用品放在書包較為固定的地方。這樣通過創(chuàng)設(shè)"問題情景",讓孩子進(jìn)行交流、討論,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,豐富了他們的經(jīng)驗,并在實(shí)踐操作中解決了問題。
書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗,通過實(shí)踐練習(xí)整理小書包,幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動最后,我又利用歌曲"上學(xué)歌",讓幼兒在唱唱、跳跳中進(jìn)一步感受背上小書包的神氣,激發(fā)上小學(xué)的愿望。
整個活動中,幼兒是主動的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習(xí)、體驗,他們得到了一些比較清晰的概念,學(xué)會了有規(guī)律的整理物品的技能,培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識,滲透了責(zé)任感,為入學(xué)打好了基礎(chǔ)。
幼兒園中班社會教案8
活動目標(biāo)
1、能說出幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施并用簡單的圖案表示出來。
2、識別幼兒所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)識并在道路圖上標(biāo)識出來。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒提前在生活活動中進(jìn)行過社區(qū)調(diào)查。
2、提供簡易的幼兒園所在地道路圖,紙、筆、剪刀和膠水。
活動過程
1、請幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結(jié)果。
(1)說說幼兒園附近有哪些幫助認(rèn)路的標(biāo)志性建筑,如商店、醫(yī)院、學(xué)校和郵局等。
。2)說說幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)志。
2、讓幼兒畫一畫。
。1)請幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑以及幼兒園附近的建筑(商店、銀行等設(shè)施),用簡單的圖案表示出來。
。2)讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號、車站牌等用簡單的標(biāo)記表示出來。
3、啟發(fā)幼兒標(biāo)識幼兒園道路圖。
(1)讓幼兒將標(biāo)記和圖案剪成小卡片,確定他們的位置,貼在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上,制成幼兒園道路圖。
。2)請幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識的道路圖。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,說一說小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過哪些地方?哪條路比較近?與同伴說一說,畫一畫。
5、活動延伸
。1)在教師帶領(lǐng)下,請幼兒拿自己標(biāo)示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實(shí)是否正確,對不正確的地方進(jìn)行修正。
。2)請幼兒將標(biāo)識的`幼兒園道路圖張貼在教室中。
。3)引導(dǎo)幼兒在公共場所有意識記住一些典型的標(biāo)志,一旦走失知道向成人求救,并能提供必要的信息。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園中班社會教案9
活動目標(biāo):
1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認(rèn)識自我與朋友交往中和言行,明白怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、初步學(xué)會關(guān)心幫忙同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。
活動過程:
1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。師:讓我們跟著音樂一齊唱起來動起來,去找一找自我的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。
出示視頻實(shí)錄三段:
(1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。
(2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。
(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問:為什么他找不到好朋友?怎樣樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)
3、說說自我的'好朋友。
師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?
4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師:交了這么多的朋友,你心里感到怎樣樣?
5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得歡樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫忙別人,僅有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?
7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師:此刻和你的朋友一齊去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。
幼兒園中班社會教案10
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會處理一些突發(fā)事件,知道幾個常用的報急電話,并學(xué)會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動重點(diǎn):
學(xué)會保護(hù)自己,知道幾個常用的報急電話。
活動難點(diǎn):
會正確撥打報急電話。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)vcd、電話機(jī)一部、突發(fā)事件圖片(著火、迷路、急病)電話號碼卡片:119、110、120等。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看vcd
(一),引起幼兒的興趣。
。ㄒ惶,小明獨(dú)自在家,忽然有人來敲門,透過窗子,他看到一個陌生人,小明沒開門,這時,陌生人開始撬小明家的門。)
(1)教師提問:“這個時候,小明該怎么辦呢?”
幼兒討論后請個別幼兒回答。
“下面我們來看小明是怎么做的'。”(撥打110)
。2)學(xué)習(xí)撥打報警電話——“110”
出示電話機(jī),請個別幼兒上來撥打。
教師示范講解撥打報警電話:先拿起聽筒,撥號碼110,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對方接了電話以后,向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。
2、幼兒觀看vcd
。ǘ,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話——“120”
“小玲和奶奶在家正看著電視,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起來!
教師提問:“這個時候,小玲該怎么辦?”(請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。)
幼兒討論后請個別幼兒回答。
“我們來看小玲是怎么做的。”(打電話給爸爸)
讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。
教幼兒學(xué)打急救電話“120”。
3、觀看vcd
(三),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話——“119”
“小強(qiáng)一個人在家時,玩起了火,不小心火燒到了床單上!
教師提問:“這個時候小強(qiáng)該怎么辦?”
幼兒討論后請個別幼兒回答。
“我們來看看小強(qiáng)是怎么做的?”(小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火)
“你們覺得他這樣做對不對?他應(yīng)該怎么做?”(撥打119)
教師小結(jié):在撥打電話之前,首先要記住你所要撥打的電話號碼,電話接通后,就可以和對方通話了,別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。
4、游戲:“該打什么電話”
出示第一幅圖畫,一個小朋友在玩火,一不小心,火把窗簾燒著了。
“這個時候,該撥打哪個電話號碼?”(請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會如何向消防隊叔叔報警)
出示第二幅圖畫,有一個人騎車摔倒在地,這時他已經(jīng)昏迷不醒了。
“該打什么電話呢?”(請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會如何向急救中心報警)
出示第三幅圖畫,有一位小朋友在街上迷路了。
“該撥打哪個電話號碼?”(請個別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí),學(xué)會如何向警察叔叔報警)
幼兒園中班社會教案11
活動目標(biāo)
知道廚師的職業(yè)裝扮和工作內(nèi)容。
能用畫筆描繪廚師及其制作的食物。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“廚師”圖片;“廚師的工作”組圖。
材料準(zhǔn)備:畫筆、畫紙。
活動過程
出示圖片“廚師”,引導(dǎo)幼兒討論廚師的職業(yè)形象。
——圖片中的人是誰?
——廚師是做什么的?
——廚師的工作服是什么樣子的'?
——為什么廚師的頭上要戴一頂高高的帽子呢?
小結(jié):廚師是烹煮各種美味佳肴的人。廚師穿著白色的工作服,戴著高高的廚師帽在廚房里工作。佩戴廚師帽是為了防止做菜時頭發(fā)和頭屑掉進(jìn)菜里,保證菜的衛(wèi)生。
出示組圖“廚師的工作”,引導(dǎo)幼兒看圖說話,增加對廚師職業(yè)的了解。
1.出示組圖“廚師的工作-1”,引導(dǎo)幼兒了解廚師的工作內(nèi)容。
——廚師的工作內(nèi)容有哪些?
小結(jié):廚師的工作包括洗菜、切菜、炒菜、燉湯、做面點(diǎn)、做蛋糕等等。
2.出示組圖“廚師的工作-2”,引導(dǎo)幼兒了解廚師工作的辛苦。
——你覺得廚師的工作輕松嗎?
——廚師的工作有哪些辛苦的地方?(切菜時可能會傷到手、長時間站立做菜、忍受夏天廚房里的高溫等)
發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒畫出心目中的廚師。
——廚師的巧手給我們帶來了許多美味佳肴,如果你是個小廚師,你想做什么好吃的呢?
——請你在紙上畫出小小廚師和他制作的美味食物吧!
組織幼兒分享作品,鼓勵幼兒相互交流評論。
——你畫的小廚師在做什么菜呢?
——你覺得哪個小朋友畫的廚師做的菜最好吃?
幼兒園中班社會教案12
教材分析:香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了,陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)志入手,讓幼兒了解吸煙的危害,從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識;顒又...
教材分析: 香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了,陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)志入手,讓幼兒了解吸煙的危害,從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識。
活動重點(diǎn): 認(rèn)識禁止吸煙的.標(biāo)志,知道為什么要禁止吸煙。
活動難點(diǎn): 了解禁煙標(biāo)志在社會中的作用,有初步的環(huán)保意識。
活動目標(biāo): 認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志,知道它所表示的意思。
懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境,形成初步的是非感。
活動準(zhǔn)備: 錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
活動過程: 看錄象引出標(biāo)志
這個叔叔在干嗎?
他來到了什么地方?
為什么不讓這個叔叔進(jìn)幼兒園呢?
認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志
這是什么標(biāo)志?
你是怎么知道的?
師小結(jié):(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
你在什么地方也見到過這個標(biāo)志?
為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢?這個標(biāo)志有什么用?
看圖片了解吸煙的害處
吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)
我這里有些圖片,我們一起來看看:
吸煙人生病了。
吸煙引起火災(zāi)。
香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
吸煙有這么多的害處所以我們 ——對!禁止吸煙!
小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?
我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?
幼兒自己設(shè)計禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來,并互相介紹說一說。
活動延伸:
幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
幼兒園中班社會教案13
設(shè)計意圖:
故事以弱小的老鼠救下兇猛的獅子為主線,讓孩子了解到了幫助別人是一件很快樂的事情。不管對方之前多么強(qiáng)大,在它處于困難的時候,都應(yīng)該去幫助它解決困難。愛是相互傳遞的,把這種愛上升到了在平時生活中,好朋友之間互相幫助的事情上來,讓孩子們體驗到了幫助別人的快樂和受到別人幫助后是感恩之情。整個活動都洋溢這濃濃的愛的氣息,能夠幫助別人解決困難這樣的事實(shí),喚起了孩子們對同伴的感激。當(dāng)孩子們在畫著感恩卡的時候,氛圍的和諧的、充滿愛的。陶行知說過“生活即教育”,在活動中我們教師作為教的主體,就是應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教材的實(shí)際,把生活帶近課堂,開拓生活世界,讓小課堂變成大社會,讓孩子在小課堂中領(lǐng)悟生活,感受生活,體驗生活,這樣才能促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。
活動目標(biāo):
1.了解故事情節(jié),能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解。
2.懂得要善待別人,幫助別人才能得到別人幫助的道理。
3.愿意用畫感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感恩之情。
活動準(zhǔn)備:
故事課件、感恩卡、筆。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動的興趣1.課件導(dǎo)入,出示場景一:
師:你看到了什么?請你用好聽的話來說一說。
幼A:金色的太陽高高掛在天上。
幼B:大樹很茂盛。
幼C:我看見了綠綠的草地。
幼D:美麗的大森林。
2.設(shè)置懸念,出示場景二:
師:是呀,大森林可真美呀,忽然大森林里發(fā)生了一件可怕的事,是什么事情呢?誰來猜猜看。(讓幼兒自由想像,大膽表達(dá)自己的想法)師:你看到了誰?大獅子怎么啦?(獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上)這時的大獅子心里怎么樣?
幼A:很著急。
幼B:大獅子很傷心、難過。
師:對呀,大獅子這么難過,于是它著急的喊了起來,它會怎么喊呢?
幼:救命呀,救命呀!誰來救救我呀!
3.出示場景三,講述故事:
師:有個小動物聽到了大獅子著急的喊聲,猜猜是誰來了?(小老鼠)師:原來是小老鼠來了,我們一起站起來學(xué)學(xué)小老鼠跑得飛快的樣子吧!(幼兒模仿)。
師:猜猜大獅子會對小老鼠說些什么?
幼:小老鼠你快救我下來吧。
小結(jié):這時候大獅子說道“小老鼠,請你救我下來吧,我會感謝你的'。”
4.提出疑問并討論:
師:小老鼠聽了大獅子的求救聲心里想:萬一我把大獅子放下來它把我吃掉怎么辦?如果不救的話大獅子又太可憐了,救還是不救呢?小老鼠猶豫了。小老鼠遇到了難題,現(xiàn)在把這個難題交給你們,請你來幫幫忙,如果你是小老鼠,你會怎么選擇呢?
幼:我認(rèn)為小老鼠會去救大獅子。
幼:我覺得不會去救。
師:看來你們有兩種意見,那就這樣吧,如果你覺得小老鼠會去救獅子的請舉起小手,覺得不去救的不要舉。想好了嗎?好,想好的請覺得會去救的舉手,覺得不會去救的不要舉。(幼兒自主選擇)師:舉手的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的對不對?不舉手的小朋友覺得小老鼠是不會去就獅子的對嗎?請你說說為什么小老鼠不會去救獅子?(不救的理由)請你說說為什么小老鼠會救就獅子?
5.場景四:老鼠救獅子?
師:小朋友們都說的很有道理,那到底小老鼠有沒有去救獅子呢?我們來看看故事中是怎么說的吧!(播放課件:小老鼠咬斷了繩子,獅子得救了)師:大獅子會怎樣說呢?小老鼠幫助了獅子,獅子很感謝它,看來大獅子真是個懂得感恩的人。
6.場景五:
師:后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地去玩了。你喜歡故事中的誰?為什么喜歡?
7.教師小結(jié):
師:小朋友都說的很好,小老鼠是一個會關(guān)心幫助別人的小動物,讓我們一起來表揚(yáng)它。
師:你在平時生活中有沒有遇到困難,你的好朋友是怎么幫助你的?
幼:當(dāng)我不會拼拼圖的時候,我的好朋友會和我一起拼。
幼:當(dāng)我不會做題目的時候,好朋友會說:“沒關(guān)系,我來幫助你!
幼:我不高興的時候,好朋友會和我一起玩。
活動延伸1.畫感恩卡。
師:對呀,老師也發(fā)現(xiàn)我們有很多有愛心的小朋友,你的好朋友幫助了你,你想怎么感謝他呢?(討論)請你和邊上的小朋友說一說。(請2名幼兒說說)。
這是一張漂亮的感恩卡,你想怎樣感謝你的好朋友,請你用簡單的線條畫下來。
師:先畫完的小朋友可以和客人老師先說說,你想感謝誰?你是怎么感謝他的。
2.小結(jié):感謝好朋友的方法很多,可以對好朋友說感謝的話,可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享,最好的感謝辦法就是當(dāng)好朋友有困難的時候也去主動幫助他解決困難。
附故事:
獅子中了獵人的陷阱,被套在了網(wǎng)里,“救命呀,救命呀”,小老鼠聽到獅子的呼救聲跑了過來,說:“大王你別著急,我來救你”,“你這么小怎么救得了我”,小老鼠說:“你放心,我自有辦法”,它看到樹上的繩子心里有了主意,小老鼠爬到了樹上,咬斷了繩子,救出獅子,獅子非常感激地說:“沒想到你還有這個本事,真是太謝謝你了!”獅子馱著老鼠高興地離開了!
幼兒園中班社會教案14
活動目標(biāo)
1、幼兒認(rèn)識各民族服飾的特點(diǎn)。
2、感受各民族服裝的藝術(shù)美
3、幼兒知道我國是多民族的國家,從小熱愛祖國。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識民族服飾。
感受各民族服裝的藝術(shù)美
活動準(zhǔn)備
幼兒操作材料 幻燈片民族服飾
活動過程
一、 談話導(dǎo)入:
1、 誰知道我們國家共有多少個民族?你知道哪些少數(shù)民 族?
2、 每個民族都有自己的代表性的.服飾,今天王老師和小朋友一起認(rèn)識少數(shù)民族的服裝。
二、 觀看屏幕
1、 幻燈片放映各民族服裝,幼兒欣賞激發(fā)幼兒對民族服裝的興趣。
2、 你見到了哪些民族服裝?
三、 動手操作
了解幾種熟悉的民族服飾
1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13
2、 動手操作,完成圖上的要求。
四、 舞蹈表演
師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
活動設(shè)計背景
為了使幼兒知道我國是多民族的國家,從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片,幼兒認(rèn)識各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計了主題活動《多彩的民族服裝》
幼兒園中班社會教案15
活動目標(biāo)
1.了解乘車的方法和簡單的安全知識,具有初步的自我保護(hù)能力。
2.能判斷文明乘車的行為,并學(xué)習(xí)遵守。
3.體驗乘車游戲的樂趣。
活動重難點(diǎn)
能判斷文明乘車的行為,并學(xué)習(xí)遵守。
活動準(zhǔn)備
《文明小乘客》課件 PPT,輕松的乘車音樂,角色扮演人物道具。
活動過程
1.請幼兒回憶已有經(jīng)驗,說說做過哪些車?乘車時需要注意哪些安全事項?具有初步的自我保護(hù)能力。
2.觀看“乘車行為規(guī)范”小視頻,一群小動物準(zhǔn)備爭做文明小乘客,我們一起去看看它們發(fā)生了什么?
邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動物乘公交車時的不文明行為,知道如何做才是文明小乘客。
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論:怎樣才是安全文明小乘客?能說出乘坐汽車的'基本文明行為規(guī)范,并學(xué)習(xí)遵守。
教師小結(jié):乘車時要排隊有序,前門上車,后門下車;乘車時要站穩(wěn)扶好,不把頭探出窗外,不在車上打鬧,不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座,做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘車規(guī)范的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的情境圖片,請幼兒來判斷對錯。
5.請幼兒進(jìn)行“乘車游戲”的角色扮演,體驗乘車游戲的樂趣。
活動延伸
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干,組織幼兒閱讀圖書,并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好,坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。
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