小班安全標志教案

時間：2023-07-10 10:35:12 教案我要投稿

小班安全標志教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班安全標志教案，希望對大家有所幫助。

小班安全標志教案

小班安全標志教案1

　　隨著社會的發(fā)展和進步，人們對安全問題的重視程度也越來越高。為了提高幼兒園兒童的安全意識，教育培養(yǎng)他們的自我保護能力，安全標志的學習就顯得非常必要。本文將為大家介紹一份針對小班幼兒的安全標志教案，詳細闡述其教學目標、教學內容、教學方法及教學效果評價。

　　一、教學目標

　　1、了解和認識有關安全標志的內容和形象。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力，提高他們的安全防范意識。

　　3、幫助幼兒學習標識，并能夠在生活中積極運用所學知識，有效的預防意外事故的發(fā)生。

　　二、教學內容

　　1、安全標志的定義和種類

　　2、道路交通安全標志

　　3、消防安全標志

　　4、水上安全標志

　　5、留守兒童安全標志及其他安全標志

　　三、教學方法

　　本教案采用啟發(fā)教學法，通過演示、實踐、游戲等形式讓幼兒充分參與互動，形成寓教于樂的氛圍，讓幼兒逐步認識和掌握有關安全標志的內容，提高他們的安全保護意識，防止危險事故的發(fā)生。

　　四、教學實施

　　一、以故事開頭，激發(fā)幼兒的學習興趣

　　“一天，爺爺帶著小明去看公園，但是路上卻發(fā)生了一件危險的事情。小明與爺爺能否找到正確的安全標志?來看看吧!”

　　二、進入正題，讓幼兒掌握安全標志的內容和形象

　　1、引導幼兒認識安全標志的種類，通過圖片、海報、小故事等在重點介紹道路交通安全標志、消防安全標志、水上安全標志、留守兒童安全標志及其他安全標志。

　　2、以實物為支撐，讓孩子們更直觀地認識各種安全標志，分別制作一些小標志放在教室中游玩。

　　3、通過游戲的形式，強化對安全標志的認知。比如:玩游戲識別標志；通過擺拍和模仿的方法玩家間的猜測和辨認游戲。

　　三、進行調解,發(fā)揮自我保護能力

　　幼兒和家長一起演練應急逃生的流程，模擬火災、地震等緊急情況下的應對方法，引導幼兒在關鍵時刻正確做出反應，提高自身的自救能力和逃生能力。

　　五、教學效果評價

　　通過本次安全標志教學的實施，可以評價幼兒對安全標志的了解程度，以及在學習中表現(xiàn)出來的自我保護能力。同時，通過游戲和實踐活動，可以發(fā)現(xiàn)幼兒的學習興趣和主動性，以及其遵守規(guī)則和合作精神等。需要重點注意的.是，在教學評價時，不應僅關注是否記住標志，而應更加關注他們在日常生活中的運用情況。

　　六、總結

　　安全標志的學習是幼兒園安全教育的重要組成部分，透過本教案的實施不但能夠讓幼兒掌握有關安全標志的知識，也可以幫助幼兒養(yǎng)成自我保護的意識和能力，以避免危險的事故發(fā)生。最后，家長們應當在日常生活中給孩子提供更多的安全教育，讓孩子們在安全的環(huán)境中茁壯成長。

小班安全標志教案2

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

　　2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

　　4、認識幾種常見的安全標志，直到他們所代表的意義。

　　5、了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。

　　活動準備：

　　1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　活動過程：

　　一、尋找安全標志：

　　1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　�、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用?

　�、瞥笋R路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　�、钦堄變豪^續(xù)觀看安全標志掛圖，尋找有關的安全標志。

　　二、討論安全標志：

　　1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的`工作、生活、學習就不能正常進行。

　　4、游戲：看誰找的準--教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

小班安全標志教案3

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的安全標志，直到他們所代表的意義。

　　2、了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。

　　3、會涉及簡單的標志，提箱人民注意安全

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強幼兒的.安全意識。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　1、搜集各種標志，問幼兒標志名稱，代表的意義，在什么地方有這種標志

　　2、找幼兒園、家里那些地方有危險，需提醒大家注意，吃時圖片邊觀察邊說。

　　3、請幼兒當小設計師，為幼兒園、家里需注意安全的地方設計標志。

　　4、請幼兒外出時有意識的引導幼兒尋找各種安全標志，讓幼兒講講這次標志，所代表的意思，看到這些標志后人民應怎樣做，英氣幼兒關注各種安全標志的興趣

小班安全標志教案4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的.幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線

　　2、兒歌《交通燈》

　　活動過程：

　　1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

　　2、談話，引入主題。

　　“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

　　(幼兒討論)

　　3、出示圖片，提高幼兒興趣。

　　“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛�！�

　　“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)

　　4、引導幼兒認識紅綠燈

　　“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了�！�

　　5、引導幼兒討論

　　“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)

　　6、講解怎樣安全過馬路

　　“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好�！�

　　“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)�！�(反復教幼兒三遍)

　　7、引導幼兒認識斑馬線

　　“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)

　　“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

　　8、引導幼兒學習兒歌

　　“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音聽，等一下我們就送小星星給它�！�

　　9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)

　　10、延伸

　　“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”

　　(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)

　　11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

　　附:

　　兒歌

　　交通燈，會說話

　　黃燈說，請注意

　　紅燈說，快停下

　　綠燈說，請走吧

　　牢記他們說的話

　　按照紅黃綠行動

　　做個文明好娃娃。

　　手指游戲

　　一個手指一個手指，變成大山

　　兩個手指兩個手指，變成剪刀

　　三個手指三個手指，變成水母

　　四個手指四個手指，變成胡須

　　五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

小班安全標志教案5

　　活動目標：

　　1、理解標志的意義。

　　2、培養(yǎng)注意安全的意識。

　　3、培養(yǎng)創(chuàng)作力。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、圖畫紙、彩色筆、彩紙、膠水

　　查看課件：小班安全課件《安全標志》PPT課件

　　活動過程：

　　一、探索。

　　1、播放PPT課件，出示一些生活中常見安全標志的圖片，與幼兒一起觀察不同的標志，并描述標志上的圖形。

　　2、與幼兒討論：

　　—猜猜這些標志告訴我們什么。

　　—你看過這些標志嗎?在哪里看到?

　　—你還見過其他提醒我們注意安全的標志嗎?是怎樣的'?

　　3、與幼兒找找學校內有什么標志，并說說這些標志的意思。

　　二、創(chuàng)作。

　　三、延展活動。

　　請幼兒搜集不同的標志，并帶回校分享。

小班安全標志教案6

　　一、教學目標：

　　1、知道什么是安全標志，能夠正確辨認各種安全標志及其含義；

　　2、培養(yǎng)幼兒的安全意識，明確安全意識對自己和他人的重要性；

　　3、能夠在生活和游戲中自覺地遵守各種安全標志的規(guī)定。

　　二、教學過程：

　　1、導入環(huán)節(jié)

　　老師首先請幼兒回憶一下上課時他們學過的交通標志，并請幼兒談一談這些標志的重要性和作用。引導幼兒認識到標志是保證人們生命安全重要手段。

　　2、新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

　　在黑板或教材上呈現(xiàn)各種安全標志，逐一解釋其含義和應用場合。如：紅綠燈、斑馬線、禁止游泳標志、毒品禁止標志等。老師通過圖跟實際場景相結合的方式教授各種標志的含義，讓孩子們易于理解記憶。

　　3、互動探究環(huán)節(jié)

　　讓幼兒們參與其中，老師手持標志向幼兒提問，幼兒猜猜這是什么標志，然后老師詳細講解。建議老師還可以制作和安全標志相關的游戲或玩具，讓幼兒通過玩具游戲的'方式更好地理解安全標志的考試和使用方法。

　　4、鞏固練習環(huán)節(jié)

　　老師可利用各種圖片或圖片海報的形式讓幼兒辨認標志，將不同的標志交給幼兒們進行分類，鞏固他們對不同標志的理解。還可以通過示范、模仿、游戲等多種形式讓幼兒掌握安全標志的使用方法和規(guī)范。

　　5、反思總結環(huán)節(jié)：

　　在教學過程結束時，老師應該讓孩子們一起總結和回顧今天所學的內容，強調安全標志的重要性，讓孩子們認識到，遵守安全標志是保證個人、家庭和社會安全的基礎，是每個人的責任。

　　三、教輔資源：

　　1、安全標志手冊、課件或視頻教學材料；

　　2、各種安全標志圖片；

　　3、安全標志游戲或玩具制作教程。

　　四、注意事項：

　　1、老師在教學過程中應該注意語言簡單易懂，措辭準確，讓孩子們能夠輕松理解；

　　2、老師在教學過程中應該充分利用圖示、示例進行講解，讓幼兒可以生動形象地了解安全標志；

　　3、老師在教學過程中需要注重幼兒的情感體驗，讓幼兒能夠在學習安全標志的過程中思考、探索，提高他們的主動學習興趣。

　　總之，關于安全標志的教學是保障幼兒安全的重要內容，只有在正確的引導下，幼兒才能自覺遵守各種安全標志的規(guī)定，讓他們更好地熱愛生活、健康成長。

小班安全標志教案7

　　活動意圖

　　小班幼兒出門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。

　　活動目標

　　1、認識交通喜好等，知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。

　　2、知道要在成人的帶領下過馬路。

　　活動準備

　　1、多媒體教學資源：錄像《熱鬧的.馬路》；圖片《怎樣過馬路尊安全》。

　　2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個。

　　3、音樂《我是汽車小司機》

　　4、幼兒用書。

　　活動建議

　　1、觀看多媒體教學資源：錄像《熱鬧的馬路》。應到幼兒認識交通信號燈。

　　提問：交通信號燈在馬路的什么地方？它有幾種顏色？看到信號燈的時候我們應該怎樣做？

　　小結：十字路口通常都會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

　　2、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》，鞏固對交通信號燈的認識。

　　幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”念完兒歌后，教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當教師舉起綠燈時，幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲，繼續(xù)開車前進；舉起黃燈時，減速慢行；舉起紅燈時，停車等待。

　　3、閱讀幼兒用書，或播放多媒體教學資源《怎樣過馬路尊安全》。引導幼兒判斷圖中行為的正誤。

　　圖一：紅燈亮時，女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。

　　圖二：紅燈亮時，男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。

　　圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線，走到了馬路中間。

　　小結：路的時候除了要看信號燈，最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。

　　活動延伸

　　請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書，進行涂色活動。