小班美術(shù)教案

時間：2023-07-11 08:11:11 教案我要投稿

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小班美術(shù)教案模板集合9篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)教案模板集合9篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動前言：媽媽帶我逛街，偶爾看到了有買金魚的，有黑色的，紅色的，還有白色的，游來游去真漂亮，纏著媽媽給我買了兩條，還買了好多的魚食，現(xiàn)在我的小金魚似乎都長大了呢！通過此活動可以更多的培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，增強寶寶們的耐性！

　　活動目標(biāo)

　　1、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點，表現(xiàn)美麗的大魚。

　　2、學(xué)會認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　3、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊，棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

　　2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

　　3、在白紙上畫一條魚的線條。

　　活動過程：

　　一、聽謎面引出主題。

　　教師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？

　　二、教師出示范例——魚。

　　教師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？

　　向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

　　三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。

　　教師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的.？

　　出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現(xiàn)彩色的魚鱗。

　　四、介紹操作要求。

　　選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

　　在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點畫活動。

　　點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。

　　五、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。對個別能力較弱的孩子給予個別指導(dǎo)。

　　六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。

　　七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲：網(wǎng)小魚。

　　讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去

小班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解變色龍會變色的特點，并根據(jù)環(huán)境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾，為變色龍穿上“花花衣”。

　　2、體驗在電子交互桌上協(xié)作畫“變色龍”的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　SMART白板、TABLE電子交互桌、課件

　　活動過程：

　　一、找一找，特別的變色龍

　　1、每一個動物朋友都有自己的顏色，一起來看看吧。（點擊放大等功能）：鸚鵡是綠色的，金魚是紅色的，大象是灰色的，豬是粉色的。

　　2、可是，有一種動物的顏色很特別，它是誰呢？（出示變色龍圖片）原來是變色龍.。特別在哪里呢？（請幼兒說。）

　　3、（課件：變色龍背景色移動）小結(jié)：它有一個有趣的本領(lǐng)，身上的顏色會變，就像換衣服一樣，無論走到哪兒，就會和周圍的顏色一模一樣。

　　4、（出示背景圖片：沙漠）猜猜，變色龍在樹林里，可能會變成什么顏色呢？（出示背景圖片：樹林）變色龍來到沙漠里，又會變成什么顏色呢？

　　5、（出示有變色龍的樹林背景圖）不好！危險來了�。ɡ销楋w來，變色龍消失）變色龍藏了起來�，F(xiàn)在請寶貝們用放大鏡來找找變色龍藏在哪里。（課件：放大鏡置于背景與變色龍圖層之間）再來找找藏沙漠里的變色龍吧。

　　6、小結(jié)：變色龍的顏色會變得和周圍的環(huán)境色一樣，融合在一起了，就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，可以保護(hù)自己。

　　二、變一變，有趣的變色龍

　　1、（出示楓樹林）看！變色龍又來到了哪里？這是什么顏色的呢？（紅色）想不被敵人發(fā)現(xiàn)，需要為它穿上什么顏色的衣服？（紅色）所以要先選擇紅色的魔術(shù)筆（教師示范使用“畫筆”選擇顏色）

　　2、（出示有變色龍黑影的底板）那你們想設(shè)計什么樣“花紋”的衣服呢？（引導(dǎo)幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫筆”示范在“變色龍”身上畫出“花花衣”。）

　　3、好神奇噢！原來只要用魔法筆，就能為變色龍穿上花花衣咯！注意衣服的大小要合身。（提示幼兒不涂在黑影之外。）

　　4、現(xiàn)在就要請你們四人一組合作，到魔法桌上試一試吧�。ㄓ變憾啻尾僮�，教師巡回指導(dǎo)，將已經(jīng)完成的圖片截屏，背景透明，放進(jìn)背景圖）

　　5、變色龍喜歡到處走走玩玩，有時又會躲到花叢里，（切換背景圖：花叢）仔細(xì)觀察環(huán)境色，挑選相應(yīng)顏色的.魔法筆。

　　6、幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)（并截屏）

　　三、玩一玩，漂亮的變色龍

　　1、（課件：將互動桌的作品投射到白板上展示）寶貝們，變色龍聚會咯！一起來看看吧。

　　2、你們覺得哪一只的變色龍隱藏得最好，敵人不容易發(fā)現(xiàn)它？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色上來說）

　　3、請你來說一說，你為你們的變色龍設(shè)計了一件什么樣的衣服呀？（引導(dǎo)幼兒說一說用了什么花紋）

　　4、變色龍很開心，因為它終于有自己喜歡的花花衣啦！好啦，時間也差不多了，咱們要和變色龍說再見啦。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動準(zhǔn)備

　　百合花圖片。

　　百合花分解圖。

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)會分部畫百合花。

　　知道百合花的含意。

　　活動過程

　　1、百合花圖片

　　——小朋友你們都認(rèn)識這個百合花吧!

　　——百合花漂亮不啊?

　　——我來學(xué)畫百合花吧!

　　2、學(xué)畫百合花

　　——畫個像扒開的香蕉皮。

　　——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

　　——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。

　　——最后畫上長長的葉子。

　　——涂上自己喜歡的顏色。

　　3、百合花的.含意

　　——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫百合嗎?

　　——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

　　——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

　　——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

　　活動結(jié)束

小班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識桔黃色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片-菠蘿

　　2、涂色-菠蘿輪廓線的`畫紙，油畫棒。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

　　教師以神秘的口吻：

　　滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

　　說來不是動物，水果店里見它。

　　請小朋友猜猜這是什么呢?

　　(謎底：菠蘿)

　　2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

　　二、展開

　　1.感知菠蘿的顏色

　　課件播放：

　　引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

　　2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

　　(1)教師講解示范涂色的方法

　　認(rèn)識橘黃色

　　這只油畫棒是什么顏色的?

　　今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

　　重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。

　　(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色期望。

　　3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時身體坐正，

　　右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

　　按一定方向仔細(xì)涂色，

　　比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

　　4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，

　　對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

　　三、結(jié)束

　　展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。

小班美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)想象力

　　2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。

　　重點：學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

　　難點：運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

　　準(zhǔn)備：錄象、圖片、范畫

　　教學(xué)活動：

　　一、導(dǎo)入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄ 人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?

　　二、板示課題同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢? 請你來說一說。

　　三、出示錄象每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的.想法是什么呢? 分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎? 你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來? 那一定很有趣。想不想也來試一試?

　　四、作業(yè)選擇：

　　1.地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?

　　2.創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。

　　3. 畫完后還可以寫上簡單的文字說明。

小班美術(shù)教案篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

　　2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認(rèn)識能力和繪畫的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

　　(1)出示范例，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的`?

　　(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?大家都來試一試吧!

　　2、講解示范。

　　將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花�？梢杂〕杉t、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。

　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

　　4、欣賞與評價。

小班美術(shù)教案篇7

　　櫻桃雨

　　一、活動目標(biāo)

　　1、感知櫻桃雨的色彩美和動態(tài)美。

　　2、體味長頸鹿?fàn)敔攲π游飩兊年P(guān)愛之情。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　動物圖片若干、背景圖一幅、剪好的小櫻桃若干。

　　三、活動過程

　　1、談話引出課題。

　　教師：小朋友們看過下雨嗎？嘩啦嘩啦下大雨，淅瀝淅瀝下小雨。小朋友們，今天長頸鹿?fàn)敔數(shù)墓麍@里下了一場特別的雨，是什么雨呢？我們一起來聽一聽吧。

　　2、教師有感情地講述故事。

　　教師：（1）故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰？櫻桃園吸引了哪

　　些小動物？（幼兒回答）

　�。�2）我們一起去長頸鹿?fàn)敔數(shù)臋烟覉@看櫻桃雨吧。

　　3、利用圖片分段講述故事至“長在樹梢上的還有發(fā)紫”。

　　教師：（1）長頸鹿?fàn)敔敒槭裁从X得櫻桃樹不高大？

　�。�2）慢慢的，櫻桃長大了，都長成什么顏色了？（有的紅、有

　　的黃、樹梢上還有發(fā)紫的`。）

　　4、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束

　　教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥是怎么吃到櫻桃的？幼兒學(xué)一學(xué)飛的動

　　作。

　　（2）小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的？幼兒學(xué)一學(xué)爬的動作。

　　（3）誰沒有吃到櫻桃？為什么他們吃不到？他們的心情怎么

　　樣？

　　（4）長頸鹿?fàn)敔斒窃鯓影参克麄兊?

　�。�5）長頸鹿?fàn)敔斒怯檬裁崔k法下了一場櫻桃雨？

　　（6）小兔、小刺猬吃到甜甜的櫻桃，心情又怎么樣？（樂開了

　　花！爺爺真好！）

　　小結(jié)：長頸鹿?fàn)敔旉P(guān)心愛護(hù)小動物，自己有好的東西愿意和大家一起

　　分享。

　　5、結(jié)合日常生活，進(jìn)行愛心教育。（幼兒討論、回答）

　　教師：孩子們，你們有好的東西愿意和誰一起分享呢？（幼兒回答）小結(jié)：小朋友真好，你們都是有愛心的好孩子。讓我們聽著好聽的音

　　樂，在聽聽《櫻桃雨》的故事

　　6、聽故事錄音，再次完整欣賞故事。

　　7、五顏六色的櫻桃真漂亮呀！小朋友們，你們想不想看櫻桃雨呀，今天我來為你們下一場櫻桃雨吧。看！美麗的櫻桃雨來了。

　　8、結(jié)束！孩子們，下節(jié)課我們把這些美麗的櫻桃畫下來送給其他班的小朋友一起分享，好嗎？

　　附故事：《櫻桃雨》

　　山坡上有一座美麗的櫻桃園，長頸鹿?fàn)敔斒沁@座櫻桃園的主人。

　　在長頸鹿?fàn)敔斂磥�，那些櫻桃樹一點也不高大，看上去像是大盆大盆的花。

　　慢慢地，櫻桃樹開花了，小櫻桃們一點一點長圓長大了，而且有著各不相同的顏色，有的紅、有的黃，長在樹梢上還發(fā)紫。美麗的櫻桃園吸引了許多小動物。小喜鵲、小布谷鳥飛來了，長頸鹿?fàn)敔斦埶麄冿w到樹上，放開肚皮吃櫻桃。小猴子、小松鼠也來了，長頸鹿?fàn)敔斪屗麄冏约号赖綐渖险獧烟�。�?dāng)小兔和小刺猬趕來時，只看見一地櫻桃核兒。他們看著樹上美麗的櫻桃，就是夠不著，急得刺猬叫、小兔跳。“別急別急，別鬧別鬧！”長頸鹿?fàn)敔敯参恐〈题托⊥�，“我要為你們下一場櫻桃雨�！痹捯粢宦洌L頸鹿?fàn)敔斁汀斑�！�?咚!”使勁跺了幾下腳�！皣W！嘩！嘩！”小兔和小刺猬眼前一花，紅櫻桃、黃櫻桃加上紫櫻桃，從樹上“噼里啪啦”落了下來。一場甜甜的櫻桃雨澆在他們頭上，小兔和小刺猬心里樂開了花。他們一邊吃櫻桃，一邊看著長頸鹿?fàn)敔斝Α?櫻桃真甜，爺爺真好!

小班美術(shù)教案篇8

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中提出了幼兒在表達(dá)表現(xiàn)中需要達(dá)成的目標(biāo)有：留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。在繪畫等活動中，自然地表達(dá)自己的情感。自主地選擇各種材料、器具和多種形式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造。

　　活動通過故事《小老鼠學(xué)畫畫》引入，并了海綿球印章、棉簽作為工具，讓幼兒將圓和線條進(jìn)行組合，創(chuàng)造性地表達(dá)和表現(xiàn)生活中帶有圓圓的事物，促進(jìn)幼兒思維正確性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體，并樂于展開想像。

　　2、在活動過程中體驗制作扇子的樂趣。

　　重點：用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)物體。

　　難點：能變出各種不同的物體。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）紅、綠、紫、咖啡色顏料各三份，大中小三種海綿印章各三份、12根棉簽，分別放在三個桌子上。

　�。�2）各種扇子底板人手一份。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有畫過圓形物體的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：小老鼠學(xué)畫畫——引起幼兒興趣

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入語：夏天到了，天氣越來越熱了小動物們都想去買把扇子，扇一扇涼快些。于是小老鼠準(zhǔn)備要開一家扇子店，為了讓扇子變得漂亮，小老鼠正忙著畫畫呢。

　�。ǘ╆P(guān)鍵提問：瞧~小老鼠有兩樣很棒的工具，你們認(rèn)識嗎？小老鼠的海綿球撲通一聲跳進(jìn)紅色的顏料里，你們看印出了什么？扇子上只有一個紅紅圓不好看，小老鼠用棉簽幫忙，看紅紅圓變成了什么？

　�。杭t紅圓變成了蘋果，糖果。

　　二、討論演示：如何幫小老鼠畫扇子——啟發(fā)孩子想出圓能變出的東西

　�。ㄒ唬╆P(guān)鍵提問：你們能幫小老鼠想想嗎？紅紅圓還能變成什么？

　　師：你們真聰明，今天小老鼠把海棉球帶來啦，

　　師：海綿球可想跳了，小老鼠說我這里有紅色的顏料，綠色的顏料和紫色的顏料，你們想讓海綿球跳進(jìn)什么顏色里�。�

　�。ǘ汉＞d球跳進(jìn)*色的顏料里，用用力，扇子上印出一個**圓。

　　第一次示范：

　　師： **圓能變成什么？怎么變呢？要請什么工具來幫忙？請你來試一試。

　　哇~趕快告訴小老鼠，扇子上變出來圓圓的什么啦？

　　第二次示范：

　　師：小老鼠說我的海綿球還想跳，你們想讓海綿球跳到哪里去��？

　　師：誰愿意來試一試？

　　師：海綿球跳進(jìn)*色的顏料里，用用力印出**圓

　　關(guān)鍵提問：**圓能變成什么呢？——毛毛蟲

　�。ㄗ穯枺好x需要幾個圓？請你來）

　�。òパ剑x的身體斷了，我來幫他加幾節(jié)身體）

　　師：圓都印好了，這是毛毛蟲的什么？身體有了，還缺什么？請你來。

　　師：趕快告訴小老鼠，扇子上又變出來什么啦？

　�。阂粋€圓可以變成一樣?xùn)|西，幾個圓也能變成一樣?xùn)|西。棉簽幫幫忙，圓變成了太陽。棉簽幫幫忙，圓變成了毛毛蟲。

　　關(guān)鍵提問：棉簽幫幫忙，圓還能變成什么�。�

　　師：你們真聰明說了那么多東西。小老鼠一個人忙不過來，他的店里有很多沒做完的扇子，想請你們用海綿球和棉簽幫幫忙把扇子變漂亮好嗎？

　　分批請孩子上來拿扇子。

　　師：想一想你要讓海綿球跳進(jìn)什么顏料里，就去那張桌子旁邊。

　　三、幼兒作畫：幫小老鼠畫扇子——展開想象，動手操作

　　師：想一想，把你們剛才說到的東西都變出來哦~

　　指：小老鼠看見***的扇子上有圓圓的**咯

　　扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲。

　　指導(dǎo)策略：鼓勵幼兒表現(xiàn)出不同的東西。

　　四、引導(dǎo)講評：小老鼠開扇子店——分享交流作品

　　師：扇子畫好了，扇一扇涼快嗎，問問小老鼠你喜歡嗎？小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧。

　　師：小老鼠說，謝謝你們，你們辛苦啦，今天畫到這里吧，請找張椅子來我店里休息休息。

　　師：小老鼠要問了扇子上有那么多東西，你們都把圓變成了什么�。�

　�。盒±鲜笳f你們在扇子上變出了那么多圓圓的東西，真好看，我真喜歡，小動物一定也很喜歡，這下我的扇子店可以開張啦。

　　活動評析：

　　人們習(xí)慣把幼兒繪畫看作一種技能練習(xí)，忽視對幼兒思維的訓(xùn)練，這種理解是不全面的。對于小班幼兒而言，他們的創(chuàng)造性思維開始萌芽，繪畫能夠更自由、直接地表達(dá)出他們語言不能表達(dá)的，對外部世界的感情和自己內(nèi)心的感情。一年來孩子們畫過許多圓圓的物體，如，太陽、棒棒糖、蘋果、毛毛蟲等等，對圓形的事物有一定的.認(rèn)識和了解，于是我創(chuàng)設(shè)了小老鼠開扇子店的富有童趣的情境，讓幼兒嘗試用圓形與線條組合的方法表現(xiàn)各種物體，從而使其創(chuàng)造性思維在繪畫活動中得以發(fā)展。

　　活動中孩子們置身于情境中，樂于展開想象。小班的幼兒好模仿，大部分孩子首先畫出了老師示范的圖像，然后將他們常常見過的畫過的事物再現(xiàn)，用圓形與線條相組合的方式，表現(xiàn)出來，個別能力強的孩子還能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出一些自己熟悉的事物，眼鏡、葡萄等物品。對于創(chuàng)造力相對較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片，可能會更有利于這些孩子思考表現(xiàn)作品。

　　點評

　　小班是幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的啟蒙階段，教師通過一些簡單的方法讓孩子嘗試大膽創(chuàng)造、表現(xiàn)，有利于想象力的發(fā)展。教師海綿、棉簽等繪畫工具，一方面可以激發(fā)幼兒參與的興趣，另一方面又可以鍛煉小班幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性。