精選大班美術(shù)教案范文集合8篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
一、教學內(nèi)容
教材66至67頁（異分母分數(shù)加減法）
二、教學目標
1、通過折紙這樣直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理。
2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法，并能正確地進行計算。
三、教材分析
本課時是第四單元《分數(shù)加減法》中的第一課時，異分母分數(shù)加、減法是在
學生已經(jīng)學會了通分和同分母分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學的。異分母分數(shù)加、
減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內(nèi)容為今后學習分數(shù)四則混合
運算，分數(shù)、小數(shù)四則混合運算作好準備。
四、教學重難點
重點：探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。
難點：理解先通分，再加減的算理。
五、教學過程
（一）復習導入
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。
2、復習
師：同學們剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算？
生：同分母加減法。
師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？
生：分母不變，分子相加減。
�。≒PT同時出示計算法則）
3、導入
師：今天，我們要來學習跟分數(shù)加減法相關(guān)的`新內(nèi)容。
（二）探索新知
1、PPT出示例題
師：請同學們快速默讀例題，思考該如何列式？
生：師：這樣的分數(shù)加法跟以前我們學習過的有什么不同？
生：分母不同。
師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹?shù)，我們叫做異分母分數(shù)。（板書：異分母分數(shù)）
2、操作感知
�。�1）師：請同學們用你們準備好的學具（2張大小完全相等的正方形紙），折一
折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個問題。
�。▽W生獨立操作，教師巡視指導）
�。�2）反饋
A、同桌討論
師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師：誰來分享你的方法？
生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外
一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第
一張紙再對折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個學生）
C、PPT回顧推理過程
師：老師也進行了操作，請同學們看看老師的跟你們的一樣嗎？
3、計算方法研究
�。�1）加法計算
師：根據(jù)剛才同學們自己的操作，誰能嘗試說說我們該怎么計算呢？
生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書計算過程跟格式）
師：為什么要通分？
生：分母不同，分數(shù)單位不同不能直接加減。
師：通分的時候，用誰做公分母呢？
生：兩個分母的最小公倍數(shù)。
師：雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會使計算最簡便。
�。�2）減法計算
師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？
生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？
師：怎么列式呢？
生：
師：這樣的算式你們會算嗎？請快速完成在課本66頁。
�。▽W生獨立完成減法計算過程）
師：誰來分享你的計算過程？
生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。
�。ń處煱鍟^程）
4、階段總結(jié)
師：這就是我們今天要學習的異分母分數(shù)加減法。（補充板書課題）
師：同學們觀察這兩個計算結(jié)果，它們是什么樣的分數(shù)？
生：最簡分數(shù)。
師：如果計算結(jié)果不是最簡分數(shù)，我們該怎么辦？
生：約分成最簡分數(shù)。
師：那同學們認為在做異分母加減法的時候，我們應(yīng)該注意些什么？
生：運算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進行通分、計算結(jié)果要化成最簡分數(shù)。
（三）鞏固練習
1、PPT出示67頁練一練第一題
先獨立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分數(shù)加減法計算過程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反饋時同桌相互訂正。
3、課本66頁試一試
請學生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。
�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)
師：誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習，完整地說說異分母分數(shù)加減法的計算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。（PPT出示計算方法填空）
師：請全班一起將這個方法補充完整。
�。▽W生齊讀方法并填空）
（五）拓展
PPT出示改錯練習（不同類型的不準確計算）
師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學們來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正）
（六）總結(jié)
1、師：同學們剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2、師：該怎么計算異分母分數(shù)加減法呢？
�。≒PT再次呈現(xiàn)計算方法，學生齊讀）
（七）課堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁第三題）
師：請同學們牢記這個方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書寫格式。
大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計背景
最近上課有的小朋友拿著卡通書來看，有時也喜歡自己學著畫，一天，小顏畫的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友圍攏過來，十分羨慕的樣子�？吹竭@些我想到了一個好方法，給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課，我借鑒了曾經(jīng)看過的一則用故事方式教幼兒畫畫的形式，實施了本節(jié)活動。
活動目標
1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。
3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
重點難點
1、能簡單運用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。
2、會用簡單的圖形拼成小動物的造型。
活動準備
1、教具：背景圖
2、 畫紙、彩筆
3、幼兒作畫工具、五角星
活動過程
一、猜一猜導入活動：
教師邊在紙的中央畫一個大的圓，在大圓的兩頭畫兩個小圓，大圓的下面還挨著一個稍微長一點的橢圓，邊畫邊介紹，大家來猜一猜它是什么動物呢？（幼兒猜測）
二、討論演示：
1、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）
啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的`腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）
2、（逐一演示小熊的動態(tài)，引導想象）
一天，小熊在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！” 小鳥得怎么回答的呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌……）
它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么說的？
小熊低頭碰見了小花，就對小花說什么？小花會怎么表示？
3、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想還會有哪些動物想和有禮貌的小熊做朋友呢？
今天請小朋友們來當會打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來，一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創(chuàng)作：
四、粘貼星星：
“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動物�！�
教師將事先準備好的小星星交給幼兒粘貼。
教學反思
美術(shù)活動需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做，沒主動參加到活動中來。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動目標】
1、仔細觀察套票的特點，嘗試設(shè)計套票。
2、在與同伴合作設(shè)計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。
【活動準備】
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
【活動過程】
一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）
�。ǔ鍪炯]冊）
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
小結(jié)：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一起來看一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）
1、郵票欣賞一：
�。�1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
�。�2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！
小結(jié)：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的'，不過造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的？
小結(jié)：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設(shè)計郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧！
4、評一評（意圖：鼓勵幼兒評價欣賞作品，體驗成功）
師：請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？
小結(jié)：今天我們和好朋友一起設(shè)計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能，制作常見的生活用品。
2、學習搓長條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼兒搓得均勻，連接時光滑、自然。
3、鼓勵每個幼兒都能大膽創(chuàng)作，體驗成功帶來的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、娃娃一個，布置“娃娃家”場地。
2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹枝，泥工板，牙簽，塑料泥工刀等。
3、各色皺紋紙，金屬片等裝飾材料。
活動過程：
一、談話，引出課題。
“今天，我們一起去郊游，要仔細看，待會兒講給老師聽�！睅ьI(lǐng)幼兒從教室外走到教室里，邊走邊講，最后發(fā)現(xiàn)“娃娃家”。
“娃娃為什么在哭呀?她一個人這么寂寞，我們送些什么給她呢?”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的生活用品。
“老師也送給娃娃一份禮物(出示酸奶瓶)，可娃娃說這花瓶不漂亮，你們能不能把它變漂亮呢?”提醒幼兒回憶欣賞過的泥條盤筑的花瓶。
二、教師示范操作盤花瓶。
教師示范操作搓泥條，講解操作要領(lǐng)：少分一點泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔細的搓，要搓得粗細均勻，盤在瓶上時注意連接自然。
三、分組操作。
一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤花瓶;一組用樹枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。
幼兒自由選擇操作，教師巡回指導。
四、參觀，評價。
將幼兒作品放入“娃娃家”，重點評價幼兒自由裝飾的花瓶。
活動反思：
這次活動愉悅了孩子的`身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動給了孩子一個動手的機會，一個創(chuàng)造設(shè)計的空間，活動中孩子們勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。
大班美術(shù)教案 篇5
一、活動目標：
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過欣賞各地建筑物，提高審美能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗想象設(shè)計未來的房子
二、活動準備：
1、有趣的房子圖片若干，筆、紙
2、現(xiàn)代建筑圖片一張，老房子圖片一張
三、活動過程：
一、欣賞世界各有趣的房子。
1、這是什么房子？有趣在哪里？
2、你從哪里能看出它是房子？
小結(jié)：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。
二暢想未來的房子
1、這幾天我們看了那么多房子，有老房子，有我們現(xiàn)代的建筑，還有今天看得有趣的房子，那么未來的房子有可能是怎么樣的呢？
2、幼兒暢想，自由發(fā)言。
三、設(shè)計未來的房子
1、教師出示示范圖，請幼兒欣賞。
2、提出要求：要考慮新穎，美觀和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門窗。
2、幼兒設(shè)計房子
四、交流分享
1、你設(shè)計的是什么房子？他的'作用是什么？他有什么特別的地方？
活動反思
學習以主題“未來的房子”的繪畫課，我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑，讓他們感受了奇特的設(shè)計�；顒又泻⒆觽兿胂蟠竽懚嫣�，有的用三角形、蘑菇等畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動的大門，有的是畫攀爬墻，周圍是鋸齒線圍起來，還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥，說是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。
大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計意圖
影子天天伴隨于我們的身邊，它蘊涵著豐富的教育價值。本節(jié)活動，就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動。希望通過此活動，讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。
活動目標
1．通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2．能大膽使用顏料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3．充分體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。
4．根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
1．布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上；
2．黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干；
3．音樂《梁祝》。
活動過程
1．賞析影子造型舞。
(1)激趣導人。
師：小朋友，老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?
幼：想。
師：讓我們一起來欣賞吧!
(2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)
(3)組織幼兒交流。(此時，白布上的影子造型定格不動)
師：你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?
幼1：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……
幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……
師：今天我們欣賞的是影子造型表演�？囱輪T做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)
2．表演影子造型舞。
(1)第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好)
師：你們想表演嗎?
幼：想。
師：我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細欣賞，看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?
(2)組織交流。
師：你最喜歡哪個造型，為什么?
幼1：我喜歡這個造型，因為我覺得這個造型很美。
幼2：我喜歡這個像奧特曼的造型，因為我喜歡奧特曼。
幼3：我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型，因為我覺得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮……
(3)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。
(4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。
(5)組織幼兒交流，并問幼兒：你們喜歡哪個造型?
(6)請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。
3．創(chuàng)作影子造型畫。
(1)教師示范作畫。
師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。
教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候，注意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。
(2)幼兒作畫。
師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)
4．評價影子造型畫。
師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?
幼1：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得畫得很美：
幼2：我喜歡這個影子造型畫，因為我覺得這個影子造型是我擺的……
師：小朋友們畫得真美!真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧!
活動反思
該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要(試行)》中倡導的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀�；顒右婚_始，教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的'天地，他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞，伴隨著優(yōu)美的音樂，將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中，幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強烈的作畫愿望，還為幼兒提供了恰當?shù)淖鳟嫹椒�。這是一幅長長的、非常不同于以往的作品。評價中，教師充分尊重幼兒個人的想法．讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的快樂。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標：
1.教師講解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊，引出家鄉(xiāng)的歷史文物——彩陶。
2.介紹彩陶的藝術(shù)有關(guān)的知識(背景，造型，風格，圖案，色彩，)
重難點：
讓幼兒了解彩陶藝術(shù)，巧妙的運用藝術(shù)手法設(shè)計出美觀，大方，獨特的彩陶紋樣，使彩陶看起來更加美觀。
活動準備：彩色筆、卡紙、彩陶圖片、PPT
一、活動導入
小朋友們喜不喜歡穿新衣服?哦!都喜歡啊，那么今天老師請了一些特殊的伙伴，它們來自五千多年前，我們也給它們穿件新衣服好不好?
二、活動過程
1.講解彩陶知識
我們的家鄉(xiāng)臨夏在五千多年前就有人類繁衍生息，臨夏的祖先在河州大地創(chuàng)造了燦爛輝煌的彩陶文化，境內(nèi)發(fā)掘的古文物遺址有370余處，僅臨夏市的王坪、羅家尕塬、護林山等多處遺址中，就出土了大量的彩陶器皿，佐證了遠古時期的臨夏就是人類生息繁衍的樂土，演繹了臨夏這方熱土的人們生生不息的文明之旅。
臨夏這塊沃土蘊藏著極為豐富的古文化遺存。以“馬家窯”文化為代表的各類文化遺址星羅棋布，“半山文化”、“齊家文化”因最早在這里發(fā)現(xiàn)而命名。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的國寶就出土于臨夏，原件現(xiàn)收藏于歷史博物館。臨夏享有“彩陶之鄉(xiāng)”的美譽。
2.出示彩陶圖片激發(fā)幼兒興趣
教師展出彩陶的圖片，請我們小朋友欣賞一下這些來自幾千年前的伙伴。(瓶、壺、盆、缽等)
師問：欣賞完了這些彩陶小朋友們覺得它們漂亮嗎?那老師再請小朋友們猜一猜，在幾千年前這些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用來盛水、貯藏，烹飪的器皿 。
3.欣賞彩陶
教師引導幼兒觀察彩陶的顏色，圖案以及這些彩陶有什么特點。 (橙、黃)
師問：老師請一位小朋友說說彩陶是什么顏色的?
師問：哪位聰明的小朋友再說說彩陶上有哪些圖案呢?
4.教師
馬家窯彩陶的特點是用濃亮如漆的'黑線，在細而滑的陶衣上繪畫紋飾，花紋瑰麗，彩繪多以曲線、交叉線、平行線、同心圓、渦行花紋花紋組成各種圖案，有水波紋、平行弧線紋、寬帶紋、鋸齒紋、三角紋、葫蘆形魚，栩栩如生，底色以橙、黃色為主。常飾生彩陶圖案的繪畫手法有重復，虛實，疊加。這些造型古樸的彩陶藝術(shù)在我們國家有上千年的歷史，是遠古先民們智慧的結(jié)晶，其厚重的色彩，簡潔的圖案展示了一種獨特的美。
5.幼兒制作
在小朋友們給彩陶設(shè)計新衣服之前，先來看看老師給彩陶設(shè)計的新衣服吧!了解了彩陶造型美，色彩美，紋飾美之后，我們的小朋友要大膽嘗試并自己設(shè)計彩陶上的圖案造型。
在我們小朋友動手之前老師有幾點要求：
(1)拿起筆時我們小朋友要知道從何下筆，把想要畫的內(nèi)容安排在彩陶最合適的位置。
(2) 繪畫的時候我們要把線條畫的流暢一點，盡量不要讓線條斷開。
(3)小朋友們一定要注意色彩搭配。
(4)小朋友們要合理設(shè)計彩陶上的圖案，畫的手法有多種多樣、描線、涂色、綜合、對稱、重復。
教師發(fā)給幼兒準備好的彩陶造型的卡紙，讓幼兒進行繪畫。
三、 活動結(jié)束
教師展示幼兒作品，幼兒互相學習，談?wù)勛约旱脑O(shè)計繪畫理念。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標：
1.欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。
2.膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3.體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。
活動過程：
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導入：
師：小朋友！今天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？
師：讓我們一起來欣賞吧！
2、觀看影子造型舞。（一教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的`身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。）
3、組織幼兒交流。（此時，白布上的影子造型定格不動。）
師：你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣？
師：今天我們欣賞的是影子造型表演�？�！演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。（此時，教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化）
二、表演影子造型舞
師：小朋友！你們想表演嗎？
師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細地欣賞，看一看哪些造型漂亮！你最喜歡什么影子造型？第一排的小朋友先上臺，好嗎？
1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。（音樂結(jié)束，孩子們將自己的造型擺好）
2、組織交流。
師：你最喜歡哪個造型，為什么？
4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。
5、組織幼兒交流。
師：你們喜歡什么造型？
6、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。
三、創(chuàng)作影子造型畫。
1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。
教師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時候，可要注意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的干凈。
3、幼兒作畫。
師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧�。ㄓ變洪_始自由作畫）
四、影子造型畫。
師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧！你最喜歡畫中的哪個影子造型？為什么？
師：小朋友們的畫真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧！
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