大班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-07-14 11:42:56 教案我要投稿

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案模板七篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案模板七篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，學(xué)會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式.

　　2，發(fā)展分析問題的能力.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大頭子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星若干.

　　教學(xué)過程：

　　一看骰子---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過?

　　---我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)

　　二玩骰子---老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?(看骰子應(yīng)該看最上面)---老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)---老師示范寫出合成式.并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少.

　　---請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式.

　　---老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo).(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式.擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星.然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作.)---請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的.五角星最多.

　　叁游戲:擲骰抱團(tuán)---老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起.

　　活動反思：

　　這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增強(qiáng)了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應(yīng)的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認(rèn)識。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識整點

　　2、培養(yǎng)幼兒要遵守時間的習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備：大鐘表1個，1-12數(shù)字卡一份，時鐘每人一個

　　活動過程：

　　1、謎語導(dǎo)入：

　　師:小朋友們，咱們今天猜一個謎語好不好？那大家聽好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候睡，什么時候起?”是什么呀？（鐘表）

　　2、認(rèn)識鐘表

　　1）認(rèn)識分針時針

　　師：小朋友們，今天老師就帶來一個鐘表，大家來看看上面有什么（分針、時針、秒針、數(shù)字1-12）。那誰能說說分針是什么樣子，時針什么樣子?誰能用身體來比劃一下。

　　教師引導(dǎo)幼兒說出分針稍細(xì)一些、長一些；時針稍粗一些、短一些。并且用身體動作加深印象。

　　2）認(rèn)識數(shù)字1-12，了解他們的位置。

　　師：表面上除了有針外還有什么呀？（數(shù)字1-12）那么現(xiàn)在我們來說一下都有哪些數(shù)字，那它們是怎么排隊的？我們在按著從1-12這樣的順序來數(shù)就叫順時針方向。那么在最上面正中的是誰？（12）和它是一條直線的是誰？（6），那么和3是一條直線的是誰？（9）。

　　3、認(rèn)識整點

　　1）教師先出示幾幅整點圖，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。

　　2）教師示范撥鐘表，幼兒說出幾點整

　　3）教師小結(jié)：分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。

　　4、游戲：時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

　　游戲規(guī)則：請12名幼兒頭戴數(shù)字1-12，按位置站好，再請一名幼兒做分針時針，教師或其他幼兒說幾點整，此幼兒就指向幾點整。

　　5、教師出示幼兒生活中的圖片，請幼兒說出發(fā)生事情的'時間，然后撥出時間。

　　教師小結(jié)：我們生活中需要鐘表來告訴我們準(zhǔn)確的時間，讓我們知道什么時間該干什么，那么如果我們到了時間卻不吃早飯，會怎么樣？到了時間，不睡午覺，又會怎么樣？所以，我們要遵守時間，不要拖拖拉拉浪費時間。

　　活動延伸：請幼兒在家里自己制作一張時間表，來記錄自己一星期的生活作息時間，然后下星期帶到幼兒園互相交流。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

　　2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教具：貼絨動物10種，貼絨數(shù)字1-10。

　　學(xué)具：材料紙（見圖一、二、三、四）每組幼兒人手一張，鉛筆人手一支。

　　三、活動過程：

　　1.復(fù)習(xí)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。

　　玩游戲“閃電數(shù)字”。教師拿1-10的數(shù)字卡片，雙手放在背后，拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下，要求幼兒說出看到的數(shù)字是幾，看誰說的又快又對，然后換另一張卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲，按照幼兒的反應(yīng)變化游戲的速度。

　　2.集體活動。認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。

　�、俪鍪�8-10種小動物，問：“絨板上有多少個小動物？都有誰？它們排在什么位置？”幼兒依次說出小動物的名稱和位置。

　�、诮處熢谛」废旅娣艛�(shù)字4，問數(shù)字4在這里表示什么意思？我們平時用4表示什么？引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的幾個用處（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量）。

　�、垡龑�(dǎo)幼兒在每一種小動物的下面放一個數(shù)字來表示它們的.位置（個別能力強(qiáng)的幼兒上來操作）

　�、芙處熌玫粜‰u、小兔，問“誰能說說，排在第幾的小動物不見了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的”。

　　3.小組活動。

　　第一組：它們的家住在第幾層。（圖一）

　　請小朋友先說說小動物的家分別住在第幾層？再按小動物的號碼用線把它們送回各自的樓層。

　　第二組：小動物坐在第幾節(jié)車廂里？（圖二）

　　下面有些車廂沒有號，請你按數(shù)的順序給它們填上數(shù)字或畫上點子。

　　第三組：給小動物編號（圖三）

　　請從上往下給小動物編號。

　　第四組：給蘑菇房子填號碼（圖四）

　　小兔們的蘑菇房子有幾間沒有號碼？請按順序填上。

　　4.活動評價：

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們學(xué)會比較大小并且知道大和小的概念。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩色絨線球，棉布，膠水

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1通過做手指操提高孩子們的注意力。

　　[展開]

　　1、研究大人的衣服和孩子的衣服，比較一下寬度。

　　這個是什么？

　　大人的衣服和小孩兒的衣服有什么共同點和不同點呢？

　　兩件衣服的.寬度有什么不同呢？

　　2、比較其他物品的寬度。

　�、贉�(zhǔn)備好各種不同大小的物品。

　�、诎盐锲忿谝黄鸨容^一下大小。

　�、郯盐锲钒创笮∨帕谐鰜怼�

　　④比較老師的手和我的手的大小。

　�、菰趫D畫紙上畫出我的手。

　�、薨旬嬌系氖旨粝聛�，和其他人的“手”互相比較一下大小。

　　3、觀察活動紙。

　　這是誰的衣服？

　　大小有什么不同嗎？

　　4、用活動紙上的材料畫出條紋。

　�、俦容^爸爸的衣服和我的衣服，說說誰的衣服大。

　�、谟媒q線球蘸上顏料在爸爸的衣服上印出條紋。

　�、塾妹薏颊荷项伭显谖业囊路嫌〕鰲l紋。

　�、芡ㄟ^在大的衣服上印出大的條紋，在小的衣服上印出小的條紋比較出大小。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在9格正方形圖上為小動物找到相應(yīng)的家。

　　2、通過觀察發(fā)現(xiàn)一組物體或圖形排列上的變化規(guī)律，能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位置上應(yīng)是何種物體或圖形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　九格正方形圖一幅（動物公寓），磁性小動物若干、幼兒人手一份操作材料；分組操作材料若干份（大于幼兒人數(shù)）

　　活動過程：

　　一、幫大象找家--激發(fā)興趣

　　1、森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！出示公寓，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個房間？

　　2、大象第一個住了進(jìn)來，看看，它住在第幾層第幾間？

　　3、大象還想去其他的.房間去看看，你能幫它找到這幾個房間嗎？（幼兒根據(jù)要求進(jìn)行操作）

　　三、參觀動物公寓--發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、動物公寓的房子真漂亮，還裝上了彩色的窗簾呢？仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（紅、藍(lán)、綠三種顏色有規(guī)律排的）

　　2、這個房間還沒有裝上窗簾，我們一起來看看這里應(yīng)該裝什么顏色的窗簾，為什么？

　　四、送小動物回家--鞏固復(fù)習(xí)

　　1、大象、孔雀、烏龜看到這么漂亮的房子也和朋友們一起趕來住進(jìn)了新房子，剩下的房間里應(yīng)該住誰？請我們小朋友幫他送回家。

　　2、討論：為什么這里要住孔雀？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小動物們是怎樣住的？

　　3、分組操作

　�。�1）設(shè)置難易程度不一的操作材料，請幼兒自由選擇送小動物回家。

　　A、只有1個動物沒找到家B、有2-5個動物沒找到家C、有6個以上動物沒找到家

　　（2）展示交流

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　1．學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

　　2．在探索過程中，能正確判斷并用語言表達(dá)物體的輕重。

　　3．體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。

　　4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁《比輕重》。

　　活動過程：

　　1、猜一猜,誰輕誰重。

　　教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測的結(jié)果。

　　(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個、鐵球一個、一個大棉花球、小磁鐵、2個完全相同的杯子和一定量的水)

　　2、掂一掂,誰輕誰重。

　　師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球，你感覺有什么不同?

　　幼：鐵球重，皮球輕。

　　比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。

　　師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺?

　　3、比一比,誰輕誰重。

　　(1)幼兒自由探索和操作,比較不同物體的`輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果。

　　(2)與同伴分享交流操作成果。

　　教師小結(jié)：

　　判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測量方法的。

　　4、生活中的運用。

　　為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。

　　師：請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?

　　幼：一樣重。

　　(2)分享交流

　　5、活動延伸

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重。

　　活動反思：

　　在整個活動中我極力引導(dǎo)孩子運用數(shù)學(xué)語言合乎邏輯地進(jìn)行討論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我極力鼓勵他們多動手，多表達(dá)，多思考，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。