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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-15 07:35:55 教案 我要投稿

【實(shí)用】科學(xué)教案模板五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】科學(xué)教案模板五篇

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

  3、體驗(yàn)?zāi)7碌?喜悅,激發(fā)表現(xiàn)的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情境布置。

  2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。

  3、背景音樂(lè)和蝴蝶飛的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶。

 、賻煟航裉炖蠋煄(lái)一位神秘朋友,它有一對(duì)非常漂亮的翅膀,喜歡到花叢中飛來(lái)飛去的,它是誰(shuí)?你們知道嗎?

 、谝詥(wèn)題形式引出故事。

  師:你知道蝴蝶是怎么變出來(lái)的嗎?

  2、教師有感情地講述故事。(邊出示教具,讓幼兒更形象的理解故事)

  3、教師和幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容,理清毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變蝴蝶的過(guò)程。

  過(guò)程是由蟲(chóng)卵-----幼蟲(chóng)(毛毛蟲(chóng))-----蛹--------蝴蝶

  4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)情境布置,嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

  教師用語(yǔ)言逐步引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè),用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  變成蝴蝶后,帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外花叢中去飛為由飛到室外.

科學(xué)教案 篇2

  目的:

  引導(dǎo)幼兒探索擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,激發(fā)探索興趣。

  材料介紹:

  1、材料提供:

  細(xì)線(xiàn)、重物(可以是積木塊、實(shí)心球、鑰匙、橡皮泥塊、紐扣等)、支架

 。ㄖЪ艿鬃O(shè)有刻度標(biāo)記)

  2、材料使用:

 。1)將重物拴在細(xì)線(xiàn)上,把細(xì)線(xiàn)掛在支架上,輕輕推動(dòng)一下重物,它就會(huì)像鐘擺、秋千一樣擺動(dòng)起來(lái)。

 。2)觀(guān)察使用長(zhǎng)短不同的擺線(xiàn)后,重物擺動(dòng)的幅度,并將重物擺動(dòng)的位置作相應(yīng)的記錄,從而逐步理解擺線(xiàn)與擺動(dòng)的`幅度、快慢有關(guān)系,與擺錘(重物)的重量沒(méi)有關(guān)系。

  3、教育功能:

 。1)引導(dǎo)幼兒按步驟操作,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、自主學(xué)習(xí)能力。

  (2)引導(dǎo)幼兒探索不同擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,發(fā)展幼兒的探索能力與創(chuàng)新能力。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  當(dāng)幼兒做好擺操作時(shí),教師可在一旁提示,怎樣使你的擺擺動(dòng)得更快或更慢一些??jī)蓚(gè)擺擺線(xiàn)一樣長(zhǎng),一個(gè)擺錘重,一個(gè)擺錘輕哪一個(gè)擺得快?

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察、交流中,了解云的顏色、形狀是多變的,云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。

  2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同天氣情況下云的ppt,觀(guān)察適宜的天氣,并選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀(guān)察、認(rèn)認(rèn)識(shí)天上的云。

  活動(dòng)前要求:

  1、請(qǐng)小朋友抬頭看看天上有什么?云是什么顏色的?有什么形狀和樣子?你覺(jué)得云象什么?

  2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)?是怎么動(dòng)的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察后回教室交流各種各樣的'云

  1、你看到的云是什么顏色的?什么形狀的?

  2、除了今天見(jiàn)到的云,你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云?是什么樣子的?你在什么時(shí)候看見(jiàn)的?

  3、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢?

  (1)幼兒自由表述

 。2)出示ppt師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。

  三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化

  1、我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì)變化,那么云除了形狀會(huì)變,其他還會(huì)變嗎?會(huì)變成什么?

  延伸活動(dòng):

  結(jié)合不同的天氣,在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察不同的云,豐富幼兒的感受。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)眼睛,知道眼睛的外觀(guān)結(jié)構(gòu)及多樣性。

  2、感知眼睛的作用,了解保護(hù)眼睛的方法,并能用語(yǔ)言大膽的講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件;人手一面鏡子;糖果及糖果的照片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、“猜猜他是誰(shuí)”引起幼兒觀(guān)察眼睛的興趣:

  師:“這里有一張亮眼睛小朋友的照片,請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?(PPT幼兒照片遮蓋,只留眼睛部分)”小結(jié):我們通過(guò)觀(guān)察小朋友眼睛的外形,猜出了他的名字。

  二、觀(guān)察眼睛,初步了解眼睛的外觀(guān)結(jié)構(gòu)及多樣性:

  1、幼兒照鏡子,觀(guān)察自己的眼睛:

  提問(wèn):“我們的眼睛長(zhǎng)在哪里?有幾只眼睛?眼睛是什么樣的?會(huì)眨的是什么?眼皮上有什么?睫毛有什么用?請(qǐng)你閉上眼睛用手輕輕的摸一摸,眼睛里有什么?(會(huì)動(dòng)的眼球)看看眼睛是什么顏色的?

  2、觀(guān)看課件,小結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu)特征:我們的眼睛長(zhǎng)在臉上,每個(gè)人有兩只眼睛,會(huì)眨的是眼皮,眼皮上有睫毛,睫毛可以保護(hù)我們的眼睛,不讓灰塵和小蟲(chóng)子飛到我們的眼睛里。眼睛里面有眼球,黑黑的是黑眼珠、白白的是眼白。

  3、觀(guān)看課件,感知眼睛外觀(guān)的`多樣性:

  提問(wèn):“眼睛有什么不同的地方?你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的眼睛?”小結(jié):“人的眼睛在形狀、大小、顏色方面都有不同。”

  三、擴(kuò)展話(huà)題,了解動(dòng)物的眼睛:

  提問(wèn):除了我們?nèi)擞醒劬Γ有誰(shuí)也有眼睛呢?

  游戲:猜猜它是誰(shuí)?(PPT小動(dòng)物圖片遮蓋,只留眼睛部分)

  四、感知眼睛的作用:

  提問(wèn):我們的眼睛有什么用?

  五、了解保護(hù)眼睛的方法:

  1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感知,談?wù)劯惺埽?/p>

  2、說(shuō)說(shuō)保護(hù)眼睛的注意事項(xiàng):

  3、看課件小結(jié)保護(hù)眼睛的具體方法:讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)保持正確的姿勢(shì);看電視保持一定距離;注意看遠(yuǎn)處或綠色的景物;眼睛不適要及時(shí)到醫(yī)院檢查。

  六、游戲“我?guī)投Y物找朋友”,進(jìn)一步感知眼睛的作用。

科學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  空氣是游戲的好伙伴,它會(huì)住在皮球里、氣球里等等,當(dāng)幼兒在玩皮球時(shí),總會(huì)說(shuō),老師,這個(gè)皮球不好玩了,好象沒(méi)氣了。如果將幼兒置身與游戲中,空氣不再是看不見(jiàn),摸不著的,也不再是抽象的、枯燥的。通過(guò)玩皮球,學(xué)動(dòng)作與具體情境相聯(lián)系,積極誘發(fā)了幼兒自主建構(gòu)的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。皮球里住著誰(shuí),是一個(gè)很有趣的問(wèn)題,這能大大激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'欲望,了解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  欣賞故事,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)觀(guān)察、比較知道空氣住在皮球里,理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

  2、通過(guò)觀(guān)察、比較知道空氣住在皮球里,理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、充足氣的皮球兩個(gè)。

  2、沒(méi)有氣的皮球一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知皮球的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

  1、老師今天帶來(lái)了朋友,看,是誰(shuí)。ㄆで颍

  你們會(huì)玩嗎?我請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)玩

  2、提問(wèn):玩皮球的時(shí)候,皮球是怎么動(dòng)的?(蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái))

  孩子邊講邊請(qǐng)他用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

  如:幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。(請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的樣子)

  二、 誰(shuí)住在皮球里

  1、皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦會(huì)滾,又會(huì)飛呢?(自由發(fā)言)

  皮球按下去硬硬的,好象有誰(shuí)住在里面,你認(rèn)為是誰(shuí)住在皮球里呢?(發(fā)散思維)

  2、大家有這么多不同的想法,那么究竟誰(shuí)住在皮球里呢?我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧,聽(tīng)完后你們告訴我是誰(shuí)住在皮球里?幼兒完整地聽(tīng)故事一遍。

  3、故事里說(shuō)皮球里住著誰(shuí)?皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒感知故事中有趣的皮球探索皮球里有什么。

  1、請(qǐng)幼兒捏一捏、壓一壓,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?

  皮球很硬很硬,一定有什么東西住在里面,是什么呢?(空氣)

  教師給一個(gè)皮球放氣,請(qǐng)多名幼兒上來(lái)擠壓,或?qū)χ∨笥训幕蛘吣樂(lè)艞墸兄で蛑械臍怏w。

  你們感覺(jué)到什么東西從皮球里面出來(lái)了?(空氣)皮球變得怎么樣了?(扁扁的)那皮球里面住著誰(shuí)。浚ǹ諝鈱殞殻

  2、請(qǐng)幼兒上來(lái)玩癟皮球,拍、滾、踢。皮球里沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣?(沒(méi)有空氣皮球蹦不起來(lái),滾不了幾下,也飛不起來(lái)。)

  3、怎么樣讓皮球再次跳起來(lái),再滾起來(lái),再飛起來(lái)呢?教師用氣筒給皮球打氣,然后玩皮球,表演拍皮球、滾皮球、拋皮球。

  小結(jié):只要皮球里充滿(mǎn)了空氣,它就像兔子一樣蹦,輪子一樣滾,喜鵲一樣飛起來(lái),空氣真了不起。

  四、延伸活動(dòng)

  在我們的生活里,除了皮球需要空氣,還有誰(shuí)需要空氣呢?

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