幼兒園大班美術(shù)教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、欣賞不同造型龍的圖案，知道龍的外形特征。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。
3、樂于參與剪龍活動，感受中國民間藝術(shù)的美。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。
活動準(zhǔn)備：
1、不同造型龍的圖案視頻，幻燈
2、剪刀、膠棒人手一個(gè)，白色A4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干。
3、展板一塊
活動過程：
一、觀看視頻，了解不同造型龍的圖案
1、觀看視頻
師：孩子們，今天我?guī)硪欢我曨l，我們一起來看一看。
2、提出問題
師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個(gè)共同的圖案，它是什么?(龍)
3、教師小結(jié)
師：龍是我們中華民族的圖騰象征，它千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)，又有一種雄壯、威武的美。龍代表吉祥，在我國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢、高貴、尊榮的象征，又是幸運(yùn)與成功的`標(biāo)志，所以人們常常將龍做為物品的圖案。
二、經(jīng)驗(yàn)分享，說說中國龍的外形特征
1、交流分享
師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案，現(xiàn)在我們來說說龍的外型特征。
它的身子像哪種動物?(身似蛇)頭上的角像哪種動物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動物呢?(鱗似鯉魚)
2、教師小結(jié)
師：龍是一種想象出來的動物，它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚。
三、模仿操作，學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法
1、提出問題
師：誰來說一說龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)
2、模仿操作
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法，請拿起身邊的剪刀和美工紙，和我一起剪龍鱗。
(1)用剪刀剪出鏤空部分
先用剪刀將鱗片部分掏一個(gè)口，一定要注意安全，不要劃到手指，然后沿著畫好的線條剪，最后將剪下去的部分放在盒子里，一個(gè)鏤空的龍鱗就完成了。
(2)對稱剪法
首先將畫好的鱗片沿對稱軸對折一次，要使兩邊的線條對齊重合，然后從不能打開的一邊開始沿線條剪，最后將對折的鱗片打開。
3、教師小結(jié)
師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法，第一種方法將鱗片部分掏一個(gè)口時(shí)要注意安全，不要劃破手指;第二種對稱剪法要注意一定要沿著對稱軸對折，保證兩邊的線條對齊重合，要從不能打開的一邊開始剪。
四、趣味活動，嘗試運(yùn)用不同方法剪龍
1、作品欣賞
師：我這里還有一些龍的剪紙作品，我們一起欣賞一下，感受民間剪紙藝術(shù)的美。
2、提出要求
師：今天我們就來剪龍，我為每組準(zhǔn)備了剪刀、膠棒，還有不同形態(tài)龍的圖案，你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時(shí)，首先將龍的輪廓剪出來，由于龍的四肢、爪子比較細(xì)，很容易斷裂，剪的時(shí)候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色A4紙上。注意在剪紙過程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴，以免發(fā)生危險(xiǎn)，注意保持桌面、地面的衛(wèi)生，及時(shí)清理紙屑。
3、動手操作
師：好啦!現(xiàn)在開始行動吧!
五、作品展示，欣賞并評價(jià)同伴的作品
師：請將完成的作品粘貼到前面的展板上，然后和同伴說說自己的作品吧!
教學(xué)反思
�。ㄒ唬�、活動內(nèi)容的反思：
1、活動充分運(yùn)用綱要精神，結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動。
2、活動的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，動靜交替，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動的參與活動，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
�。ǘ�、對幼兒發(fā)展的反思：
1、活動中充分尊重幼兒，運(yùn)用多種感官感知中國龍，將虛擬的事物用科學(xué)的方法讓幼兒理解、明白；
2 、幼兒積極主動參與活動，成為快樂學(xué)習(xí)的小主人。
�。ㄈ�、教師專業(yè)發(fā)展的反思：
1、教師成為學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、支持者、合作者。
�。ㄋ模�、活動效果：
1、教師的情感豐富，完全融入活動中，能有自己的情感去感染、引導(dǎo)幼兒。
2、在輕松愉快的環(huán)境下，培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
3、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的多種能力。
（五）、如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，去了解有關(guān)龍的一些知識，然后讓幼兒自己來講述，或分組講述，教師只是引導(dǎo)。
幼兒園大班美術(shù)教案2
活動主線：
教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：
通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：
寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的'線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查
年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班
幼兒園大班美術(shù)教案3
活動目標(biāo)：
1、 了解魚類身體的基本特征，能創(chuàng)作不同姿態(tài)的卡通魚形象。
2、 感受不同魚類色彩花紋的魅力，能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案。
3、 體驗(yàn)自然，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)熱愛自然的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
演示多媒體PPT課件一套、各種形態(tài)魚的范例、白紙長卷、油畫棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。
活動過程：
一、開始部分
1、 導(dǎo)入課題
小朋友們好，我是朱老師，今天我和你們一起來參加繪畫活動。在畫之前我們一起來欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個(gè)廣闊而神奇的地方，我請小朋友們仔細(xì)地看、靜靜地聽，一起了解來自海洋深處的秘密。
2、 觀看多媒體PPT課件，聆聽畫外音解說。
�。�1） 了解海底魚的種類、外形
廣闊的海底世界里生活著龐大的魚家族，它們種類很多，長得各不相同。有的魚類大得像一艘輪船，有的魚類卻小得像顆米粒。有的魚兒胖墩墩的像個(gè)氣球、有的魚兒細(xì)細(xì)長長的像根銀線；有的魚兒方方扁扁、有的魚尖頭尖嘴……
（2） 感受海底魚類的色彩、花紋
魚兒身體上有各式各樣美麗的花紋，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像明亮的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….
�。�3） 欣賞卡通魚圖片
就是因?yàn)轸~兒長得那么可愛有趣，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許許多多生動的卡通魚形象。你們認(rèn)識他們嗎？有的嘴巴像鋸子、有的戴著項(xiàng)鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚兒們好像人類會做的事情它們都會做。
二、基本部分
1、總結(jié)觀賞內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識。
剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片，看到了各式各樣的魚兒。它們有的大、有的小；形狀也各不相同，有的圓、有的方，有的胖有的瘦；它們身體各個(gè)部位長得各不相同，魚兒的身體有那幾個(gè)部分呢？（頭、身體、魚尾和魚鰭）；魚兒的身體上還長有各式各樣美麗的花紋。
2、與幼兒一起分享范例圖片
最后我們還看到了許多聰明、可愛的卡通魚兒，它們也分男女來少，也穿衣戴帽，人類會做的事情他們也會做。老師看了以后很受啟發(fā)，也畫了一些魚兒和小朋友們一起分享。
�。�1）展示形形色色魚的范例供幼兒自由挑選。幼兒討論，說說魚兒的形狀、各部分的特征、身體上的花紋和色彩，并給魚兒起名字。
�。�2）請個(gè)別幼兒講述自己魚兒的特征。
�。�3）請幼兒將自己的魚兒送到“大�！崩�。（將魚兒圖片粘貼到由藍(lán)色的皺紋紙布置的“大�！鄙希�
3、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚兒身體的各個(gè)部分。
�。�1） 請幼兒在長卷上大膽、隨意地畫出一個(gè)較大的形狀。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚寶寶吧。
選擇任意一端分出魚頭，眼睛長在頭部兩側(cè)，嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的.嘴等；啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上花裙子（在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭）；在魚的身體上方和胸部創(chuàng)作獨(dú)特的背鰭及胸鰭形狀；啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上漂亮的花衣服（身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋、圖案）。用油畫棒為魚兒涂色。突出表現(xiàn)魚兒身體上圖案的色彩搭配。
�。�2） 啟發(fā)幼兒為魚兒添畫飾品并能說一說、畫一畫魚兒在干什么。如：戴帽子的魚先生、看書的魚寶寶、唱歌的魚姐姐、吃漢堡的魚弟弟、抽煙的魚爺爺、背包的魚姑娘、上學(xué)的魚哥哥、彈琴的魚老師等等。
4、幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚兒。
說一說、畫一畫它們在一起做什么。共同組成一幅趣味魚樂園。提醒幼兒構(gòu)圖中注意大小、疏密相結(jié)合。（多媒體圖片音樂循環(huán)播放）
5、啟發(fā)幼兒豐富畫面背景。
如：海藻、珊瑚等。
6、 用水彩顏料涂刷背景色。
老師給小朋友們帶來了很多藍(lán)色的水寶寶，請小朋友們用小刷子將水寶寶請到自己的畫面當(dāng)中，變成一片藍(lán)色的海洋。（幼兒會驚奇的發(fā)現(xiàn)畫面色彩上出現(xiàn)了油水分離的效果）水寶寶可有禮貌了，碰見魚兒就讓開了。
三、結(jié)束部分
1、幼兒在音樂聲中做好整理工作，擦擦小手和桌子。
2、請幼兒欣賞大家共同創(chuàng)作的畫面，激發(fā)幼兒熱愛自然德情感，萌發(fā)保護(hù)自然的意識。
3、幼兒模仿小魚兒游水進(jìn)入盥洗室洗手。
幼兒園大班美術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣；
2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系；
3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手形添畫的方法。
難點(diǎn)：
根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備：
繪畫紙、記號筆人手一份
教學(xué)過程：
一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入
(1)小朋友，老師今天帶來了５位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識它們嗎？
(2)那么，你會用自己的'小手做哪些事呢？
(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。
2、 好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？
4、好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：
二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放
(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？
④添一添(請大家用最快的速度添完整)
(2)添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？
(3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫�！�
2、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)
�、賱觿幽X筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。
�、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上，舉行手形畫展覽。
�、劭匆豢矗纫槐�。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。
四、展評添趣，總結(jié)延伸
1、小朋友，今天我們學(xué)會了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？
2、那你的小手將來想干什么？
3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。
幼兒園大班美術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用卷貼，按顏色折的技能。
2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣
1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》
講完后，師問：你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎？今天，我們把他們請到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾）。你們瞧，他們漂亮嗎？剛才，兩只小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小貓，你們樂意嗎？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的'粘貼方法。
重點(diǎn)貓頭的卷貼，書包按顏色折。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒對齊、抹平。
四、兒歌表演《上學(xué)歌》
幼兒拿上作品，跟著老師一起表演。
活動反思：
《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn)，在幼兒園嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的上進(jìn)的好孩子。
總之，繪本閱讀課孩子們很是喜歡，因?yàn)樗嬅嫔鷦印⑸势G麗，符合低年齡幼兒的特點(diǎn)；另外，它的語言簡單、精練，給幼兒留出大量的空間去想象。
幼兒園大班美術(shù)教案6
活動目標(biāo)
1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。
2、能用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)老鼠。
3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識過老鼠，了解老鼠的基本特征。
2、課件：關(guān)于老鼠的幼兒國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。
(1)教師：圖片上有什么?長什么樣?這兩只老鼠在干什么?
(2)教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的。老鼠可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會做哪些動作?
(2)教師小結(jié)：可用中號筆橫點(diǎn)畫出老鼠頭部，直點(diǎn)畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。
3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導(dǎo)。
(1)教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。
教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?
(2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景，豐富畫面內(nèi)容。
(3)鼓勵幼兒畫m不同動態(tài)的老鼠。
4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價(jià)。
(l)教師：請給你的`畫取個(gè)名字，并說一說為什么要取這樣的名字。
(2)教師小結(jié)：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺，真有趣!
幼兒園大班美術(shù)教案7
活動意圖：
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；
2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動準(zhǔn)備：
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動過程：
一、 教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。（配樂）
二、 出示圖畫
1、 師：（1）從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）
2、 師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是
都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大�。�
3、 教師補(bǔ)畫
三、 顏色匹配
1、 師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的'魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
2、 教師
出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過
其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師：現(xiàn)在請你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同
的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！
五、 評價(jià)活動
1、 展示幼兒作品
師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大
豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？
2、 戲結(jié)束活動
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大
餐吧~！好嗎？
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
2.鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
繪畫紙、彩筆、油畫棒。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入：
組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。
秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師講解連環(huán)畫。
可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫，也可根據(jù)事物的變化來作畫。
4.幼兒作畫。
5.展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
活動延伸：
幼兒講述秋游見聞，家長幫忙記錄。
活動反思：
這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時(shí)候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇、大班美術(shù)活動用一根線條去散步教案反思活動目標(biāo)：
1.通過觀察圖片，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。
2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗(yàn)。
2.圖片，作畫工具。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，認(rèn)識橫切面。
1.師：今天老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線條是怎樣散步的。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個(gè)大大的圓）接著我們再到圓里面去走一走，看！線條走成了什么呀？
2.師：究竟是什么呢？一起來看一看�。≒PT）你們都吃過嗎？這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？
3.師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。
4.幼兒嘗試自主造型，教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。
二、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì)。
1.請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：誰愿意來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀？
2.比較兩幅畫的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。
師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方？你是怎么畫出粗粗的線條的呢？（筆尾）那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢？
3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。
師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。
4.欣賞老師的繪畫作品。
師：今天老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線條？
5.小結(jié)：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時(shí)候會讓我們的畫面變得更豐滿，更美！
三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認(rèn)識。
1.出示洋蔥切面畫。
師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫？（洋蔥）看看在這幅切面畫里用了哪些線條？
2.出示玉米橫切面。
師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫呢？（出示切面畫,幼兒欣賞）漂亮嗎？
3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。
（1）師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢？今天老師還給大家?guī)砹嗽S多蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎？你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。
�。�2）師：想好畫什么了嗎？在畫之前老師有兩個(gè)要求：
1、畫一種蔬菜或水果的切面畫；
2、用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的圖畫。
4.幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒。
四、送畫。
幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。
活動反思：
從一開始的設(shè)計(jì)出發(fā)，三次活動有了一個(gè)很大的變化，在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)：
1、教具由繁化簡，整合有序。
一開始的教具做成了一本書，要一個(gè)變化就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長，把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫面更加豐富。
2、語言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。
教師的指導(dǎo)語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問，教師提問的不斷完善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標(biāo)。
3、加入繪本元素，易于理解。
由一開始的單純欣賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇、大班美術(shù)襪子的聯(lián)想教案反思活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動中創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：白板課件、各種大小襪子、膠水
活動過程：
一、導(dǎo)入活動--觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、出示襪子組成圖
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？
2、師：原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧�。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫）
二、觀察、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法
師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們愿意來當(dāng)回魔術(shù)師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？
1、觀察一只襪子展開想象
白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動襪子的方向。
師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？
�。�1）當(dāng)幼兒說出像什么后，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。
�。�2）請個(gè)別幼兒說出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。
師："請你試一試，畫一畫。"（幼兒畫好后，老師適時(shí)地對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)）
�。�3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"
2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
�。�1）拼成X形狀
師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？
【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】
�。�2）拼成U形
師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？
【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】
�。�3）拼成S形
師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？
【教師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】
�。�4）拼成"山"形
師：這次又是什么？
【教師預(yù)設(shè)一種山羊】
三、幼兒創(chuàng)作
1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動物，小動物想在森林了舉行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要稍微大一點(diǎn)，舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺的旁邊。
2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點(diǎn)，然后再邀請它的兩個(gè)好朋友，不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？
3、教師巡回指導(dǎo)。
四、作品評價(jià)與展示
師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！
活動反思：
這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫，活動一開始我先引導(dǎo)孩子觀察并感知襪子的特征；再通過創(chuàng)設(shè)情景“參觀襪子王國”，讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在觀察中感受襪子組合造型的美，知道襪子組合可以變出各種事物，從而更好地激發(fā)孩子參與活動的積極性，讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫畫中感受創(chuàng)作的樂趣。在活動中我充分給予孩子自由的空間，沒有過多的干預(yù)，對作畫的'要求、形式、方法都沒有過多的局限，讓孩子隨意的拼貼，可以分開單個(gè)的貼，也可以組合重疊貼。另外，從提高孩子的合作能力和作畫方式的多樣性方面考慮，今天的作畫形式我鼓勵幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起合作完成�；顒舆^程中，幼兒自由選擇各種襪子，運(yùn)用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫�；顒幼詈�，再請孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品，給幼兒充分講述、評價(jià)的時(shí)間與機(jī)會，并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，能在同伴的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。第4篇、大班美術(shù)小樹林教案反思活動目標(biāo)
1、感知樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)。
2、大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。
活動準(zhǔn)備掛圖18號，幼兒用書；美工書。
活動過程
1、回憶、欣賞與觀察。
①我們看到過各種樹，那你最喜歡的樹是怎樣的？
②欣賞掛圖，觀察各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。
2、直接示范與講解。
①示范畫各種圖形和線條組成的樹葉。
�、谑痉懂嫎涓�，引導(dǎo)幼兒觀察樹干的顏色和形狀，鼓勵幼兒畫出各種各樣的樹干。
③示范遮擋的畫法。
3、創(chuàng)作與指導(dǎo)。
�、偬岢鲎鳟嫷囊螅航裉煳覀儊懋嬓淞郑嬌细鞣N不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹林。
�、谟變涸凇缎∨笥延脮�-美工》第18頁“小樹林”上作畫。
�、劢處熯M(jìn)行指導(dǎo)。對能力弱的幼兒一對一進(jìn)行示范，尤其是遮擋如何表現(xiàn)；對能力強(qiáng)的幼兒鼓勵變化各種線條和樹干。
4、欣賞與評價(jià)。
評價(jià)幼兒作品，重點(diǎn)評價(jià)色彩、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動物及花草。
教學(xué)反思：
這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林，活動之前，我先給他們講解了各種樹的畫法，要求有樹干、樹冠和樹葉，希望他們畫出各種各樣的樹，并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫方法，之后就讓他們自由想象作畫。第5篇、大班手工活動小鳥一家教案活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。
活動過程：
一、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
"小朋友，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽）"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧！"（好）
二、教師講解示范。
重點(diǎn)講解卷貼的方法。
三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。（活動時(shí)伴有輕音樂）
四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。
五、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
六、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
幼兒園大班美術(shù)教案9
活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動物迷路的時(shí)候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）��！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認(rèn)識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫紙上均勻的.涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品的調(diào)查年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班
美術(shù)活動：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動
活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班美術(shù)教案10
活動來源
我園地處南京紫金山腳下，旁邊的部隊(duì)營房外觀都是迷彩墻。每次散步到這里，孩子們就驚嘆不已：“哇，好漂亮!”“墻上有綠色、黃色、黑色，還有淺黃色!”“好像解放軍的衣服一樣!”“像打仗的一樣!”“我知道，這是迷彩墻�！�
在回園的路上，他們?nèi)匀粚γ圆蕢δ钅畈煌�。路上有許多樹葉，孩子們一邊拾樹葉，一邊互相交流著：“我拾到了黃樹葉�！薄拔沂暗搅司G樹葉。”“我這是深褐色的。”“這些樹葉的顏色好像迷彩墻上的顏色�！�
孩子們的發(fā)現(xiàn)給了我很大啟發(fā)。迷彩墻就是模擬自然中的顏色，以各種不規(guī)則的綠、褐、黑、黃色塊相間，與周圍的自然環(huán)境渾然一體，從而達(dá)到偽裝。隱蔽的作用。想到此，我決定在迷彩墻下、大自然中組織一節(jié)有關(guān)迷彩墻的美術(shù)活動。幼兒園美術(shù)活動中“美”是體驗(yàn)，“術(shù)”是表現(xiàn)，兩者必須和諧統(tǒng)一。因此我們首先要讓幼兒在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和體驗(yàn)，然后再引導(dǎo)幼兒用各種自然物裝飾迷彩墻，通過繪畫、捏泥、粘貼等多種方式表現(xiàn)自己的感受和想法。
活動目標(biāo)
1．欣賞迷彩中綠、褐、黑、黃色等不規(guī)則的花紋和圖案，了解迷彩中花紋錯(cuò)位、變形的作用。
2．利用收集的各種顏色的樹葉，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、面、重疊、錯(cuò)位、變形的方法裝飾迷彩墻。
3．積極大膽地參與活動，體驗(yàn)游戲活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1．幼兒收集的各種顏色的樹葉若干筐。
2．已摻水調(diào)和的泥巴4小桶。
3．紙板。
活動過程
一、觀察、討論迷彩墻的特點(diǎn)和作用
1．讓幼兒觀察墻面上的迷彩是由綠、褐、黑、黃等顏色組成的不規(guī)則圖案。
2．請部分幼兒講述迷彩墻的構(gòu)成。
3．教師出示解放軍身穿迷彩服在叢林作戰(zhàn)的圖片，讓幼兒觀察、感受“迷彩”的重要作用。(分析：該環(huán)節(jié)從提取幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入迷彩的世界，感受迷彩與背景色融為一體，從視覺上達(dá)到隱藏、偽裝的效果。)
二、分組自由制作迷彩墻
1．利用孩子們熟悉的動畫故事創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒制作迷彩墻的興趣。
師：羊村村長慢羊羊打來電話說，灰太狼要開著偵察機(jī)襲擊羊村，希望我們能幫助他們。我們可以做些什么?
由于有了前一環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子們紛紛說：“幫羊村做上偽裝�！薄敖o羊村做迷彩墻，灰太狼就發(fā)現(xiàn)不了�！�
2．展示提前收集好的各種顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作迷彩墻。
師：小朋友們收集了這么多的樹葉，仔細(xì)看一看、想一想，怎么才能做出灰太狼找不到的迷彩墻呢?
3．幼兒自由分組，利用樹葉、泥巴在提供的紙板上制作迷彩墻。
活動開始前，教師提出兩點(diǎn)要求：每組幼兒拿到紙板后要分工合作，任務(wù)分好后開始創(chuàng)作；創(chuàng)作中要注意盡量不要把泥巴弄到身上(教師會提供水和抹布)。
活動開始了，幼兒圍坐在迷彩墻附近的大片草地上，按照意愿自由分組，每組領(lǐng)取一張廢舊紙板，然后開始商量各自要完成的任務(wù)。一名幼兒拿一支黑色水筆在廢舊紙板上畫出迷彩不規(guī)則圖案，其他幼兒就開始往圖案上粘貼樹葉。用泥巴代替漿糊，既能粘貼樹葉又能體驗(yàn)玩泥巴的樂趣，孩子們非常喜歡。
三、利用迷彩墻玩躲避游戲
1．創(chuàng)設(shè)“喜羊羊與灰太狼”的游戲情景。
教師扮演“村長”交代規(guī)則和玩法：羊媽媽不在家，小羊們在草地上玩耍。當(dāng)灰太狼(配班老師戴著灰太狼的頭飾)出現(xiàn)時(shí)，小羊們就在村長的帶領(lǐng)下躲在做好的迷彩墻后面，用準(zhǔn)備好的“石頭”砸向灰太狼，把灰太狼打跑。
2．分享合作游戲帶來的快樂。
(分析：活動最后幼兒用自制的迷彩墻，躲避、迷惑灰太狼保護(hù)自己，既和開始部分相呼應(yīng)，又最大限度地滿足了幼兒喜愛游戲的心理需要。)
活動延伸
為進(jìn)一步保持幼兒對各種迷彩的興趣，班級開展了“迷彩創(chuàng)想”的區(qū)域活動，讓幼兒制作各種迷彩面具、服裝和道具等，并與角色游戲巧妙地結(jié)合，創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練營的游戲情境，開展類似“真人CS”的游戲活動。
活動反思
對于部隊(duì)幼兒園的孩子來說，迷彩并不陌生，但是真正對于迷彩的了解卻并不多。教師利用孩子們的興趣，鼓勵幼兒觀察周邊的生態(tài)環(huán)境，并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來，可以激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
“叢林迷彩”整個(gè)活動可以切分為三個(gè)層面。
第一層面就是外觀感知。充分調(diào)動孩子的興趣直接感知迷彩的顏色和形狀組和，并且結(jié)合季節(jié)的特征，巧妙地將各種顏色的'樹葉融入到“迷彩墻”構(gòu)圖中去，提高其學(xué)習(xí)的參與性。
第二層面就是利用自然物制作“迷彩墻”。初冬的樹葉不同于其他季節(jié)，可以說是五顏六色。粘樹葉的泥土也是隨處可見。這些平時(shí)被人丟棄的材料成為了我們重要的教育資源。孩子們興致勃勃地完成了自己的原創(chuàng)作品，并且親手創(chuàng)設(shè)出游戲的環(huán)境——羊村的圍墻。
第三層面就是了解迷彩墻的功用。通過孩子們感興趣的動物，如喜羊羊、灰太狼，設(shè)計(jì)“喜羊羊與灰太狼”的游戲情節(jié)，讓幼兒通過視、聽、觸覺、運(yùn)動等方式充分感知、體驗(yàn)迷彩的功用，激發(fā)幼兒對叢林迷彩的興趣和想象，從而使“叢林迷彩”的探索學(xué)習(xí)變得鮮活而有趣。
整個(gè)活動的難度并不大，重在突出幼兒的自身體驗(yàn)，較好地將樹葉、泥土與幼兒的藝術(shù)活動結(jié)合在一起，滿足了幼兒的創(chuàng)作需要。整個(gè)活動氛圍輕松、有趣，幼兒專注度高。
幼兒園大班美術(shù)教案11
活動目標(biāo)：
1。欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。
2。在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。
活動準(zhǔn)備：
1、塞尚名畫幾幅
2、蘋果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆
3、畫有盤子的底板紙一張
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
1、出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物，是一個(gè)蘋果。這個(gè)蘋果有什么顏色
2、回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。
師：我們小朋友都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的？
3、教師小結(jié)：我們小朋友畫的'蘋果都只有一種顏色，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。
二、欣賞談?wù)摚?/p>
1、欣賞作品：“桌上的蘋果”
師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時(shí)候都會仔細(xì)的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。
幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？
2、欣賞作品：“一個(gè)蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。
三、共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。
四、操作嘗試：挑水果
1、來到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。
2、挑選：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。
3、買回家：剪下
五、觀賞交流：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進(jìn)果盤中，并嘗試調(diào)整畫面安排。
幼兒園大班美術(shù)教案12
活動目標(biāo)：
1、了解整體與局部的關(guān)系，能充分發(fā)揮想象力對圖形進(jìn)行大膽添畫。
2、能有興趣地完成翻翻書的制作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本
2、幼兒操作材料人手一份、記號筆
活動過程：
一、導(dǎo)入激趣，引導(dǎo)幼兒大膽猜想出示畫有長方形的一頁翻翻書，師："今天老師帶來了一本有趣的翻翻書，我們先來看看這是什么形狀？請你們猜猜老師會用這個(gè)長方形畫什么"（幼兒大膽猜測）
二、教師展示自制的翻翻書，幼兒欣賞，感受翻翻書"由局部變整體"的特點(diǎn)提問：看看里面到底畫了什么？（幼兒逐頁欣賞）你發(fā)現(xiàn)翻翻書有什么秘密？（了解翻翻書的特點(diǎn)：上面不變，下面變，）提醒幼兒：上面的圖案是不能添畫的。
三、幼兒嘗試添畫，制作翻翻書
出示畫有三角形的翻翻書提問：老師用長方形變出了四種不同的'圖形，你們看老師還給你們帶來了一個(gè)新的圖形，這是什么？你能用三角形變出什么來？（幼兒想象并請個(gè)別幼兒上來添畫，幼兒添畫時(shí)，教師注意及時(shí)提醒不能添畫在共有的部分上）
四、幼兒自制翻翻書
1、教師提出制作要求：老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一本不一樣的翻翻書，請你也來變一變，每一頁都要變出不一樣的東西，已有的圖形上不能進(jìn)行添畫（可根據(jù)幼兒的能力添畫2-4種）
2、幼兒自主添畫，制作翻翻書，教師巡回指導(dǎo)
五、交流展示幼兒作品
1、請個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書，教師及時(shí)表揚(yáng)，讓幼兒體驗(yàn)成功感
2、向客人老師介紹自己的翻翻書
幼兒園大班美術(shù)教案13
設(shè)計(jì)背景
孩子們度過了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣？讓孩子們畫一畫，開心的說一說。
活動目標(biāo)：
1. 能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動。
3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5. 感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀的`材料，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙
活動過程：
一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美
1.今天老師帶來了兩幅畫，你看到了什么？
2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的？
3.小結(jié)：老師用扇形和長方形變成了太陽，用許多個(gè)圓形變成了花朵……
二、觀察材料，討論自己要創(chuàng)作的拓印畫，了解拓印的方法
1. 出示材料
小朋友一定也很能干，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么？
小結(jié)：這些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的許多東西。
2. 教師示范拓印的方法
剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的？
小結(jié)：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。
3. 在拓印中要注意什么？
小結(jié)：當(dāng)你想要另一種顏色時(shí)，你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。
三、幼兒操作
桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。
四、集體欣賞、交流
1.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵。
2.你喜歡哪幅畫，它用了什么形狀的材料組合在一起的。
幼兒園大班美術(shù)教案14
目標(biāo)：
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
過程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請你們來看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的'？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子�！�
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
美術(shù)活動：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動
活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造花紋。
3、感受左右對稱的美。
活動準(zhǔn)備：蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。
活動過程：
一、出示標(biāo)本，引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來了許多蝴蝶標(biāo)本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？
2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么？
3、以前我們學(xué)過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢？你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的`花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？
二、教師示范裝飾蝴蝶：
1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線，提問：你知道這是什么？你覺得它漂亮嗎？為什么？怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？
2、啟發(fā)幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？
3、教師啟發(fā)幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。
三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶，進(jìn)一步了解對稱裝飾的手法。
四、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個(gè)別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。
五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。
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