實(shí)用的大班教案模板匯編8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的大班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)思路:
我班生成的主題是“走進(jìn)淮安”,孩子們一起收集資料,翻閱有關(guān)于介紹淮安的圖片等,在區(qū)域活動(dòng)中孩子們又欲欲探索著用積木或者各種材料搭建、制作小房子、小樹或者淮安美食等,為了進(jìn)一步滿足孩子的探索興趣及表現(xiàn)淮安的欲望,我便設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。此活動(dòng)以幼兒為主,并以多種形式,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的視角去積極的表現(xiàn)和創(chuàng)造淮安,從而進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、觀看淮安的建筑、名吃名點(diǎn)、人物的基礎(chǔ)上,能大膽地表達(dá)自己的所見所聞所思所感。
2、鼓勵(lì)幼兒自主選擇各種材料,采用多種形式分組進(jìn)行大膽表現(xiàn),提高幼兒的表現(xiàn)力。
3、通過活動(dòng),進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、介紹淮安的圖片、碟片、多媒體畫面、投影儀等。
2、各種操作材料:積木、橡皮泥、彩紙、地圖、泡沫、海綿、膠水等。
3、場(chǎng)景布置:小型淮安圖片展覽廳。
四、活動(dòng)重點(diǎn):
通過了解淮安的建筑、名吃名點(diǎn)和人物,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
五、活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能分組自由地選擇各種材料、形式表現(xiàn)淮安。
六、活動(dòng)過程:
1、開始部分:直接導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友們,前一段時(shí)間,我們淮安舉辦了“淮揚(yáng)菜美食節(jié)”,目的是讓全國各地的人們了解淮安的美食、美景。我們小朋友也一定玩過淮安的許多地方,但也有沒去的地方,對(duì)嗎?那么,今天我們就組成“開心”旅行團(tuán)走進(jìn)淮安,用心感受我們家鄉(xiāng)的`美景,好嗎?
2、基礎(chǔ)部分:
1)欣賞重現(xiàn),相互交流(
活動(dòng)重點(diǎn))
a、與幼兒共同欣賞、討論、講解淮安的美景、美食。(出示多媒體畫面)。
b、幼兒走進(jìn)小型淮安圖片展覽廳,自由欣賞,同伴之間可以相互討論交流。
2)、分組進(jìn)入活動(dòng)區(qū),自由討論創(chuàng)作。(活動(dòng)難點(diǎn))
a、剛才我們游覽了家鄉(xiāng)淮安,你們開心嗎?引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)入活動(dòng)區(qū),進(jìn)行操作。(教師提出相應(yīng)的要求)
繪畫區(qū):用油畫棒、記號(hào)筆畫出你們看到的或者你們心中未來的淮安。
制作區(qū):用橡皮泥或者紙、泡沫、海綿制作出淮安的美食。
建筑區(qū):用積木搭建你看到的或者你想象的淮安建筑。
益智區(qū):把你們收集來的圖片貼到淮安的地圖上。
自由商量,自己分組,做完以后,每組推選一名幼兒做小小講解員,作以講解。
b、幼兒自由討論分組后,進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)進(jìn)行創(chuàng)作。
c、在創(chuàng)作表現(xiàn)的同時(shí),老師巡回觀察幼兒,并給予適時(shí)適宜的幫助。
3、結(jié)束部分:展現(xiàn)交流,分享成功。
1)每組一名代表作講解,向大家介紹本組的作品。
2)也可以帶領(lǐng)客人老師走進(jìn)你們組的活動(dòng)區(qū)向他們介紹我們淮安的特色,共同分享成功的喜悅。
大班教案 篇2
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
讓學(xué)生在“舞會(huì)”的情境中聽賞《小步舞曲》,并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格;在自主探索中學(xué)會(huì)歌曲《我們大家跳起來》;在樂器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律;在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子樂曲的韻律特點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》。
2、通過聽賞和音樂活動(dòng),初步感受小步舞曲的風(fēng)格,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。
4.了解音樂中旋律進(jìn)行模式中的級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng),學(xué)會(huì)《我們大家跳起來》這首歌。
2、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)小步舞曲的風(fēng)格,掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
【教具準(zhǔn)備】
黑板畫成舞會(huì)的圖景
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,歡迎你們來參加今天的舞會(huì),在舞會(huì)開始之前,我們先來欣賞一首美妙的鋼琴曲《小步舞曲》,請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起律動(dòng),聽完后請(qǐng)你告訴老師這是一首幾拍子的樂曲,它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?
2、隨音樂集體律動(dòng)(拍手 拍腿 拍腿)。
二、介紹《小步舞曲》
師:小朋友的動(dòng)作真美!你們知道這首優(yōu)美的樂曲是幾拍子的嗎?它的'強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?
1.這首曲子是德國著名作曲家、古典音樂大師巴赫創(chuàng)作的一首鋼琴獨(dú)奏曲《小步舞曲》。小步舞是當(dāng)時(shí)流行于貴族的宮廷舞蹈,跳舞時(shí)人的姿態(tài)要端莊、文雅、優(yōu)美。你們要想?yún)⒓游钑?huì)就得先學(xué)會(huì)小步舞,有沒有信心學(xué)會(huì)?
。1)老師示范小步舞的舞步。(左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左)
(2)學(xué)生跟著老師模仿。
(3)學(xué)生跟著音樂跳小步舞,并觀察舞步的變化規(guī)律。
三、 學(xué)唱歌曲
1、播放《我們大家跳起來》歌曲錄音,學(xué)生聆聽。(出示歌譜)
師:老師也帶來了另外一首歌曲,這首歌曲聽起來是不是很熟悉?歌曲的旋律在哪聽過?(生邊聽邊做律動(dòng)拍手拍腿拍腿)
生答:?
師:這首歌是根據(jù)《小步舞曲》的第一段旋律,由前上海音樂學(xué)院附中校長吳國鈞填詞而成。歌曲題目叫《我們大家跳起來》。(出示歌曲)今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。
2、師范唱,師生共跳小步舞。
問:這首歌一共有幾個(gè)樂句?其中有沒有旋律相同的樂句?
3、指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。
4、學(xué)唱歌詞。
5、學(xué)習(xí)頓音記號(hào)。
6、學(xué)生用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱歌曲一遍。
四、創(chuàng)造與表現(xiàn)。
師:小朋友們,現(xiàn)在舞會(huì)已經(jīng)到了高潮,請(qǐng)你們隨著音樂熱情地跳起來吧。úシ鸥枨段覀兇蠹姨饋怼罚
請(qǐng)女伴跳小步舞
五、知識(shí)拓展
師:我們一起來觀察一下《讓我們跳起來》的旋律走向。
1.5到1在課本上的圖是用一個(gè)小朋友在跳的動(dòng)作來表現(xiàn)這兩個(gè)音的距離。這說明這兩個(gè)音離得....而1 2 3 4 5 是用爬樓梯的動(dòng)作,這又說明他們離得比較.......
2.在音樂中我們把住在隔壁的音的走向叫級(jí)進(jìn),把不是住在隔壁的音叫跳進(jìn)。下面老師來考考你你能說出他們是級(jí)進(jìn)還是跳進(jìn)嗎?
3..讓我們一塊來唱唱這首歌的樂譜感受一下跳進(jìn)跟級(jí)進(jìn)吧。
五、課堂小結(jié):
師:親愛的同學(xué)們,這節(jié)課你有哪些收獲?
師:今天大家的收獲真不少,謝謝大家與我度過了一個(gè)難忘的生日,最后讓我們一起踏著小步舞曲,盡情享受這美妙的音樂吧!
師與學(xué)生踏著舞曲離開教室。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)毛筆、墨汁、宣紙等書法用工具。
2、初步學(xué)習(xí)握毛筆,掌握基本的握毛筆的姿勢(shì)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、毛筆、墨汁、紙張
2、幼兒書法作品數(shù)幅
教學(xué)過程:
1、介紹書法用工具:毛筆、墨汁、宣紙
2、介紹由來。
3、出示幼兒書法作品觀賞。
4、老師示范用以上工具書寫,激發(fā)幼兒書法學(xué)習(xí)的興趣。
5、練習(xí)握毛筆。
。1)故事法:寫字執(zhí)筆的五個(gè)手指,就是五個(gè)用力推車上山的好兄弟,有推車的,有拉車的,還有扶住東西不往下掉的,最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的,五個(gè)人分工合作缺一不可,所以要想寫好字,必須要讓五個(gè)手指密切配合才行。
。2)游戲法:小手是交通警,指揮正確了,毛筆才能聽從你的指揮,我們來學(xué)做小民警:右臂彎曲于胸前,成小民警狀,然后將毛筆當(dāng)作指揮棒(豎著)交給小民警,讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運(yùn)筆。
。3)兒歌法:筆竿要直;筆要捏緊;掌要豎起;手心要空;筆竿照鼻。
6、利用毛筆涂鴉,激發(fā)興趣。
7、介紹如何收拾整理工具,幫助形成良好習(xí)慣。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)只是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)書法工具,但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過高,導(dǎo)致幼兒在認(rèn)識(shí)書法作品的`時(shí)候遇到很大的困難,在認(rèn)識(shí)書法工具的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),除了備教材,還要備孩子,這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
3.發(fā)展幼兒的想像力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
表演道具2套:動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師:小朋友,下午好!我是小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。
現(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開始演出了,請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?
二、展開
1.幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情。
。1)表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:
--小朋友都看完表演了,請(qǐng)你們說說小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么?
--故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?
--小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?
。2)引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事。
教師:現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這個(gè)故事吧,
老師提個(gè)要求:老師在講故事的時(shí)候,請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色里的對(duì)話。
比如,小羊跑過來說:“小姑娘您早,你那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的頂亮堂堂”
這時(shí)小朋友就要和老師一起說。
教師開始復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對(duì)話。
3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。
。1)在角色出現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。
教師在**說時(shí),將語氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說對(duì)話。
教師:現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)這一半的小朋友說小動(dòng)物的對(duì)話,(手勢(shì)示意),
請(qǐng)這一半的小朋友說小姑娘的`對(duì)話,(手勢(shì)示意)。
輪到小動(dòng)物時(shí),這一半的小朋友說小動(dòng)物說的話;
輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí))
。2)小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò),現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))
4.教師:小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò),要是你們能給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動(dòng)作?
誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?
小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)
誰能上來表演小姑娘采花的動(dòng)作?
5.引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》。
三、結(jié)束部分
教師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)表演出色的幼兒。
大班教案 篇5
活動(dòng)背景:
主題游戲是通過一系列活動(dòng)不斷向外擴(kuò)展延伸最后形成的一個(gè)有機(jī)的動(dòng)態(tài)的游戲系統(tǒng)。在《我們的城市》主題下通過看看自己居住的小區(qū)、尋找奇特的房子、參觀漂亮的新家等一系列活動(dòng),使幼兒對(duì)“房子”產(chǎn)生了濃厚的興趣,有一天,馬鴻威帶來了一只皮鞋盒,在盒面上用筆畫了幾扇窗,他告訴我這是他家的房子,我把這一“建筑”放在了建構(gòu)角里,沒想到這引起了孩子們的議論,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,主動(dòng)參與,投入積極,從而獲得更多知識(shí)經(jīng)驗(yàn),借著幼兒的興趣,我們開始了主題區(qū)域《我們居住的地方》。
活動(dòng)過程:
過程一:有關(guān)《我們居住的地方》的討論
主題游戲一開始孩子們往往急于動(dòng)手去做,但做什么?怎么做?用哪些材料做?怎么才能做的好看?這些問題孩子們并不明白,于是我就和小朋友們一起討論:“我們居住的地方
有很多建筑,是不是都要造出來?”,“幼兒園的區(qū)域地方比較小,只要把好看的造出來就可以了”,“在我們居住的地方有哪些好看或特別的建筑呢?”“永和幼兒園”、“永和醫(yī)院”、“超市”、“中環(huán)線”、“大寧靈石公園”、“馬戲城”、“閘北體育場(chǎng)”等,在確定了要造的建筑后,我們?cè)儆懻摿税堰@些建筑怎么放在這個(gè)區(qū)域里才好看,大家你這樣、我那樣,最后大家都覺得把整個(gè)區(qū)域分成永和新村、大寧靈石公園、高架橋三大快比較好看,隨即我們就在區(qū)域中用色線進(jìn)行了劃分。在這個(gè)過程中,教師把孩子們零碎的,分散的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理,為整個(gè)游戲有目標(biāo)的發(fā)展做了鋪墊。
過程二、哪棟房子最好看?
在活動(dòng)開始后,孩子們?cè)斓姆孔雍芎?jiǎn)單,幾乎都是在大盒子外面貼上自己畫的門和窗,于是我悄悄的把自己造的可以開門開窗的一幢房子放在了新村里,這一下又引起了孩子們的關(guān)注:“這幢房子的門會(huì)開的,”“我家的房子是高層的”、“我家房間里是有陽臺(tái)的”,以后的幾天里,我發(fā)現(xiàn)潘悅嘉總拿者兩個(gè)香煙盒在擺弄,于是我問它“你想用香煙盒做什么?”“做陽臺(tái)”,陳治陽在一旁插話說:“我是用香煙盒做空調(diào)”,于是在那幾天的分享中,我們都會(huì)來找一找哪幢樓最好看?為什么?漸漸的新村里的房子越來越漂亮了,有的有三角頂、有的有電梯、有的'陽臺(tái)上還晾著衣服,有一天,李彥銘從家里帶來了他和爺爺一起制作的馬戲城,無論是用釉子皮制作的圓屋頂,還是用小紙片迭起的一排排座位,都讓孩子們驚嘆不已!大家一致評(píng)選它為最佳建筑獎(jiǎng)。在這以后的幾天里,這個(gè)區(qū)域里的建筑越來越豐富,也吸引了一些家長的參與。在這一段過程中,教師的觀察非常重要,要善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點(diǎn),加以發(fā)揚(yáng),使之形成一種風(fēng)氣,又不忘游戲中存在的問題,及時(shí)加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚(yáng)長避短,使得主題不斷發(fā)展。
過程三:我們居住的地方有那些是你最喜歡去的?
當(dāng)孩子們沉靜在對(duì)自制建筑的歡喜中時(shí),我發(fā)現(xiàn)在《我們居住的地方》主題建構(gòu)中,除了各種房子還少了些人文景觀,于是我把“你最喜歡小區(qū)里的哪里?為什么”?“公園里有哪些你喜歡的地方?為什么?”、“人們要過馬路怎么辦?”“怎樣才能使我們居住的地方更美呢?”這些問題拋給了孩子們,這以后我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谛麓謇镌黾恿诵』▓@,在公園里的小河里有了各種各樣的魚,公園的小路兩邊也有了小椅子,花壇里五顏六色的菊花開放了,高架上下許多車子在忙碌的運(yùn)行,孩子們對(duì)主題的挖掘越來越讓我驚喜,隨著“景色”的不斷豐富,孩子們對(duì)這個(gè)區(qū)域的愛護(hù)也越細(xì)心,一些孩子還讓家長帶來相機(jī)把它拍下來,在這一階段我從孩子表現(xiàn)出的問題中確定了的延伸方向,不斷引發(fā)幼兒思考“為什么”和“怎么樣”來促進(jìn)幼兒從多個(gè)角度、用多種方法解決問題,讓幼兒在材料、環(huán)境的刺激下,發(fā)現(xiàn)問題、探索問題,讓每一個(gè)孩子“再勝任中有成就感,在成就中有自信心,在自信中獲得更大成功。”
這個(gè)區(qū)域還在繼續(xù),因?yàn)楹⒆觽冞在繼續(xù)他們的創(chuàng)造……
活動(dòng)反思:
在主題活動(dòng)中為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境提供各種游戲材料同時(shí),還要盡量觀察孩子,了解孩子的所長所短,并努力給予“適度的期待心,揚(yáng)其強(qiáng)項(xiàng),促其發(fā)展”。教師從幼兒感興趣的事情、關(guān)心的焦點(diǎn)和熟悉的日常生活入手,生成有教育價(jià)值的主題游戲是這個(gè)游戲能夠生動(dòng)、有趣、不斷發(fā)展的基礎(chǔ),在游戲過程中,教師讓幼兒在共同解決問題的過程中,“向同伴學(xué)習(xí),從同伴這里獲得有益的信息”就顯得尤為重要!而在游戲中來自同伴的激勵(lì)和啟發(fā)往往比教師的說教更能激起幼兒求知和探索的欲望,因此,每個(gè)幼兒都能通過伙伴之間的相互交流不斷地產(chǎn)生新的思想火花,進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索。此外教師的有效干預(yù)對(duì)主題的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用,教師在進(jìn)行干預(yù)之前,要通過細(xì)致的觀察了解幼兒對(duì)于當(dāng)前活動(dòng)的興趣、已有的經(jīng)驗(yàn)或問題,通過這種觀察,可以判斷幼兒行為的意義或不足,確定干預(yù)的必要性從而進(jìn)一步推進(jìn)主題游戲的發(fā)展。
陶行知先生說:“生活、實(shí)踐是創(chuàng)造的開始!彼J(rèn)為有假設(shè),有試驗(yàn),有斷語,再有行動(dòng),演進(jìn)無窮直至創(chuàng)造,懶得動(dòng)手去做,哪里會(huì)有正確的思想產(chǎn)生,相信孩子,他們的創(chuàng)造力是非凡的!
大班教案 篇6
科學(xué)活動(dòng):
變幻的'顏色
活動(dòng)目標(biāo):
享受調(diào)色的樂趣。
教案準(zhǔn)備:
彩繪的圖畫書,圖畫紙,彩筆,水,晚。
教案過程:
1、讀一本有關(guān)彩繪的圖畫書給幼兒聽。
2、提供水彩畫,牙刷畫,渲染畫,調(diào)色讓幼兒任選自己喜歡的一組進(jìn)行。
水彩畫:用水彩筆沾顏料,在紙上自由構(gòu)圖。
渲染畫:將紙巾重復(fù)折疊,在折角處沾顏料,展開后晾干。
牙刷畫:用廢舊牙刷,沾顏料在紙上刷畫。
3、作品完成后,將作品晾干展示給大家欣賞。
大班教案 篇7
一、 活動(dòng)目的:
1、 學(xué)習(xí)歸納分類的方法,嘗試按大小、用途、內(nèi)容、色彩、質(zhì)地等途徑為報(bào)紙分類。
2、 能在保留自己看法的同時(shí),根據(jù)需要服從于通過商討得出的統(tǒng)一意見。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬 材料準(zhǔn)備:各種各樣的報(bào)紙、筆、紙、剪刀、膠水等。
。ǘ┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過圖書館,有分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
三、 指導(dǎo)策略:
1、 通過回憶圖書館有關(guān)圖書的'分類擺放及分類標(biāo)志等有關(guān)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的遷移思維。
2、 幼兒分組給報(bào)紙分類,討論分類理由及標(biāo)志,并由代表記錄討論結(jié)果。
3、 每組推選代表交流報(bào)紙分類的做法和原因,分享策略。
4、 讓幼兒知道可以在保留自己原有看法的同時(shí)吸取他人的意見,但是如果要制訂班級(jí)讀報(bào)區(qū)的分類標(biāo)準(zhǔn)就得得出并服從于統(tǒng)一的意見。
5、 全班商討出統(tǒng)一的報(bào)紙分類方法、分類標(biāo)志及分工方法。
6、 幼兒分工合作,開辟“班級(jí)讀報(bào)區(qū)”,并定期收集意見進(jìn)行完善。
大班教案 篇8
活動(dòng)名稱:我的身體會(huì)唱歌
活動(dòng)內(nèi)容:老鼠畫貓
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過聽聽、看看、畫畫等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望;
2、初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》;
3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.在說說、畫畫、唱唱等活動(dòng)中,輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲,活動(dòng)中會(huì)控制自己的聲音。
3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有貓輪廓的紙5張,黑筆人手一支;
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等;
3、燈臺(tái)、米袋;
4、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、教師組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng):(親愛的.回聲)、(搖籃)、(蘇格蘭舞曲)、(茉莉花)
2、按音樂節(jié)奏介紹幼兒自己。
3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。
、俳處煱缪堇鲜髬寢寧ьI(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。
、谟龅搅艘恢粌春莸拇笠柏垼硪焕蠋煱缪荩,使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,小老鼠們都躲起來了,貓趾高氣昂地走了。
、蹫樾赂璧漠嬅妫裣路P。
。ㄊ髬寢專骸鞍パ窖剑猛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的大野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了?,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少點(diǎn),該多好!”
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律
、偈髬寢專嚎磥磉@里并不安全,我們還是搬家吧!(《老鼠畫貓》歌曲旋律響起)
、谑髬寢專盒±鲜,我們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!
③鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,它會(huì)變成什么樣子呢?”
、堋靶±鲜蟆眰冞M(jìn)行討論,并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。
、菔髬寢專何业墓詫殞殏儯銈兊男乃己蛬寢屖且粯拥,都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的,爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫給你們看吧。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫出來)
⑥幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
、偈髬寢專簭母柙~與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?……(讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))
、谑髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧!
、塾變何迦艘唤M,根據(jù)音樂歌詞,合作畫貓。(音樂旋律響起)
、苓厵z查畫面,邊再次演唱歌曲。
。ㄊ髬寢專含F(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。)
、蓦S音樂一起進(jìn)行歌表演。
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們,我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》音樂聲中結(jié)束)
【大班教案】相關(guān)文章:
《大班教案》大班教案05-19
大班教案大班教案04-11
大班語言大班教案03-26
大班的教案11-26
大班教案06-08
《我上大班了》大班教案05-28
大班教案《標(biāo)志》06-26
禮物大班教案04-18
《烹飪》大班教案04-19
大班教案《星星》06-24