【精品】大班社會(huì)教案合集5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
有觀察各種車輛特點(diǎn)的興趣，知道車牌的用途。
對(duì)一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合有興趣，探索不同的排列組合的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)數(shù)字及常見(jiàn)的漢字若干。
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）各種各樣的新車的圖片；數(shù)字板人手一份；漢字“滬、京、浙”等；記錄紙人手一份等；
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
知道相同的數(shù)字經(jīng)過(guò)不同的排列會(huì)產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞：各種各樣的車輛。
出示各種新車，說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的車輛。
“認(rèn)識(shí)圖片上的哪種車？你喜歡那一款車，為什么？”
找找說(shuō)說(shuō)每輛車的異同，引出車牌的不一樣。
二、認(rèn)識(shí)：車牌
知道車牌的作用。01
“盡管車輛的種類很多，但是還是有越來(lái)越多的人們買了同一款的車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)很多同一款的車子時(shí)，有什么方法區(qū)分它們呢？”——通過(guò)車牌號(hào)碼。
知道車牌上有很多的符號(hào)，代表不同的含義
“車牌上有很多符號(hào)，都有些什么？”——數(shù)字0—9；中國(guó)字：英語(yǔ)字母。
出示漢字“滬、京、浙”等，知道這些中國(guó)字的.含義�！碇袊�(guó)各個(gè)地區(qū)的簡(jiǎn)稱。
小結(jié)：車牌由漢字、字母和數(shù)字組成，這樣就不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)完全一樣的車牌號(hào)碼了，通過(guò)車牌我們就可以將車子區(qū)分出來(lái)。
三、排列：不一樣的車牌
討論：是不是相同的數(shù)字排出的號(hào)碼就一定相同嗎？
操作：幼兒操作數(shù)字板，將“1、2、3”三個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列，看看可以排出哪些車牌號(hào)碼。并將結(jié)果記錄下來(lái)。
（重點(diǎn)和難點(diǎn)）1：相同的數(shù)字經(jīng)過(guò)不同的排列會(huì)產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合，鼓勵(lì)幼兒一定要排出不同的數(shù)字組合。
交流總結(jié)：3個(gè)數(shù)字可以排出排出6種不同的順序。
在給幼兒加上一個(gè)數(shù)字“4”，看看4個(gè)數(shù)字可以排出幾種順序？幼兒操作記錄。
�。ㄖ攸c(diǎn)和難點(diǎn)）2：交流——如何將數(shù)字排列整齊？
以“1”為首時(shí)，3個(gè)數(shù)字有幾個(gè)排序方法？
幫助幼兒小結(jié)：以“1”為首時(shí)，我們就可以排列出6種不同的車牌號(hào)碼，再算上當(dāng)“2”“3”“4”打頭時(shí)，就會(huì)有更多的號(hào)牌。
大班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
刺繡已成為我國(guó)走向世界的一種經(jīng)濟(jì)交流的途徑。結(jié)合我園的教育特色與大班的主題教育，于是我便設(shè)計(jì)了本節(jié)課作為本班的特色活動(dòng)。光是讓幼兒簡(jiǎn)單的了解刺繡那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而讓幼兒學(xué)會(huì)刺繡，學(xué)會(huì)刺繡是重要的，要讓幼兒徹底激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，必須讓幼兒知道這些秀美的的繡品是繡姑們辛苦勞動(dòng)換來(lái)的，促使幼兒為她們感到驕傲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道繡品的.用途以及刺繡的針?lè)ā?/p>
2、知道繡花的步驟，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)繡姑的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，在談?wù)務(wù)f說(shuō)中了解繡品。
“小朋友們，你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字嗎？”（魯垛）“那你們知道我們家鄉(xiāng)的特色是什么嗎？（刺繡）
“那么我們現(xiàn)在一起去看一看家鄉(xiāng)的特色好嗎？”
教師逐一出示繡品圖片，并向幼兒講解繡品的名稱。
“你們覺(jué)得這些繡品美麗嗎？”
“你們知道這些繡品是從哪里來(lái)的嗎？是誰(shuí)做出來(lái)的嗎？”（是繡姑阿姨繡出來(lái)的）“那你們知道繡姑用什么繡出來(lái)的嗎？”
“你們知道這些繡品可以用來(lái)干什么嗎？”
“老師收集了一些繡品可以用來(lái)干什么的圖片，我們一一看�！保ǔ鍪緢D片）
“噢，原來(lái)繡品還有這么多的用途呢��！你們知道嗎？繡姑阿姨們繡出來(lái)的作品不僅在有，還流傳到了國(guó)外呢？我們一一看好不好？”
�。ǔ鍪緢D片）“看，圖片上是誰(shuí)�。吭诟墒裁窗�？”
教師：哎呀，繡姑阿姨她們繡出來(lái)的作品真是太美了，栩栩如生，就像真的一樣，她們繡出來(lái)的作品不僅可以裝飾房間，還可以做成衣服、鞋子、包包等等，不僅在有，連老外都很欣賞，學(xué)習(xí)繡花，這說(shuō)明我們的繡姑阿姨怎么樣啊？（能干、了不起、真棒）“所以，我們?yōu)檫@些能干的繡姑感到怎樣��？（驕傲、自豪）環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒了解了各種各樣的繡品及用途，以及刺繡遠(yuǎn)銷海外，走向世界對(duì)的影響。
二、情感推移，初步激發(fā)幼兒熱愛(ài)繡姑的情感。
“那你們愛(ài)她們嗎？你們會(huì)怎樣去愛(ài)她們呢？”
“嗯，小朋友們真能干，說(shuō)出了那么多愛(ài)繡姑的方式。老師覺(jué)得要深深地愛(ài)一個(gè)人，把一個(gè)人記在心里，我們就應(yīng)該去了解她，去了解她的生活，了解她的工作。比如說(shuō)，我想要和某某小朋友做朋友，我就應(yīng)該去了解她的生活，了解她的愛(ài)好，然后試著也去喜歡她的愛(ài)好，這才是真心的愛(ài)，你們覺(jué)得呢？”
“那我們現(xiàn)在一起去了解繡姑阿姨的工作，看一看繡姑阿姨們是怎么繡花的，然后我們?cè)谝黄饘W(xué)一學(xué)好嗎？”
環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，也初步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)繡姑的情感。
三、播放繡花視頻，讓幼兒了解繡花的全過(guò)程。
“小朋友們，剛才我們看過(guò)了繡花的全過(guò)程，你們看清楚了嗎？請(qǐng)舉手告訴老師�！�
“現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹬匦碌目匆槐楹脝�？�?/p>
教師給幼兒逐步分析：
�。▓D片定格在打折）“再來(lái)看一看，穿針是怎么穿的啊？穿完線之后還要干什么啊？”
�。▓D片定格在左手在上，右手在下）“這個(gè)時(shí)候，繡姑告訴我們手要怎么放�。克�告訴我們?cè)趺蠢C花��？眼睛要怎么樣�。恳趺醋霭。俊�
�。▓D片定格在針?lè)ㄉ厦妫拔覀儊?lái)看一看繡姑阿姨們都繡了哪些針?lè)ê脝幔窟@個(gè)圖形像什么��？”
“小朋友們，你們說(shuō)他們的工作辛苦��？就是因?yàn)樵诶C花時(shí)，身體坐得直直的，眼睛一直看著繡花梆，所以才繡出這么多美麗的作品，所以我們小朋友要想學(xué)好本領(lǐng)，也應(yīng)該怎樣做啊？”
四、幼兒學(xué)習(xí)繡花的過(guò)程。
“小朋友們，你們看清楚繡花的過(guò)程了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？”
“你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在我們把我們學(xué)的本領(lǐng)告訴后面的客人老師好嗎？”
環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解了繡花的全過(guò)程：上針上拉下針下拉，這樣一針一線的來(lái)回循環(huán)，也讓幼兒初步了解繡姑們工作的辛苦。
五、活動(dòng)結(jié)束。
“小朋友們，你們說(shuō)過(guò)了嗎？”
“剛才我把你們學(xué)繡花的本領(lǐng)告訴了繡姑阿姨，她夸你們真能干，還說(shuō)愛(ài)你們，為你們感到驕傲！我們應(yīng)該怎么說(shuō)��？”（你也很能干，我們也愛(ài)你，你是我們的驕傲�。澳銈兿肟吹剿龁�？我們現(xiàn)在就排著整齊的隊(duì)伍去看她好不好？”
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明確自己在聚會(huì)活動(dòng)中的任務(wù)，與同伴合作完成任務(wù)。
2、能主動(dòng)用語(yǔ)言、動(dòng)作自然大方地與客人進(jìn)行交往。
3、體驗(yàn)做幼兒園和班級(jí)小主人自主活動(dòng)的快樂(lè)。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。?
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的`性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地：懸掛裝飾物、擺放材料。
2、幼兒給家人送請(qǐng)?zhí)�，�?qǐng)?zhí)嫌芯蹠?huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。
3、與幼兒討論、確定活動(dòng)程序。
4、工作牌若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼共同布置場(chǎng)地，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
教師：今天我們就要召開家園新年聚會(huì)了，還有哪些事情需要準(zhǔn)備?
教師與幼兒共同用準(zhǔn)備的裝飾品布置會(huì)場(chǎng)。
教師：客人來(lái)的時(shí)候，我們?cè)鯓颖硎練g迎，怎樣做小主人?幼兒說(shuō)說(shuō)自己。
2、幼兒分工，歡迎參加聚會(huì)的客人。
教師：客人來(lái)的時(shí)候，我們需要做哪些事情?
幼兒對(duì)聚會(huì)中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進(jìn)行分工討論。幼兒按分工形成自己的小組，佩戴工作牌。
教師：歡迎客人時(shí)可以說(shuō)哪些歡迎的話?幼兒參與歡迎、接待客人。
3、幼兒與家長(zhǎng)、教師共同參與聚會(huì)，進(jìn)行表演與游戲活動(dòng)。
4、幼兒與教師、家長(zhǎng)共同對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行收拾、整理。
延伸活動(dòng)：聚會(huì)后進(jìn)行"我們開聚會(huì)的感受"的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自已動(dòng)中做得出色的地方、不足的地方，與家人交流對(duì)活動(dòng)的想法等。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)談話、討論、品嘗，初步知道哪些菜屬于冷菜，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和口味。
2、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種冷菜若干盤
2、繪畫工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們都吃過(guò)哪些菜啊？那你們知道這些菜是怎么做出來(lái)的嗎？（燒出來(lái)的、炒出來(lái)的）
小結(jié)：“對(duì)了，這些菜都是燒出來(lái)、炒出來(lái)的，它們都有好聽的名字，叫做‘燒菜’、‘炒菜’。
二、品嘗冷菜
1、出示冷菜，討論做法
“今天，老師帶來(lái)了一些菜，小朋友們看看都有哪些菜？”
“它們是怎么做出來(lái)的？”請(qǐng)小朋友選一種菜向大家介紹一下它的做法。”
小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好，它們也有一個(gè)好聽的名字，叫做冷菜。
2、共同探討冷菜的營(yíng)養(yǎng)、口味
�。�1）、和幼兒共同探討冷菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 “這些冷菜的.營(yíng)養(yǎng)可豐富了，那你們知道這些冷菜都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？”
小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)了這么多冷菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，其實(shí)大部分冷菜都是不用燒，也不用炒，洗干凈后切成小塊拌上調(diào)料就直接可以吃了，冷菜中的維生素就不容易流失，這樣我們吃下去身體就會(huì)吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，身體就會(huì)更健康�！�
�。�2）、品嘗冷菜，了解口味
�、� 討論冷菜口味
你們知道這些冷菜吃到嘴里是什么味嗎？（個(gè)別幼兒回答）請(qǐng)小朋友們和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
�、谄穱L冷菜，交代要求
“到底是不是這些味道呢？一會(huì)請(qǐng)小朋友們嘗一嘗，嘗的時(shí)候要注意每嘗完一種菜要記住它是什么味道的，一會(huì)再來(lái)告訴大家。”
③交流品嘗結(jié)果
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你嘗到的冷菜的味道告訴大家”
三、設(shè)計(jì)冷菜，體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣
1、經(jīng)驗(yàn)遷移
（1）互動(dòng)交流
“除了老師給你們帶來(lái)的這些冷菜，你們還知道哪些菜屬于冷菜呢？”請(qǐng)小朋友們和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)�！�
�。�2）個(gè)別幼兒回答 “誰(shuí)把你知道的冷菜名字告訴大家？
2、設(shè)計(jì)冷菜
“除了我們平時(shí)看到的這些冷菜，小朋友能不能動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想：哪些菜還可以做成冷菜？請(qǐng)你們把自己設(shè)計(jì)的冷菜畫下來(lái)，好嗎？”
3、評(píng)價(jià)
“畫好的小朋友向大家介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么冷菜？（個(gè)別幼兒介紹）有的小朋友還想說(shuō)呢！那回家說(shuō)給爸爸媽媽聽，并且請(qǐng)他們幫你們把自己設(shè)計(jì)的菜做一做，嘗一嘗，好嗎？”
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)經(jīng)過(guò)了幼兒的認(rèn)知――實(shí)踐的過(guò)程，讓幼兒通過(guò)開放式的參觀、欣賞、自由交流活動(dòng)，了解了食物的分類、搭配，懂得了如何科學(xué)地?cái)z取營(yíng)養(yǎng)的小知識(shí)。
大班社會(huì)教案 篇5
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、知道眼睛的作用
2、學(xué)習(xí)正確用眼護(hù)眼的方法
活動(dòng)過(guò)程：
1、蒙上小眼睛
師：小朋友們，我們先來(lái)做個(gè)小游戲吧！請(qǐng)你像老師這樣，用你們的小手把自己的小眼睛蒙起來(lái)，感覺(jué)怎么樣��？
幼兒回答：什么也看不見(jiàn)了。
師：如果眼睛看不見(jiàn)了會(huì)怎么樣��？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)蒙上眼睛后的感受：如果眼睛看不見(jiàn)，小朋友就不能參加游戲活動(dòng)；各行業(yè)的人們就不能從事正常的工作。
2、盲人的痛苦
師：有一種殘疾人，他們的眼睛看不見(jiàn)東西，就像我們蒙上眼睛一樣。大家都叫他們盲人。那我們?cè)撛鯓訋椭切┟と四�？�?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和家人都是怎樣幫助盲人的。
�。◣退麄冞^(guò)馬路，洗衣服，打掃衛(wèi)生，給他們講故事，為他們描述一下一年四季的不同景象等。）
3、聽故事《小眼鏡的委屈》
師：有一個(gè)小朋友沒(méi)有保護(hù)好自己的眼睛，看不見(jiàn)東西了，就戴上了眼鏡�，F(xiàn)在老師就給小朋友們講一講這個(gè)小故事。小朋友們一定要認(rèn)真聽啊！
教師講述故事《小眼鏡的委屈》。
師：明明為什么會(huì)戴上小眼鏡呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)原因。
4、看畫冊(cè)《小眼鏡找朋友》
師：我們把畫冊(cè)打開，看看小朋友在做什么？
引導(dǎo)幼兒討論判斷哪些不正確的做法會(huì)讓眼睛戴上小眼鏡，哪些是保護(hù)眼睛的.正確方法。
師：既然眼睛對(duì)我們很重要，那么我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的眼睛呢？
引導(dǎo)幼兒總結(jié)保護(hù)眼睛的方法，如：不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦。讀書寫字姿勢(shì)要端正；看書或?qū)懽謺r(shí)眼睛和書要保持一定的距離；不要近距離看電視；不要邊走邊看書；不要用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；玩沙子時(shí)不亂揚(yáng)沙土；眼睛有病要及時(shí)的看醫(yī)生；不用眼睛看強(qiáng)光；不在光線弱的地方看書等。
【大班社會(huì)教案】相關(guān)文章：
大班社會(huì)《茶》教案05-31
大班社會(huì)微笑教案06-01
大班社會(huì)《愛(ài)》教案06-03
大班社會(huì)優(yōu)秀教案02-12
大班社會(huì)教案06-11
大班社會(huì)優(yōu)秀教案11-28
大班社會(huì)大雪教案12-03
大班社會(huì)認(rèn)知教案03-14
大班社會(huì)游戲教案03-09
大班社會(huì)感恩教案04-02