關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案模板匯編六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過操作活動,學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。
2、提高幼兒的判斷、推理能力及動手能力,感受活動的快樂。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。
難點(diǎn):動手制作按一定順序有規(guī)律排列的皇冠。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)用圖、紙、筆、蠟光紙、膠水、剪刀。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的`分合式
1、熊媽媽想考考我們大四班的小朋友,它有5個蘋果,想請小朋友們幫助它想想如果分給猴子和小兔,可以有幾種分法。
2、教師根據(jù)幼兒的回答將蘋果分成兩份。
3、誰能寫出5的分合式嗎?
4、根據(jù)回答請幼兒分別上來寫出5以內(nèi)各數(shù)的分合式。
二、學(xué)習(xí)排序
1、出示教學(xué)用圖a(顏色相同)
■■■你看到哪些圖形?這些圖形中藏著一個秘密,發(fā)現(xiàn)了嗎?
2、出示教學(xué)用圖b(顏色不同)
●▲▲●▲
你看到了什么圖形?按什么順序排列的?中間有幾個空格應(yīng)該排上什么圖形?
除了按形狀的不同來排列,你還能找出別的規(guī)律嗎?
三、幼兒練習(xí)
1、人手一份白紙,請幼兒在空格里填上正確的圖形。
1、教師巡回指導(dǎo)。
2、請個別幼兒來說說自己是怎么填的?為什么?
四、制作皇冠
請你為自己設(shè)計一個漂亮的皇冠,上面帖上各種各樣你喜歡的形狀,但是一定是按一定的順序有規(guī)律地排列的,你能做到嗎?
幼兒動手操作,鼓勵和別人不一樣。請幼兒把皇冠戴在頭上,你的皇冠是按什么規(guī)律排列的?
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)8的加法。
2、樂意參與活動,并能用清楚的語言講述實(shí)物圖所表示的意義。
3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽口令、遵守活動規(guī)則的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:一組ppt課件。
2、學(xué)具:鉛筆、材料紙、幼兒操作圖等。
活動過程:
一、 引出小白兔的困難,復(fù)習(xí)8的組成。
幫助小白兔過難關(guān)。(邊演示ppt(1)邊復(fù)習(xí)8的.組成。)
二、 看圖列算式,學(xué)習(xí)8的加法。
(1)分別出示ppt(2)(3),請幼兒講述ppt上圖示所蘊(yùn)含的意思,并列出算術(shù)題,學(xué)習(xí)8的加法。
。2)將ppt(4)理解以后,列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8
三、游戲:捉蝴蝶,鞏固8的加法
玩法:幼兒分組比賽捉蝴蝶。將得數(shù)是8的蝴蝶才捉回來,展示在樹上。
四、小組活動:過難關(guān)得紅旗
玩法:幼兒選擇教師的作業(yè)紙,做完了小朋友相互查一查全對了到老師這里來拿小紅旗。
難關(guān)內(nèi)容:
。1)給小熊涂色:算一算,算出來以后看一看應(yīng)該涂什么顏色。(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法)
(2)看圖列算數(shù)題:這張看一看圖式該列出怎樣的算術(shù)題。(鞏固8的加法)
。3)房子圖:這張房子圖又該怎樣填呢?(復(fù)習(xí)8的組成)
五、教師展示幼兒作業(yè),講評作業(yè),活動。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,能正確地列出8的加減算式。
2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式,初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。
3、積極地動腦思考,主動探索數(shù)字在算式中的不同位置。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
——教具:符號底板(底板分成四格,兩格上寫有加號和等號,另外兩格寫有減號和等號,符號中間有空間便于寫數(shù)字),8、3、5三個數(shù)字各一張,筆一支。
——學(xué)具:《幼兒用書》(P14、15、16),幼人手一支筆。
【活動過程】
1、奇怪的門卡。
——教師:爸爸帶花花到其他城市去游玩,他們住飯店時,服務(wù)員給他們出了一道題,我們一起去看一看。
——教師(出示符號底板和8、3、5三個數(shù)字):服務(wù)員說,當(dāng)他們用這三個數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式,才能順利地拿到門卡進(jìn)房間。你們愿意來試試嗎?
——幼兒思考。請個別幼兒來演示,說一說自己擺的是什么算式,集體檢查。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。
2、幼兒操作活動。(幼兒用書P14)
——看房子特征列算式。觀察8座小房子,根據(jù)房子的顏色,在加減符號旁邊填寫數(shù)字,列出四道不同的'加減算式。
——觀察左邊的數(shù)字,請你列出四道不同的算式。
——觀察三組蔬菜,想一想:哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同,請畫線連起來。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式,本;舌動只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在曰;騾^(qū)域中進(jìn)行。)
【活動評價】
——請幼兒介紹操作活動。
——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。
——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒。
活動反思:
給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試;顒咏Y(jié)束后,讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動,盡力體現(xiàn)以孩子為主,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到預(yù)期的目的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動背景:
時間對我們的生活來說是必不可少的,大班幼兒邏輯思維能力開始發(fā)展,充滿探究欲望,對新鮮事物充滿了好奇,時鐘正是他們感興趣的事物之一,他們已經(jīng)有了認(rèn)識時鐘的經(jīng)驗(yàn),但對于如何記錄時間并不是很清楚,不知道該如何進(jìn)行記錄,此時開展一個數(shù)學(xué)活動讓孩子們學(xué)習(xí)記錄時間是比較適合的。對于記錄時間,孩子們必須先學(xué)會認(rèn)識時鐘,而認(rèn)識時鐘包含的內(nèi)容還是比較多的,有認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),有認(rèn)識時針、分針、秒針,有讓幼兒知道15分鐘等于一刻鐘的……只有在認(rèn)識的基礎(chǔ)上才能夠?qū)W習(xí)記錄。對于大班下學(xué)期的幼兒來說,他們到底應(yīng)該掌握哪些,我們的教師有點(diǎn)迷茫;對于如何讓孩子認(rèn)識時鐘、記錄時間,教師也不是很清晰,所以,我們策劃了此次活動。
活動目標(biāo):
1.明確大班幼兒認(rèn)識時鐘的目標(biāo),研討記錄時間的教學(xué)策略。
2.愿意發(fā)表自己的看法,積極參與研討活動。
活動準(zhǔn)備:
教具、學(xué)具樣品;有關(guān)認(rèn)識時鐘的知識。
活動過程:
一、引出主題,拋出問題。
主持人:大家認(rèn)為認(rèn)識時鐘包含哪些方面的內(nèi)容?在幼兒園階段,在哪個年齡段學(xué)習(xí)比較好?
答:
1.認(rèn)識時鐘包括認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn);認(rèn)識時針、分針、秒針;知道15分鐘等于一刻鐘;鐘面上有12個數(shù)字,兩個數(shù)字之間的間隔代表5分鐘……
2.大班的.幼兒邏輯思維能力開始發(fā)展,充滿探究欲望,對新鮮事物充滿了好奇,時鐘正是他們感興趣的事物之一,而認(rèn)識時鐘對于大班的孩子來說還是有一定的難度的。
主持人:那對于大班幼兒來說,認(rèn)識時鐘可以到哪個程度?
答:對于大班下學(xué)期的幼兒來說,可以從認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),逐漸過渡到認(rèn)識15分、45分,知道一刻鐘是15分鐘,半小時有2個15分鐘,一小時有4個15分鐘。
二、如何記錄時間
主持人:在孩子們能夠準(zhǔn)確認(rèn)識時間后,我們該如何讓孩子們學(xué)會記錄時間呢?
答:
1.首先要認(rèn)識符號“:”,知道這是記錄時間的關(guān)鍵,“:”之前記錄的是幾點(diǎn),“:”之后記錄的是幾分。
2.教師應(yīng)該先進(jìn)行示范,讓幼兒了解。
主持人:你們覺得我們可以選擇哪些內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)記錄時間?
答:
1.看時鐘記錄時間
2.看時間畫時鐘
3.看畫記錄時間
三、具體課例研討
1.目標(biāo)是否合適?
2.環(huán)節(jié)設(shè)計是否層層遞進(jìn)?
3.材料準(zhǔn)備是否既簡單又為完成目標(biāo)服務(wù)?
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
大班數(shù)學(xué)教案:購物總動員
活動目標(biāo):
1、掌握20元的錢幣兌換,進(jìn)一步體驗(yàn)錢幣與商品之間的等價交換。
2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品并填寫購物清單。
3、能按規(guī)則進(jìn)行游戲活動,愿意與同伴合作。
活動準(zhǔn)備:
1、帶面值1元、2元、5元、10元人民幣的骰子6個。
2、鉆圈、滑板車、桌子各6個;小數(shù)棒每組20根,共120根。
3、創(chuàng)設(shè)購物環(huán)境娃娃超市。
4、抽獎單、購物單各6份。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)比較人民幣面值的多少。
提問:小朋友你們玩過骰子嗎?你見過的骰子是什么樣的?今天老師給你們帶來了一個特殊的骰子看看有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面值的不同,邊扔骰子邊說出面值的多少。)
2、通過游戲,感知20元的多種兌換方式
(1)教師引入主題,激發(fā)幼兒興趣
提問:“你們想成為幸運(yùn)者參加購物總動員,購買到自己喜歡的物品嗎?.3讓我們來看看,有哪些要求?”
(2)出示骰子和活動場景圖,向幼兒介紹游戲玩法
玩法 :幼兒分成人數(shù)相等的6組(每組最好兩個人),一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),鉆過圈,趴在滑板車上滑到終點(diǎn),扔骰子,并取出一張骰出的人民幣(人民幣放在骰子面上用透明塑料固定,留出一邊不封死,便可取出。同一面值需放若干。)同時取出與人民幣面值數(shù)量相同的'數(shù)棒,拿好兩樣物品跑回起點(diǎn),另一幼兒接力。這時第一名幼兒放好數(shù)棒和錢,并做好記錄。
規(guī)則:骰子只能扔一次,累計數(shù)額超出20元時本次自動放棄,下一個幼兒繼續(xù)游戲。(如:已經(jīng)抽到17元錢,又抽到5元就要放棄這次抽獎,返回起點(diǎn)。)
(3)幼兒游戲:“購物總動員”
、 教師出示記錄表,交代記錄方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察本組面值的累加結(jié)果。(如:第一次抽到5元,第二次10元,這時引導(dǎo)幼兒累計一共抽到了多少錢,還差多少就到20元 )
② 游戲中教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒數(shù)物對應(yīng),(如:抽到5元錢就拿5根數(shù)棒,教師引導(dǎo)能力差的幼兒通過點(diǎn)數(shù)剩下的數(shù)棒來得知還差幾元錢就滿20元了)并正確記錄。
3、引導(dǎo)幼兒通過觀察記錄表說一說哪些面值組成了20元。
提問:你還有哪些組合方法?
4、購物活動:幼兒拿20元錢到娃娃超市購物區(qū)自由購物,并根據(jù)物品價格填寫購物單。
請幼兒說出自己買了哪些東西?花了多少錢?剩了多少錢?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的購物單。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧。鄯湟魳菲,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、
師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹:
--不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?
--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會得到一份小禮物,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
。ㄒ唬┑谝惠 :必答題請認(rèn)真聽題:
1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請哪隊(duì)回答。回答錯了,機(jī)會就給另一隊(duì)。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的`獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實(shí)一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系:
停車場1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?
2、幼兒操作。
教學(xué)反思:
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計的這個教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
小百科:單數(shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對,可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。
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