【實用】小班教案模板集錦十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1、體驗為襪子找朋友的樂趣
2．了解襪子的特征，能根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。
3.學(xué)習(xí)整理襪子 準(zhǔn)備： 大小不同的襪子
過程：
一、 引起幼兒興趣
1、 教師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀
2、 教師：我這個藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測）
3、 教師：我們一起來看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子） 幼兒：是襪子
二、了解襪子
1、 教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看�。ㄓ變鹤杂杀容^）
2、 教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的`花
3為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很干凈，不會臟；我穿的襪子很漂亮）
4、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很漂亮
5、那你們有沒有不穿襪子的時候��？（游泳的時候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏天天熱的時候不穿鞋子 3、 教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）
4、 教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子）
5、 教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對，太小了）
6、 教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對，要一樣的）
7、 教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊
三、 給襪子找朋友
1、 有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好朋友，你們愿意幫助他們嗎？
2、 教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導(dǎo)幫助個別幼兒
3、 襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊
4、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。 1）討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識） 2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大�。海ū却笮〉姆椒ǎ簝蓚�娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。） 3）自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。 一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找，自己糾正）
四、整理襪子
1、 教師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？
2、 我們可以怎么整理襪子！
3、 教師請個別幼兒示范！
4、 指導(dǎo)幼兒整理襪子！
5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里
五：結(jié)束
襪子寶寶真高興，表揚我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)手膝著地向前爬行。
2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地。
活動準(zhǔn)備：
每人一個小螞蟻的胸飾。豆豆（串珠、沙袋、積木）許多，大筐三個。室內(nèi)干凈的木地板活動場所。
活動過程：
一、游戲：小小螞蟻兵操練。
�。�1）幼兒大圓圈站立，交代年、螞蟻角色：我們是螞蟻兵，看看哪個螞蟻兵本領(lǐng)最大。
（2）放《進行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走步，接著，聽教師的口令做上肢動作、下肢動作、轉(zhuǎn)體動作、腹背動作、跳躍動作。
二、了解幼兒玩法和規(guī)則。
（1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過冬的糧食，今天的'任務(wù)就是要到遠處搬“豆子”回家。
�。�2）介紹游戲玩法：介紹豆子（串珠）和筐子的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。
（3）幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。
三、游戲：螞蟻搬豆。
�。�1）請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。
�。�2）引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。
（3）教師將糧食（沙袋）往后放約1。5米，鼓勵幼兒要爬得更快更遠，爬行方法同前。
�。�4）教師再將糧食（積木）往后放約1。5米，鼓勵幼兒堅持，不怕苦和累，方法同前。
四、分享勝利，品嘗豆子。
大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進行評價，表揚不擁擠，爬得快的小螞蟻。
五、音樂活動：小螞蟻散步。
教師：小螞蟻病、兵吃飽了，應(yīng)該做什么呢？教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲“小螞蟻散步”。
活動反思：幼兒比較活潑，非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。本次活動我改變了以往的活動形式，為了讓小朋友能夠理解歌詞內(nèi)容，我先表演螞蟻搬豆的情景，孩子們很趕興趣，都爭著要表演。然后，我引出歌曲，要求幼兒安靜的傾聽時發(fā)現(xiàn)幼兒聽的很認真，還不自覺的跟著音樂拍手打節(jié)奏，這種先表演再傾聽的形式對于幼兒來說比較新穎更能引起幼兒的興趣。幼兒在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，在活動中幼兒表現(xiàn)活潑，學(xué)會了手膝著地向前爬行的本領(lǐng)。但在讓幼兒做準(zhǔn)備運動時，沒讓幼兒距離拉開來，幼兒不開放手，在以后活動中要注意。在游戲活動中每個孩子也都能積極參與，螞蟻搬豆主要是讓幼兒練習(xí)手膝著地向前爬行，通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗了爬行時拖帶物體的方式。
小班教案 篇3
教案目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
2、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
教案準(zhǔn)備：幼兒春節(jié)活動的照片。
教案過程：
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師：你是在哪里過春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的看到了什么？春節(jié)你吃過什么好吃的東西？
2、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
3、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。
4、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的`墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
延伸活動： 幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻孔的作用。
2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法，同時培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
活動準(zhǔn)備：
ppt《鼻孔的故事》、餐巾紙、垃圾桶、香水。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動。
出示封面（兩個黑點）。師：寶貝們，這是什么呢？猜一猜？你們猜的都有可能。我們來看看到底是什么。出示兩個小朋友的畫面。師：找到了嗎？黑黑的圓點在哪里��？原來在這兒。這個叫什么？這個叫鼻孔。一起說一說�？纯茨闩赃叺男』锇椋覀兌加袔讉�鼻孔啊？
2、認識人的鼻孔。
�。�1）兩個小朋友是一對好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帥。小帥說：和小美比起來，我的鼻孔比較大，但是和爺爺一比較，我的鼻孔就沒那么大了。是不是等我長到和爺爺一樣老的時候鼻孔就會那么大呢？
師：每個人的鼻孔都是一樣大的嗎？那你覺得鼻孔會越長越大嗎？有的小朋友說會長大，有的小朋友說不會，那我們想想，小帥年紀(jì)小，鼻孔也小，爺爺年紀(jì)大，鼻孔也大。哦，原來小朋友的身體在慢慢長大，鼻子也會慢慢長大，鼻孔當(dāng)然也會慢慢長大。而且我們每個人的鼻孔大小都是不一樣的。
�。�2）師：那鼻孔的形狀會一樣嗎？我們來看一看。你看到了什么樣子的鼻孔？有圓圓的，有長長的，原來我們鼻孔的形狀也不一樣。老師的鼻孔你們想不想也來看看。老師的鼻孔是什么樣子？寶貝，我們來看看你小伙伴的鼻孔是什么樣子的？ 走過來看看。
3、了解鼻孔的作用。
師：原來鼻孔有這么多小秘密。那你知道我們的鼻孔有什么用嗎？（聞味道、呼吸）你聞過什么味道？你最喜歡聞什么味道？輕輕閉上眼睛，聞聞這是什么味道？（灑香水）剛剛你聞到了什么味道？聞到香味，我們的鼻孔就會用力吸一吸。鼻孔不僅可以聞味道，還可以幫助我們呼吸新鮮空氣。我們一起用鼻孔深吸一口氣，當(dāng)你緊張不安的時候可以做深呼吸來讓自己不緊張。
4、了解怎樣樣保護鼻孔。
�。�1）師：我們的`鼻孔有時候也會遇到麻煩事。瞧，小帥怎么了？（感冒、流鼻涕）原來小帥感冒了，鼻涕越來越多，糟糕，要流出來了，怎么辦？那應(yīng)該用什么擦？（手帕、毛巾、紙巾……）
�。�2）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看”。（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三” ，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小帥看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢？” 引導(dǎo)幼兒說出垃圾桶。
師幼一起練習(xí)擦鼻涕。
�。�3）師：我們的鼻孔有時還會流鼻血，我們又該怎么辦？
師：流鼻血時，小朋友不要慌張，安靜的坐在椅子上，頭微微上仰，用干凈的紙或棉球止血。還可以用塊濕毛巾敷在額頭。我們一起看看正確的止血方法。
�。�4）師：我們平時該怎么保護我們的鼻孔？（不挖鼻孔、不塞東西到鼻孔里、玩耍時不要用力碰撞鼻孔。）
5、了解動物的鼻孔。
師：除了人有鼻孔，還有誰會有鼻孔？原來動物也都有鼻孔。瞧瞧，這里有誰？它有幾個鼻孔？還有誰？大部分動物有兩個鼻孔，不過還有的動物只有一個鼻孔。這是誰？（海豚）鼻孔在哪里？
6、結(jié)束活動。
師：我們的鼻孔如此的重要，我們一定要好好保護它。來，寶貝們，我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣。
繪本導(dǎo)讀：
如果你還沒看過「鼻孔的故事」你可能會這么想，鼻孔不就是黑黑的兩個洞嗎？但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就會明白，原來，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形狀真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住著鼻毛和鼻屎，你還可以看到不同動物的鼻孔、鼻孔里面長什么樣子…… 在「鼻孔的故事」一書里，作者柳生弦一郎運用了幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)手法，成功的將深奧嚴(yán)肅的科學(xué)知識，轉(zhuǎn)化為親切有趣的生活常識，替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育。
和小美比起來，我的鼻孔比較大。
但是，和祖父一比，我的鼻孔就沒有他的大了。
每一個人，鼻孔的大小和形狀都不一樣。
大部分的動物，都有兩個鼻孔，不過，有些動物，只有一個鼻孔。海豚的鼻孔只有一個，它長在頭頂上。
海豹的并鼻孔可以閉上。這樣，它潛水的時候，水就不會跑進鼻孔了。河馬的鼻孔也一樣 。
當(dāng)它浮出水面，鼻孔會張開；當(dāng)它潛入水底，鼻孔就閉上。真方便。
我們用鼻孔吸入和呼出空氣，這是鼻孔的重要功能。當(dāng)然，我們也可以張開嘴巴呼吸空氣。
如果鼻孔塞住了，我們就聞不到氣味。
鼻孔塞住時，說話會含混不清。因為鼻孔塞住了，我們就沒辦法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”這些聲音念清楚。你可以自己捏住鼻子試試看。
鼻孔里有鼻毛，它會
擋住空氣中的灰塵，讓臟東西跑不進我們的身體。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰塵和鼻涕混合成的，像個小圓球。
鼻孔里經(jīng)常有水分，所以是潮濕的。感冒的時候，鼻水比平常多，有時就會自已流出來。如果你亂挖鼻孔，是會流鼻血的！
流鼻血，有許多原因。鼻子碰傷了，會流鼻血。有時候，你靜靜地不動，也流鼻血。通常流鼻血，最多十分鐘就會自動停止。假如一直流個不停，你就應(yīng)該去看醫(yī)生了。
鼻子里面是什么樣子？我們有兩個鼻孔，所以鼻子里頭也分成兩條通道。鼻腔和口腔最后會連在一起。鼻子里面布滿許多形狀奇怪的顆粒，凹凹凸凸的�？諝饩蛷倪@凹凸不平的表面通過。
鼻孔很重要，所以不要把豆子、鉛筆等東西塞進鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。這些洞對我們的身體都很重要，所以要常常保持清潔。
如果鼻孔變成這樣子，就完蛋了。
小班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、體驗一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作潛力。
3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒準(zhǔn)備：請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩子的特點。
教師準(zhǔn)備：帶給各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
【活動過程】
一、謎語導(dǎo)入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？
二、擴散思維活動：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）
3、幼兒自由觀察、自由選取自己喜歡的繩子。
三、透過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作潛力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它能夠做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？
（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
四、展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的`展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
五、概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線能夠編織；草繩能夠做成精美的工藝品；麻繩能夠镎鞋底；藝術(shù)繩能夠編中國結(jié)；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！
六、激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎樣辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
【活動延伸】
繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一齊到院子里跳大繩吧！
【活動反思】
優(yōu)點：
1、選材生活化。《綱要》中提出：孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的資料、材料來源于生活，有效的利用了——繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的搞笑和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。
2、環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的帶給者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。
3、材料豐富化。本活動的材料——繩子，看似簡單其實蘊涵了豐富的資料，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們帶給了超多的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又帶給了充分自主選取、探索的機會。
缺點：
由于所準(zhǔn)備的輔助材料有限及幼兒動手潛力的限制，導(dǎo)致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出，今后在進行此類教學(xué)活動時，應(yīng)盡量給幼兒帶給充足的輔助材料，平時也要注重對孩子進行操作方面的練習(xí)，使幼兒的探索欲望得到充分滿足。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實物并歸類。
2、能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動，聽懂老師的要求，按規(guī)則進行操作。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤若干
活動過程：
1、以情節(jié)引出某一活動內(nèi)容并介紹規(guī)則
如穿珠活動。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動。向幼兒說明規(guī)則：穿珠時，要按繩頭上的標(biāo)記來選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動興趣，請幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球。
2、介紹其他平行或相關(guān)活動內(nèi)容及規(guī)則
如"穿回鹵干"和"穿蔬果串"活動。告訴幼兒，規(guī)則與"穿珠珠"一樣，按竹簽上的標(biāo)記來選材料穿。玩"喂娃娃"活動時，要按娃娃選好的食物標(biāo)記（事先貼好的`）選材料喂。
3、活動過程的指導(dǎo)
幼兒自選活動后，教師觀察幼兒的操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動建議，如：協(xié)調(diào)活動材料，解釋活動規(guī)則，建議參加其他平行活動等。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對出錯問題的注意，讓幼兒自己意識到出錯所在后自己糾正。
4、活動結(jié)束的交流
�、耪故居變旱淖鳂I(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時，選出來的是些什么材料。（即用語言表述歸類材料的共同屬性）
�、埔龑�(dǎo)幼兒集體檢查各歸類材料的結(jié)果對錯情況，討論有爭議的結(jié)果，如："是將所有形狀的蘋果穿在一起對還是只把一種形狀的蘋果穿在一起對？"
體育活動：
1、早操：學(xué)習(xí)新操。
2、體育游戲：拉著小動物走
目的：練習(xí)向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢。
指導(dǎo)要點：
做游戲時應(yīng)注意，只有聽到"預(yù)備—走"或"小朋友，回去吧"的指令，幼兒才能開始向前走或往回走。
自選活動：大型器械等。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小班教案 篇7
一、師幼交流。
1、老師問幼兒剛才在外邊玩的開心嗎？可是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題。在小朋友們玩滑梯的時候太擁擠這樣玩太危險了，誰能想一個辦法，來解決這個問題？
2、老師組織幼兒之間相互討論，并發(fā)言。
二、歌曲欣賞。
1、老師在聽完幼兒的發(fā)言后，說老師這有一首關(guān)于滑滑梯的`歌，讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的。
2、老師唱歌曲一遍。
3、老師問歌中是怎樣唱的？
4、鼓勵幼兒積極思考，并回答。
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師先領(lǐng)念一遍歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、并讓幼兒分組練習(xí)。
四、找朋友。
1、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，老師描述在大集體中只有互相謙讓，才能交到好的朋友。
2、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動，并主要培養(yǎng)幼兒在集體中的謙讓心理。
3、培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣，可以讓他們在游戲中養(yǎng)成。如：找朋友
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.在操作活動中發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象，并對沉浮現(xiàn)象有興趣。
2.嘗試運用借助輔助材料的方法，變化物體的沉浮現(xiàn)象。
3.嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。
4.體會發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象與探索沉浮逆向變化的樂趣。
材料準(zhǔn)備
1.水盆、操作盤、分類盒、記錄表、筆。
2.小泡沫板、不同材質(zhì)的小球(木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球)、吸管、雪花片、瓶子、盒子、紙、木塊、小木條、石子、海綿、樹葉、羽毛、回形針，小鐵夾等日常生活中可收集的東西。
指導(dǎo)要點
1.運用玩一玩的方法讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象，對沉浮現(xiàn)象有興趣，并能用自己的方法記錄物體的沉與浮。
2.通過分一分，讓幼兒對沉、浮的物體進行分類，并嘗試比較沉的物體與浮的物體之間輕重的不同。
3.鼓勵試一試，嘗試采用物體本身的特點借助輔助材料，讓沉下去的物體浮起來，讓浮著的沉下去，或是“站”在水中，并能用簡單的圖畫記錄探索的結(jié)果
實施步驟
1.提供收集的不同材質(zhì)的材料，如小泡沫板、不同材質(zhì)的小球(木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球)、吸管等等，讓幼兒把讓他們放在水中玩一玩，看一看，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2.提供記錄表讓幼兒用簡單的圖畫(如箭頭向上表示浮，向下表示沉)記錄不同物體的`沉浮現(xiàn)象，并用邊連貫的語言交流記錄的結(jié)果。
3.按沉、浮現(xiàn)象的不同把材料歸類分成兩大類，并結(jié)合已有的經(jīng)驗進行簡單的比較，了解一般情況下輕的東西會浮著，重的東西會沉下去。
4.鼓勵幼兒采用物體本身的特點(瓶子可裝水)或借助輔助材料，探索讓沉下去的東西浮起來，讓浮著的東西沉下去，或讓其“站”在水中。這時可增加一些材料，如橡皮泥，雙面膠等可幫助物體增加重量，也可讓沉浮物體粘在一起，或使材料的沉、浮現(xiàn)象發(fā)生變化。在幼兒操作成功讓浮的物體沉下去，讓沉的物體浮上來時，引導(dǎo)幼兒加重浮的物體一邊的重量，嘗試讓物體“站”在水中。
5.提供記錄表用圖畫的方式記錄探索的過程與結(jié)果，并進行交流與驗證。
6.在幼兒成功讓一件物體變化沉浮現(xiàn)象后，引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)用不同的方法使這個物體繼續(xù)變化沉浮現(xiàn)象，或挑戰(zhàn)不同的材料變化沉浮現(xiàn)象，比比誰的方法多，誰讓更多的物體變化了沉浮現(xiàn)象。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
2、加強幼兒對數(shù)字的認識。
3、增進幼兒之間的交流。
4、體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
幼兒圍成一個圓圈。
活動過程
一、引發(fā)游戲興趣。
師：最近我們都在學(xué)拔蘿卜，是不是��？今天老師要跟你們玩一個跟蘿卜有關(guān)的游戲�，F(xiàn)在我們先圍成一個圓圈。
二、進行游戲，講解規(guī)則。
師：現(xiàn)在呢，小朋友們都是一個小蘿卜。等會我們走起來后，小朋友們要時刻注意老師，當(dāng)老師說到3個蘿卜抱一抱的時候，這時我們的小朋友就要再找兩個小朋友跟自己組成3個小蘿卜，并且抱在一起。
三、聽口令抱團。
師：我們慢慢的`走起來，走走走，走走走，3個蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小朋友就要學(xué)小兔子跳5下哦。
師：在走的時候，老師報數(shù)字的時候你們一定要注意哦，老師也會說2個或者4個，所以小朋友們一定要加強注意力。
四、游戲結(jié)束。
師：今天，小朋友們都玩的開心嗎？小朋友們都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。
教師評語：這個游戲?qū)τ谛“嗟男∨笥褋碚f，相對較難。由于我們班的小朋友沒有上過托班，所以對于數(shù)字的認知還是不夠的。這個游戲需要他們對數(shù)字1至5已經(jīng)熟悉，并且能迅速反應(yīng)。所以，可以把這個游戲簡單化，數(shù)字選的小，不要頻換的變換，用反復(fù)來讓孩子熟悉游戲和數(shù)字。
小班教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)正確的猜拳與跨步。
2、兩兩合作，配合協(xié)調(diào)。
【活動準(zhǔn)備】
場地上貼好起止線、紅藍標(biāo)記若干、課件。
【活動過程】
一、熱身操。（隊形：半圓形，看到每一個幼兒）
喜歡運動嗎？這兒有一段適合的音樂，找個空的地方跟著我一齊動起來！
二、談話導(dǎo)入。
師：哇，運動的.感覺真好！明白嗎？我小時候除了和你們一樣喜歡做運動，還喜歡玩各種搞笑的游戲。比如老鷹捉小雞、跳房子、踢毽子，還有猜拳跨步。你們想玩嗎？這天，我們就來玩一個猜拳跨步的游戲，好嗎？
三、教師講解游戲規(guī)則及玩法。（隊形：兩豎排，讓每一個幼兒看清楚游戲的玩法）
1、玩這個游戲務(wù)必會猜拳會跨步，你們都會嗎？
�、俨氯鯓硬�？剪刀贏？布贏？石頭贏？十分清楚，真棒！
②跨步會嗎？試試看？跨得又大又穩(wěn)，真不錯！
2、怎樣玩呢？請一個孩子和我一齊先來玩一下！看仔細，我們是怎樣玩的！
這是起跑線，那是終點線。兩個人站在起跑線上，然后猜拳，誰贏了，誰就往前跨一步，跨好后站著不能動，然后繼續(xù)猜拳，最先到達終點的就是勝利者。明白了嗎？
�。ㄗ⒁猓褐挥胁氯瓌俪龅牟拍芟蚯翱缫徊�，然后向原地后轉(zhuǎn)再進行猜拳，沒有決定勝負前，不能移動。）
3、我和他誰會先到到終點呢？請看仔細！
四、幼兒自主游戲兩遍，教師觀察指導(dǎo)。
1、幼兒第一次兩兩合作玩游戲。
明白怎樣玩了嗎？找一個朋友，一齊來玩一玩！
2、交流遇到的問題，重申活動規(guī)則。
剛才玩的時候有沒有遇到什么問題？誰來說一說？
3、幼兒第二次兩兩合作玩游戲。
只有遵守規(guī)則，才能玩得快樂。換個朋友再來玩一玩。
五、游戲《猜拳跨步之紅藍大對抗》。
1、介紹比賽資料。
�、龠@個游戲好玩嗎？喜歡嗎？這樣，我們來個《猜拳跨步之紅藍大對抗》吧！紅隊隊員和藍隊隊員猜拳跨步，勝利的獲得一顆星，比比哪個隊的星星多！
�、诩t隊隊員在哪里？藍隊呢？開始組合。
2、紅藍對抗第一輪。
3、紅藍對抗第二輪。
換個對手，重新組合！
六、放松活動。
多優(yōu)美的樂曲啊，跟著旋律一齊放松我們的肢體。
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