大班社會教案

時間：2023-07-19 09:42:01 教案我要投稿

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【精華】大班社會教案模板4篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班社會教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】大班社會教案模板4篇

大班社會教案篇1

　　目標

　　欣賞全班幼兒的瓷泥作品，感受瓷泥造型的變化多樣。引導幼兒用完整的語言去評價他人的作品所用到的技能。遵守參觀規(guī)則，分享大家的'作品，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

　　準備

　　全班幼兒制作的瓷泥作品，并將它布置成瓷泥作品展覽會。

　　全班幼兒自由結伴，分成小組，準備參觀展覽會。

　　過程

　　引發(fā)參觀的欲望。

　　——活動室已布置好了全班幼兒的瓷泥作品展覽會，大家想不想去看看?

　　交代參觀要求。

　　——按順序參觀，參觀時不要擁擠，不用手摸，以免碰壞作品。參觀完之后回到老師身邊集合。

　　參觀欣賞作品。

　　——看看、猜猜別人將瓷泥變成了什么物體?它用了什么技能?

　　——邊看邊和同伴說說作品的成功之處。你覺得作品哪種技能用得很好?為什么?

　　——你喜歡哪些作品?它們哪些地方做得很漂亮?

　　——在參觀過程中，教師留取影象資料。

　　集中討論、共同欣賞經(jīng)典作品。

　　——展示部分經(jīng)典瓷泥作品，大家共同欣賞，評價。

　　——談談看了作品展后有什么想法，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

大班社會教案篇2

　　活動目標

　　1.樂于參與到自己做決定去春游的活動中，獲得自己做出決定的成功感。

　　2.能大膽表達自己的意見并進行簡單記錄，用完整地語言說出選擇和決定的理由。

　　3.通過去春游的活動，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒有過簡單記錄的經(jīng)驗。

　　2.材料準備：圖片、記錄紙、筆等。

　　活動過程

　　1.導入活動，幼兒討論春游的地點。

　　指導語：春天來了，小草綠了，花兒也開啦，小樹葉長新芽!公園里啊真漂亮。園長媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個公園都是很漂亮，選哪一個好呢?她請我們班的小朋友來幫幫忙!

　　(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。

　　(2)請幼兒講述想去的理由。

　　(3)教師用簡圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點。

　　2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線。

　　(1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。

　　(2)請幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。

　　(3)請代表講述選擇走大路或小路的理由。

　　3.集體討論，選擇去公園的交通工具。

　　(1)講述去公園的'方式：公交車、出租車、步行。

　　指導語：交通工具如果選擇不合適，路上會耽誤很多時間，請小朋友認真考慮。

　　(2)請幼兒闡述做出決定的理由。

　　4.師幼共同總結：考慮問題要多方面和它們之間的聯(lián)系。

　　(1)指導語：看來，作決定時不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到，并且自己作了三個決定，真能干。

　　(2)教師結合幼兒的意見，作出最終決定，并說出根據(jù)。

　　5.集體將最后的決定告知園長媽媽，結束活動。

　　活動提示

　　1.本次教學活動是社會、科學的整合活動，讓幼兒做出春游決定的同時，用投票、記錄等方式來進行操作，在活動前應先讓幼兒掌握用簡圖記錄的方法。

　　2.活動重點是讓幼兒學會做出春游地點、路線及交通工具的決定;難點是引導學會多方位考慮問題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關聯(lián)的，教師要注意引導幼兒兩方面綜合考慮。

　　3.日�；顒又校x值日生、決定班級區(qū)創(chuàng)設等等，都可以讓幼兒多方位考慮問題，共同作出決定。

　　活動反思

　　數(shù)學知識具有很強的抽象性、邏輯性、嚴謹性，如果教學時只注重認知過程，忽略學生學習興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動，久而久之，學生會覺得數(shù)學學習苦而無味。小學低年級學生好奇、好動、易興奮，教師在教學中若能根據(jù)他們的年齡特點，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生在喜聞樂見的教學活動中興趣盎然地學習，能達到以“情”促“知”的教學效果。為此，我在教學中做了嘗試。

　　一、開發(fā)重組教材，激發(fā)學生的學習熱情

　　教材內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式與學生情緒有密切關系，生動有趣的內(nèi)容和生動活潑的呈現(xiàn)方式能激起學生的求知欲，使學生熱愛數(shù)學。我想選一個學生親身經(jīng)歷、深有感觸的情境。正巧學校剛剛組織過春游活動，于是我決定以這次春游作為題材，激發(fā)學生的學習熱情。教師的“同學們，讓我們一起去春游吧！”一語打開了學生情感的閘門。學生立刻興奮起來，你一言，我一語，爭相發(fā)言。整個教學過程我結合教材上的3道練習題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準備”、“照片的分類”三個活動環(huán)節(jié)，以貫穿“我們?nèi)ゴ河巍钡娜^程，注意創(chuàng)設有趣的問題情境，充分激活學生已有的生活經(jīng)驗和統(tǒng)計經(jīng)驗，引導學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，學生非常投入，達到了預期的教學效果。

　　二、豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，改變學生的學習方式

　　根據(jù)內(nèi)容的特點，將抽象的、靜態(tài)的數(shù)學知識以學生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)，可使學生在課堂上生動活潑地發(fā)展。例如，課的開始我設計了“欣賞統(tǒng)計的美”，把學生帶到特有的情境中，學生看到五顏六色的花，仿佛置身于百花園中，從而在欣賞美的同時，體會統(tǒng)計的多樣性。又如教學中讓學生模擬春游的情境，邊唱郊游歌，邊欣賞孩子們春游時的照片，聽到優(yōu)美的音樂，看到孩子們燦爛的笑臉，學生感到學習不是一種負擔而是另一種“游戲與娛樂”，甚至覺得是一種“玩�！保M一步體驗統(tǒng)計結果在不同分類標準下的多樣性！

　　三、經(jīng)歷富有層次的統(tǒng)計活動，提升解決問題的能力

　　教材重視通過富有層次的統(tǒng)計活動，逐步加深學生對按不同標準分類整理數(shù)據(jù)方法的認識和理解。第一，讓學生體會數(shù)據(jù)來源的多種方式。一是直接為學生提供數(shù)據(jù)。如“人民幣的整理”，這樣便于學生把主要精力花在如何分類整理數(shù)據(jù)這一學習重點上。二是通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)。如“食物的準備”，讓學生小組合作，調(diào)查學生喜歡的食物，整理后填寫統(tǒng)計表。第二，分類的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類標準和具體的分類項目，讓學生按不同的項目整理數(shù)據(jù)。“食物的準備”給出了兩種分類的標準，但具體的分類項目沒有全部列出，需要學生根據(jù)問題自己補充完整，再整理數(shù)據(jù)�！罢掌姆诸悺敝校诸悩藴实木唧w項目都沒有全部列出，都留給學生自己補充。這樣的安排，既有助于學生逐步掌握按不同標準分類整理數(shù)據(jù)的方法，又有助于提高學生運用統(tǒng)計方法解決簡單實際問題的能力。

　　小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動，古時一般在上巳節(jié)，清明節(jié)�！叭氯諝庀笮�，長安水邊多麗人�！倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。