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【精華】大班數(shù)學教案錦集8篇
作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案8篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、認識半點,了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、鞏固對整點的認識,能辨認半點和整點。
3、結(jié)合日常生活知道時鐘的用途,初步建立珍惜時間的意識。
活動準備:
1、小時鐘人手一只(12只),大時鐘一只。
2、情景操作題12份。
3、水彩筆12支、籃子3只。
4、ppt。
活動過程:
一、謎語導入
師:小朋友們,你們玩過猜謎語的游戲嗎?
幼:玩過。
師:大家都玩過啊,那你們覺得這個游戲好玩嗎?
幼:好玩。
師:今天老師給你們帶來了一個神秘的朋友,它就藏在這個謎語里面,請你們來猜一猜它是誰?豎起小耳朵聽仔細了哦~
滴答,滴答,
會說沒有嘴,
會走沒有腿,
它們告訴我,
什么時候起,
什么時候睡。
師:這個神秘的朋友在我們平時的生活中每天都會接觸到,猜猜它是誰?
教師引導幼兒自由猜測。
幼:小時鐘。
師:小朋友們真聰明,一下子就猜出來了。小時鐘說既然你們猜出來了,那我就出來和你們交個朋友吧!
二、鞏固認識整點
師:(出示一個時鐘)小朋友們,我們和小時鐘成為了好朋友,那你們對這位朋友了解多少呢?看,這里就有一只小時鐘,看看鐘面上有什么?
幼:有數(shù)字。
師:看看數(shù)字是按什么順序排列的?
幼:1—12的順序。
教師和幼兒按順序讀一讀數(shù)字。
教師小結(jié):數(shù)字是按1—12 的順序排列在鐘面上的,12在上面,6在下面,3和9在左、右兩邊,還有什么呢?
幼:有時針、分針。
師:那時針長什么樣子?
幼:短短的,粗粗的。
師:分針呢?
幼:細細的,長長的。
師:秒針是不停地走動的。
師:那你們知道這三根針走過的一個面,叫什么嗎?
幼:鐘面。
師:今天呀,時針和分針要進行一次跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的`起跑線上。請你們猜猜誰會贏?
教師引導幼兒自由猜測。
師:誰快誰慢比比不就知道了嗎?好,比賽就要開始了,預備—開始 。ń處煵僮鲗嵨镧姳恚
師:誰跑得快啊?
幼:分針。
師:請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,它們之間到底有什么秘密呢?(教師反復操作)
師:原來!分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。
三、鞏固認識整點
師:剛剛我們認識了時鐘,那你們會看時鐘嗎?
教師出示整點的ppt四張,請幼兒講述。
師:分針指著什么?
時針指著什么?
現(xiàn)在是什么時間?
教師小結(jié):當分針指向12就是整點,這時時針指向數(shù)字幾,就是幾點整,現(xiàn)在是幾點整?
師:學會了看整點,那你們知道怎么記錄整點嗎?
教師出示時間記錄卡,告訴幼兒時間用“:”表示,“:”前面記錄時針的位置,后面記錄分針的位置,整點時,分針記錄為00,12點整記錄為12:00。
四、初步認識半點
師:剛剛我們學會了看整點,那你們會看半點嗎?
教師出示兩張半點的ppt(7:30,8:30),引導幼兒觀察并了解。
師:分針指著什么?
時針指著什么?
現(xiàn)在是什么時間?
教師引導幼兒說一說。
教師小結(jié):當分針指向數(shù)字6,就是半點,這是看時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。
師:那你們知道半點該怎么記錄嗎?
幼兒自由回答。
教師小結(jié):半點時,“:”前面記錄時針的位置,后面記錄分針的位置,分針記錄為30。
五、聽指示,撥時鐘
1、教師報時間,幼兒集體撥時鐘。
2、你說我撥:2位幼兒合作游戲,一幼兒先發(fā)口令:某某某請你撥到幾點,另一幼兒撥好后給發(fā)口令的幼兒檢查,正確后交換游戲。
六、操作活動:觀察情境圖連線
師:我們馬上就要上小學了,那你們想知道小學里的哥哥姐姐的一天是怎么安排的嗎?(出示圖片)
師:看看圖片上的小朋友在干什么?
教師引導幼兒說說。
師:(出示情景操作圖)小學生明明為了更好地適應小學生活給自己制定了一份時間表,可他不小心把時間表打亂了,想請你們給他重新排一排,觀察前面小時鐘上的時間,想想這個時間該做什么事?給它連一連線好嗎?
幼兒分小組操作,全部完成后請一兩個小朋友展示自己的操作圖,共同討論操作結(jié)果。
七、延伸活動
師:今天我們認識了小時鐘,學會了看時間,那你們知道小時鐘有什么用嗎?
幼兒自由講述。
教師小結(jié):時鐘告訴我們什么時間做什么事情。它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應該干什么事情了,它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘是人類的好朋友,小朋友認識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間
按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
師:時間過得很快,過去了就回不來了,我們要珍惜時間,不能浪費。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、 能夠根據(jù)小姑娘的不同特點將4位小姑娘分為兩組。
2、 知道4能夠分成1和3、2和2、3和1。
3、 嘗試發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律,感受活動帶來的樂趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:理解了3的分解組成
物質(zhì)準備:活動課件、小姑娘照片及幼兒記錄表
活動重點:能夠發(fā)現(xiàn)小姑娘的不同之處并按照多種方式進行分組。
活動難點:在分類時能夠分出數(shù)量不等的兩組。
活動過程:
一、 導入
1、 分別出示4位小姑娘的照片,請幼兒觀察每一位小姑娘的外形特點。
2、 請幼兒觀察4位小姑娘并進行橫向比較,發(fā)現(xiàn)其共同點與不同點。
二、 理解4的分解組成
1、請幼兒觀察4位教師并按照共同點將4位教師分在兩個家中。
預想策略:教師準備大小相同和大小不同的`兩組房子,(教案:)請幼兒對教師進行分組。
2、 教師將幼兒的不同分法記錄在紙上。
3、 幼兒操作材料,對4位小姑娘進行分類并記錄分解方法。
4、 請幼兒說一說自己是怎樣分的,分成了幾和幾。
5、教師請幼兒觀察數(shù)字排列的順序并嘗試發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
6、請幼兒出4可以分成1和3、2和2、3和1。
7、引導幼兒發(fā)現(xiàn)1和3、2和2、3和1合起來都是4。
三、游戲
1、教師請4位聽課教師參與活動,(教案:)請幼兒對4位教師按照共同點進行分組,并說一說4分成了幾和幾。
四、延伸
請幼兒自由結(jié)伴,嘗試多種方法的分類并能說出 4分成了幾和
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1.敢于嘗試和探索,學習分類和統(tǒng)計,能通過圖表感知數(shù)量的多少。
2.通過實踐活動,學會分類統(tǒng)計生活中物品的.數(shù)量,從中體驗數(shù)學的有趣及重要。
活動重點:了解簡單的統(tǒng)計方法,并能運用到實際生活中。
活動難點:在實踐活動中,幼兒體驗數(shù)學的有趣及重要。
活動準備:課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。
活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探索欲望1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。
2.在進入教室時,每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。
并回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類,并排列在黑板上。
二、播放課件,幼兒學習分類統(tǒng)計1.出示課件,水果統(tǒng)計表。
2.教師講解統(tǒng)計概念。
3.學習條形統(tǒng)計,通過圖表感知數(shù)量多少。
三、游戲《猜拳》
游戲規(guī)則:男女小朋友各十人,教師出示統(tǒng)計表,找一名幼兒進行統(tǒng)計,其余幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系。
2、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系。
活動準備:
提供三種不同顏色的花片各6個,每人一套1——6的數(shù)字卡片。
活動過程:
1、引題。
教師出示數(shù)字卡片進行談話引題。
2、教師引導幼兒學習5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
1)教師取出三種顏色的瓶蓋各5個,一一對應排成三橫排,教師引導幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動,三排瓶蓋變得一排比一排多一個。
2)引導幼兒找出相應的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊,討論:比5少1的`數(shù)字是幾,應該排在哪里,比5多1的數(shù)是幾,應該排在哪里。
3)引導幼兒歸納:5有兩個相鄰的好朋友,一個是比5少1的4,排在5的前面。另一個是比5多1的6,排在5的后面。
4)引導幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾,比3多1的數(shù)各是幾個幾,比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾。引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。
3、幼兒分組操作活動。
。1)第一組:拿一張練習紙,根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫圓點。
。2)第二組:投骰子,骰子上的數(shù)是幾,就先在練習紙的中間蓋幾個實物印章,然后在這個數(shù)的上下根據(jù)相鄰兩個數(shù)的數(shù)目再分別蓋實物印章。
(3)第三組:根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字。
4.游戲《接牌》。
三名幼兒一組,各取10張牌,由一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。
5.指導幼兒完成學習包《找鄰居》。
活動延伸:
1.將瓶蓋3投放于區(qū)角,提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子,根據(jù)骰子的點數(shù),請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應數(shù)量的圖形,然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個和多1個的圖形。
2.將花片投放在計算區(qū),供幼兒繼續(xù)活動。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1認識一以內(nèi)的貨幣,并能說出它們的單位名稱,學習用分幣換五分和一角。
2復習10以內(nèi)加減
活動準備:
教具:開百貨店的`物品(如:鉛筆,本子,球,米等,上面標有價格)
學具:幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣
活動過程:
1集體活動
出示一元以內(nèi)貨幣,說出它們的單位名稱。
“這些都是什么?”“你們知道他們各自代表多少嗎?”“這些錢都是中國的錢,它們有一個共同的名字叫人民幣。”
學習用角幣兌換元幣
“請小朋友想一想一元可以換成幾個一角,教師請幼兒說出自己如何兌換的,然后請幼兒再兌換一次。
。3)“開商店”
“今天商店里有許多東西,我們來看看有哪些東西,它們賣多少錢?”“現(xiàn)在我們來玩商店的游戲,老師當售貨員阿姨,小朋友當顧客,你來買東西時要說清楚買什么?要給多少錢?如果要找錢還要你算清找多少錢?”
2活動評價
“今天我們小朋友又學會了一個新本領(lǐng),能說出不同數(shù)目的錢,還會用他們來兌換。買東西時不僅知道要付多少錢,還能算出要找多少錢!
活動內(nèi)容:智力游戲——《與昆蟲有約》
1、組織幼兒翻閱昆蟲資料,小組討論:發(fā)現(xiàn)哪些昆蟲的秘密。
2、組織幼兒討論:知道哪些昆蟲的秘密。激發(fā)幼兒大膽在集體面前交流。
3、師展示捕捉來的昆蟲請幼兒分辨、觀察、討論:它叫什么?長什么樣?資料書里有嗎?吃什么?怎樣照顧它?
大班數(shù)學教案 篇6
【活動目標】:
1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運轉(zhuǎn)規(guī)律,從而使幼兒學會看整點、半點。
2、引導幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。
3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣。
【活動準備】:
1、自制課件、錄音磁帶
2、數(shù)字頭飾、動物頭飾
3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型
【活動過程】:
一、導入課題,認識鐘表:
1、幼兒聽音樂做拍手游戲進入活動室。
2、用猜謎語形式導入活動,使幼兒了解鐘表的名稱,引起幼兒活動興趣。
謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什么時候起,什么時候睡”(謎底:鐘表)
3、觀察活動通過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不同,認識鐘面上12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問:
。1)每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)
。2)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)
。3)鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的`?(認識典型的幾個數(shù)字位置12 3 6 9)
二、認識整點:
1、放課件,讓幼兒感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
師演示:時針、分針都指到“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什么變化(時針走了一個大格,指到數(shù)字“1”上),提問幼兒是幾點,這樣反復演示幾次。
總結(jié):當分針指到數(shù)字“12“上,時針指到數(shù)字幾上就是幾點整。
2、出示小動物時鐘模型,讓幼兒自己撥出下列作息時間,并比一比誰撥得又對又快。
早上7:00起床 ; 中午12:00吃飯; 晚上8:00睡覺。
三、放歌曲《小時鐘》:
教育幼兒珍惜時間,不能浪費時間。
四、認識半點:
1、放課件,讓幼兒再次感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
師演示:時針和分針都指到數(shù)字“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)半圈,指到數(shù)字“6”上,讓幼兒觀察時針有什么變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點?反復演示幾次。
總結(jié):當分針指到數(shù)字“6”上,時針指到兩個數(shù)的中間,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。
2、出示小動物鐘模型,讓幼兒撥出作息時間:
上午8:30上課; 下午3:30做游戲; 下午5:30放學五、幫助幼兒理解鐘表的功能,重點說明鐘表與人類生活的關(guān)系1、提問:小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘表的用途)
2、教師歸納:鐘表和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘表是人類的好朋友。
小朋友認識了鐘表,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘表上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘表的用處可大啦。
六、表演游戲:(結(jié)束)小朋友戴頭飾圍成一圈,師說:“小鐘表呀表盤圓,12個數(shù)字圍一圈,分針長來時針短,分針帶著時針轉(zhuǎn)。小朋友們仔細看,現(xiàn)在時間是幾點:8:00 ; 2:00 ; 9:30; 11:30游戲反復進行,結(jié)束活動。
【活動反思】:
游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在游戲中學習,能充分調(diào)動幼兒學習的積極性;而以比賽的形式進行,又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識;顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)了幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。
大班數(shù)學教案 篇7
1.學習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。
2.在探索過程中,能正確判斷并用語言表達物體的輕重。
3.體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重難點:
懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。
活動準備:
皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁《比輕重》 。
活動過程:
1、猜一猜,誰輕誰重。
教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測的結(jié)果。
(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個、鐵球一個、一個大棉花球、小磁鐵、2個完全相同的杯子和一定量的水)
2、掂一掂,誰輕誰重。
師:掂一掂大小一樣的.皮球和鐵球,你感覺有什么不同?
幼:鐵球重,皮球輕。
比較大棉花球與小磁鐵,幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕,小磁鐵重。
師:掂一掂,大棉花球和小磁鐵,又是怎樣的感覺?
3、比一比,誰輕誰重。
(1)幼兒自由探索和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果。
(2)與同伴分享交流操作成果。
教師小結(jié):
判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測量方法的。
4、生活中的運用。
為幼兒提供兩個完全一樣的水杯,調(diào)動幼兒的學習主動性,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。
師:請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子,放在手中掂一掂,感覺怎么樣?
幼:一樣重。
(2)分享交流
5、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶外,利用可操作的自然物比較輕重,到兒童樂園玩蹺蹺板,比較自己與同伴之間的輕重。
活動反思:
在整個活動中我極力引導孩子運用數(shù)學語言合乎邏輯地進行討論質(zhì)疑,激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡,課中我極力鼓勵他們多動手,多表達,多思考,引導幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征,并用相應的詞語描述。
大班數(shù)學教案 篇8
教學目標:
1、常識探索運用數(shù)字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。
2、較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異,并判斷出誰大誰小。
3、意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。
教學準備:
教具:五張小朋友出生的年齡的圖片。
學具:按小組準備,記錄單1張,鉛筆,水彩筆。
活動過程:
一、在“生日歌”音樂情境導入,引起興趣。
今天小熊真高興,原來它要過生日了。它的生日是:20xx年5月26日。(記錄在紙上)
問:它幾歲了?應該點幾支蠟燭呢?
二、結(jié)合幼兒實際講講生日情況。
1、教師:小朋友你們知道自己的生日嗎?你們的生日是怎樣度過的?
2、教師:你的生日是哪一年的幾月幾日,點幾支蠟燭過生日的?
三、操作:為小熊的好朋友算年齡,涂蠟燭。
1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們(操作卡)上的孩子的年齡,為她點相應數(shù)量的蠟燭,祝她生日快樂。
2、評價:你怎么為她算年齡的,大家看看她算得對不對。(從生出來那年1歲算起,一直算到20xx年,就可以算出年齡了)
四、結(jié)合生日卡片,引導幼兒學習通過比較年、月、日,正確判斷排列小朋友的年齡大小。
1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序,引導幼兒觀察年月日。
2、小結(jié)排列情況,總結(jié)方法:
先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的.大小。
延伸活動:
1、引導孩子記住好朋友的生日,在他生日之際送上最真的祝福,建立良好的友誼。
2、記住爸爸媽媽的生日,有顆感恩的心。
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