中班教案集錦8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索,積極思維,主動參與活動。
2、能用清楚完整的語句表達(dá)自己的所思所想。
。场⒛荏w驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作,取得勝利所帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
。、多媒體課件
三、活動過程
。ㄒ唬┙處熞詳(shù)碼寶貝導(dǎo)入活動(音樂)“小朋友,誰來了?”“聽,它在說什么?”(數(shù)碼寶貝說:小朋友你們好!今天天氣真不錯(cuò),我要去森林玩,你們想不想和我一起去玩?那我們快出發(fā)吧。ㄓ變弘S音樂歡快的出發(fā)。)
。ǘ┬蕾p森林美景(智育、美育)“在森林里有一塊地方叫快樂林,住在快樂林里非常快樂,我們一起去看看!保ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)看地圖,尋找通往快樂林的路,感受大自然的美)
(三)香焦皮事件(生活,思品)“發(fā)生了什么事?”“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦?”“大家說得對,那我們仔細(xì)來找一找,究竟誰不講衛(wèi)生,我們來好好教育教育它!保〝(shù)碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒)
。ㄋ模⿲ふ倚游铮ǔWR)“小動物都上哪去了?原來它和我們捉迷藏,快來找一找。”(露出小動物的一部分,讓幼兒通過運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),仔細(xì)觀察,表達(dá)自己的見解。)
。ㄎ澹┖托游锉荣悾w育)“小動物們難得和小朋友見面,它們想和小朋友來比賽,你們愿意試試嗎?”(幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等,練習(xí)后和小動物比賽,體驗(yàn)成功的快樂)
(六)活動延伸:與動物告別(幼兒分組制作物品,贈送給小動物)。
活動反思:
整個(gè)綜合活動《森林樂翻天》一直以游戲的形式貫穿整個(gè)活動。在活動中通過孩子們?nèi)タ鞓飞滞娴倪^程,讓孩子們在途中學(xué)習(xí)辨別安全的道路——欣賞美麗的景色——及根據(jù)局部特征尋找小動物。整個(gè)過程給他們帶來了快樂和成就感。
孩子的活動在其興趣的基礎(chǔ)開展更能激起他們參加活動的欲望老師才能更好的`開展活動。為孩子們制作的活動圖片從一開始便調(diào)起了孩子們參加整個(gè)活動的積極性。在活動中我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的場景,以對話的形式進(jìn)行交流讓小蛇多多告訴他們此行的目的。以達(dá)到與他人交流的能力。正因?yàn)橛辛藞鼍昂陀螒蚝⒆觽冊趯W(xué)習(xí)的過程中才不會覺得枯燥和乏味。
整個(gè)活動的安排設(shè)計(jì)比較清晰明了。盡管這是家長開放日所開展的活動,由于有家長在場,幼兒普遍有些“人來瘋”,但老師靈活的手法和語言指導(dǎo)調(diào)動了幼兒的積極性,有些平時(shí)不愛舉手發(fā)言的幼兒也活躍起來,在大家歡快的氣氛中活動圓滿完成。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
學(xué)唱歌曲,嘗試仿編歌詞。
感受歌曲中愉快的情緒,唱出歌曲中的喜悅情感。
活動準(zhǔn)備
歌曲圖譜
活動過程
一、韻律活動“摘果子”導(dǎo)入
秋天到了,果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了,我們一起去摘吧。
是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。
二、理解歌詞
1.老師范唱歌曲:你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰?(根據(jù)回答出示圖片)
2.太陽喜歡它們都給了它們什么顏色呢?再來聽一遍!
3.教師再次范唱歌曲。
提問:太陽給它什么顏色?
根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片
預(yù)設(shè):第一句,將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次,引導(dǎo)幼兒學(xué)說一次;第二句,根據(jù)回答唱出來;第三句:你看了圖譜,知道這句歌詞了嗎?根據(jù)幼兒回答唱出來;最后一句,聽琴聲試著隨老師演唱。
老師再來完整演唱一次,你聽聽看,歌曲里哪些地方唱的是一樣的?
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1.老師再次完整演唱,告訴幼兒歌曲的名稱。
哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽喜歡”)
太陽從心底喜歡這些東西,那我們演唱時(shí)應(yīng)該怎么唱?(歡快、愉悅)
2.幼兒帶著愉悅、用快樂的`聲音演唱歌曲,提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。
、庞變焊蠋熆粗鴪D譜聽著琴聲學(xué)唱。
、浦鸩饺∠聢D片,讓幼兒學(xué)唱歌曲。
把顏色圖片拿掉,你還會唱嗎?
、亲層變鹤屑(xì)傾聽老師演唱,聽聽到第三句的時(shí)候有什么不同。
第一第二句唱的溫和平柔,第三句聲音放出來,田野很寬闊,我們唱的響一點(diǎn)。
3.幼兒完整地充滿感情地演唱。
4.幼兒再次演唱,老師在每句的后半段唱“啦”,感受不同演唱風(fēng)格的美感。
四、創(chuàng)編歌詞
1.太陽喜歡的東西可真多,想一想,太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?
2.幼兒創(chuàng)編:如太陽喜歡蘿卜,給它黃色;太陽喜歡西紅柿,給它紅色等等。
教師可用簡單的蔬菜或標(biāo)記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。
3.小朋友編的歌曲真好聽,現(xiàn)在,我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲,好嗎?
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過視頻講述嬌嬌嬌氣的故事,幼兒從中感受嬌嬌從嬌氣、依賴媽媽到不再嬌氣的這一過程。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒不嬌氣的品德。
【活動準(zhǔn)備】
視頻《嬌嬌的奇遇》、與視頻相關(guān)的圖片。
【活動過程】
一、通過提問“你長大了嗎?”,進(jìn)行引題。
1、小朋友們,你覺得你們長大了嗎?
2、你們在家的時(shí)候,衣服、鞋子是誰穿的?
3、吃飯呢?要是有不喜歡吃的菜怎么辦呢?
二、引出視頻:嬌氣的嬌嬌。
1、老師認(rèn)識一個(gè)小朋友,她叫嬌嬌,我們?nèi)タ纯此诩依锸窃趺醋龅摹?/p>
2、你看到了什么?(出示嬌嬌挑食的圖片)
3、她這樣好嗎?
4、媽媽是怎么說她的?
小結(jié):嬌嬌太嬌氣了,什么事情都要讓媽媽幫忙。
三、變小后的嬌嬌。
1、媽媽批評嬌嬌的'時(shí)候,嬌嬌說:“我已經(jīng)長大了,難道還會變小嗎?”
你覺得長大了還會變小嗎?變小了會怎么樣?
2、嬌嬌夢到自己變小了,我們一起去看看會發(fā)生什么事呢?
3、你看到了什么?(出示嬌嬌坐在烏龜背上的圖片)
4、你覺得這場比賽誰會贏誰會輸呢?為什么?
5、誰輸了呀?嬌嬌怎么了?
6、看到嬌嬌哭,烏龜和蝸牛是怎么做的?
7、聽了烏龜和蝸牛的話,嬌嬌怎么了?(出示嬌嬌臉紅的圖片)
小結(jié):嬌嬌的臉變紅了,難為情的低下了頭。
四、嬌嬌不再嬌氣。
1、這個(gè)夢真神奇。∧阌X得嬌嬌以后還嬌氣嗎?她會怎么做呢?
2、我們看看嬌嬌和你們說的一樣嗎?
3、嬌嬌是怎么做的?(出示嬌嬌自己吃完飯的圖片)
小結(jié):嬌嬌剛開始的時(shí)候可嬌氣了,做了一個(gè)神奇的夢之后,就不再嬌氣了,知道自己的事情要自己做,不要總是依賴媽媽,我們給嬌嬌鼓鼓掌。
五、結(jié)合自身,說說自己以后會怎么做。
1、現(xiàn)在你覺得你會怎么做?
2、我們就從今天開始做一個(gè)不嬌氣的孩子,好嗎?
中班教案 篇4
活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護(hù)水資源的意識
活動準(zhǔn)備:1盆干枯的花 1盆水 抹布 錄音機(jī)
活動過程:
一、看一看,想一想:游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題,總結(jié)活動區(qū)的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí),教師提問:“請等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,請把你的手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色----”)老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個(gè)問題!
2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會兒,我想請位小朋友想個(gè)辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、這時(shí),保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都---(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好象生病了,快死了!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退,把它救活吧!”
4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),想個(gè)辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)
二、 說一說,聽一聽
1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!
2、教師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想---)保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示1盆水、放錄音)
3、教師:“哦,原來是這樣呀!”
提問:1)為什么沒有水了?
2)這盆水是從哪來的?
3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?
(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)
三、做一做,試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。
2、討論:
1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子
2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑 ?/p>
2 <光說不做的狐貍>故事活動
一)、活動目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容,并能用響亮的聲音、較完整的語言講話。并有禮貌講 話的意識。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,知道不能隨意打斷別人的談話;發(fā)展他們的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的.理解能力和表現(xiàn)力。
。ǘ⒒顒訙(zhǔn)備:
1、與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。
2、本班幼兒排好的情景表演。
3、布置好的情景場地。
(三)、活動過程:
1、導(dǎo)入活動,吸引幼兒。出示狐貍。"你們喜歡狐貍嗎?為什么?""今天這只狐貍跟以往的不一樣,到底是哪里不一樣呢?我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。"
2、幼兒欣賞故事,熟悉理解故事。
。1)幼兒欣賞故事,說說故事中的狐貍是怎么樣的。(引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話,只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時(shí)候。)
。2)幼兒觀看情景表演,初步理解故事。
。3)先后出示三幅圖畫,幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。進(jìn)一步熟悉理解故事。
3、幼兒自選頭飾表演,體驗(yàn)故事中角色的情感。
指導(dǎo)語:看了他們的表演,你們想不想也來玩一玩呀?
4、玩游戲"小動物種菜"。
(1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語:大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想請小動物幫幫他,讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢?(幼兒說說)
(2)交代游戲玩法:說完自己想種什么后,去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地,再澆水,最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了,小動物去收獲果實(shí),用禮貌的語言請客人吃自己的東西。
5、活動結(jié)束,收拾場地。
附故事:(光說不做的狐貍)
春天到啦,小動物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動蕩蕩西逛逛,什么事情也不愿意做。
這天,他來到熊大哥家門口,看見熊正正準(zhǔn)備刨地。他走過去問:"喲,熊大哥,你準(zhǔn)備種什么呢?"熊說:"是你呀,狐貍,我打算種紅薯,你準(zhǔn)備種什么呢?"狐貍拍了拍胸膛說:"我想種一大片西瓜,夏天吃西瓜,又甜又解渴。到時(shí)候我送你一個(gè)。"
與熊說了再見,狐貍又來到山羊姐姐的家門口?匆娚窖蛘郎(zhǔn)備澆水。他走過去問道:"喲,山羊姐姐,你準(zhǔn)備種什么呀"山羊說:"噢,我打算種白菜。你準(zhǔn)備種什么呀?"狐貍搖頭晃腦的說:"我想種人參,多有營養(yǎng)啊。到時(shí)候我送你一支。"
離開山羊的家,狐貍又來到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過去問:"小兔子,你在種什么呀?"小兔子說:"我在種蘿卜。你準(zhǔn)備種什么呀?"狐貍神氣的昂著頭說:"我想種草莓,又酸又甜真好吃,到時(shí)候我送你一籃。"
其實(shí)呀,狐貍根本什么都沒有做,只是嘴里說說罷了。
一轉(zhuǎn)眼秋天到了。熊帶來他種的紅薯,對狐貍說:"狐貍狐貍,我請你吃紅薯。"山羊帶來他種的白菜,對狐貍說:"狐貍狐貍,我請你吃白菜。"小兔子帶來他種的紅蘿卜,對狐貍說:"狐貍狐貍,我請你吃紅蘿卜。"可狐貍什么也沒有種,他低下頭說:"謝謝你們,真不好意思。我沒有什么東西可以給你們吃的。"
山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說:"小狐貍,光說的好是不行的,還要真正做的好。
中班教案 篇5
活動設(shè)計(jì)背景
房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進(jìn)出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認(rèn)識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對房子有了一定的了解,對于見到的不同樣式的房子,孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個(gè)房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動,讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識、了解各式各樣的房子,及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里,本節(jié)課說授課知識,貼近幼兒的生活,容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”
2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用簡短語言講述房子的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過本活動的學(xué)習(xí)及認(rèn)識,使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn): 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識,孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。
活動準(zhǔn)備
1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片
2、事先鼓勵(lì)幼兒觀察自己家的房子和幼兒園
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片
活動過程
(一)開始部分
1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’
教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認(rèn)識這些房子嗎?”
教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”
幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。
(二)展開部分
1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)
教師出示圖片,請幼兒說房子名稱
教師:“小朋友們。仔細(xì)看看,圖上是什么房子?”
2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍,房子的不同在哪里
教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現(xiàn)在再仔細(xì)的看
一看,房子哪里不一樣呢!
通過幼兒觀察及教師引導(dǎo),師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點(diǎn)的,樓
房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為
平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)
3 、游戲 《我問你答》
教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來玩?zhèn)游戲,好嗎?”
教師“小朋友小朋友你告訴我”
幼兒 “老師老師我告訴你”
教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)
幼兒“樓房樓房高高的”
............
教師可多問幾遍,可集體問,可個(gè)別幼兒單獨(dú)問
4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點(diǎn)
教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因?yàn)橛械氖前模械氖歉?/p>
高的,有的`是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”
師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點(diǎn)示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說一說。
(三)結(jié)束部分
教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結(jié)束。
延伸活動
鼓勵(lì)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子
教學(xué)反思
這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進(jìn)行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。” 只是,上課時(shí), 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點(diǎn)完成的不太好,我在問個(gè)別幼兒問題的時(shí)候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案,更加完善教學(xué)過程。
中班教案 篇6
中班美工:魚兒游游
活動背景:教室的自然叫里總會飼養(yǎng)幾條小魚,它給孩子的活動室里帶來了生氣。孩子們每天都會在魚缸前,與小魚說話、喂食,所以我想,孩子們的探索活動可以從小魚開始。
活動目標(biāo):
1、喜歡魚,了解魚的外形特征;
2、用紙折魚(學(xué)習(xí)對角折),并調(diào)換各種顏色涂畫魚。
活動準(zhǔn)備;
魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆
活動過程:
一、欣賞魚缸里的魚,說說它們的特征
老師:你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?
——在“喜歡”的情緒背景中,仔細(xì)觀察各種魚的外型特征。
幼兒:我喜歡這條魚,它是三角形的,很漂亮。(教師在很班上出示沒有上色的三角形的魚)
幼兒:我喜歡這條魚,它身上是紅色的。(老師出示紅色的魚鱗)
老師:這是魚身上的衣服,叫魚鱗。
幼兒:我喜歡這條,它的尾巴很漂亮。
老師:它的尾巴怎么漂亮了?
幼兒:它的尾巴很大,游起來的時(shí)候一動一動的。
老師:啊,是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)
幼兒:我喜歡它的'眼睛,大大的,和別的不一樣。
老師:對,這種長著大大的眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)
。ù送,我還準(zhǔn)備了魚的其他特征部分:魚鰭、圓身體的魚等,隨時(shí)準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位呈現(xiàn)出來讓大家分享。)
——在孩子的觀察過程中,沒有人注意魚的嘴巴,于是,老師引導(dǎo):“你們?nèi)タ纯呆~嘴巴
是怎么樣的?”孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論:“這樣一動一動的!
老師(小結(jié))魚有各種各樣的形狀,它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的,有的是紅色的,有的是黑色的,有的是……;它們還有漂亮的尾巴,游起來一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛,它們的嘴巴一直這樣一動一動的(邊說邊模仿)…
二、折紙魚
1、老師:(出示一個(gè)盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有,我們一起做些好看的魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
2、制作紙魚
A、教師完整示范折小魚的過程
B、學(xué)習(xí)對邊折
C、折好小魚后,教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。
——“這條魚這么漂亮是因?yàn)樗聂~鱗有很多不同的顏色!
三、讓魚兒游游
把自己做的“小魚”放在水缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最漂亮,它們的魚鱗是什么顏色的。
活動評價(jià)與反思:
孩子們對自己的作品十分的滿意,有的孩子迫不及待地把自己折的紙魚放進(jìn)了魚缸里,快樂的與同伴一起介紹自己的作品,“我的魚是黃色的,我的魚鱗……但我發(fā)現(xiàn)有的孩子不舍得把自己的折魚放進(jìn)魚缸,因?yàn)樗佬◆~是紙做的,放進(jìn)去后,一會就會讓水弄濕的,于是我提議那些孩子讓小魚在我為他們準(zhǔn)備的活動墻上的魚缸里游。本次活動中,我得到了一點(diǎn)啟示:在活動的過程中,我應(yīng)該在追隨孩子想法的同時(shí),及時(shí)概括總結(jié),讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、在活動中通過觀察畫面,引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確、完整地描述圖片中事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴討論、交流,并能大膽的想象、表述出來。
【活動準(zhǔn)備】
實(shí)物投影儀,故事圖片,大河馬圖片。
【活動過程】
一、出示圖片并引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問幫助幼兒感知、理解圖片內(nèi)容,大膽想象。
師:“瞧,誰來了呀?今天呀大河馬過生日了,它請來了好多的動物朋友,你們看,他們是誰?
出示圖(1),咦,他們坐草地上干嗎呀?哦!原來他們在想,怎樣幫助大河馬過一個(gè)既有趣又好玩的生日呢!那小朋友來猜猜看他們會想到些什么方法呢?(幼兒討論)小朋友的辦法都很棒,看,小動物門想到了什么?
出示圖(2),大河馬股起了腮幫子,在吹氣球呢,動物朋友在開心的玩耍呢,那接下來會發(fā)生什么事情呢?(幼兒討論,猜想)到底發(fā)生了什么事?
出示圖(3),原來小動物們都飛到天上去了。
出示圖(4),大河馬看到了,它心里會怎么樣呢?(開心,那為什么會開心?難過,為什么會難過?)大河馬呀還在草地上呢,它一定也想飛到天上去看看,那我們一起幫助它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧!請你跟你的好朋友商量一下,看看有什么好辦法。(幼兒討論)
出示圖(5),演示幼兒想到了辦法。小朋友的辦法都很棒,你們瞧,小動物們幫大河馬想了什么辦法呀?
出示圖(6),揭示謎底,原來吹了好多好多的氣球。
二、教師小結(jié),幼兒看圖講述,教師從旁加以引導(dǎo),提醒。
大河馬用了很多的'氣球,終于飛上天了,那小朋友,這個(gè)故事好聽嗎?下面我們就一起來把這個(gè)大河馬飛上天的故事再來講一遍吧!
三、結(jié)束活動。
剛才大河馬有困難了,小朋友們一起來幫助了它,那小青蛙呀也碰到困難了,你們愿不愿意來幫助它呀?
【活動延伸】
1、將圖片放入語言區(qū),讓幼兒繼續(xù)講述,鞏固故事內(nèi)容。
2、請幼兒將他們的想到了方法在美術(shù)區(qū)畫出來。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、知道故事的名稱,理解故事的內(nèi)容
2、能大膽想象,將故事結(jié)尾續(xù)編完整
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗,愿意當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使
活動準(zhǔn)備:
藍(lán)天為基調(diào)的背景圖一幅、藍(lán)色玩具小汽車一輛,故事磁帶
活動過程:
1、出示背景圖
、 提問:為什么森林里的一切都變成了藍(lán)色
、 出示藍(lán)色小汽車,欣賞故事
2、續(xù)編故事《藍(lán)汽車》
⑴ 聽了海龜爺爺?shù)?話,藍(lán)汽車會怎么做呢?
⑵ 幼兒分組討論:還有別的方法能使世界變得美麗多彩嗎?引導(dǎo)幼兒大膽想象:怎樣使用權(quán)藍(lán)色的世界再變成彩色的世界?
⑶ 嘗試創(chuàng)造彩色的世界
3、小結(jié)
⑴ 藍(lán)汽車一開始做得對嗎?為什么?
、 我們怎樣才能讓世界永遠(yuǎn)美麗
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