大班語(yǔ)言教案大全(4篇)
作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
一、選材: 《小機(jī)械立大功》這個(gè)繪本故事選自南京師范大學(xué)出版社出版的優(yōu)秀幼兒讀物系列,之所以選擇這個(gè)繪本故事,有兩個(gè)方面的原因:一是與主題活動(dòng)有著密不可分的契合點(diǎn),可以在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)之上拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),為主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)入更深層次的延伸;二是給幼兒一個(gè)語(yǔ)言能力上的挑戰(zhàn),用連環(huán)畫(huà)式的繪本,編成一個(gè)完整的故事,是一次嘗試。
二、作品分析:
《小機(jī)械立大功》是一個(gè)以圖畫(huà)來(lái)說(shuō)話(huà)的作品,作品中的圖畫(huà)非常生動(dòng)活潑,初淺易懂,簡(jiǎn)單的問(wèn)句和答句告訴我們一個(gè)個(gè)妙招,其中包含了許多的認(rèn)知因素--機(jī)械原理。繪本中以小矮人為線(xiàn)索,將簡(jiǎn)單的而又被忽略的,我們平時(shí)認(rèn)為很難給孩子講清楚的知識(shí)串起來(lái),給孩子一個(gè)聯(lián)想世界,不斷地引起幼兒的求知欲望和好奇心,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^(guān)察去發(fā)現(xiàn)去探索,從而形成新經(jīng)驗(yàn),積累下來(lái)留存在腦海中,這就是文學(xué)作品給予的力量。
仔細(xì)閱讀分析作品,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品中所包含的認(rèn)知元素有很多,有對(duì)機(jī)械工具名稱(chēng)的認(rèn)識(shí),它們有什么用,還有對(duì)機(jī)械原理的簡(jiǎn)單剖析。例如杠桿,滑輪,斜面等等。這些知識(shí)聽(tīng)起來(lái)是很難的,孩子們會(huì)理解嗎?我認(rèn)為在這個(gè)活動(dòng)中,并不是要教孩子學(xué)會(huì)這些知識(shí),讓他們了解到底什么是杠桿原理,最重要的認(rèn)知點(diǎn)是要將這些原理轉(zhuǎn)化為一個(gè)認(rèn)知,就是讓孩子知道有許多事情都可以用機(jī)械工具來(lái)做,這樣就使得我們的工作更加省時(shí)省力方便,使我們的生活更加愜意更加美好。
作品以連環(huán)畫(huà)式的多幅圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)故事,而文本卻非常簡(jiǎn)單,是用幾個(gè)問(wèn)句和答句做了點(diǎn)睛之筆。這些問(wèn)句和答句中沒(méi)有人物角色,沒(méi)有形象的動(dòng)作描述,因此,根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的語(yǔ)言能力,可以將此繪本故事編成一個(gè)完整的故事。這也是對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的一個(gè)挑戰(zhàn)。
三、目標(biāo)定位:
在分析作品的內(nèi)涵價(jià)值之后,我將目標(biāo)制定為1、通過(guò)閱讀了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械工具的名稱(chēng)和用途,感受使用工具給人們帶來(lái)的省時(shí)省力和方便。2、理解圖意,嘗試完整講述故事,體驗(yàn)小矮人克服困難獲得成功的快樂(lè)。從目標(biāo)來(lái)看,本次活動(dòng)是凸顯認(rèn)知的,第一條目標(biāo)指向的是社會(huì)常識(shí),將作品的中心概括出來(lái),第二條目標(biāo)指向的是語(yǔ)言能力,同時(shí)整合了情感,也是活動(dòng)中要隱性滲透的目標(biāo)。相對(duì)于情感目標(biāo)來(lái)說(shuō),活動(dòng)中要隱性滲透的除了體驗(yàn)成功的快樂(lè)之外,還有為人類(lèi)的聰明才智感到自豪的情感。
四、過(guò)程設(shè)計(jì):
本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分,首先以小機(jī)械工具為導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)和用途,激發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),帶著問(wèn)題去思考,引起幼兒的探索興趣。第二部分是看看說(shuō)說(shuō)解讀圖意,意圖是讓幼兒通過(guò)觀(guān)察了解故事中發(fā)生的事情,解決的方法,并且感受工具帶來(lái)的省時(shí)省力和方便,其中包含了幾個(gè)認(rèn)知點(diǎn),杠桿,斜面,輪軸,滑輪和螺旋。這里的操作要點(diǎn)是不僅要讓幼兒看懂圖意,而且能夠用簡(jiǎn)單的`語(yǔ)句表達(dá)出來(lái),這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。第三部分是自主閱讀完整講述,是讓幼兒邊看小書(shū)邊講故事,將前面一個(gè)環(huán)節(jié)中組織的語(yǔ)言完整地講述出來(lái),這個(gè)環(huán)節(jié)作為整個(gè)活動(dòng)的完整欣賞部分。最后以現(xiàn)代化的機(jī)械工具作為活動(dòng)延伸,激發(fā)幼兒更多的探索欲望,對(duì)周?chē)畹母嗟年P(guān)注。
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、通過(guò)閱讀了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械工具的名稱(chēng)和用途,感受使用工具給人們帶來(lái)的省時(shí)省力和方便。
2、理解圖意,嘗試完整講述故事,體驗(yàn)小矮人克服困難獲得成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件;幼兒用書(shū)人手一本
活動(dòng)流程:
介紹小工具--看看說(shuō)說(shuō)解讀圖意--自主閱讀完整講述--活動(dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙榻B小工具:
教師出示各種小工具圖片,說(shuō)說(shuō)名稱(chēng),引起幼兒猜測(cè):它們能做什么呢?
教師:剛才我們看到的都是一些簡(jiǎn)單的小機(jī)械,它們都很有用。
森林里的小矮人要做一件大事情,這些小機(jī)械能幫上忙嗎?讓我們一起去看一看吧。
。ǘ┛纯凑f(shuō)說(shuō)解讀圖意:
1、出示圖一:小矮人想干什么?遇到了什么困難?怎么辦呢?
2、出示圖二:小矮人想到了什么辦法?
鋸子是怎么回事?(出示鋸子的圖片,模仿拉鋸的動(dòng)作)3、出示圖三:木頭又大又重,有什么辦法讓它移動(dòng)呢?
4、出示圖四:小矮人是怎么做的?
教師:原來(lái)一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動(dòng)哦,這就是杠桿。
5、出示圖五:小矮人想把木頭般到樹(shù)樁上去,可是木頭好重哦,搬不動(dòng)怎么辦?
6、出示圖六:這個(gè)問(wèn)題是怎么解決的?
教師:用兩塊木板擱在樹(shù)樁上,斜斜的,就像小橋一樣,再把木頭推上去就省力多了。這就是斜面。
7、出示圖七:需要的木頭又多又重,抱著走好累哦,怎么辦呢?用什么辦法可以把木頭運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去呢?
8、出示圖八:有輪子的小車(chē)真好用,可以很輕松地一下子運(yùn)很多木頭。小矮人很快就把木頭運(yùn)完了。
大班語(yǔ)言教案 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。散文《家是什么》,這是一首充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的作品,它以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言,借喻的形式描繪了家的溫馨、甜蜜、安全和重要,散文中充分發(fā)揮想象力,將家作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想,具體而又形象,符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),可以很好地為幼兒所接受。讓幼兒在對(duì)家原有單一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解了“家”的真正含義,增近孩子對(duì)家和家人的感情。散文擬人化富有人情味的'語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線(xiàn)索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)編散文詩(shī)歌的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡聽(tīng)散文詩(shī),感受家的溫馨,萌發(fā)愛(ài)家愛(ài)親人的情感。
2、聯(lián)系生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自家的趣事,借用物體表達(dá)心中對(duì)家的感受。
3、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容大膽進(jìn)行想象和仿編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》
2、《家是什么》ppt
3、自制卡紙的平面房子,彩色紙、記號(hào)筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放《讓愛(ài)住我家》背景樂(lè),聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
1、教師提問(wèn):“這首歌曲里你聽(tīng)到了什么?”
幼兒回答(讓愛(ài)住我家、有爸爸有媽媽……)
教師小結(jié):是啊,我們的家里有爸爸有媽媽?zhuān)覀兠總(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的大家庭,我們生活真幸福,因?yàn)槲覀兗依锍錆M(mǎn)了愛(ài)。
2、交流分享:幸福的家庭是每天都會(huì)發(fā)生有趣的事情,今天我們小朋友跟客人老師一起分享一下自己家里發(fā)生有趣的事情吧。
幼兒回答:……
教師小結(jié):因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人,所以我們?cè)诩依飼?huì)有很多很開(kāi)心、很有趣的事情發(fā)生在我們身邊。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造優(yōu)美溫馨的氛圍,調(diào)動(dòng)幼兒情緒。通過(guò)自己家里發(fā)生的趣事感受家的含義。)
二、欣賞散文詩(shī)《家是什么》。
1、第一次完整欣賞散文詩(shī)(教師配樂(lè)朗誦散文詩(shī))
教師問(wèn):這首散文詩(shī)的題目是什么呢?散文詩(shī)里說(shuō)家是什么?
幼兒回答:(家是房子、是窗戶(hù)、是床、是太陽(yáng)……)
2、第二次完整欣賞散文詩(shī)(觀(guān)看ppt幻燈片,教師配樂(lè)朗誦散文)
教師問(wèn):為什么說(shuō)家是一盞燈?一扇窗戶(hù)?一張柔軟的床?一輪太陽(yáng)?
幼兒回答:……
教師小結(jié):小朋友回答的可真棒,原來(lái),家是一個(gè)避風(fēng)擋雨的地方,是讓我們身心放松,為我們帶來(lái)快樂(lè)的地方。
3、第三次完整欣賞散文詩(shī)(觀(guān)看圖譜ppt)
教師問(wèn):你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:欣賞ppt《家是什么》,感受這首散文詩(shī)的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。逐步加深對(duì)家的感覺(jué),理解家的含義。通過(guò)說(shuō)說(shuō)喜歡散文詩(shī)中的哪一句,進(jìn)一步熟悉內(nèi)容,同時(shí)理解散文詩(shī)中的比喻。)
三、激發(fā)想象,大膽仿編。
1、教師引導(dǎo)語(yǔ):在這樣優(yōu)美的散文詩(shī)中,小朋友有的喜歡家是一盞燈……那家還可以是什么呢?請(qǐng)小朋友像詩(shī)歌里一樣,把你在家里很快樂(lè),很幸福的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。(出示ppt仿編句式)
2、幼兒分組繪畫(huà),仿編詩(shī)歌。
教師引導(dǎo)語(yǔ):小朋友說(shuō)的真好,把你們剛才說(shuō)的、想的,用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái),告訴大家吧!
。ń處熝不刂笇(dǎo),將幼兒繪畫(huà)好的作品展示在自制的溫馨房子內(nèi))。
3、幼兒展示自己仿編的詩(shī)歌。
教師小結(jié):小朋友的家可真溫暖,舒服,自在,你們?cè)敢庾尭嗟娜讼矚g的你們的家嗎?那我們一起拿著我們自制的散文詩(shī)與其他小朋友分享。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:幼兒進(jìn)行仿編,既充分發(fā)揮了幼兒的想象,又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己想象的家,進(jìn)一步升華情感,增進(jìn)對(duì)家的美好憧憬。)
附散文詩(shī):《家是什么》
家是什么?家,是一盞燈、一扇窗戶(hù)、一張柔軟的床。
有了燈,不再害怕夜晚沒(méi)有星星和月亮。有了窗戶(hù),不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。
有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的覺(jué),做個(gè)美美的夢(mèng)。
家是太陽(yáng),爸爸媽媽笑容,是溫暖的陽(yáng)光。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng):云彩和風(fēng)兒
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)創(chuàng)編詩(shī)歌的愿望,嘗試使用詩(shī)歌的語(yǔ)言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》,并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性,思維的獨(dú)創(chuàng)性,增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。
3、通過(guò)感受詩(shī)歌優(yōu)美地意境,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,幼兒已多次觀(guān)察過(guò)云彩的變化,對(duì)云的形成有了初步的了解。 已欣賞過(guò)散文《云彩和風(fēng)兒》
材料準(zhǔn)備:多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài),并制作成云彩畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn):感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,發(fā)展言語(yǔ)表達(dá)能力,嘗試創(chuàng)編。
活動(dòng)過(guò)程 一、
談話(huà):我制作的云彩。1、觀(guān)看云彩壁畫(huà),幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的.云朵,說(shuō)說(shuō)制作的云朵像什么。
2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種各樣的云。
師:“現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)看看千變?nèi)f化云,看一看這些云像什么?” (配樂(lè)欣賞詩(shī)歌:云彩和風(fēng)兒) 二、討論
云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會(huì)變? 三、配樂(lè)朗誦《云彩和風(fēng)兒》。
四、游戲創(chuàng)編詩(shī)歌:會(huì)變的云彩
1、幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”,幼兒扮“云彩”!帮L(fēng)兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來(lái),用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)云彩的變化。
2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌活動(dòng)。
五、延伸活動(dòng):
在語(yǔ)言角定制一本詩(shī)歌本,供幼兒繼續(xù)詩(shī)歌的創(chuàng)編。
在表演角活動(dòng)時(shí),可以繼續(xù)進(jìn)行游戲,表演云彩的變化。
觀(guān)察與反思
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀(guān)察、對(duì)比、想象、猜測(cè)、驗(yàn)證,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
2.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,通過(guò)觀(guān)察小木偶的表情變化,體驗(yàn)等待的心理過(guò)程。
3.讓幼兒知道對(duì)黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作繪本PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,以PPT的形式出示書(shū)的封面、扉頁(yè)
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察封面:封面上都有誰(shuí)?他們什么樣子?心情怎們樣?知道故事的名字、意義。
二、師幼共同觀(guān)看PPT分析故事
1、觀(guān)察第一幅圖,重點(diǎn)營(yíng)造壓抑焦慮的氣氛,讓幼兒體驗(yàn)緊張感。
這個(gè)房間給人感覺(jué)怎么樣?重點(diǎn)觀(guān)察小木偶,他的心情怎么樣?
2、第二頁(yè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化:明暗、表情、動(dòng)作、心情(自由說(shuō),或給幼兒一分鐘),重點(diǎn)觀(guān)察小木偶(觀(guān)察小木偶的`表情猜、測(cè)心理)。
3、逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:誰(shuí)進(jìn)去了?他是怎么進(jìn)去的?心情怎么樣?重點(diǎn)看小木偶的表情,猜測(cè)心情。
。1)語(yǔ)言形容小企鵝出來(lái)的樣子、小鴨子進(jìn)去時(shí)的樣子,并學(xué)學(xué)動(dòng)作
。2)幼兒充分猜測(cè)小木偶的心理,體驗(yàn)等待未知的恐懼。
。3)觀(guān)察小熊出來(lái)的樣子,豐富詞語(yǔ):手舞足蹈、興高采烈、高高興興
。4)小青蛙走了,小木偶哭了。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)小木偶的心情:你去醫(yī)院看病,等著見(jiàn)醫(yī)生時(shí)會(huì)想什么?體驗(yàn)等待未知的恐懼和獨(dú)自一人的孤獨(dú)。
。5)小木偶是怎么進(jìn)去的,猜測(cè)屋里面會(huì)有什么?
。6)驗(yàn)證猜測(cè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行醫(yī)生和小木偶之間的對(duì)話(huà)。
。7)猜測(cè)醫(yī)生會(huì)怎么給小木偶治,能治好嗎?猜測(cè)小木偶會(huì)怎么出來(lái)?用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
三、用PPT完整呈現(xiàn)故事。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),故事講了一件什么事。
2、教師小結(jié):對(duì)黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。
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