大班教案

時(shí)間：2023-07-22 07:21:39 教案我要投稿

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【通用】大班教案4篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班教案4篇，歡迎大家分享。

【通用】大班教案4篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化。

　　2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》

　　2、木偶表演《皮皮歷險(xiǎn)記》，準(zhǔn)備木偶"皮皮"、溫度計(jì)、冷毛巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動(dòng)前后的變化。

　　(1)、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在戶外操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)后皮膚的變化。

　　教師：皮膚在運(yùn)動(dòng)后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺(jué)很冷、汗毛都豎起來(lái)了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。

　　(3)、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解它的特征。

　　2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。

　　(1)、引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。

　　教師：我們?nèi)淼教幎际瞧つw，皮膚對(duì)我們的身體有什么作用呢?

　　(2)、教師和幼兒一起幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》。通過(guò)觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚損傷時(shí)的'感受，知道皮膚能夠保護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套。

　　(3)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中保護(hù)皮膚的方法。

　　3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理方法。

　　(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。

　　教師：我們發(fā)燒時(shí)皮膚會(huì)發(fā)生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險(xiǎn)記》。

　　教師：當(dāng)小朋友發(fā)燒的時(shí)候，感覺(jué)皮膚是怎樣的?當(dāng)小朋友身體健康的時(shí)候又有什么感覺(jué)?

　　(3)、教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會(huì)不同。

　　(4)、引導(dǎo)幼兒討論簡(jiǎn)單的保護(hù)皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時(shí)候，可以及時(shí)高數(shù)成人;在成人幫助下使用溫度計(jì)，了解身體的溫度;發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道書店是賣書的地方，書中有豐富的知識(shí)。

　　2.養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，知道要愛(ài)護(hù)圖書。

　　3.懂得一些簡(jiǎn)單的社會(huì)行為規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老師事先觀察選擇離幼兒園最近、最安全、最方便的書店進(jìn)行聯(lián)系；每位幼兒準(zhǔn)備一些零用錢。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師向幼兒介紹書店的基本情況及參觀要求。

　�。�1）安全方面：一個(gè)跟著一個(gè)走，小心將書架上的書碰下來(lái)。

　�。�2）學(xué)習(xí)看標(biāo)識(shí)：輕聲交流，不要影響別人。

　�。�3）注意觀察書店里圖書擺放的方式。

　�。�4）觀察人們選擇樹的方式。

　�。�5）買書的方法和常規(guī)。

　　2.參觀書店

　�。�1）引導(dǎo)幼兒有序參觀。

　�。�2）幼兒體驗(yàn)買書的過(guò)程。

　　3.參觀后的談話：

　　（1）談?wù)摚鹤约嘿?gòu)買圖書的經(jīng)歷。

　　——提問(wèn)：為什么選擇這本書？它屬于哪類書？在哪個(gè)書架找到的.？

　　——你是怎么買書的？（選書——瀏覽里面的內(nèi)容——看價(jià)格是否合適——確定——到收銀臺(tái)付款——包裝——離開）

　　——買書時(shí)，對(duì)收銀員阿姨說(shuō)了什么？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒談話：書店的所見(jiàn)所聞。

　　——你在書店里看到了什么？（各種溫馨提示、新書推薦、分類標(biāo)牌）

　　——說(shuō)一說(shuō)他們的作用。

　　4.小結(jié)：

　　書是人類的好朋友，讀書使我們快樂(lè)，讀書可以讓我們變得的更能干，讓我們了解更多的知識(shí)和更廣闊的世界。另外，在書店里選購(gòu)圖書時(shí)要遵守書店的規(guī)則，慶輕聲細(xì)語(yǔ)，愛(ài)惜圖書，看完要物歸原處。

大班教案篇3

　　教材分析：

　　《搖籃》是山東省幼兒園教育活動(dòng)教材大班上冊(cè)主題二中的一節(jié)教育活動(dòng)，這是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，作者用清新的語(yǔ)言描繪了四幅寧?kù)o溫馨的畫面。詩(shī)的最后一句轉(zhuǎn)向媽媽和寶寶，會(huì)喚起幼兒對(duì)母親的情感，讓幼兒感受到親情是多么美好。誰(shuí)是搖籃？搖的是誰(shuí)？寶寶是怎樣睡著的？這些都是由作者精心安排的，這也是這首詩(shī)的主要寫法。表現(xiàn)了作者對(duì)和平、寧?kù)o、溫馨生活的向往和贊美，幼兒會(huì)在不知不覺(jué)中受到熱愛(ài)和平的教育。

　　基本教學(xué)思路：

　　幼兒都喜歡美好的事物，向往和平、寧?kù)o、溫馨的生活，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新綱要的要求，我是這樣設(shè)計(jì)《搖籃》這一首兒童詩(shī)的：首先，通過(guò)出示真正的搖籃，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，然后伴著柔美的音樂(lè)，教師用輕柔舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦，創(chuàng)設(shè)一種美的氛圍，引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的優(yōu)美意境。在此基礎(chǔ)上，借助課件引導(dǎo)幼兒觀看意境優(yōu)美的畫面，發(fā)揮幼兒的自主性，自然地學(xué)會(huì)詩(shī)歌，并為仿編詩(shī)歌打下了基礎(chǔ)。為了突破仿編詩(shī)歌這一難點(diǎn)，我先引導(dǎo)幼兒看圖仿編，再引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)仿編，充分發(fā)揮幼兒的想像力和用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)生活的能力。最后請(qǐng)幼兒為自己仿編的詩(shī)歌配上優(yōu)美的畫面，既發(fā)展了幼兒的想象力，又使語(yǔ)言與藝術(shù)達(dá)到了有效的整合。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境，能有表情地誦讀詩(shī)歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想像，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

　　2、在掌握詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

　　3、發(fā)展幼兒的想像力和用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)生活的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、錄音機(jī)、搖籃

　　2、和幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)募垺⒐P等材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。úシ艃�(yōu)美的搖籃曲，教師與幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣

　�。ǔ鍪緭u籃，播放搖籃曲）孩子們，你們知道這是什么？（教師輕輕的搖著搖籃）聽(tīng)著優(yōu)美的搖籃曲，小寶寶躺在搖籃里睡著了。我們的生活中也有很多搖籃，我們一起去認(rèn)識(shí)他們吧！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《搖籃》。

　　（二）學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境

　　1、教師配樂(lè)朗誦，完整欣賞詩(shī)歌

　　（1）教師配樂(lè)詩(shī)朗誦，幼兒欣賞，欣賞后提問(wèn)：詩(shī)歌里有哪些搖籃？搖得都是誰(shuí)？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中語(yǔ)言來(lái)回答。（藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶；大海是搖籃，搖著魚寶寶；花園是搖籃，搖著花寶寶；媽媽的`手是搖籃，搖著小寶寶。）

　　（伴著柔美的背景音樂(lè)，教師用輕柔舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦，創(chuàng)設(shè)了一種美的氛圍，能幫助幼兒更好地體會(huì)詩(shī)的意境）

　�。�3）小結(jié)：我們知道了藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手是搖籃，他們搖著自己可愛(ài)的小寶寶睡著了，小寶寶是怎樣睡著的？請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。

　　2、觀看課件，分段欣賞詩(shī)歌

　�。�1）（播放詩(shī)歌中第一小節(jié)的課件）提問(wèn)：星寶寶是怎樣的睡著的？

　　幼兒：白云輕輕飄，星寶寶睡著了。

　　為什么白云要輕輕地飄？我們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)讀一讀。（藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶；白云輕輕飄，星寶寶睡著了。）

　�。�2）（播放詩(shī)歌中第二、三、四小節(jié)的

　　課件）

　　提問(wèn)：魚寶寶是怎樣睡著的？花寶寶是怎樣睡著的？小寶寶是怎樣睡著的？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了；風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了；歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了；

　　教師：藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶；白云輕輕飄，星寶寶睡著了。請(qǐng)小朋友像老師一樣看著畫面，自己說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌。

　�。ǔ浞职l(fā)揮幼兒的自主性，自然地學(xué)會(huì)詩(shī)歌）

　　多美的詩(shī)歌呀，我們一起來(lái)讀，看誰(shuí)讀得最美。

　　3、誦讀詩(shī)歌，體會(huì)意境

　�。úシ艃�(yōu)美的樂(lè)曲）教師和幼兒一起誦讀；教師和幼兒分角色誦讀；

　　4、表演詩(shī)歌

　　這么美的詩(shī)歌，我們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，看誰(shuí)做得最美。

　　三、發(fā)展想象，仿編詩(shī)歌

　　1、聽(tīng)了這么美的詩(shī)歌，老師也想來(lái)編一首兒歌：（課件播放畫面）

　　草地是搖籃，搖著草寶寶；風(fēng)兒輕輕吹，草寶寶睡著了。

　　2、小朋友想不想也來(lái)編一首兒歌，（課件播放畫面）幼兒看圖仿編。

　　3、發(fā)揮想像，幼兒自由仿編詩(shī)歌。

　　四、活動(dòng)延伸：為詩(shī)歌配畫

　　小朋友編的詩(shī)歌多美呀！請(qǐng)你為自己仿編的詩(shī)歌配上優(yōu)美的畫面。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在主題開展過(guò)程中，我們覺(jué)得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個(gè)重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān)，考慮到我們班級(jí)體弱兒較多的特點(diǎn)，我們想通過(guò)對(duì)天氣變化的討論，引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)自己，了解保護(hù)自己的方法。于是，我們從了解天氣變化入手，開展本次活動(dòng)。

　　內(nèi)容與要求：1、通過(guò)統(tǒng)計(jì)、交流，進(jìn)一步感受秋天的天氣變化，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。

　　2、能合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并在與同伴的合作中，體驗(yàn)合作的.快樂(lè)。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單、清楚的方法進(jìn)行記錄。

　　難點(diǎn)：能和同伴合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)前將幼兒11月的天氣記錄進(jìn)行匯總，幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊。

　　活動(dòng)流程：經(jīng)驗(yàn)回顧討論操作交流展示思考延伸

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入討論

　　（1）師：前幾天，我們小朋友到場(chǎng)地上去干什么了？為什么好幾天沒(méi)找到云寶寶��？

　�。�2）師：什么樣的天氣我們能找到云寶寶？

　　（3）師：你們還知道哪些氣象變化？