(熱門(mén))中班教案8篇
作為一名老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠?qū)⑵孔影礃?biāo)記擺放成障礙物,并學(xué)習(xí)繞障礙物跑。
2、繞障礙物跑時(shí),能身體微傾、側(cè)身繞過(guò)障礙物,避免沖撞。
3、能積極參加游戲活動(dòng),對(duì)合作舞龍有興趣,并有愉悅情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:瓶子,兩條舞龍道具,起始線(xiàn),紅、藍(lán)、黑點(diǎn)子若干,標(biāo)記,紙盒城門(mén),小石橋,音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、跑步進(jìn)場(chǎng),熱身、做瓶子操。
二、幼兒自由探索繞障礙物跑的動(dòng)作技能。
1、師:六一游園活動(dòng)當(dāng)天,我們看到了大班哥哥姐姐精彩的舞龍表演,大家都很羨慕,你們想不想也試一試呢?我們今天來(lái)學(xué)一學(xué)。
師:舞龍要舞的好看,就要讓龍的身體非常靈活,飛上天的時(shí)候繞過(guò)高山,不會(huì)沖撞,所以今天我們就先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣繞障礙物跑。
師:我們可以用什么當(dāng)作障礙物來(lái)練習(xí)呢?跑的過(guò)程中障礙物應(yīng)該放在什么位置呢?
師:請(qǐng)小朋友去找一找地上的黑點(diǎn)點(diǎn)標(biāo)記,把自己的瓶子放在黑點(diǎn)子上,自己站在線(xiàn)上,然后繞著自己的瓶子跑一跑。男生站左邊,女生站右邊,注意不要撞起來(lái)了。
和同伴保持平行,避免相互沖撞
2、幼兒自由探索繞障礙物跑的.方法,教師指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,教師講解要領(lǐng)
師:剛剛你是怎么跑的?小朋友們注意看,他跑的時(shí)候身體向哪個(gè)方向傾斜?
側(cè)身繞過(guò)障礙物時(shí),那么速度呢?
跑步時(shí)身體微微向前傾斜
側(cè)身繞過(guò)障礙物
繞過(guò)時(shí)稍稍放慢速度,避免沖撞。
4、幼兒再次練習(xí)繞障礙跑,教師指導(dǎo)。
三、闖關(guān)游戲鞏固練習(xí)。
1、幼兒分兩隊(duì)競(jìng)賽,將瓶子障礙物增加為3個(gè),幼兒繞S形障礙跑。
2、幼兒擺放障礙物:三個(gè)男生將瓶子放在藍(lán)色圓點(diǎn)上;三個(gè)女生瓶子放在紅色圓點(diǎn)上。
師:現(xiàn)在我們的障礙物增加到3個(gè)了,小朋友看一看應(yīng)該怎么跑?
3、引導(dǎo)幼兒講述并示范繞S形障礙物跑的方法。
四、小龍騰飛
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出合作舞龍的注意事項(xiàng)。
團(tuán)隊(duì)合作,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致
跟隨龍珠的路線(xiàn)跑,左右搖擺
從慢到快,跟隨教師步驟
師:小朋友們做的都很好,現(xiàn)在就讓我們的兩條小龍飛起來(lái)吧!
但是舞龍并不是一個(gè)小朋友的事,需要注意什么呢?
2、跟隨音樂(lè),在老師的帶領(lǐng)下合作舞龍,走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,動(dòng)作盡量協(xié)調(diào)一致,一個(gè)跟一個(gè)繞過(guò)障礙物。
五、放松
師:我們今天學(xué)會(huì)了舞龍,我相信你們一定不比大班的哥哥姐姐差,下次再有這樣的演出,我們班的小朋友主動(dòng)承擔(dān)舞龍的節(jié)目好不好?今天你們辛苦了,一人拿一個(gè)瓶子過(guò)來(lái)坐在圈上,咱們放松放松。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受兒歌的韻律,學(xué)習(xí)一些數(shù)量詞:張、把、雙、頂、個(gè)。
2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌,正確掌握量詞的使用規(guī)律。
3、體驗(yàn)玩量詞游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1——5的數(shù)字卡片套。
2、繪有桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子、小兔子2、小猴子及尺子、梳子、褲子、車(chē)子、桃子的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程
教師指導(dǎo)語(yǔ)
教師行為
幼兒回答
教師反饋
一、利用小圖片玩“填量詞游戲”,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師出示桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的.小圖片。
提問(wèn):今天老師帶了很多東西來(lái)和小朋友玩游戲?矗@是什么?
出示桌子、椅子等圖片
桌子、椅子……
師:對(duì),桌子,這是一……(等待)什么桌子?(強(qiáng)調(diào):一張小桌子)
這是一……椅子?一……襪子?
2、教師和幼兒共同利用圖片玩“比比誰(shuí)最快”的游戲。
師:這些東西我們都認(rèn)識(shí),接下來(lái)我們玩一個(gè)比比誰(shuí)最快的游戲。仔細(xì)看我手里的圖片,看看誰(shuí)最先能夠說(shuō)出來(lái)是什么。
桌子、一把小椅子、一頂小帽子……
師:桌子?一(什么)桌子?
是一張小桌子。
還有什么呢?
3、教師悄悄說(shuō):“咦?怎么來(lái)了一只小兔子呢?它來(lái)干什么呀?聽(tīng)兒歌,小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印!?/p>
出示小兔子的圖片。
教師有表情地朗誦兒歌。(慢)
4、教師朗誦,提問(wèn):小兔子開(kāi)鋪?zhàn)樱颁佔(zhàn)印笔歉墒裁吹牡胤桨。?/p>
它的“鋪?zhàn)印崩锒加惺裁矗?/p>
買(mǎi)東西的/賣(mài)東西的地方……
兒歌里是這樣說(shuō)的嗎?真的嗎?確定?有的小朋友還不敢確定。再來(lái)聽(tīng)一遍。
5、教師根據(jù)幼兒的回答擺放圖片,還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)根據(jù)自己嘗試擺放圖片。
誰(shuí)能按照兒歌里面的順序來(lái)擺圖片?好,第一張是……
6、完整排列數(shù)字。
教師:我們排的對(duì)不對(duì)呢?和我一起,一邊念兒歌,一邊檢查。準(zhǔn)備好沒(méi)有?
準(zhǔn)備好了。
師:看來(lái)這些難不倒你們啊,太厲害了。 看哦,我這里還有數(shù)字呢。(邊說(shuō)邊放,一張小桌子的圖片,接著可以打亂順序繼續(xù)放,讓幼兒排列出正確的順序)
二、再次欣賞兒歌,理解兒歌的韻腳。
1、感受韻腳。
師:這首兒歌里啊,有一個(gè)字,出現(xiàn)了很多很多次,是哪個(gè)字呢?它什么時(shí)候出現(xiàn)呢?(每句最后一個(gè)字的時(shí)候)
“子”。
師:同意嗎?我不同意,這樣吧,兒歌中說(shuō)到“子”的時(shí)候你們就拍一下手,告訴我一下,好不好?
2、部分撤圖。
師:這下我相信了,看來(lái)你們是對(duì)的,真是太聰明了。那聰明的中五班小朋友,小兔子的鋪?zhàn)永镉羞@么多東西,你們都能記住嗎?我把圖片拿走,你們還能說(shuō)得這么好嗎?
老師將部分圖片撤走。
“能!
師:真的嗎?那我們一起來(lái)試一試。
3、全部撤圖。
師:看來(lái)還是難不倒你們,那我這一次要把所有的圖片都拿掉,你們還能說(shuō)出來(lái)嗎?
拿掉全部圖片。
“能“。
師:“好,那我們一起來(lái)念一念,看看能否挑戰(zhàn)成功!
三、創(chuàng)編。
師:小兔子的鋪?zhàn)永镞有好多東西呢,看,有一(個(gè))小桃子,兩(把)小尺子,三(條)小褲子,四(把)小勺子,五(雙)小筷子。
你會(huì)把這些東西也說(shuō)到兒歌里嗎?
教師依次傾聽(tīng),并糾正幼兒量詞的使用。
“會(huì)!”
師:“好,那我們一起把它放到好聽(tīng)的兒歌里來(lái)說(shuō)一說(shuō),好不好?“
四、結(jié)束活動(dòng)
師:鋪?zhàn)永锏臇|西都賣(mài)完啦,我們明天再來(lái)看鋪?zhàn)影桑?/p>
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道4添上1是5,5可以表示所有數(shù)量為5的物體。
2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:水果圖片、樹(shù)葉圖片若干學(xué)具:樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、拍手游戲:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著馬老師來(lái)玩拍手游戲
2、師:小朋友,馬老師問(wèn)你,1添上1是幾?
幼:馬老師,我告訴你,1添上1是2.
師:小朋友,馬老師問(wèn)你,2添上1是幾?
3、看數(shù)字做動(dòng)作:教師出示數(shù)字1--4,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的`動(dòng)作)
4、接著說(shuō)數(shù):教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去,如:教師說(shuō)1,幼兒接著說(shuō)2、3、4
二、學(xué)習(xí)5的形成
1、小朋友,秋天到了,看看都發(fā)生了什么變化。
2、蘋(píng)果樹(shù)上的果實(shí)成熟了,今天小狗要去摘蘋(píng)果吃。我們看看它摘了幾個(gè)蘋(píng)果,是怎么摘的教師扮演小黃狗,摘蘋(píng)果,先摘4個(gè)蘋(píng)果。
小黃狗的蘋(píng)果摘好了,我們來(lái)數(shù)數(shù)它一共摘了幾個(gè)蘋(píng)果?
小狗剛想走了,想起了要送一個(gè)蘋(píng)果給小花狗吃,于是又回去摘了1個(gè)蘋(píng)果,現(xiàn)在我們來(lái)看看小黃狗一共摘到了幾只蘋(píng)果吧!
教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)4個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)蘋(píng)果有5個(gè)蘋(píng)果。
小黃狗一共摘了5個(gè)蘋(píng)果。
3、秋天來(lái)了,樹(shù)上的葉子也慢慢地變黃了,黃了的樹(shù)葉會(huì)掉到地上去,成了落葉。
教師演示一棵樹(shù)上落下來(lái)了4片樹(shù)葉。
接著又落下來(lái)了一片。
引導(dǎo)孩子說(shuō)出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。
4、以相類(lèi)似的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的形成。
5、小朋友,4片落葉添上1片落葉有5片落葉,那我們就知道了4添上1是5.
三、拾落葉
1、小朋友,秋天到了,你們也想去拾落葉嗎?
2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。
3、請(qǐng)你們跟著老師一起去拾落葉吧,但是老師有一個(gè)要求就是要小朋友聽(tīng)老師的指揮,老師請(qǐng)你先拾幾片,你就先拾幾片,然后拾幾片,還要邊操作邊說(shuō)你是怎么做的。
四、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。
請(qǐng)小朋友下了課找一找教室里、家里,都有什么數(shù)量是5。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡(jiǎn)單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。(重點(diǎn))
2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫(huà)面,添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面。(難點(diǎn))
3、樂(lè)意在繪畫(huà)過(guò)程中思考、克服困難、逐步提高組織畫(huà)面的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書(shū),蠟筆,勾線(xiàn)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。
師:今天,我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜:它是誰(shuí)呀?
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看教師的演示,進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。
1、大肥豬是什么樣子的?
2、圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
3、身體像什么形狀?
4、身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的`?
三、啟發(fā)幼兒想象添畫(huà)充實(shí)畫(huà)面的背景。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、展覽幼兒作品,讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方,在做什么。
六、音樂(lè)活動(dòng):小豬睡覺(jué)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo) 1.要求幼兒正確發(fā)出“山、上、三)等字音,區(qū)別s和sh,an和ang等音。
2.幫助幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。
3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力以及聽(tīng)說(shuō)應(yīng)變能力。
(這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了聽(tīng)說(shuō)游戲的主要目標(biāo):幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)難發(fā)的音和易混淆的音,聽(tīng)懂并理解游戲規(guī)則,提高控制自己的動(dòng)作及語(yǔ)言反應(yīng)的能力。目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。)
活動(dòng)準(zhǔn)備
拉線(xiàn)木偶玩具一個(gè)(或用紙板制成的活動(dòng)拉線(xiàn)木偶人)。
(準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的。若沒(méi)有活動(dòng)木偶,也可以采用手偶教具代替。)
活動(dòng)過(guò)程
1.示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境,引起幼兒的興趣。 教師以小木偶的'el吻向大家自我介紹:“我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個(gè)游戲,名字叫‘山上有個(gè)木頭人!苯又處熯叢僮髂九祭(xiàn),邊念兒歌,幫助幼兒了解游戲的基本內(nèi)容。
表演結(jié)束后,教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說(shuō):“誰(shuí)想和我玩游戲呢?那你必須先告訴我,剛才我說(shuō)了些什么?”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)念游戲兒歌,正確發(fā)出每個(gè)字音,特別是“山”“上”“三”。
(活動(dòng)開(kāi)始,采用木偶表演的形式創(chuàng)設(shè)游戲情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。
在此活動(dòng)中,教師通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,要及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌·這樣可以為以后順利開(kāi)展游戲奠定基礎(chǔ)。)
2.向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。 (1)游戲時(shí)須念兒歌,并可自由做動(dòng)作。兒歌做完后就不能動(dòng),也不能發(fā)出聲音。
(2)如果誰(shuí)動(dòng)了或發(fā)出了聲響,就必須將手伸給同伴,而同伴則拉住他的手說(shuō):“本來(lái)要打千千萬(wàn)萬(wàn)下,因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及馬馬虎虎打三下!比缓筮吪耐榈氖中倪呎f(shuō):“一、二、三。游戲結(jié)束。
(聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。)
3.教師以游戲參與者的身份分別與全體或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng),給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì)。
(1)教師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌,邊坐在椅子上自由做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后,教師自己故意先動(dòng),然后伸出一只手讓全班幼兒邊說(shuō)邊打三下,給幼兒以練習(xí)游戲語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
(2)教師與個(gè)別幼兒游戲,及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音。
(在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。
教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。)
4.幼兒自主游戲。
教師安排幼兒與同伴結(jié)對(duì),自由組合,自主地開(kāi)展游戲活動(dòng)。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,與同伴友好合作游戲。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、說(shuō)說(shuō)信箱里的物品,了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
2、感受郵遞員工作為我們帶來(lái)的便利,萌發(fā)尊重他人勞動(dòng)的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:增強(qiáng)幼兒對(duì)信箱的興趣和感知;了解和分析幼兒關(guān)注周?chē)畹那闆r。
環(huán)境準(zhǔn)備:“信箱里的故事”的PPT、幼兒收集的各類(lèi)信箱里的物品、四個(gè)籃子并且貼有數(shù)字和照片(信、廣告、報(bào)紙、收費(fèi)單)、自制信箱24個(gè),信封24封。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜一猜。(價(jià)值分析:引起興趣)
出示信箱的一角(打開(kāi)PPT),幼兒猜測(cè):
重點(diǎn)提問(wèn):
1、里面有一樣很有用的東西,猜猜它是什么?
2、你從哪里看出來(lái)它是信箱的?
小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),原來(lái)信箱上有把小小的鎖、有門(mén)牌號(hào)、還可以從細(xì)縫里看到信件。
二、為信箱物品進(jìn)行分類(lèi)。(價(jià)值分析:了解信箱物品的作用)
1、自由介紹:講講信箱里帶來(lái)的東西。
師:你家的信箱里有些什么物品?(個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的信箱里的物品。)
2、為信箱物品分類(lèi):先說(shuō)說(shuō)怎么分,再將物品分別放入各類(lèi)框內(nèi)。
3、交流各種物品的作用:根據(jù)分好的類(lèi)別進(jìn)行交流,經(jīng)驗(yàn)共享。
重點(diǎn)提問(wèn):
(1)報(bào)紙:有些什么報(bào)紙呢?為什么要訂報(bào)紙?
小結(jié):我們看的報(bào)紙有奉賢報(bào)、文匯報(bào)等種類(lèi)很多,在報(bào)紙上可以找到一些最新的信息,也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。
。2)信:信里面都會(huì)寫(xiě)些什么呢?看看有沒(méi)有我們班級(jí)的信,我們來(lái)找一找,請(qǐng)你們看一封信,上面寫(xiě)著什么?(讀信,激發(fā)情感)
小結(jié):收到朋友的信真開(kāi)心!如果你想念朋友或是親人了可以寫(xiě)信,通過(guò)郵遞員叔叔的幫忙送到對(duì)方的.信箱里,對(duì)方就會(huì)知道你的心意了。
。3)廣告:這些是什么?都有些什么廣告呢?為什么要把廣告寄到信箱里?
小結(jié):廣告會(huì)讓顧客了解各種信息,有選擇地去購(gòu)物,這些都是小小的信箱傳遞給我們的。
。4)收費(fèi)單:有些什么收費(fèi)單?這么多收費(fèi)單,你能分清嗎?
考考:這是什么收費(fèi)單,你從哪里看出來(lái)的?(出示PPT上水電費(fèi)賬單)
這些單子告訴我們什么?
小結(jié):這些收費(fèi)單每個(gè)月郵遞員叔叔都會(huì)送來(lái),提醒我們要交電費(fèi)、水費(fèi)等,不同的單子有不同的符號(hào)表示,我們一看就能明白。
。5)總結(jié):小小信箱里有各種各樣的信件,他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系,可以給我們帶來(lái)便利,有了小小的信箱不出家門(mén)就可以了解周?chē)囊磺小?/p>
三、觀看錄像。(價(jià)值分析:感受郵遞員工作的辛苦)
1、信箱物品的由來(lái)
重點(diǎn)提問(wèn):這些物品是怎么來(lái)到我們家的信箱的呢?(幼兒自由猜測(cè)物品是怎么來(lái)的。)
2、播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。(幼兒觀看錄像)
3、根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家。(幼兒自由說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家)
4、小結(jié):原來(lái)信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類(lèi)好后根據(jù)小朋友家的門(mén)牌號(hào)一一送到信箱里,給我們帶來(lái)了很多的便利。他們的工作很辛苦!
四、游戲“送一送”。(價(jià)值分析:進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員的工作)
請(qǐng)幼兒看清信封上的門(mén)牌號(hào)和地址,送到相應(yīng)的信箱里。(幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。)
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園的運(yùn)動(dòng)游戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的,自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具,也可以利用自然物或徒手,以身體運(yùn)動(dòng)為主要形式的游戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后,我班的孩子基本動(dòng)作更為靈活,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作,還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作,如何讓孩子更喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),注意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢?于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開(kāi)展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng),通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《健康歌》、語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》、《木偶娃娃》、游戲活動(dòng)《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式,幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開(kāi)始,到參與運(yùn)動(dòng),親身感受運(yùn)動(dòng)身體的.快樂(lè)。在此過(guò)程中,幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了興趣:我們的身體是怎樣動(dòng)的?我們身上什么地方會(huì)動(dòng)?帶著這些問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了"身體、移動(dòng)"這一活動(dòng),讓幼兒從自己的身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位。
2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作,從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的嘗試。
2、伴奏音樂(lè)磁帶。
3、材料準(zhǔn)備:投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備:鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置"鐵絲網(wǎng)"、隧道、畫(huà)上數(shù)字格子。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
一、通過(guò)感知活動(dòng),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動(dòng)的部位。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會(huì)動(dòng)的部位,大家一起感知一下。
3、通過(guò)《木頭人》游戲和聽(tīng)、觸摸,引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的部位。
二、探索活動(dòng):我們的身體會(huì)移動(dòng)。
1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動(dòng)作來(lái)移動(dòng)身體。
2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動(dòng)身體的方法。
3、幼兒利用教師提供的材料,自由探索一人或多人一起移動(dòng)身體的方法。
4、放松活動(dòng):雪人融化了。
三、分享經(jīng)驗(yàn)
1、幼兒自由交流運(yùn)用材料來(lái)移動(dòng)身體的方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。
3、播放《走路》音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作結(jié)束。
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》,理解故事內(nèi)容。
2、愿意學(xué)說(shuō)短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”。
3、體驗(yàn)同伴間傳遞快樂(lè)的感受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT故事《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》、小鼓一個(gè)、音樂(lè)《幸福拍手歌》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/strong>
。▋r(jià)值分析:通過(guò)游戲幼兒體驗(yàn)傳遞的快樂(lè),引出故事內(nèi)容。)
1、介紹游戲內(nèi)容,與幼兒一起玩《傳來(lái)傳去》的游戲。
今天張老師想帶你們玩一個(gè)“傳來(lái)傳去”的游戲,好嗎?
2、說(shuō)說(shuō)什么叫傳來(lái)傳去?
什么叫傳來(lái)傳去呢?就是一個(gè)東西傳給我,我再傳給他,一個(gè)一個(gè)地傳下去,這就叫傳來(lái)傳去。
3、游戲擊鼓傳花
教師擊鼓鼓,幼兒開(kāi)始傳絲巾,鼓一停,絲巾傳在誰(shuí)的手里,就不能繼續(xù)傳下去。
4、還有哪些東西也可以傳來(lái)傳去?
剛才我們玩了一個(gè)傳來(lái)傳去的游戲,那除了這個(gè)絲巾,還有什么東西可以傳來(lái)傳去?很多好玩的東西,可以傳來(lái)傳去;如果我們有了好吃的東西,也可以分給別人吃,那么好吃的東西是不是也可以分給別人吃呢?哪些好吃的東西可以傳來(lái)傳去呢?
小結(jié):許多吃的東西,好玩的東西,生活中的很多東西,都是可以傳來(lái)傳去的,可以和好朋友一起分享的。
二、欣賞故事
。▋r(jià)值分析:通過(guò)欣賞故事,理解快樂(lè)也是可以傳遞的,并學(xué)說(shuō)短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”。)
那么今天,張老師也給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,這個(gè)故事也是說(shuō)的傳來(lái)傳去的.故事,那這個(gè)故事里它傳來(lái)傳去的是什么?
1、播放PPT,完整講述故事。
說(shuō)說(shuō)什么是快樂(lè)?
說(shuō)說(shuō)故事里有哪些動(dòng)物朋友?
它們是怎樣把快樂(lè)傳來(lái)傳去的?
2、再次欣賞,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
小雞看到小熊說(shuō)了什么?
小鴨看到小雞說(shuō)了什么?
小貓看到小鴨說(shuō)了什么?
學(xué)說(shuō)短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”。
小結(jié):故事里,小熊把快樂(lè)傳給了小雞,小雞把快樂(lè)傳給了小鴨,小鴨又把快樂(lè)傳給了小貓,最后他們又把快樂(lè)傳給了小狗。原來(lái)快樂(lè)也是可以傳來(lái)傳去的。
三、體驗(yàn)快樂(lè)
。▋r(jià)值分析:通過(guò)音樂(lè)游戲引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在同伴間傳遞快樂(lè)的感受。)
1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候你會(huì)覺(jué)得自己很快樂(lè)?
2、你的快樂(lè)怎樣才能讓好朋友知道呢?(音樂(lè)游戲《幸福拍手歌》)
小結(jié):我把快樂(lè)傳給你,你把快樂(lè)傳給我,我們大家真呀真快樂(lè)!
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