大班教案5篇【推薦】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
【教案目的】
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預(yù)防燙傷和自救的方法。
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
【教案準(zhǔn)備】
1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片(幼兒用書)。
2、收集易造成燙傷的物品圖片,如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。
【教案流程】
一、教師出示圖片、照片或幼兒用書畫面,讓幼兒了解燙傷對身體的危害。
師:這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?
小結(jié):這些人都是因為自己或別人太大意把皮膚燙傷了,燙傷后皮膚會很疼、潰爛,也很容易感染,對身體造成很大的傷害;還會留下很難看的疤痕,對自己未來的生活也會產(chǎn)生不利的影響。
二、討論生活中哪些東西會燙傷我們。
討論:家里有哪些東西會燙傷我們?
師:這些東西怎么會把我們燙傷的?怎么做才能避免燙傷?
師:幼兒園里有哪些東西會燙傷我們?
師:這些東西怎么會把我們燙傷的?怎么做才能避免燙傷?
師:還有哪些東西也會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?
利用幼兒用書《小心燙傷》進(jìn)行小結(jié)。
三、了解一些輕度燙傷的處理方法。
討論:如果不小心被燙傷了怎么辦?怎樣處理才是最好的?
小結(jié):燙傷了,先用冷水沖一會,然后再用干凈的`紗布或毛巾蓋在傷口上面不動,再找人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意揉搓燙傷的地方!如果燙的很厲害,就不能直接脫掉上面的衣物,不然會造成更大的傷害。
大班教案 篇2
活動目的
學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花,探索各種插花方式。
嘗試為自己的插花作品取個名字。
萌發(fā)幼兒愛美,審美,表現(xiàn)美的情感。
設(shè)計思路
正值春天,農(nóng)村的田埂,小路,小河邊,各種各樣的野花生機(jī)蓬勃,野草遍地皆是,雖不華貴,卻也不失清麗,淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時,從孩子們發(fā)亮的眼神,嘖嘖的稱贊聲中,我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛美”情感的自然流露,何不把這些美麗的野花,野草“搬”到我們的教室中來,從而美化我們的環(huán)境,陶冶幼兒的`性情,使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美,表現(xiàn)美的情趣呢?
在我們的周圍,丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致,顏色美麗的物品,這些看似不起眼的東西,用作插花的器具,既可保護(hù)環(huán)境,又能廢物利用,實在是妙不可言。
本班幼兒比較喜歡美工活動,動手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花,有助于萌發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,使幼兒的動手能力進(jìn)一步得到發(fā)展,滿足幼兒探索的欲望。
材料準(zhǔn)備
采集各種野花,野草,麥穗,蘆葦,花枝,花葉等等。
收集各種可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷飲盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。
各種插花輔助材料(花泥,彩色電線外皮,鐵絲<上繞彩色縐紙>,剪刀,籃子,抹步等)。
教師插花作品及錄像帶,音樂帶。
活動流程
觀察、欣賞-->插花練習(xí)-->欣賞幼兒插花作品 -->結(jié)束
活動過程
觀察,欣賞
導(dǎo)入主題
師:春天來了,美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草,老師把它們插成了美麗的插花(事先陳列在桌上),插花漂亮嗎?
插花是一門藝術(shù),里面有許多許多的學(xué)問,我們來看看藝術(shù)家的插花,好不好?
幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像
集中討論:藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮?
幼兒自由講述
教師小結(jié)
插花時要注意花朵顏色的深和淺,花朵的大和小,花莖的高和低搭配,插花才好看。
花插在哪里?(幼兒講述)
師:只要你喜歡,無論什么都可以用來插花。
幼兒探索插花
教師示范
提醒幼兒注意深和淺,大和小,高和低(剪刀)搭配。
取名
師:老師插的這盆花,看上去像什么呀?(蝴蝶……)
我們給它取了什么名字呢?(蝴蝶……)
幼兒討論:
師:你們想不想插花?你想插一盆什么樣的花?
3)幼兒插花,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂)
引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的插花方式
引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個名字
欣賞幼兒插花作品
介紹自己的作品(與同伴,與客人老師)
師:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老師介紹一下你的插花名字叫什么?為什么這樣插?
2)評價自己的作品
集中幼兒作品,請個別幼兒介紹,評價自己的作品
與自己的作品留影
師:小朋友快來,我們請叔叔為我們和我們的插花拍照啰!
4)延伸活動:欣賞幼兒插花作品錄像
搜集整理
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、 通過學(xué)習(xí)律動《采茶》,加深幼兒對這一民間音樂的印象,并體驗江南人民采茶時的喜悅心情;培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感。
2、 學(xué)習(xí)采茶動作:大拇指與食指相捏的同時,手臂略彎曲并有后縮的感覺。
3、 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。
4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點:
學(xué)習(xí)采茶的動作;跟著音樂的節(jié)拍采茶。
活動準(zhǔn)備:
磁帶、茶葉。
活動過程:
1、 從日常生活中取材,引出新授。
師: “小朋友,看看老師手里拿的是什么?”;“你們知道茶葉是什么季節(jié)采摘的嗎?”;“現(xiàn)在是什么季節(jié)?;“今天老師想帶小朋友去茶園采茶,你們想不想去呀?”
2、教幼兒律動《采茶》的過程。
教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng):大拇指與食指相捏的同時,手臂略彎曲并有后縮的感覺,眼睛一定要看著手。(為了能喝到又鮮又香的茶葉,人們通常都是采樹尖上的葉子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指來捏。)
放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入籃中,眼睛同樣要看手。
3、教幼兒律動要領(lǐng)。
引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng):
左邊采一片放進(jìn)小籃子,右邊采一片放進(jìn)小籃子;
連采幾片放進(jìn)來,連采幾片放進(jìn)來;
撥開樹枝采一片放進(jìn)來,撥開樹枝采一片放進(jìn)來;
太多了,兩只手一塊采了放進(jìn)來。
4、 幼兒掌握動作要領(lǐng)后,教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動,激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。
提示:讓幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作,充分感受采茶時的.喜悅心情。
活動反思:
在活動開始時,出示的采茶的圖片,讓幼兒仔細(xì)觀看是如何采茶的,觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現(xiàn)采茶呢,這兒我做了一個夸張的動作,左手抱籃子,右手采茶,眼睛到處亂看,故意把采到的茶放籃子外面,惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意:放茶時眼睛要看好,不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能給人帶來快樂。
2、探索多種使大家快樂的方法,知道關(guān)心他人,萌發(fā)愛心。
重點難點:
重點:理解故事內(nèi)容,懂得微笑能給人帶來快樂。
難點:懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。
配套課件:大班語言課件《微笑》PPT課件
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT多媒體課件、信封實物(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入部分
今天老師特別高興,因為今天有好多老師和我們一塊兒上課,你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信,看:是小蝸牛寄來的,收信人是咱們大班的小朋友,小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下。
小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧,那我們就來聽一個故事,聽完這個故事你就會知道了,故事的名字就叫微笑。(出示生字卡:微笑)教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。
二、基本部分
(一)教師講述故事一遍。
(二)故事后提問:
1、小動物們都為朋友做了些什么?
2、小鳥為朋友們--?(唱歌)
3、大象為朋友們--?(干活)
4、小兔為朋友們--?(送信)
5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)
6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?
(三)微笑傳遞快樂,探索多種帶來快樂的`方法。
1、故事里的小動物都怎么啦?(都在笑)
2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?
3、師:微笑能使人快樂,現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!
剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)
三、結(jié)束部分
1、幼兒繪畫
師:小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法,現(xiàn)在請小朋友把自己的笑臉畫出來,送給自己的朋友,為他們送去歡樂,好嗎?(播放音樂《歌聲與微笑》)
2、教師小結(jié)
今天小朋友們都知道了幫助別人,為別人做事情是一件很快樂的事情,而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了,下面我來幫你們,把你們的微笑拍下來,這樣會有更多的人看到我們的照片,看到我們的微笑,他們會非?鞓返,好嗎?
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1. 欣賞繪本畫面,感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。
2. 用雨傘裝扮雨天,并大膽想象添畫,表現(xiàn)雨天豐富的故事。
活動準(zhǔn)備:
1. 課件、音樂。
2. 材料:印染工具、每組各色顏料、筆、水桶、抹布。
3. 前期準(zhǔn)備:變現(xiàn)雨天的灰色背景畫紙。
4. 打字多彩的雨天、反穿衣。
5. 大四班教繪畫、欣賞雨景。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說說自己對雨天的感受。
師:你們喜歡雨天嗎?說說為什么?
幼1:喜歡,雨天可以撐傘。(撐著漂亮的小花傘,心情很好的.)
幼2:喜歡,雨天可以-----(看看在大街上撐著各色雨傘走路的人們,也是一道漂亮的風(fēng)景線哦。
幼3:不喜歡,雨天會淋濕衣服。(我們?nèi)ス珗@、游樂場、街心花園------都不方便了)(雨天出門別忘了把我們漂亮的小花傘帶上)。
幼4:不喜歡,雨天沒有太陽。
師:每個人對雨天的感覺都是不一樣的,有的喜歡,有的不喜歡。
二、 欣賞視頻《多彩的雨天》,感受雨天的色彩美。
1.播放視頻:
雨天我們會用到什么?(雨傘、雨披、雨鞋)
馬老師帶來了一個關(guān)于雨傘的故事,我們一起來欣賞一下。
2.交流討論:
師:孩子們雨天美嗎?你看到了什么顏色的雨傘?
幼:(紅、黃、藍(lán)、綠------)
師:這些色彩繽紛的雨傘,讓雨天變得鮮艷起來,喜歡這樣的雨天嗎?
3.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩和畫面的多樣布局。
。1)重點欣賞四幅畫,分別從色彩的搭配、疏密布局上進(jìn)行引導(dǎo),提升對色彩與布局的欣賞能力。
師:這里有四個畫面,你們喜歡哪一幅?為什么?
幼1:喜歡第一幅,有紅、黃、藍(lán)很好看。(紅、黃、藍(lán)三種顏色搭配很美的。)
還有誰也喜歡這一幅,說說你的理由。
幼2:我覺得房子、街道很好看。(在空空的大街上撐著這么鮮艷的雨傘,街道也變美了。)
還有哪個小朋友也喜歡這幅?
幼3:我覺得他們像三個好朋友,在玩。(好朋友撐著漂亮的雨傘在逛街,很美的。)
你更喜歡哪一幅?(第二幅)說說你的理由。
幼1:他們好像在下樓梯,所以我喜歡。
師:他們在一個一個有秩序地下樓梯,這把傘離我們近,看上去就大一點,遠(yuǎn)一點的就-----小點、小點,越來越-----遠(yuǎn),越來越----小。
還有誰也喜歡這幅畫的?你也喜歡,為什么?
幼2:有好多漂亮顏色的傘。
師:五顏六色、色彩繽紛的傘我也喜歡。
這幅畫怎么樣?(漂亮)喜歡嗎?喜歡在哪里?(心里)有誰能把心里的'喜歡講出來的?
幼1:中間有個圓圓的噴泉,我喜歡。
師:真的,在街心公園,圓圓的噴泉造型真美呀!
你也喜歡的,你來說說。
幼2:有的靠在一起,有的分開。
師:有的靠在一起,像兩個好朋友,有的分開,有變化,很美。
幼3:有黃、綠、藍(lán)、粉紅----五彩繽紛的。
師:五彩繽紛的雨傘在噴泉的周圍,顯得格外美麗。
這幅畫美不美?(美)美在哪里?
幼1:有好多好多雨傘。
師:好多雨傘,鋪滿了畫面,多么豐富。
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