大班教案

時間：2023-07-25 09:15:47 教案我要投稿

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大班教案集錦【7篇】

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案集錦【7篇】

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、制作各種昆蟲的飾品，加深對昆蟲的認(rèn)識，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2、增進(jìn)幼兒的表演欲望，感受活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　昆蟲飾品范例、做昆蟲飾品的各種材料，如紙、筆油畫棒、剪刀、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒佩戴各種昆蟲做的飾品，請幼兒參觀。

　　1、教師說：“森林的小昆蟲們開了個會，決定做個表演秀，于是。。。。。你們看這些昆蟲做的飾品漂亮嗎?他們分別是什么小動物做的?

　　2、請幼兒說一說各種飾品的小昆蟲的名字是什么?

　　二、教師幫助幼兒分析飾品的制作過程和制作方法。

　　1、先畫出小動物的圖案，將它身上涂上漂亮的.顏色。

　　2、將畫好的小動物用剪刀剪下來。

　　3、做頭飾的昆蟲要畫得大些，做耳環(huán)的昆蟲要畫得小些。

　　4、將剪下來的昆蟲用雙面膠等各種材料粘起來，以便佩戴。

　　三、幼兒動手制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　在制作過程中，請幼兒以小組為單位，能分工合作。

　　四、分批展示，請一位幼兒當(dāng)模特，將制作好的飾品佩戴起來。

　　1、請每組派一名模特展示表演，并介紹自己所裝扮的昆蟲的特點，

　　2、評選出最佳口才獎、最佳表演獎、最佳蟲蟲獎。

　　3、將蟲蟲裝打扮教室的活動墻，互相欣賞。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受與了解生物的進(jìn)化，了解有關(guān)恐龍的知識。

　　2、了解恐龍的種類及生活習(xí)性。

　　3、幼兒能夠?qū)Ξ嬅孢M(jìn)行合理布局，大膽對遠(yuǎn)古生物進(jìn)行想象、提高幼兒的想象力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動重點、難點：

　　1、重點：能畫出恐龍的基本形態(tài)；

　　2、難點在于恐龍的種類及生活習(xí)性不好掌握。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：恐龍掛圖、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的視頻、背景音樂、VCD《一只小老鼠》；

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：恐龍蛋若干個、繪畫紙、水彩筆、油畫棒；

　　3、分組制作恐龍材料：手工紙、酸奶盒、膠棒、橡皮泥。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備活動：

　　游戲：《一只小老鼠》；師幼互動，集中幼兒的注意力，引起幼兒的興趣！導(dǎo)入課程！

　　（二）集體活動：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：出示立體活動教具恐龍，引起幼兒的興趣。

　�。�1）教師導(dǎo)語：“小朋友，你們聽一聽這是什么聲音”？

　　“這是什么？他們生活在哪里？”

　�。�2）教師提問：你們見過真的恐龍嗎？（沒有）

　　為什么我們現(xiàn)在看不到真的恐龍了呢？（幼兒進(jìn)行分組討論）

　　教師小結(jié)：大約在2億多年前，地球上出現(xiàn)了恐龍，在以后的1億多年里，恐龍的家族越來越龐大，后來它們好像在一天之間突然消失得干干凈凈，科學(xué)家們認(rèn)為恐龍適應(yīng)不了新的生存環(huán)境才會在地球上滅絕的！現(xiàn)在，科學(xué)家們還在研究、探討。原來恐龍生活在遠(yuǎn)古時代！

　　2、欣賞“恐龍”掛圖，觀察其外形特征；交流討論了解恐龍的種類及生活習(xí)性。

　�。�1）師：“你喜歡那種恐龍？”

　�。�2）教師講述恐龍的種類；

　�。�3）引導(dǎo)幼兒說說各種恐龍不同的特征；

　�。�4）觀看有關(guān)恐龍的視頻，引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。

　�。�5）師：“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？”

　　3、欣賞示范畫，引導(dǎo)幼兒盡享創(chuàng)想；

　　（1）幼兒欣賞范畫，想一想自己心目中恐龍的形象；

　�。�2）知道恐龍的繪畫步驟、以及組成部分；

　　4、創(chuàng)作部分：幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來作畫；

　�。�2）啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容；

　�。�3）教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作。注意幼兒個體差異；

　　5、作品評價、展示。

　　請幼兒介紹自己的作品，并進(jìn)行展示。教師提出鼓勵及表揚！

　　教師小結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識了恐龍家族里的許多的成員，都有哪些呢？（復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的恐龍）還有一些恐龍如：水龍、梁龍、巨龍、、、、、、。

　　活動延伸：

　　1、游戲活動——恐龍蛋變、變、變！給每位幼兒發(fā)一個恐龍蛋，看看神奇的恐龍蛋會變出什么龍來？

　　2、制作恐龍：把幼兒分成三組：

　　（1）組：用手工紙折恐龍；

　�。�2）組：用橡皮泥捏恐龍；

　�。�3）組、用酸奶盒制作出形態(tài)各異的恐龍：

　　3、開展恐龍展覽會：把恐龍延伸到生活中去，讓幼兒進(jìn)一步深入的了解恐龍。

　　活動反思：

　　1、在這次的教學(xué)活動中，我從幼兒的興趣點出發(fā)，抓住幼兒喜愛恐龍愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動手動腦能力。在這個活動開始的部分，先引出恐龍玩具來吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫活動做準(zhǔn)備。整節(jié)課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

　　2、在這個教學(xué)活動中，我堅持以幼兒主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。在活動中鼓勵幼兒發(fā)揮想象，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作。

　　3、在創(chuàng)作過程中，已經(jīng)掌握了繪畫技巧的幼兒，紛紛迫不及待的拿起筆來，獨立創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象，這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡，靈活運用圖形的`組合變化出各種動物的形象，更加增強(qiáng)了活動的趣味性，增強(qiáng)了幼兒繪畫的信心。

　　不足之處：

　　1、在范畫展示時，一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作；

　　2、由于個體差異性，導(dǎo)致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來；

　　3、幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫過程中，沒有很好的表現(xiàn)出來，這是本活動需要解決的問題

　　在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進(jìn)行個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。為此，我通過鼓勵幼兒采取合作的形式，進(jìn)行經(jīng)驗的提升和分享，多加引導(dǎo)，對于能力比較弱的幼兒，應(yīng)采用與幼兒共同合作，鼓勵這些孩子，并帶動所有幼兒愉快創(chuàng)作，爭取在今后的教學(xué)活動中完成得更好！

大班教案篇3

　　設(shè)計思路：

　　大班幼兒即將畢業(yè)，孩子們想留住和同伴之間各種美好的回憶，于是他們想到了用寫信的方式，傳達(dá)彼此間的美好情感。但是發(fā)現(xiàn)幼兒在表現(xiàn)與同伴互動時以正面人物為主，不夠豐富。通過幼兒回憶與同伴在幼兒園的生活，一方面鞏固人物各方面的動態(tài)（重點關(guān)注幼兒在表現(xiàn)事件時手部與身體前后的表現(xiàn)方法），另一方面進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒與同伴之間的友情。

　　本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過看照片回憶與同伴在幼兒園生活的點點滴滴，感受深厚的友情；在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)L畫表現(xiàn)與同伴在幼兒園發(fā)生的印象深刻的事情，關(guān)注幼兒表現(xiàn)人物動態(tài)時的方法；在第三環(huán)節(jié)中通過猜猜作品表達(dá)的含義，再一次感受體驗與好朋友相處時的快樂情景。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試表現(xiàn)出自己和朋友之間快樂事件的主要特征，進(jìn)一步鞏固人物的各種動態(tài)。

　　2、回憶與同伴在幼兒園的生活往事，珍惜與同伴之間的友誼。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒在幼兒園拍的各種場景的生活照片

　　活動過程：

　　一、看一看——甜甜的回憶。

　　1、三年的幼兒園生活馬上要結(jié)束了，三年里有哪些甜甜的回憶？

　　2、點擊幼兒幼兒園生活的各種場景照片，說說畫面上的內(nèi)容。

　　3、快要畢業(yè)了，我們每個人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的`回憶，請你們把和好朋友之間的最難忘的事情畫下來，在下面寫上自己的名字。

　　二、畫一畫——我的甜甜回憶。

　　1、幼兒按自己的想法作畫。

　　2、畫出朋友的明顯特征和發(fā)生的事情。

　　三、說一說——甜甜的回憶

　　1、請幼展示自己的畫，其他幼兒根據(jù)畫面猜測發(fā)生了一件什么事。

　　2、請這名幼兒說說猜得對不對，如果不對，請他再說一下他畫的究竟是什么事。

　　3、分小組猜猜說說。

　　4、互相送畫，擁抱好朋友

　　小結(jié)：我們要珍惜同伴之間的友誼

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)跳雙圈集體"筷子舞"。

　　2、通過使用道具，嘗試探索"筷子舞"的舞蹈動作。

　　3、表現(xiàn)舞蹈歡快、熱烈的情緒。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前讓幼兒欣賞樂曲，并準(zhǔn)備好配套磁帶或CD。

　　2、每人一副筷子（兩雙一捆，用橡皮筋扎緊，尾部系上綢帶），幼兒腰扎紅腰帶。

　　活動過程：

　　1、跟隨音樂拍手。

　　2、學(xué)習(xí)舞蹈動作。

　�。�1）自由創(chuàng)編男、女小朋友的舞蹈造型動作（預(yù)備動作）。

　�。�2）探索在身體不同位置敲擊筷子的動作。

　　師：小朋友，筷子可以在胸前敲，還可以在身體的什么位置敲呢？

　�。�3）和老師一起練習(xí)在身體不同位置敲擊筷子的動作。

　�。�4）看兩位教師完整示范1~16小節(jié)的舞蹈動作。

　　（5）男女小朋友分別學(xué)習(xí)1~16小節(jié)的舞蹈動作。

　　（6）站成雙圈（女內(nèi)、男外），完整地跳1~16小節(jié)的舞蹈動作。

　�。�7）聽17~24小節(jié)的音樂，看教師的舞蹈示范動作。

　�。�8）學(xué)做17~24小節(jié)舞蹈動作。

　　3、完整地跳雙圈集體舞。

　�。�1）第一、第二遍注意動作合拍。

　�。�2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。

　　活動反思：

　　在課堂教學(xué)時，幼兒表現(xiàn)出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因為生活中筷子是非常熟悉的一樣?xùn)|西。但是在課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的.幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應(yīng)該用手指頭拿好。

　　在活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強(qiáng)，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著(握著)筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。

　　教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進(jìn)而使用筷子這樣會不會慢慢改進(jìn)幼兒拿筷子的錯誤拿法呢?在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。

　　課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進(jìn)餐這方面還需要大大的加強(qiáng)!

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　嘗試用各種感官（視覺、聽覺、觸覺）體驗快、感受快，萌發(fā)對生活的觀察與探索的興趣。

　　能夠用顏色、線條、語言、形體動作表達(dá)自己對快的感受，加強(qiáng)對事物的感知、表達(dá)和反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、操作材料：紙巾、棉花、羽毛、積木、水彩筆、流星球、飛碟等若干。

　　2、美工材料：記錄紙、水彩筆

　　3、音樂材料：二胡獨奏《賽馬》

　　4、游戲材料：

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯^察實驗，發(fā)現(xiàn)快與慢。

　　1、教師雙手出示兩張相同的紙巾，從不同的高度使其降落，讓幼兒觀察它們降落的速度。（速度是一樣的）

　　2、教師將其中的一張紙揉成團(tuán)，從不同的高度使其降落，讓幼兒再次觀察它們降落的速度。（揉成團(tuán)的落得快）

　�。ǘ┯變翰僮�，并用顏色、線條表達(dá)自己對快的感受。

　　1、讓幼兒自由操作教師提供的材料，觀察、體會快與慢。

　　讓幼兒操作積木、水彩筆、流星球、飛碟、棉花等材料，觀察其運動。

　　2、幼兒選擇顏色對運動得快的操作材料進(jìn)行記錄。

　　教師提問：你認(rèn)為用什么顏色來表現(xiàn)快慢？幼兒討論：（顏色淺的、淡的可以給人以明快、輕快的感覺）（顏色深的、濃的可以給人凝重、緩慢的感覺）

　　3、幼兒用線條表現(xiàn)快慢。

　　幼兒討論。（直的、細(xì)的線條可以表現(xiàn)快；粗的、曲的線條可以表現(xiàn)慢。）

　�。ㄈ┞犚魳�，用詞匯、動作表達(dá)快的感受。

　　1、播放二胡獨奏《賽馬》的音樂。

　　鼓勵幼兒隨著音樂大膽用身體、手、腳、眼睛等的快速運動來愉快地表現(xiàn)。

　　2、這段音樂很歡快，我們在生活中也能看到很多的.事物。用“我跑得像———————一樣快”說一句話。如：

　　飛奔的鴕鳥、奔跑的兔子、奔馳的駿馬、流星、瀑布、急風(fēng)、閃電、光、飛瀉的瀑布：沖刺的運動員、沖鋒的戰(zhàn)士；飛機(jī)、快艇、風(fēng)扇、過山車、離弦的箭、出膛的的炮彈—————————

　�。ㄋ模┯螒颍郝犚魳纷儞Q動作，根據(jù)音樂快慢加以變換。

大班教案篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　在本活動中，幼兒將初步感知溶解現(xiàn)象，了解哪些物品能溶解，哪些物品不能溶解。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　糖、鹽、菊花晶、奶粉、洗衣粉等；花生、小石子、沙子、扣子等；記錄卡；透明玻璃杯、筷子。

　　三、活動過程

　　（一）猜一猜

　　1、教師出示糖、小石子，請幼兒猜一猜，如果把它們放到水里后會怎么樣？

　　2、幼兒猜想。引導(dǎo)幼兒互相交流，說一說自己的猜想。

　�。ǘ┰囈辉�

　　1、引導(dǎo)幼兒把糖、石子依次放入水中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（糖放到水里不見了，石子還在水里）。

　　2、問題：糖到哪里去了？

　�。�1）引導(dǎo)幼兒把糖放進(jìn)涼開水里，溶解后用筷子嘗一嘗。

　　結(jié)論：糖跑到水里了。（或糖溶化在水里了）。

　�。�2）說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。ㄈ┎乱徊�，試一試

　　1、教師把其它物品發(fā)給幼兒，請幼兒猜一猜，把它們放進(jìn)水里后會怎么樣，并把自己的猜想寫在記錄卡上。

　　2、試一試，自己的猜想對嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、請幼兒把試驗結(jié)果寫在記錄卡上。

　�。ㄋ模┱f一說

　　1、教師講“小馬過河”的故事，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用獲取的知識經(jīng)驗討論，鹽為什么會越來越輕，棉花為什么會越來越重。

　　2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的討論，把鹽和棉花放進(jìn)水里試一試。

　　附：故事：小馬過河

　　在清清的小河邊，住著一匹老馬和一匹小馬。老馬經(jīng)常駝著東西從河這邊運到河對岸，小馬經(jīng)常曬曬太陽，撒著歡兒地跑，他們快樂地生活著。

　　小馬一天天地長大了，老馬卻一天天地變老了。這一天，老馬對小馬說：“小馬，你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”“我當(dāng)然愿意�！毙●R高興地說道。“你把這袋鹽運到河對岸的牛伯伯家吧！路上要小心喲！”老馬叮囑道。小馬駝著這袋鹽很快過了河，上了岸才感覺背上的`一袋鹽怎么變得越來越輕了。來到牛伯伯家，小馬不好意思地說：“牛伯伯，我來的時候駝的是一袋鹽，不知怎么回事，現(xiàn)在只剩下半袋鹽了�！迸２f：“沒關(guān)系，請你把這半袋棉花駝回去交給你媽媽。”小馬駝著半袋棉花歡快地跑著，過了河，上了岸，小馬覺得背上的棉花越來越重了。小朋友，你們知道為什么嗎？

大班教案篇7

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小螺號》

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達(dá)對幸福美好生活的熱愛之情。

　　2.在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

　　3.能夠用打擊樂器為歌曲編配簡單的伴奏。

　　學(xué)習(xí)重點：學(xué)唱歌曲小螺號。

　　學(xué)習(xí)難點：上波音和上滑音的演唱

　　學(xué)習(xí)用具：課件鋼琴打擊樂器

　　教材分析：

　　《小螺號》這首歌曲是第四單元《水上的.歌》中的教學(xué)內(nèi)容，是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情，它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。

　　教法設(shè)計：

　　1．情境創(chuàng)設(shè)法：通過給學(xué)生講述美麗的情境，尋找演唱的感覺，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2．聽唱法：《小螺號》是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨�，在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺中自然掌握。

　　3．對比法：可以更直觀的感受音樂記號的作用。

　　4．小組合作法：分小組討論如何創(chuàng)編，讓每個學(xué)生都互動腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1．師生互唱問好

　　二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.聽辨聲音。

　　2.學(xué)生談大海。

　　3.課件展示海生物海螺。

　　三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生齊聲朗讀）

　　四、初步感知歌曲

　　1.初聽歌曲《小螺號》，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　2.學(xué)生回答。

　　3.學(xué)習(xí)曲調(diào)拍號及詞曲作者。

　　王付林，來自北大荒的一個小鎮(zhèn)，原來姓耿，后隨繼父改姓王。施光南曾為他多次譜曲，李谷一、關(guān)牧村都演唱過他作詞的歌曲。其中，《小螺號》的名聲最響亮，“小螺號滴滴滴吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號滴滴滴吹，浪花聽了笑微微。”音樂是流行歌曲的寫法，詞句也很細(xì)膩，而且還是付林的作曲成名作，詞曲和編配都由他一人承擔(dān)。

　　五、合作學(xué)習(xí)

　　1.朗讀歌詞，學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　2．請同學(xué)們思考在歌曲中，當(dāng)小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事兒呢？（海鷗聽了展翅飛，浪花聽了笑微微，阿爸聽了快快回）

　　3．學(xué)生跟音樂旋律輕聲跟唱。引導(dǎo)學(xué)生用“啦”輕聲哼唱歌曲。

　　4.突破難點，認(rèn)識上滑音、波音。

　　上滑音：從一音向上滑至另一音的唱(奏)法。

　　波音：是由該音向鄰音進(jìn)行快速交替。

　　5.試填歌詞。教師彈奏旋律，大家加入歌詞

　　6.完整演唱歌曲。（完整、準(zhǔn)確、有感情地表演歌曲一遍，教師指出不足，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲意境出發(fā)，用手擊打節(jié)奏）

　　六、探究表演，展現(xiàn)自我。

　　1.學(xué)生分組。

　　2..編配伴奏，可以用節(jié)奏X。