大班教案【共10篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景：
我經(jīng)過調(diào)查多數(shù)孩子因睡懶覺或急著上幼兒園，大都不喜歡吃早餐，由于飲食習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)的不均衡，嚴(yán)重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合新《綱要》 “教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神。”我們特此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《快樂早餐》，目的在于引起幼兒對(duì)早餐的注意和興趣，從而產(chǎn)生喜歡吃早餐的情感和意識(shí)。如果只是空洞地說教早餐如何有營(yíng)養(yǎng)、吃早餐的重要，幼兒會(huì)感到枯燥無味，教育效果不會(huì)好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我選擇了聽故事、觀賞實(shí)物、做游戲、動(dòng)手操作等活動(dòng)形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染，建立吃早餐的情感，同時(shí)其感知、觀察能力，積極思維、敏捷反應(yīng)的能力，動(dòng)手操作的能力還有安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣都會(huì)得到有效的`培養(yǎng)。
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒喜愛吃早餐的情感和意識(shí)，懂得早餐營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體發(fā)展的重要性。
2、通過活動(dòng)初步了解早餐的種類和營(yíng)養(yǎng)搭配，能夠自己動(dòng)手搭配選擇早餐和吃早餐，。
3、有飲食衛(wèi)生意識(shí)，體驗(yàn)集體吃自助早餐的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室事先布置成餐館的環(huán)境。
2、有關(guān)吃早餐重要的故事。
3、各色早餐若干、碗、湯勺若干4、各種早餐卡片。
活動(dòng)過程：
一、以教師扮演快樂餐廳的樂樂姐姐，帶幼兒到快樂餐廳做客引入。
師：“小朋友，你們好！我是快樂餐廳的樂樂姐姐，我知道小四班的小朋友很乖、很聰明，想請(qǐng)小朋友到我們快樂餐廳做客，好嗎？那我們就一起去吧！”
二、樂樂姐姐引導(dǎo)幼兒聽故事，讓幼兒知道吃早餐既不挑食的重要性。
1、師：小朋友，我們的快樂餐廳到了，這里是快樂餐廳的故事大廳，故事大廳里有一個(gè)關(guān)于吃早餐的故事，我們一起來欣賞吧。
2、聽故事前提出要求。
師：呆會(huì)兒聽完故事，樂樂姐姐要問小朋友，故事里的媽媽叫大大和小小吃早餐時(shí)，大大和小小各怎么做？大大和小小在幼兒園里的表現(xiàn)一樣嗎？
3、教師講述故事。
4、根據(jù)故事內(nèi)容提問，讓幼兒知道吃早餐及不挑食的重要性。
師：（1）媽媽叫大大吃早餐，大大說什么？
�。�2）媽媽叫小小吃早餐，小小說什么？
�。�3）吃早餐的大大在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？
�。�4）不吃早餐挑食的小小在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？為什么會(huì)這樣？
5、結(jié)合本班實(shí)際情況進(jìn)行教育、小結(jié)。
師：小朋友如果不吃早餐、挑食會(huì)怎么樣？
師：（小朋友不吃早餐就急急忙忙上幼兒園這樣可不行）小朋友每天來幼兒園都要吃早餐，這樣肚子才不會(huì)餓，身體才有營(yíng)養(yǎng)，上課、游戲、做操才有精神，你們才回越來越健康、聰明。
三、結(jié)合圖片、實(shí)物，了解早餐的品種，教育幼兒吃早餐要干稀搭配、不挑食、營(yíng)養(yǎng)均衡。
1、請(qǐng)幼兒講講自己平時(shí)吃過的早餐。
師：那小朋友平時(shí)在家里吃什么早餐，誰來告訴樂樂姐姐？
2、師根據(jù)幼兒講的一一出示實(shí)物、圖片，認(rèn)識(shí)食物的形狀、顏色，并隨機(jī)進(jìn)行早餐干稀搭配、不挑食的教育。（如：雞蛋是橢圓形的，蛋黃是黃色的、圓形的，有營(yíng)養(yǎng)。吃稀飯要陪早菜等。油炸食品、腌制食品不利健康應(yīng)少吃等。）
3、教師進(jìn)一步補(bǔ)充早餐的品種。
師：我們快樂餐廳還有很多早餐品種，我們一起來看看是什么？（教師出示實(shí)物）
4、小結(jié)。
師：我們每天吃早餐要干稀搭配，不挑食，樣樣?xùn)|西都吃，這樣營(yíng)養(yǎng)才會(huì)均衡，身體才健康。
四、游戲《早餐對(duì)對(duì)碰》。
1、教師講解游戲規(guī)則。
師：剛才小朋友在故事大廳聽了好聽的故事，現(xiàn)在樂樂姐姐帶你們到快樂餐廳的游戲廳去玩游戲。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，樂樂姐姐用魔法送你們?nèi)ァ?/p>
師：呆會(huì)兒，樂了姐姐會(huì)給每個(gè)人一張卡片戴在胸前，那小朋友要先看清楚卡片上是什么東西，然后想想吃這種東西時(shí)可以配什么，音樂響起時(shí)就要趕快去找一找哪個(gè)小朋友戴的卡片上的東西是你戴的卡片可以配的東西，找到了，音樂停了就和這個(gè)小朋友當(dāng)好朋友抱在一起。比如：戴牛奶卡片的小朋友就可以去找戴面包卡片的小朋友，當(dāng)好朋友抱在一起。
2、幼兒游戲。
（1）音樂停了，師可表揚(yáng)找對(duì)好朋友的幼兒，并幫助找得不對(duì)或找不到朋友的幼兒。
�。�2）游戲二三次后，可請(qǐng)幼兒交換卡片再游戲二次。
五、品嘗早餐。
1、用餐前的禮貌衛(wèi)生教育。
師：來快樂餐廳玩了這么久了，小朋友一定餓了吧，樂樂姐姐請(qǐng)小朋友到早餐大廳去用餐吧。那用餐之前要先干什么？（洗手）那用餐時(shí)要注意什么？（1、要保持桌面、地板干凈，不能吃不隨便仍地上。2、吃東西時(shí)不講話，打鬧。3、吃完東西要檫嘴巴、漱口。）
2、幼兒用餐時(shí)師可進(jìn)行隨即教育，教育幼兒干稀搭配、不挑食。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上，理解5的分合。愿意用語言表達(dá)自己的操作結(jié)果。
2、嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螞蟻搬家的圖片
2、兔媽媽和蘑菇房子的圖片，5只小兔貼絨玩具
3、紅花和紅旗每人各一個(gè)，插花每人5片
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入師：小朋友，你們看看，老師帶來了什么？（出示螞蟻搬家的圖片）師：你們看，它們?cè)诟墒裁窗�？（在搬東西到新樓房里過冬）師：圖中有幾只螞蟻呢？（五只）請(qǐng)幼兒分別在圖中找出螞蟻搬家的不同之處，教師依照幼兒說出的結(jié)果，寫出5的4種分成。教師總結(jié)：冬天到了，小螞蟻忙著搬家到新樓房里過冬了，小朋友真棒，能找出這么多的不同之處。現(xiàn)在我們知道了，5的分成有4種不同的分法，我們一起來讀一遍。
�。ǘ┳層變簢L試寫出分成師：冬天要到了，小螞蟻一家可高興了，它們搬到了新樓房里，暖暖和和的'過冬了，可是呀兔媽媽卻犯了愁，它有5個(gè)兔寶寶，卻只有兩棟蘑菇房子，該怎么分呢？它呀，想請(qǐng)我們大一班的小朋友幫它分一分，你們?cè)敢鈳退謫�？（教師邊說，邊依次出示兔媽媽的圖片、兩棟蘑菇房子圖片，以及5個(gè)兔寶寶貼絨玩具）
1、請(qǐng)幼兒幫助兔媽媽來分房子。幼兒觀察，將5只兔寶寶分在兩座蘑菇房子里，請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果，并嘗試用分成的方式將結(jié)果記錄下來。
2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出 5 的4種分法。3、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行 5 的分成。
�。ㄈ�、幼兒集體探索操作
1、師：老師給小朋友每人準(zhǔn)備了5個(gè)雪花片，想請(qǐng)小朋友送給左手的紅花寶寶和右手的紅旗寶寶，該怎樣分呢？我們小朋友拿著雪花片去試試，好不好。
2、幼兒進(jìn)行操作。
�。�1）師：“你是怎樣分的？” 老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說。（紅花寶寶分2個(gè)，紅旗寶寶分3個(gè)）。
�。�2）“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒”。
�。�3）師：還有誰跟他們分的不一樣。 老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說。紅花寶寶分1個(gè)，紅旗寶寶分4個(gè)，（分的一樣的幼兒舉起手）
（4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀�！�
�。�5）師：我們一起把小朋友分的方法用筆把它記錄下來好嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒把5的分成讀一遍。
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大班教案 篇3
主題目標(biāo)
1、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)。
2、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體。
3、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
主題線索
身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣
主題說明
初入大班的孩子，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng)，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長(zhǎng)大。他們開始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化，會(huì)用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。
“我自己”這個(gè)主題，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。
重點(diǎn)關(guān)注：
1、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化，能從外顯的.轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng)。
2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。
3、能仔細(xì)觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。
4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。
5、通過比較、測(cè)量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測(cè)量的多種方法和工具，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在閱讀中了解不同符號(hào)的作用。
2、能辨認(rèn)各個(gè)“牌子”上的符號(hào)標(biāo)記，并用完整的語言表述每個(gè)符號(hào)所表達(dá)的意思。
3、體驗(yàn)走迷宮的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)故事中的各種標(biāo)志，并且能按故事情節(jié)表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事背景音樂。
2、國(guó)王、皇后的頭飾，各種符號(hào)標(biāo)記一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、開始部分
（1）提問導(dǎo)入:小朋友們有沒有玩過迷宮游戲？（請(qǐng)幼兒說說自己玩迷宮的感受）今天，有一位胖胖國(guó)王要去走迷宮，大家想不想和他一起去呢？
出示繪本大書，幼兒觀察封面的內(nèi)容，知道故事的`名字。
2、基本部分
(1)播放背景音樂，隨著音樂教師講故事，在遇到有符號(hào)的牌子時(shí)停頓，提問: ——這個(gè)牌子上的符號(hào)是什么意思呢？
(鼓勵(lì)幼兒用完整的語言大膽說出自己的理解)
胖胖國(guó)王現(xiàn)在在這個(gè)岔路猶豫了，你們猜一猜他會(huì)選擇那一條路，為什么？那你會(huì)選哪個(gè)牌子后面的路呢？
師：我們一起和胖胖國(guó)王走出了迷宮，你們覺得開心嗎？那小朋友在剛才的迷宮中都認(rèn)識(shí)了那些牌子？
教師根據(jù)幼兒的記憶，將故事中的標(biāo)志出示在黑板上。
�。�2）表演故事，教師請(qǐng)幼兒商議角色的分配，出場(chǎng)的順序。
誰當(dāng)國(guó)王？誰當(dāng)各種標(biāo)記？誰當(dāng)皇后？
再回憶下故事，看看等會(huì)出場(chǎng)順序是怎樣的，哪幾個(gè)符號(hào)一塊出場(chǎng)？
�。�3）教師講故事，各位小演員按故事情節(jié)陸續(xù)出場(chǎng)。
3、說說生活中見到的標(biāo)志，并說說各種標(biāo)志的含義。
4、游戲：雪花迷宮
師：胖胖國(guó)王走出迷宮了嗎？老師這里有一個(gè)雪花迷宮，你們想不想挑戰(zhàn)？看看大家能不能走出迷宮呢？
幼兒觀察雪花迷宮的路線，并自己完成。
4、結(jié)束部分
今天我們一起和胖胖王國(guó)走了花園迷宮，也認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，小朋友在以后的生活中要多多觀察，留心我們身邊的各種標(biāo)志。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
我班小朋友因?yàn)樽巫优抨?duì)的問題，經(jīng)常跟小朋友鬧，有時(shí)還因?yàn)樽巫訒r(shí)你吵我鬧，有時(shí)還引起家長(zhǎng)的不滿，我很頭疼，現(xiàn)在我教他們唱《排排坐》，我充滿了期待……。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在歡快的`情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。
2、主動(dòng)參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂。
3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果（香蕉、蘋果、雪梨）每樣十個(gè)。
椅子（30張）分三組演示。
�。ㄒ唬┮}：
大家會(huì)坐椅子嗎？會(huì)排隊(duì)嗎？老師有很多水果分給大家吃，大家想吃嗎？我們一起來邊玩游戲邊吃水果，好嗎？
�。ǘ┗顒�(dòng)開始：
接下來我們分成三組，準(zhǔn)備開始（分組練習(xí)）：
十個(gè)小朋友為一組，每個(gè)小朋友按原來老師預(yù)定一條直線坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合動(dòng)作，讓小朋友跟著我一起做。
（三）學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》。
我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》，并賣了一關(guān)子：等一下會(huì)有水果吃哦！看看誰唱得好，小朋友會(huì)用期待的目光看著那些水果。
我一邊帶小朋友唱，一邊做演示游戲，過程中我會(huì)告訴小朋友以后坐椅子時(shí)不可以推拉小朋友，要懂得大家互相愛護(hù)等等……
�。ㄋ模┓纸M合唱（分組的方法進(jìn)行歌唱）
分組合唱第一次。（看看哪組小朋友唱得好）
分組合唱第二次。（進(jìn)行水果獎(jiǎng)勵(lì)）
�。ㄎ澹┙Y(jié)束：全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》，并一起做游戲，以輕松快樂的氣氛結(jié)束這一節(jié)課。
大班教案 篇6
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)二等分的方法.
2.感知等分中的包含關(guān)系和等量關(guān)系(整體與部分的關(guān)系).
準(zhǔn)備:筆,剪刀,圓形、正方形和長(zhǎng)方形的紙若干，不同長(zhǎng)度的繩線、量杯、細(xì)紗、天平、水、長(zhǎng)尺若干。
過程：
1、教師請(qǐng)幼兒拿出兩張圓形的紙，比一比，兩個(gè)圓形是否一樣大？骨什么方法可以比較？（重疊）然后請(qǐng)幼兒動(dòng)腦思考，把其中張圓形的紙分成大小一樣的兩份。該怎樣分？
2、告訴幼兒把一樣?xùn)|西分成大小完全相等的兩份叫二等分。請(qǐng)幼兒說說等分后的圖形是什么圖形。（半圓形）老師將一個(gè)圓形二等分給幼兒看。
3、請(qǐng)幼兒把等分的圓形重新合在一起，與另一個(gè)圓形比一比，看看他們還是一樣大的嗎。（一樣大，兩部分之和等于整體。）教師再提問：原來的圓形和分出的'一個(gè)半圓形比較，哪個(gè)大，哪個(gè)�。浚ú糠中∮谡w。）
4、提供不同的材料，讓幼兒分組討論和嘗試不同材料的二等分方法。
一組（平面圖形）：引導(dǎo)圓形、正方形和長(zhǎng)方形嘗試用不同的方法進(jìn)行二等分。如圖：
二組（長(zhǎng)度物體）：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用測(cè)量，對(duì)折等方法對(duì)不同長(zhǎng)度的繩線進(jìn)行二等分并討論，總結(jié)方法。
三組（體積、重量）；引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用量杯、天平等工具對(duì)一組將自己討論總結(jié)方法。然后，各組將自己討論得出的方法在全班進(jìn)行分享交流。
5根據(jù)不同組的二等分方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行整體與部分的比較，了解部分小于整體，兩部分之和等于整體的關(guān)系。
大班教案 篇7
活動(dòng)的考慮與設(shè)計(jì)思路：
由于活動(dòng)所探索的內(nèi)容并不是孩子們十分熟悉的內(nèi)容，所以活動(dòng)前期孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累必不可少。教師可以根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，有孩子較為容易理解、也是比較感興趣的通過顏色保護(hù)入手，用生動(dòng)活潑、淺顯易懂的形式是孩子們了解這一科學(xué)知識(shí)。隨后通過鼓勵(lì)孩子觀看科普VCD、查找資料等方式了解其他本領(lǐng)。再配以相關(guān)的游戲、觀察實(shí)驗(yàn)、分類活動(dòng)等加以總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。
知識(shí)點(diǎn)：
蟲蟲的防御措施主要有以下幾種：
1、使自身顏色和周圍環(huán)境顏色相似、或偽裝成其他物體，起到保護(hù)作用。如竹節(jié)蟲、蝴蝶。
2、通過改變自身形態(tài)迷惑敵人，便于逃跑。如西瓜蟲、叩頭蟲。
3、用自身特有的“武器”攻擊敵人。如蜜蜂、蜈蚣、椿象。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)了解蟲蟲的幾種常見的自我防御本領(lǐng)及代表蟲蟲，知道蟲蟲這種特性的用處。
2、能通過查找資料的方法，搜集相關(guān)資料，完成探索活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、相關(guān)的書籍、音像資料，便于建立資料庫(kù)
2、多種蟲蟲的圖片：如枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蜜蜂、蜈蚣、螞蟻、西瓜蟲等
三、活動(dòng)過程
1、用顏色保護(hù)自己
教師著重介紹一些通過顏色來達(dá)到偽裝、保護(hù)自己的目的的蟲蟲，作為探索活動(dòng)的引子，要孩子進(jìn)入探索主題。
“這只蟲蟲像什么/是什么顏色的？”（出示在相似的自然環(huán)境中的圖片）“你還能找到它嗎？”“它是用什么樣的方法來保護(hù)自己的？”“這樣做有什么用？”
2、其他本領(lǐng)
�。�1）教師通過對(duì)西瓜蟲的實(shí)驗(yàn)引入主題：教師用手指碰一下西瓜蟲，請(qǐng)幼兒看看它有怎樣的變化。
“西瓜蟲剛才是怎樣的？”（身體伸直地）“現(xiàn)在什么樣子？”（蜷成一個(gè)小球）
“為什么會(huì)這樣？”“這樣做有什么好處？”
總結(jié)：“一些蟲蟲在遭到敵人的襲擊時(shí)，會(huì)改變自己的樣子方便逃走。”
“你知道還有哪些蟲蟲也有這樣的本領(lǐng)？”
�。�2）鼓勵(lì)幼兒探索查找相關(guān)資料，獲得更多內(nèi)容
“在遇到敵人時(shí)，你知道蟲蟲還會(huì)有什么本領(lǐng)？”
（組織幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)同下，通過多種途徑查找資料，獲得有效信息。同時(shí)將這些資料帶到幼兒園中，設(shè)立資料架，便于其他孩子了解、取用。）
3、交流分享成果
�。ń處熓孪葢�(yīng)充分了解孩子的'探究?jī)?nèi)容，活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地請(qǐng)幾個(gè)孩子做代表發(fā)言。）
“蟲蟲用的是什么方法？”“還有哪些蟲蟲是用這種方法的？”
（幼兒人手一張蟲蟲的圖片，在介紹完三類主要的防御方法后，教師可以請(qǐng)幼兒將有同樣本領(lǐng)的蟲蟲放在一起。）
四、活動(dòng)建議
活動(dòng)的重點(diǎn)在于孩子對(duì)相關(guān)內(nèi)容的資料收集、分析、運(yùn)用，教室在鼓勵(lì)孩子自行探索的同時(shí)，可以適時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子的活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 探索泡沫墊的多種玩法。
2. 結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3. 努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨教師的口令練習(xí)變換隊(duì)形走）
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們來試試吧（幼兒四散游戲）。
教師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）
※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
※ 幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的'姿勢(shì)跳過每塊泡沫墊。
※ 可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。
2、講評(píng)幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會(huì)是跳躍冠軍。
4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
※ 將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
※ 將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
※ 將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。
6、游戲：跳數(shù)字格子。
出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。
※ 單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
※ 雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
※ 左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分：游戲《叫號(hào)猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲。
活動(dòng)意圖：
泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲“跳格子”活動(dòng)。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幫助幼兒熟悉音樂,感受音樂的節(jié)奏,發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現(xiàn)能力.
2、 了解圖譜的節(jié)奏及符號(hào)代表,并根據(jù)圖譜學(xué)會(huì)拍打節(jié)奏.
3、 學(xué)會(huì)跟音樂進(jìn)行演奏,培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)合作的.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 圖譜一幅;彩球人手一份; 各種小樂器。
2、 歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶.
活動(dòng)過程：
一、感受音樂的美。
1、出示課件.
2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂,跟音樂做徒手動(dòng)作,感受音樂的節(jié)奏.
3、集體跳彩球舞,進(jìn)一步熟悉音樂.
二、出示圖譜,學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏.
1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏.
2、能用樂器根據(jù)圖譜的`各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打.
三、幼兒集體演奏.
給每組幼兒不同的樂器進(jìn)行聽音樂演奏,教師進(jìn)行指揮.并根據(jù)班級(jí)情況交換樂器進(jìn)行演奏.
四、延伸活動(dòng)：
邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng).
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情趣。
2、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗(yàn)的能力。
3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂的事情。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：能夠連貫講述一件最快樂的事情。
難點(diǎn)：講述的內(nèi)容完整有意義。
活動(dòng)方式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動(dòng)室，紙、筆、花燈。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
出示圖片，上面有什么?知道什么節(jié)日才會(huì)掛花燈?教師講述花燈的來歷。
二、展開
1、正月十五元宵節(jié)才會(huì)掛花燈，在這歡樂的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂的?誰能講一講?
2、幼兒間互相講一講。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述完整，有一定的`內(nèi)容。
4、教師也來講一件高興的事，啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶。
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒拿出紙和筆，將自己所見所想的高興事畫下來。
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