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中班教案

時間:2023-07-26 10:19:50 教案 我要投稿

中班教案(常用6篇)

  作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案(常用6篇)

中班教案 篇1

  活動準備:

  1、 知識準備:事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。

  2、物質(zhì)準備:故事中涉及的事物圖片及頭飾若干;音樂錄音“找朋友”、錄音機;磁性黑板一塊、磁鐵若干。

  3、動態(tài)準備:幼兒分四組成八字為坐,教師坐中間,即便于交流,又便于幼兒動手操作。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒活動興趣,談話導(dǎo)入主題。

  師:“小朋友,你們有沒有好朋友?你和誰是一對好朋友?為什么?”

  二、引導(dǎo)幼兒操作,進行童話教學。

  1、幼兒操作活動“給圖片配對”,教師觀察了解幼兒操作情況。

  師:“小朋友都有自己的好朋友,那老師今天就要考考小朋友,我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友?請小朋友看看你們桌上有哪些東西,和你們組的小朋友商量商量,誰和誰是一對好朋友?”

  2、組織幼兒交流討論,提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義,激發(fā)幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

  師:“誰來告訴老師,你們組的小朋友是怎么為圖片配對的?為什么?”(幼兒講述時,教師貼上相應(yīng)圖片)

  (1) 提問:茶壺和水杯為什么是好朋友?桌子和椅子為什么是好朋友?鑰匙為什么和鎖在一起?雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友?

 。▎l(fā)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,它們在一起很快樂)

 。2) 討論:為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起?它的好朋友是誰?

  你想不想作小鳥的好朋友?那你怎么才能作一個愛鳥的`孩子?(激發(fā)幼兒 愛護鳥類,熱愛大自然的美好情感)

  3、教師小結(jié),欣賞故事。

  (1) 師:“小朋友講的真棒!現(xiàn)在老師把小朋友講的話,編成一個童話好不好?”

  提問:它們是怎么對話的?誰來表演一下?誰來給我們的童話起個好聽的名字?

 。2) 集體看圖講述故事一遍。

  4、討論:生活中還有什么東西是好朋友?

  三、音樂游戲“找朋友”,結(jié)束活動。

  師:“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友,還有許多東西也是好朋友,請你們看看你的小椅子下藏了什么東西,讓我們帶上它們,在音樂聲中找朋友吧!”“小朋友,讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧!”

  活動延伸:

  觀察日常生活中還有那些東西息息相關(guān)。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,

  2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動準備:

  1、活動前參觀果園

  2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

 。、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把

  過程:

  一、引入

  今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

  2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、 水果拼盤比賽

  1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

  3、 欣賞各組的.水果拼盤,幼兒進行評價

  四、 品嘗水果拼盤大會

  引導(dǎo)幼兒品嘗自己

  做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

  五、 游戲“運水果”結(jié)束。

中班教案 篇3

  設(shè)計思路

  孩子們對于恐龍有著濃厚的興趣,經(jīng)常會看到他們帶著有關(guān)恐龍的書和玩具來與同伴分享,在行為上也會模仿恐龍的叫聲、動作……于是“我來研究恐龍”這一主題活動產(chǎn)生了,我們組織幼兒開展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進行”――分類記錄,“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來,孩子們對恐龍已有了基本認識,一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特征。“侏羅紀時期的恐龍是怎樣生活的?”這個話題逐漸成為孩子們議論的熱點。游戲“恐龍大聚會”正是讓他們運用各種各樣的材料把自己打扮成一只只大恐龍,進入“侏羅紀”時期,從而體驗感知想象中的恐龍生活。

  活動目標

  1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

  2、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作,解決困難,達到目的。

  3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

  活動準備

  1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。

  2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。

  3、收集各種各樣的廢舊材料。

  活動過程

  1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”

  幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

  “你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”

  2、幼兒裝扮自己。

  發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

  3、游戲:“穿越侏羅紀”。

  老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。

  4、討論、評價,結(jié)束游戲。

  活動反思

  主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物,從資料的.收集和教師有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,幼兒增強了對恐龍的興趣和求知欲,在主題活動進行過程中,教師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗,體驗到成功的喜悅,因此幼兒會更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象,喜歡刨根問底。在活動的過程中,教師尊重幼兒,相信幼兒,促進了幼兒主動性的發(fā)揮,讓剛進幼兒園的大班幼兒了解了自主探索的學習方式,這對以后的學習很有幫助。

中班教案 篇4

  一、活動目標

  1。學習兒歌,體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。

  2。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學習按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。

  3。培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

  二、活動準備

  布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┮酝嬗螒虻男问剑瑤椭變悍e累豐富的經(jīng)驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動,體會圓的特點和用途?梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。

 。ǘ┘w講述,交流玩法和經(jīng)驗。“圓圓”請小朋友說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點。

 。ㄈ┬蕾p兒歌,談?wù)勛约旱捏w會。指導(dǎo)語:“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作!蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析,理解兒歌里新運用的動詞,進一步認識兒歌的結(jié)構(gòu)特點。

 。ㄋ模⿲W習朗讀兒歌,加深對兒歌的理解與記憶。

 。ㄎ澹├m(xù)編兒歌,擴展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。

  1、請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語:“還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!”

  2、請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的.后半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點,要講清楚:圓的什么,它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

  3、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,大膽創(chuàng)編。

  鼓勵幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。

 。┙Y(jié)束

  讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來,最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。

  四、各領(lǐng)域滲透

  科學:教幼兒認識圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。

  藝術(shù):用圓形的色紙拼貼各種物體,發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

  語言:進行動詞歸類,看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞,還可以怎樣運用。聽故事《圓圓和方方》,了解圓形和方形的作用,懂得驕傲、居功是不可取的。

  健康:開展“我和圓圓做朋友”的主題活動,鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

  五、生活中滲透 在乎時注意引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形,并學習歸類,增長知識,積累經(jīng)驗。

  六、環(huán)境中滲透 在室內(nèi)墻面提供各種圓形紙片,供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌。

  七、家庭中滲透 要求家長和孩子一起觀察周圍的事物,繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

  八、活動評價。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。

  2、嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購物事宜。

  2、幼兒用書:《超市真方便》。

  3、把擺放整齊的'物品以及各類別標志拍成照片。

  4、每個幼兒準備2~5元零錢。

  活動過程:

  一、引出超市。

  師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?

  你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?

  指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

  二、了解商品的分類。

  師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?

  教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號?

  引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。

  三、了解超市購物的程序。

  組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。

  師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?

  師幼共同總結(jié)。

  四、組織幼兒到超市購物。

  交代購物的要求。

  引導(dǎo)幼兒認識超市的標志,向超市的營業(yè)員問好。

  幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

  幼兒自由購買2~5元的物品,了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

  圍繞“我去購物”談話,共同分享解決問題的方法。

  師:剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?

  師:在超市購物要注意什么?

  教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便、快捷,是生活中比不可少的。

  小百科:超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。

中班教案 篇6

  【活動來源】

  我在一本書得到的啟發(fā),那本書是專門給幼兒學習的。然后我從里面看到有關(guān)要求小朋友們看圖講述故事的文章。于是我就突發(fā)奇想,是否可以把里面的一些內(nèi)容改編一下作成一個教案,促進幼兒的語言發(fā)展呢?所以我就開始設(shè)計此教案。

  【活動目標】

  1、促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。

  2、促進幼兒高級道德感的產(chǎn)生。

  3、通過移情和角色扮演法使幼兒體會媽媽在家干家務(wù)的辛苦。

  4、鍛煉幼兒簡單的勞動能力,促進幼兒肢體的發(fā)展。

  5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  【活動教具】

  帶水的小臉盆,一塊小布,一把小掃帚,一堆小垃圾,一個畚箕,兩個小碗,一小盆水,多媒體音樂(音樂若干首,歌曲自定)小熊頭飾4張。

  【活動方法】

  故事法,角色扮演法,討論法。

  【活動參與人數(shù)】

  1人,活動互動部分是三人(輪流制)

  【活動開始】

  出場:播放開場音樂

  師:在一所森林里,住著一位善良的小熊媽媽(示意帶著小熊頭飾的小朋友出場),她的生活每天都是忙忙碌碌的,請小朋友們睜大你們的小眼睛,觀察小熊媽媽一天都作了什么事情。

  師:(播放第一首音樂,最好是關(guān)于早晨的)早晨的陽光多么明媚啊,小熊媽媽起床了,小熊媽媽現(xiàn)在在干什么呢(示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗)?小朋友們,你們知道嗎?(幼兒回答)

  師:(播放第二首音樂,最好是輕快的)不知不覺到了吃午飯的時間了,于是小熊媽媽吃了吃飯(示意小朋友出示吃飯的動作),吃完了飯,這時小熊媽媽在干嗎(示意小朋友拿兩個小碗在一小盆水洗)?小朋友們,請你來說說小熊媽媽在干嗎?

  (幼兒回答)

  師:哇,天空漸漸的暗下來了,星星寶寶在天空上看著小熊媽媽,它們多么想幫小熊媽媽一起打理家務(wù)哇?墒堑厣嫌欣,小熊媽媽們該怎么做呢?小朋友們,你們知道嗎?知道的舉起你們的手(幼兒回答),(教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾,把垃圾掃進畚箕里)。

  師:(播放第三首音樂,主題為寧靜為主)你們回答的真棒,小熊媽媽干完了一天的家務(wù)活,要睡覺去了,讓我們一起和小熊媽媽說聲晚安吧(幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安,并讓參與扮演的小朋友回到座位去)

  活動互動:

  師:小朋友們,現(xiàn)在你們知道小熊媽媽很辛苦的干家務(wù)活了,那么有誰愿意體驗小熊媽媽干家務(wù)呢(幼兒舉手)

 。ㄟx出三位小朋友并且讓他們戴上小熊頭飾,扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡干的.家務(wù),并且開始干家務(wù),參加完讓下一批小朋友(三人)上來參加,采取輪流制,爭取讓每位小朋友都能體驗到媽媽干家務(wù)的辛苦和勞累。)

  活動討論:

  師:現(xiàn)在你們已經(jīng)體驗完小熊媽媽干的家務(wù),有哪位小朋友們來說說干家務(wù)的感受呢?

 。ㄓ變夯卮穑

  師:你們說的好棒呢,那么這次回去之后請每位小朋友們都主動幫媽媽干一件家務(wù)活吧,你們可以讓爸爸媽媽拍下你們干家務(wù)的時候的照片哦,看看誰干的家務(wù)最好,最勤勞,最像小熊媽媽哦!

  師:(播放第四首音樂,關(guān)于結(jié)束為主題)下課,小朋友們,我們下次再見哦。

  【活動反饋】

  設(shè)計一個版塊:勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家干家務(wù)的照片貼在“勤勞的小熊媽媽”的版塊里面,并組織幼兒帶著自己的家長參觀勤勞的小熊媽媽的版塊,并且在參觀結(jié)束后,讓幼兒對自己的媽媽說:媽媽,您辛苦了。

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