大班教案[推薦]
作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班教案4篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、積極創(chuàng)編故事中的人物對話,大膽地在集體面前表達自己的想法。
2、嘗試用“呲——地一按按鈕,車子變得……”經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
3、體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
【活動準備】
1、森林背景圖一幅,卡紙做的折疊式出租車一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張。
2、幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個)。
3、開汽車的背景音樂,塑料圈10個。
【活動過程】
一、猜想導入
師:小猴新買了一輛出租車,可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車進行了一番改造,這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜,它會對汽車進行哪些改造?為什么?
師:小猴的車到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車出發(fā),去看一看吧!
二、創(chuàng)編故事(第1段)
(一)創(chuàng)編人物對話。
師:咦,前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機招呼顧客的語言。
師:還能更熱情點嗎?我們一起來學一學小猴。(師幼共同表演)
師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小,小熊太胖了。)
師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了,我要等大一點的車。)
師:小猴卻說“別急,包你滿意”,小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?
(二)欣賞精彩句式。
師:小猴想到了一個好主意,它在車上裝了一個神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試,一、二、三,呲——(教師打開教具車折疊部分,把車變大。)
師:咦,車子怎么了?這樣,小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?
師:我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!
師:現(xiàn)在,誰來說說剛才小猴的辦法?(引導孩子講出經(jīng)典句式:呲——地一按按鈕,車子變得……)
三、創(chuàng)編故事(第2段)
(一)創(chuàng)編人物對話。
師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀,又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?
師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當小猴,你們當?shù)皩殞殻覀儊肀硌菀幌隆?/p>
師:小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?
師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?
師:蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點評時語言要豐富,如:這個辦法很安全,這個主意不錯,這樣一定很舒服,你真是個聰明的`小司機,等等。)
(二)套用經(jīng)典句式。
師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲——看一看,真的會變嗎?(打開教具汽車的車門)哇,跳出了一個圓墊子,瞧,蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?
師:現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。
四、完整欣賞
師:小猴動腦筋改造出租車,為小動物們坐車提供了很大的方便,讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)
五、語言游戲
師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動物都來坐它的車了,瞧瞧,誰來了?(出示游戲用的5種動物胸卡)
師:它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個別發(fā)言)
師:這么多動物要坐車,小猴一個人忙不過來,它就開了一家出租車公司,想請小朋友來當司機,你們愿意幫忙嗎?請大家兩個人一組,一個當司機,一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難,司機要說出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。
先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好,再請小司機握好方向盤,汽車要出發(fā)了。(音樂響起,幼兒兩兩合作進行游戲。)
交流游戲中的創(chuàng)編。
師:誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?
六、結束活動
師:小司機帶著你的乘客到外面去玩吧!(幼兒教育)
大班教案 篇2
教學目標
1、鼓勵幼兒進行試驗,比較水滴滴在不同紙上的現(xiàn)象。
2、認識生活中各種紙的不同作用。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
一次備課
一、提出問題猜一猜,水滴滴在紙上是怎樣的。
二、跳舞的水滴
1、教師出示塑料包裝紙,請幼兒看一看,水滴在上面是停在原處,還是散開,還是浸到紙里。
2、幼兒每人拿一個滴管向塑料包裝紙上滴水,觀察水滴的形態(tài)。
3、教師引導幼兒用滴管口在水滴的邊緣劃動,觀察水滴是怎樣運動的。
三、對比試驗
1、請幼兒猜想,水滴滴在不同的紙上會有什么現(xiàn)象,并記錄在畫冊《奇妙的小水滴》上。
2、幼兒動手實驗,教師了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。
3、教師與幼兒探究不同紙的特征,哪些紙吸水,哪些紙不吸水,哪些紙吸水多,哪些紙吸水少?
四、用水滴畫畫體驗水滴在宣紙上作畫的快樂。
五、拓展活動引發(fā)幼兒討論:牛奶滴在這些紙上會是怎樣的?
教學反思:
這個活動它即屬于科學領域,有屬于語言領域。孩子們從小就對水既熟悉又特別感興趣,我們直接說自然界中的'水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài),他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期,對水是熟悉的,但對水的三態(tài)變化卻不能很好的認識與理解,因此我設計了這堂課,主要是讓幼兒在語言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學道理。
大班教案 篇3
活動目標:
1. 引導幼兒安全的參與喜歡的運動競賽活動,激發(fā)他們參與體育運動的欲望和激情。
2. 在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動中,發(fā)展幼兒動作的'協(xié)調性和靈活性同時增強幼兒體質。
3. 養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神,從小在幼兒心中樹立——友誼、團結、公平的體育精神。
活動準備:
1、各種進行爬、跳等運動的體育器材,布置競賽場地。
2、《運動員進行曲》 《國歌》等音樂磁帶、盤,發(fā)令槍等
活動過程:
一、 運動員入場
在主持人的歡迎詞中在《運動員進行曲》伴奏下,運動員入場并進行隊列隊形變化。
二、 請運動員代表宣誓喊口號
(遵守比賽規(guī)則和賽場紀律,尊重對手,團結協(xié)作,頑強拼搏,賽出風格,賽出水平,勝不驕,敗不餒,尊重裁判,尊重對方,尊重觀眾。并預祝大會圓滿成功。宣誓人:。。。)
口號:友誼第一,比賽第二,賽出風格,賽出水平,
拼搏奮力,永遠進步,飛躍夢想,超越劉翔。
三、 熱身運動
在《巡邏兵進行曲》的伴奏下活動活動身體。
四、 熟悉比賽場地
介紹:認識四個場地,讓幼兒自己自由練習一下。
熱身之后請我們的運動員來看看比賽場地,今天的比賽有四個場地,分四組進行比賽,有跑、有跳、有爬、有鉆,選自己喜歡的場地進行比賽,今天希望各位運動員遵守運動會規(guī)則,跑時沿著自己的跑道跑,爬時雙膝挨著墊子爬,動作漂亮準確。
1、現(xiàn)在請運動員們練一練,熟悉一下。
2、 可請個別幼兒示范。
五、 比賽
請大家認識一下今天的裁判員,他們會記時,在每組運動員選出三名最勇敢、速度最快運動員,發(fā)獎牌,請運動員們一定認真比賽,賽出好成績,但是在比賽中第一要注意安全,別摔著。當別的小朋友有困難或有危險時要去幫助。我們友誼第一奧!
我為你們加油,加油加油! 與幼兒一起做加油的動作。
六、 放松運動
在輕音樂的伴奏下做放松運動,提醒幼兒了解一些保健知識,
如請小朋友注意激烈運動之后不能喝冷水,會刺傷嗓子的,運動熱時,要慢慢散熱,也不要坐到冰冷的地上休息等。
七、 頒獎儀式
主持人宣讀獲獎名單,奏國歌,請園長、主任為金銀銅得主頒獎,請老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎獎牌。
八、運動員退場清理場地。
在運動員進行曲中退場清理場地。
大班教案 篇4
設計意圖:
這是一篇科學小品文,圖文并茂,富有科學性。在活動過程中,通過引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事,大膽想象,同時以大量的圖片介入,從而揭示主題:了解動物在面臨危險時都有保護自己的方法。活動中以幼兒的觀察、講述為主,充分調動幼兒的興趣和積極性,拓展了幼兒的知識面。
活動目標:
1、知道動物有自我保護的本領,初步了解一些動物保護自己的方法。
2、能積極參加討論,與同伴交流自己的知識。
活動準備:
PPT課件;《幼兒畫冊》
活動過程:
一、故事導入,引起幼兒的興趣。
師:一天,小鹿出門玩,沒走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了,它撒開腿就拼命地向森林里跑去......提問:猜一猜,在逃跑的路上,小鹿會遇到誰?
二、教師講述故事,探索動物的自我保護能力。
。ㄒ唬┨釂枺盒÷乖诼飞嫌龅搅诵”诨ⅲ”诨䴙樾÷钩鍪裁粗饕?
。ǘ﹩l(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們(黃鼠狼、花狐貍、青蛙)為小鹿出了什么主意。
提問:小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的?(保護色)
。ㄈ┙涣髋c討論:給故事取個名字。
師:今天,這個故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險的事情,后來通過小青蛙的'提示想利用自己的保護色成功的甩掉了大灰狼的故事,那我們一起給它取個名字,叫什么呢?(小鹿歷險記)
三、教師和幼兒一起完整地講述故事。
(一)小結:故事中,小鹿為了躲避大灰狼,共遇到了哪幾個動物?是如何幫助小鹿出主意的?
。ǘ┠氵知道動物會用哪些方法保護自己?觀看畫面,引導小朋友觀察畫面里的動物是用什么保護自己的。
四、引導幼兒看〈〈幼兒畫冊〉〉,與同伴交流故事內(nèi)容。
師:今天,老師講的這個故事有趣嗎?通過這個故事,我們知道了動物遇到危險時,總有保護自己的方法。小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢?那么,現(xiàn)在請小朋友打開〈〈幼兒畫冊〉〉,邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
教學反思:
通過本課時的學習,幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說:自我保護的方法時,小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論,幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松,不夠淡定。聲音小了點,應變能力不夠靈活。領導、老師也給了我一些很好的建議:建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事,這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道,不僅要上好一節(jié)課,課后的鞏固、擴展也是很重要的。
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