大班教案

時間：2023-07-27 08:29:35 教案我要投稿

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大班教案精品[9篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案精品[9篇]

大班教案篇1

　　活動目標(biāo):

　　1. 在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。

　　2. 發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的，體驗玩泡泡的樂趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4. 體會集體合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。

　　2.泡泡飛舞的視頻。

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入活動

　　1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒興趣。

　　師:剛才,你們看見了什么?它是怎樣的?

　　師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準(zhǔn)備了很多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）

　　2.老師示范用各種工具吹泡泡。

　　二、吹泡泡，發(fā)現(xiàn)泡泡是彩色的、圓形的。

　　1.講述活動要求，在吹泡泡的同時看看泡泡是什么形狀的，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個人一份吹泡泡工具，你們來吹泡泡，等一下要告訴我你

　　們用這些形狀不一樣的工具吹出來的'泡泡是什么形狀的哦。

　　2.幼兒自由吹泡泡。

　　3.集合述說自己的發(fā)現(xiàn)。泡泡的形狀與顏色

　　師:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來的泡泡是什么形狀？（圓形）

　　師：請用正方形工具的小朋友舉手，你們來說說你們吹出來的泡泡是什么形狀的？ (圓形)

　　3. 教師與幼兒一同驗證。

　　師:“真的是這樣的嗎?我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們

　　仔細(xì)看看泡泡是什么形狀的�！�

　　4．小結(jié):原來啊各種各樣形狀的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。

　　三、游戲:吹泡泡

大班教案篇2

　　【活動設(shè)計】

　　善良好客的苗族人們歡迎貴客有各種儀式，請客人坐草團就是其中之一。人們將收割稻谷后的稻草搓成草團當(dāng)家里的凳子坐。在客人坐草團時，常常幽默地趁客人不注意抽走草團，讓客人輕摔地下，引起哄堂大笑，由此趕走陌生，拉近賓客距離，活躍氣氛。我園地處苗家聚居地，挖掘和繼承本民族的優(yōu)良文化是我們的責(zé)任。從民間游戲中尋找坐草團的素材，設(shè)計音樂活動《草團游戲》。但是如何把民間的、原生態(tài)的民俗文化引進幼兒園來，帶到孩子中來？如何讓幼兒感受民間音樂的獨特魅力？目標(biāo)又怎樣定位及落實？這些都是我們面臨的問題。我們希望借此次活動，讓孩子們關(guān)注本民族的東西，了解、喜歡、體驗本民族的民俗文化。在游戲活動中使孩子們感受民族音樂的美，體驗草團的制作過程，以及玩草團帶來的快樂情緒，從小培養(yǎng)孩子開朗、幽默、機智的民族品質(zhì)。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在活動中用搓、卷、坐等動作體現(xiàn)音樂變化。

　　2、體驗苗族民間音樂，感受苗族人們生活情趣。

　　3、鼓勵孩子們積極參與游戲活動及游戲表演，并從中享受游戲帶來的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、苗族民間音樂。

　　2、幼兒每人一個草團，一根搓好的草繩。

　　【活動過程】

　　一、幼兒坐草團，引出活動內(nèi)容。

　　1、以到苗家做客的語氣引導(dǎo)幼兒觀察草團。

　　師：小朋友們好~！。今天讓我?guī)銈兊矫缂胰プ隹桶伞�！來，來，請進（幼兒進場）

　　2、簡單講解示范草團的制作過程。

　　師：看，苗家為我們準(zhǔn)備坐的，可不是小椅子，這是苗家人親手做的草團，可以用來當(dāng)?shù)首幼瑏�，小客人們請坐。歡迎你們到苗家來做客。請你們看看，這個草團是用什么草做的？猜一猜它是怎么做的？

　�。ǚ治�；通過讓幼兒看一看、摸一摸，自由觀察，討論：草團是如何做的？）

　　師：對了，它是用稻草做的，先把稻草搓成一根長長的草繩，再把草繩一圈一圈卷起來，就做成了這個圓圓的草團。

　�。ǚ治觯河捎谟變荷罱�(jīng)驗的平乏，教師在此用實物示范搓、卷，幫助幼兒了解、體會、簡單想象，有助于為后面環(huán)節(jié)做好鋪墊）

　　3、簡單介紹民間游戲，教師示范玩法。

　　師：我們苗家人非常好客，客人來了，都會請他們坐坐這個草團，呦，這位客人還沒有位子（配教老師），來，來請你和我坐一起“請坐”，我們苗家都是用唱歌來歡迎客人的。（老師演唱苗歌，同時示范玩法）

　　玩法：教師與大客人（配教老師），兩人背靠背坐在草團上搖一搖，擠一擠，聽到音樂“呦”就扯草團，有一個人就摔下草團，教師馬上手抹鍋煙灰，打發(fā)禮物“大花臉”。

　　師：打發(fā)你個禮物，咦，禮物在哪里？哦，就是個大花臉，大花、大花，打發(fā)、打發(fā)，就是送禮物。這就是我們苗族人歡迎客人時開的一個玩笑。

　　二、欣賞苗族民間音樂，分段用動作表現(xiàn)音樂。

　　1、完整欣賞音樂（第一遍）

　　師：今天我們就來玩草團游戲，我呀，帶來一段苗族音樂，請你們聽一聽：音樂象是在干什么？

　　（分析：老師和幼兒一起來體會音樂所表達(dá)的.意境，理解音樂所反映的內(nèi)涵。老師和幼兒一樣是觀察者、聆聽者、學(xué)習(xí)者共同理解和體驗音樂帶給人的心靈感受。通過對整個音樂的完整欣賞，發(fā)展了幼兒的想象力和分析綜合能力。）

　　師：你們聽到什么？（幼兒自由回答）

　　2、完整欣賞音樂（第二遍）

　　師：好，我們再來聽聽。（教師姿體暗示）

　　3、欣賞A段音樂，用搓稻草、稻草舞動表現(xiàn)音樂。

　　師：這段音樂是搓稻草、卷草團和草團玩游戲，那你用身體告訴我，可以怎么搓？（幼兒自由搓，老師巡回指導(dǎo)跟學(xué)）那小稻草會怎么動？（幼兒自由動，老師巡回指導(dǎo)跟學(xué)）好，現(xiàn)在，我們合著音樂一起來搓稻草。（放音樂）

　�。ǚ治觯河捎變河米约旱膭幼鱽肀憩F(xiàn)音樂，進一步幫助幼兒很好的理解音樂的內(nèi)涵，對音樂有一個整體的理解，充分感受音樂的優(yōu)美意境。同時也充分的調(diào)動幼兒的能動性，刺激他們不段的想象動作來表現(xiàn)音樂。為完整游戲做好鋪墊）

　　4、欣賞B段音樂，用個別、小組、集體卷成草團表現(xiàn)音樂。

　　師：·我們搓好稻草了，接下來要干什么了？（幼兒：卷）

　　·怎么卷？哦，這樣卷，用手畫圓圈的卷，太棒了，來我們來，要卷的圓圓的。（師幼共卷）

　　·那我們還可以用我們身體怎么變成圓卷起來？（放音樂，幼兒玩）。

　　·剛才我們一個人卷草團，卷的草團就有點小，現(xiàn)在我們要卷個大點，怎么辦？可以請人幫忙（幼兒小組式卷）那我們要卷個更大呢？（幼兒集體試卷）

　　（分析：一步一步的層層遞進的啟發(fā)幼兒用自己的方法來玩游戲，個人的，幾個人合作的，全班集體的，孩子們玩得不亦樂乎）

　　5、欣賞C段音樂，用坐草團、想辦法擠走客人表現(xiàn)音樂。

　　師：我們的草團做好了，來，坐下來，看看我們的草團結(jié)不結(jié)實（放苗歌）這是

　　我們苗家唱的歡迎歌，來我們來學(xué)學(xué)。（聽到“呦”就扯草團）

　　三、在完整音樂感受下，幼兒聽音樂玩游戲。

　　師：好，我們要玩游戲了，游戲是需要兩個人一組背靠背的來玩，好，現(xiàn)在請被我摸到頭的小客人把你的草團放到中間來，當(dāng)做是篝火。現(xiàn)在讓我們圍著篝火來玩游戲了。（放完整音樂，游戲1-2遍）

　　四、結(jié)束活動

　　師：今天，我們來到苗家做客真好玩，下次我們帶更多的朋友來這里做游戲！

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。

　　根據(jù)教師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動作。

　　在游戲的過程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時碰撞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一把小椅子。

　　音樂磁帶《誰是小熊》

　　活動過程：

　　準(zhǔn)備活動--照鏡子。

　　--安排幼兒兩兩對應(yīng)站立玩照鏡子游戲。

　　--其中一人先做動作，另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。

　　游戲活動--小小飛行員。

　　--練習(xí)雙腳并攏向下跳。

　　幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。

　　教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習(xí)雙腳并攏向下跳的'基本動作。

　　--游戲活動《小小飛行員》。

　　幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發(fā)指令，幼兒做相應(yīng)的動作。

　　教師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。

　　教師發(fā)：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。

　　教師發(fā)：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。

　　教師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。

　　教師發(fā)：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。

　　游戲可以反復(fù)進行兩次。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲3~4次。

　　放松活動--誰是小熊。

　　--椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)會用廢舊物品依圖示做手提包，并裝飾花紋。

　　2、培養(yǎng)幼兒對自制作品的興趣，體驗制作過程的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范例一個、廢舊掛歷用紙每人一張和裝飾材料及輔助材料。

　　活動過程：

　　一、欣賞范例。激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、出示范例。

　　師：請小朋友們看看今天老師帶了一了什么東西來?(手提包)。

　　師：你們覺得老師這個手提包漂亮嗎?

　　師：那你們想擁有自己的一個手提包嗎?

　　二、教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的折紙步驟圖，了解折手體包的方法。

　　1、今天老師帶來了一張折紙鋼琴的圖片，請小朋友看看上面都些什么?(有數(shù)字，有虛線還有箭頭)。

　　2、那你們知道著些虛線，箭頭和數(shù)字都有什么用處嗎?

　　師：虛線就是我們將要折的印子，箭頭告訴我們重疊的方向，數(shù)字告訴我們折疊的.順序。

　　3、我們應(yīng)該先看哪里?然后看什么呢?

　　4、老師示范折紙步驟：

　　三、引導(dǎo)幼兒邊看步驟圖一步一步的折手提包。

　　1、請小朋友和老師一起邊看圖示一邊折紙。

　　師：老師先問幼兒圖意：虛線，箭頭表示的什么意思?

　　2 、讓幼兒進行折紙的嘗試。

　　3、教師檢查幼兒折紙的情況(教師對有困難的幼兒進行幫助。)

　　4、進行下一剪(重點指導(dǎo)。)再裝飾手提包。

　　四、活動評價，展示幼兒的作品。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、能用自己創(chuàng)編的動作大膽地重現(xiàn)AB兩段樂曲。

　　2、嘗試在雙圓隊形中學(xué)跳集體舞，借助標(biāo)記的提示掌握轉(zhuǎn)圈的方向。

　　3、在固定的動作模式中學(xué)習(xí)交換舞伴，體驗與同伴合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、ppt、音樂(太陽、月亮、星星)

　　2、右手上貼有標(biāo)記。

　　活動過程

　　一、傾聽音樂，用身體動作表現(xiàn)星星和螢火蟲。(出示PPT)

　　師：又是一個晴朗的夜晚，星星和螢火蟲又出來跳舞啦，小星星快來準(zhǔn)備好，聽好音樂，舞會開始啦!(播放星星和螢火蟲音樂)

　　二、再次傾聽音樂，分析音樂特點。

　　1、欣賞音樂。

　　師：星星和螢火蟲跳的太美了，先回位置上休息一下。星星和螢火蟲找到好朋友，接下來會干什么?讓我們一起來聽一聽。(放月亮的音樂)

　　師：聽了這首樂曲，你覺得星星和螢火蟲可能在干什么?

　　2、再次欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏

　　師：你們的想法很有趣，讓我們再來聽一聽，這是一首幾拍子的樂曲?(放月亮音樂)

　　師：誰聽出來了，這是一首幾拍子的樂曲?

　�。耗銈冃《涮`了，這是一首三拍子的樂曲，星星和螢火蟲還用這首三拍子的樂曲跳舞呢，我們來看看它們是怎么跳的呢?(出示PPT)

　　三、熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)會跳拉手圓圈舞。

　　1、幼兒示范舞蹈動作。

　　師：星星和螢火蟲是怎么跳舞的?誰來教教我們?(請兩幼兒上前示范動作)

　　師：你們表演誰?(一個演星星，另一個螢火蟲)兩個人先要?(手拉手靠在一起)然后再?(分開)

　　師：接下來要做什么動作了?(轉(zhuǎn)圈)是兩個人一起轉(zhuǎn)的嗎?誰先轉(zhuǎn)呢?(螢火蟲)朝哪邊轉(zhuǎn)呢?(有貼花紙的右手邊轉(zhuǎn))轉(zhuǎn)完之后再拉手前~后，這時候是誰轉(zhuǎn)了?(星星)，星星往哪邊轉(zhuǎn)呢?(同樣也是貼花紙的'右手邊轉(zhuǎn))

　�。涸瓉�，星星和螢火蟲在跳拉手舞呢，你們看明白了嗎?

　　2、集體學(xué)跳拉手舞。

　　師：讓我們一起來跳拉手舞吧，一個男孩和一個女孩手拉手找空地方站好，準(zhǔn)備好!(播放音樂，教師對幼兒進行指導(dǎo))

　　師：星星和螢火蟲跳的真漂亮，請你們回到自己的(大考吧幼兒教育 )位置上去吧。星星和螢火蟲還跳起了圓圈舞呢!看，誰在里圈，誰在外圈?請星星們站在點上，螢火蟲們找到自己的好朋友跟他面對面。

　　師：好朋友面對面跳舞是件很開心的事情，所以我們要面帶?(微笑)眼睛還要?(看著對方)準(zhǔn)備開始啦!(放音樂)

　　3、學(xué)習(xí)交換舞伴跳舞。(出示PPT)

　　師：(幼兒回位置)你們跳得真美，螢火蟲和星星還要找更多的朋友跳舞呢，怎么辦呢?(交換舞伴)怎么換舞伴呢?

　　師：我們來看看它們是怎么換朋友的(出示PPT)

　　師：它們換了幾次?(兩個箭頭表示兩次)那是誰在換?(螢火蟲)往哪邊換的?(箭頭方向就是右邊)星星要不要動?(不要)

　　師：范老師哼音樂，小朋友來換朋友試試看，準(zhǔn)備好。(邊哼音樂邊指導(dǎo))

　　師：這次我們聽著音樂來交換舞伴吧。(放音樂)

　　4、拉手舞和換舞伴結(jié)合跳。

　　師：呀，又找到新朋友了，太開心了!讓我們和新朋友來跳拉手舞吧。(教師邊哼唱音樂邊指導(dǎo))

　　師：讓我們再來一次，聽好音樂。(放音樂)

　　四、完整表演舞蹈，體驗合作的樂趣。

　　1、完整欣賞樂曲ABC段，教師幫助幼兒梳理音樂結(jié)構(gòu)。

　　師：小朋友你們已經(jīng)會跳了圓圈舞，星星和螢火蟲想邀請你們?nèi)⒓铀麄兊奈钑兀銈兿氩幌肴?去參加舞會可不能跳錯了，讓我們聽著音樂想一想做了哪些動作吧。

　　師：(播放音樂)第一段，小星星眨著眼睛出來啦。第二段，螢火蟲出來找朋友啦。第三段，螢火蟲找到了好朋友，他們一起跳起了拉手舞，然后交換舞伴，玩得真開心啊!你們聽明白音樂了嗎?

　　2、完整表演舞蹈。

　　師：讓我們聽著音樂參加它們的舞會吧!(放音樂)

　　3、發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決。

　　4、交換角色表演舞蹈。

　　師：你們的舞姿太美了，這次請男孩表演螢火蟲，女孩演星星，星星們準(zhǔn)備好，舞會開始啦!(放音樂)

　　五、結(jié)束活動。

　　師：聽，這是誰的聲音?(小鳥)原來天亮了太陽出來了，星星和螢火蟲要回家休息了!

大班教案篇6

　　設(shè)計意圖： 音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計了這個活動，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂曲。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。

　　2、復(fù)習(xí)雙語單詞one——ten，會與數(shù)字1——10相對應(yīng)。

　　3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第5—7冊英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。

　　教學(xué)重難點：

　　1、認(rèn)識單詞one—ten，會與數(shù)字1—10相對應(yīng)。

　　2、學(xué)習(xí)新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。

　　2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。

　　3、畫有印第安小朋友的`圖片若干。

　　4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩 one little 。

　　5、幼兒人手一個小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。

　　6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。

　　活動過程：

　　一、開始部分： up2; 以旅游售票的游戲?qū)�，�?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）

　　T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑et’s go!

　�。ǜ魳纷龊唵蔚穆蓜樱�

　　T：瞧，孩子們！車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號，趕快行動吧！

　　（幼兒進行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）

　　T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

　�。ㄓ變河庙懥恋穆曇魣蟪鲕嚻碧柎a，教師根據(jù)幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發(fā)音。）

　　T：OK! Very good. 經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）

　　二、基礎(chǔ)部分： up2; 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

　　1、以游戲性的方式引出主題。

　　T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢�？齑騻€招呼吧！Hello, Indian Children.

　　T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）

　　2、初步熟悉歌詞。

　　T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個Indian Children.

　　(師生一同用英語進行點數(shù))

　　T：OK！Ten Indian Children. 現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）

　　非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……

　　T：老師知道你們的英語學(xué)得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）

大班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、加深認(rèn)識各種常見標(biāo)記，進一步理解標(biāo)記的特征。

　　2、嘗試制作“安靜”的標(biāo)記，培養(yǎng)創(chuàng)造力及動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫紙、畫筆若干，各種半成品，漿糊、各種標(biāo)記圖、數(shù)碼相機、電視

　　活動過程：

　　一、出示標(biāo)記圖，認(rèn)識標(biāo)記及其特征

　　1、出示交通標(biāo)記圖

　　師：小朋友，你們知道這是什么嗎？

　　文博：是交通標(biāo)記，我爸爸開車的時候告訴我的。

　　東岳：我也知道，那是斑馬線，我回家的時候也要經(jīng)過斑馬線的。

　　師：那你們知道這些標(biāo)記有什么作用嗎？

　　陳曦：它可以提醒人的。

　　振宇：能夠知道哪里能轉(zhuǎn)彎，哪里不能轉(zhuǎn)彎。

　　2、出示其它標(biāo)記圖

　　師：這些標(biāo)記和我們的平時畫的畫有什么不同？

　　雯茵：都很小。

　　文博：他們在那個圓形還有三角形還有正方形那里畫畫。

　　鈺弘：那里總是畫一橫。

　　師：那你知道為什么都要加上一條斜線呢？

　　文博：都是禁止。

　　高茵：那些人都是沒有眼睛的。

　　師：小朋友都非常愛動腦筋，這些標(biāo)記確實有很多和我們畫的畫有很多不同的地方，有小朋友說了，它比較小，其實在真正用的時候，它不一定是那么小的，它會按照一定的比例去制造，有的小朋友又發(fā)現(xiàn)了，在禁止做事情的時候都要用一條斜線表示不能做，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)那些畫都很簡單，人也沒有眼睛，車子又很簡單等等，那么等會我們設(shè)計安靜標(biāo)記的時候也按照這種規(guī)律去設(shè)計，好嗎？

　　幼兒對很多常見的標(biāo)記都比較熟悉，尤其是交通標(biāo)記，可能是因為現(xiàn)在自己駕車的家長比較多，所以小朋友在坐車的時候容易接觸得到，他們都知道這些標(biāo)記有很大的提示作用。另禁止吸煙的標(biāo)記小朋友也大部分認(rèn)識。對標(biāo)記的特征還是掌握較好的。

　　二、設(shè)想“安靜”標(biāo)記

　　師：今天我們來設(shè)計一個“安靜”的標(biāo)記。你們覺得應(yīng)該怎樣設(shè)計才最能表示安靜呢？

　　子宜：不講話。（做了個用手捂住嘴巴的動作）

　　鈺弘：我覺得可以這樣。（手指在在嘴前的動作）

　　嘉樹：貼個月亮，像睡覺一樣。

　　振宇：可以畫個人在睡覺。

　　師：那里放了很多材料，小朋友可以自由選用，也可以自己畫，或者在那些東西上添畫也可以。

　　三、幼兒制作標(biāo)記，教師巡視指導(dǎo)

　　1、幼兒第一次制作

　　文博——貼了一個月亮，在月亮上打了個ⅹ。

　　芷誼——畫了一張床，床上睡著一個人。

　　嘉樹——貼了一個嘴巴，在嘴巴上打了個ⅹ。

　　子宜——畫了一條沒有眼睛的魚。（她說魚睡覺了）

　　2、觀看照片（拍下幼兒的作品）

　　師：你們覺得那副最能代表安靜呢？

　　大部分幼兒：第二幅。（嘴巴上打了ⅹ的）

　　師：那為什么其它不行呢？你們不是說要月亮嗎？這里有幾副都是月亮啊。文博，你這幅是什么意思呢？

　　文博：那個月亮在睡覺，不能說話。

　　師：那你怎么知道它在睡覺呢？

　　東岳：睡覺要閉上眼睛的。

　　幼兒在評論的過程中總結(jié)到了，有的小朋友是采用半成品的，但除了打ⅹ以

　　外，沒有其它輔助的東西，例如月亮沒有眼睛，都不知道是否在睡覺，不夠清

　　晰，有的'青蛙沒有畫上嘴巴，就只有一條斜線，也不知道在做什么，通過這樣，

　　幼兒對自己的作品有了更深的想法。

　　3、幼兒再次完善標(biāo)記

　　4、共同評選有代表性的標(biāo)記

　　四、小結(jié)并粘貼標(biāo)記

　　通過本次活動，幼兒對標(biāo)記的內(nèi)容及特征有了進一步的認(rèn)識，而且大大地提高了對操作設(shè)計的興趣，幼兒互相評選，起到了共同促進的作用。在第二次修改完善中，幼兒都抓住了特點，懂得為半成品添上嘴巴或者眼睛，再用斜線或打ⅹ表示不能說話，但在粘貼的技巧上還需要繼續(xù)練習(xí)，有一部分幼兒掌握不了貼的位置，都喜歡把物體貼在靠邊的地方，另外有4名幼兒選擇了自己畫的方法，芷誼畫了小朋友睡在床上，這幅也得到了小朋友的肯定。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討

大班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。

　　2.感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂。

　　3.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　重難點：

　　能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

　　能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

　　解決難點方法：通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的`新教室，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。

　　2．按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。

　　3．幼兒人手一份操作材料。

　　活動過程：

　　1．認(rèn)識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論："我們的新教室是怎么樣的。""我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么？""在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？""我們的桌椅有哪些變化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？"引導(dǎo)幼兒觀察，通過看看談?wù)�，了解自己班級的位置，班�?nèi)的設(shè)施，設(shè)計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

　　3．引導(dǎo)幼兒觀察室外活動場所。

　　提問："我們幼兒園操場上有哪些變化？""我們幼兒園走廊上有哪些變化？""大廳里有什么變化？""還有什么樣的變化？""我們班級的鄰居是誰？"

　　3．介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛新同學(xué)，關(guān)心新朋友，做個大班的好孩子。

　　2．游戲：找朋友

　�。�1）請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。

　�。�2）請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

　　3．游戲"我的東西在哪里"：

　　幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標(biāo)記。說說自己的東西在哪里。

　　活動結(jié)束：小朋友一起探討。